- 相關(guān)推薦
淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)論文
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整個(gè)中學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，那么，下面是小編給大家整理收集的淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)論文，供大家閱讀參考。
淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)論文1
數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，是高中課程必不可少的一門(mén)學(xué)科，是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。有人這樣形容數(shù)學(xué)：“思維的體操，智慧的火花，興趣的提高，能力的改變。”高中階段的數(shù)學(xué)，是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)和升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。
那么，從初中升入高中以后的學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“苦和甜來(lái)自外界，堅(jiān)強(qiáng)則來(lái)自?xún)?nèi)心，來(lái)自一個(gè)人的自我努力�！崩щy不是我們的仇敵，而是我們的恩人，困難到來(lái)，可以鍛煉我們克服困難的種種能力。其實(shí)，大自然往往給人一份困難時(shí)，同時(shí)也給人添加一分智力。唯有失敗和困難才能使一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng)，變?yōu)闊o(wú)敵。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！边@樣學(xué)習(xí)才能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，成績(jī)才能穩(wěn)中有進(jìn)。
二、掌握學(xué)習(xí)方法
1、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)課堂容量小，知識(shí)簡(jiǎn)單，教師講課速度慢，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂把所有知識(shí)都完全掌握，課下再做大量的習(xí)題，基本上就能完全理解。而高中則不一樣課，容量大，學(xué)的課程多，學(xué)生自習(xí)少，做題時(shí)間就少，要靠學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才能把知識(shí)完全理解和掌握。
2、掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。課前預(yù)習(xí)，了解教師要上課的內(nèi)容，知道哪是重點(diǎn)哪是難點(diǎn)，不要有依賴(lài)心理，跟隨教師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)。專(zhuān)心聽(tīng)課，聽(tīng)清知識(shí)的來(lái)龍去脈，重點(diǎn)的地方一定要迅速地拿出筆記做好記錄，掌握學(xué)習(xí)方法。課上如果有不懂的地方課下一定要問(wèn)個(gè)究竟，直到弄懂為止，教師最喜歡“不問(wèn)明白誓不罷休”的性格了。課后先不要急于做題而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先整理好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣才會(huì)提高寫(xiě)作業(yè)的速度，而且寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要和同學(xué)探討式的寫(xiě)，養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。實(shí)在不能解決的再和同學(xué)、教師研究，怎么做，為什么這么想，弄清來(lái)龍去脈，直到把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄會(huì)。當(dāng)教師講解作業(yè)和習(xí)題時(shí)要要認(rèn)真聽(tīng)，即使這個(gè)題會(huì)做，也要認(rèn)真聽(tīng)，可能教師的解題思路和方法和你的不一樣。而且每個(gè)同學(xué)還要有個(gè)錯(cuò)題本，習(xí)題課后要整理錯(cuò)題，用記號(hào)筆做特殊標(biāo)記，善于總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，達(dá)到舉一反三的'目的。
3、重視基礎(chǔ)。“巧婦難為無(wú)米之炊”�；A(chǔ)知識(shí)是我們手中有力的工具，沒(méi)有工具我們不能做任何事情。我們要重視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，因?yàn)槿魏晤}的解題思路和技巧都離不開(kāi)基礎(chǔ)，萬(wàn)變不離其宗，不僅知道怎么做還要認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。抽象概括是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要特征，在一節(jié)、一部分或一章內(nèi)容學(xué)完之后，對(duì)其及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，可從數(shù)學(xué)思想上分類(lèi)、從解題方法上歸類(lèi)、還可從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)，可以幫助我們更系統(tǒng)地掌握知識(shí)，提高能力。
5、注重計(jì)算的準(zhǔn)確性。無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把解題思路和計(jì)算的準(zhǔn)確性放在第一位，只有正確的思路，計(jì)算不過(guò)關(guān)的話，考試的時(shí)候得不了高分的。應(yīng)該雙管齊下，這也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。
三、培養(yǎng)興趣
孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！边@里的“好”與“樂(lè)”就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣，“興趣”和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！钡拇_，我們對(duì)于自己感興趣的學(xué)科，學(xué)起來(lái)輕松自如，心情舒暢，成績(jī)也滿(mǎn)意。我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)，為了解答一道數(shù)學(xué)習(xí)題而廢寢忘食。同樣對(duì)于感興趣的事情，會(huì)有無(wú)限的熱情和巨大的干勁，會(huì)想盡一切辦法、克服一切困難去做它。有句名言是這樣說(shuō)的：“天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷�！笨梢�(jiàn)培養(yǎng)興趣是何等的重要。
對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣同樣靠我們有意識(shí)地培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要克服只為高考而學(xué)數(shù)學(xué)的功利思想，從數(shù)學(xué)的功效和作用、數(shù)學(xué)對(duì)人的發(fā)展和生活需要中，高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。從自己感興趣的章節(jié)入手，比如喜歡幾何，可以多做這方面的題目，在解題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法，體會(huì)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵的美，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，來(lái)帶動(dòng)其他章節(jié)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
