教學(xué)工作個人述職報告
導(dǎo)語:述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員,一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主,少有職能和管理部門陳述。下面是小編整理的教學(xué)工作個人述職報告,供大家參考。
篇一:教學(xué)工作個人述職報告
一學(xué)期來,本人能忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛社會主義祖國,加強政治理論學(xué)習和專業(yè)理論學(xué)習,努力全面提高個人的政治思想覺悟和教書育人的本領(lǐng),以更加飽滿的精神面貌服務(wù)于廈門經(jīng)濟特區(qū)的教育教學(xué)第一線,個人教學(xué)工作小結(jié)。
樹立“活到老、學(xué)到老”的生命理念,熱衷于崗位自學(xué)進修,及時主動參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,在教學(xué)實踐中不斷鍛煉自己,在實踐中不斷探索改革創(chuàng)新,以適應(yīng)越來越多變的學(xué)情和育人環(huán)境。
一學(xué)期來,堅持出滿勤,愛崗敬業(yè),發(fā)揚吃苦耐勞的精神。在具體的語文教學(xué)實踐中,邊教邊悟,邊實踐邊總結(jié),希望讓零碎的思想集中抽象,然后上升到一定的理論水平。為人師表,作風正派,熱愛學(xué)生,把學(xué)生當自己的孩子一樣看待,工作總結(jié)《個人教學(xué)工作小結(jié)》。在教學(xué)中,不是教教材,而是用教材教,注重課內(nèi)與課外密切聯(lián)系,把教學(xué)看成一種生活,著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,不為考試而教書,讓孩子們感受到語文的靈活美慧和浪漫激情。
能根據(jù)學(xué)情基礎(chǔ)薄弱的特點,在教學(xué)中,仔細把握好管理分寸,正確處理好嚴紀律與松交流的關(guān)系,以鼓勵表揚為主,以民主教學(xué)為懷,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習其樂融融的課堂氛圍。那些屢教不學(xué)的學(xué)生能做到不吵別人、不鬧課堂,那些積極上進的同學(xué),能找到充分展示自己風采的舞臺。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,在讀書過程中增長見識,自我教育,健康成長。
按時開展備課組活動過程中,能團結(jié)本組成員,積極探討最新最有效的教學(xué)策略,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),堅決排斥“少、慢、差、費”的教學(xué)模式,力爭在初一階段培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習的好習慣,樹立“熱愛語文必先熱愛生活”的正確理念,敦促學(xué)生把做人與學(xué)習緊密結(jié)合起來,告訴學(xué)生:語文是關(guān)系到一生生命質(zhì)量和工作本領(lǐng)好壞的工具學(xué)科和人文學(xué)科,以此引起他們對語文的高度重視。
兩周組織開展一次語文教研活動,按計劃安排組織公開教學(xué),組織教研組成員參加聽課評課活動。通過類似的交流互動,不斷提高成員的教研業(yè)務(wù)水平,有利于我校語文教科研一體化的全面落實實施。鼓勵教師多讀專業(yè)書和心理書,爭取深入探究當下初中生的心理特征,應(yīng)對問題學(xué)生,教師必須擁有自己的一套方法和措施,唯有如此,才能真正把教書育人落到實處,才能讓學(xué)生把學(xué)校當成自己的家,才能熱愛學(xué)校生活,愉快學(xué)習,教學(xué)質(zhì)量也才能穩(wěn)中前進。
不足之處,隨著年