四、有意識(shí)培養(yǎng)自己的能力
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、自我評(píng)判能力、表達(dá)能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題的能力這七大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到不同的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)于做錯(cuò)的題要反復(fù)琢磨，找錯(cuò)因，進(jìn)行更正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；對(duì)一些典型習(xí)題各抒己見(jiàn)，相互交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相互促進(jìn)；要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，做到一題多解。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問(wèn)題”，比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類(lèi)，采用多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)的好課型。在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要全身心投入、全方位的智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展，以至于使學(xué)生各方面的能力得到提高。
淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)論文2
和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，由于不少同學(xué)進(jìn)進(jìn)高中之后很不適應(yīng),非凡是高一年級(jí)，進(jìn)校后，代數(shù)里首先碰到的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來(lái)，這就使一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，為此以下就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。
一、要改變學(xué)習(xí)觀念
初中階段，非凡是初中三年級(jí)，通過(guò)大量的練習(xí)，可使你的成績(jī)有明顯的進(jìn)步，這是由于初中數(shù)學(xué)知知趣對(duì)比較淺顯，更易于把握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，進(jìn)步了熟練程度，即可進(jìn)步成績(jī)，既使是這樣，對(duì)有些新題目理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí)，a即是什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)進(jìn)高中后，老師問(wèn)，假如|a|＝2,且a＜0，那么a即是什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)盡不思考地回答摘要：a=2。就足以說(shuō)明這個(gè)新題目了。高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多探究。
二、進(jìn)步上課聽(tīng)課的效率
學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，進(jìn)步聽(tīng)課效率應(yīng)注重以下幾個(gè)方面摘要：
1、課前預(yù)習(xí)能進(jìn)步聽(tīng)課的針對(duì)性
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中碰到的沒(méi)有把握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于進(jìn)步思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西和老師的講解進(jìn)行比較、分析即可進(jìn)步自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)
首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。
其次就是聽(tīng)課要聚精會(huì)神。聚精會(huì)神就是全身心地投進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、非凡注重老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾
老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的回納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、把握好思維邏輯
要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析新題目的思路和解決新題目的思想方法，堅(jiān)持下往，就一定能舉一反三，進(jìn)步思維和解決新題目的能力。
三、做好溫習(xí)和總結(jié)工作
1、做好及時(shí)的溫習(xí)
課完課確當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的溫習(xí)。溫習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的溫習(xí)摘要：先把書(shū)，筆記合起往返憶上課老師講的內(nèi)容，例題摘要：分析新題目的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記和書(shū)本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及進(jìn)步聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)辦法。
2、做好單元溫習(xí)
學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段溫習(xí)，溫習(xí)方法也同及時(shí)溫習(xí)一樣，采取回憶式溫習(xí)，而后和書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
3、做好單元小結(jié)
單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分摘要：
�。�1）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)； （2）本章的基本思想和方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）； （3）自我心得摘要：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型新題目應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的新題目，以便今后將其補(bǔ)上。
四、有關(guān)做練習(xí)題量的新題目
有不少同學(xué)把進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的�？醇耐性诖罅孔鲱}上。我以為這是不妥當(dāng)?shù)�，我以為“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否把握得很好。假如你把握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在正確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的`基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法和解法，在解其它新題目時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。
最后想說(shuō)的是摘要：“喜好”和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師。這里說(shuō)的“喜好”沒(méi)有將來(lái)往探究數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)家的意思，而主要指的是不煩感，不要當(dāng)做負(fù)擔(dān)�！皞ゴ蟮膭�(dòng)力產(chǎn)生于偉大的理想”。只要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，你就會(huì)有無(wú)窮的氣力，并逐步對(duì)數(shù)學(xué)感到喜好。有了一定的喜好，隨之信心就會(huì)增強(qiáng)，也就不會(huì)由于某次考試的成績(jī)不理想而泄氣，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程中，你的信心就會(huì)不斷地增強(qiáng)，你也就會(huì)越來(lái)越熟悉到“喜好”和信心是你學(xué)習(xí)中的最好的老師。
淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)論文3
【摘要】高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)存在明顯的差異，只要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)好高中數(shù)學(xué)。
【關(guān)鍵詞】差異 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)方法
學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)入高中后，每一次考試就是一次打擊，成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折，加上這些同學(xué)不了解數(shù)學(xué)特點(diǎn)，學(xué)不得法，從而造成學(xué)習(xí)成績(jī)整體滑坡。
1、認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的差異。
1、1 知識(shí)差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)淺、簡(jiǎn)單、知識(shí)面窄；高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的深化和延伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化與完善。
1、2 語(yǔ)言抽象化。初中數(shù)學(xué)在語(yǔ)言表達(dá)上采用形象通俗的語(yǔ)言，初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)；而高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)抽象，如集合符號(hào)、函數(shù)語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言等。
1、3 思維方法改變。初中階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣于機(jī)械的，便于操作的定勢(shì)方式。研究對(duì)象多是常量，側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維；而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，它邏輯嚴(yán)密，思維嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)連貫性和系統(tǒng)性強(qiáng)，對(duì)思維能力提出更高的要求。
1、4 知識(shí)容量大。初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較少，課時(shí)充足，其知識(shí)容量較��；高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)增多，靈活性加大，而課時(shí)相對(duì)減少，知識(shí)容量增大，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間消化吸收。
2、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)。
高中學(xué)生不是想學(xué)就能學(xué)好，還必須會(huì)學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、1、1 課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心，了解重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
2、1、2 課上專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識(shí)的基本保證。一方面專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn)，解決預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)；另一方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，把知識(shí)初步掌握。同時(shí)要把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，但不要全抄全錄，顧此失彼。
2、1、3 課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的東西，課后還會(huì)忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的'缺陷。及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要一環(huán)。只有經(jīng)�？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，勤反思，才能站得高，看得遠(yuǎn)，駕馭全局。
2、2 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門(mén)綜合能力較強(qiáng)的、比較枯燥的學(xué)科，需要嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中起到主動(dòng)作用，而老師只能起到引導(dǎo)作用。在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，學(xué)生要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕、敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、3 最佳學(xué)習(xí)方法。在初中，教師講得細(xì)，類(lèi)型歸納得全，練得熟，學(xué)生習(xí)慣于圍著教師轉(zhuǎn)，不注重獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律的歸納總結(jié)。到高中，由于內(nèi)容多、時(shí)間少，教師不可能把知識(shí)應(yīng)用形式和題型講全講細(xì)，只能選講一些具有典型性的題目，以落實(shí)“三基”培養(yǎng)能力。因此，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
總之，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。只有這樣，才能取得事半功倍之效。
【淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)論文】相關(guān)文章：
高中如何學(xué)好英語(yǔ)11-15
如何學(xué)好物理11-15
如何學(xué)好語(yǔ)文05-29
如何學(xué)好英語(yǔ)作文12-28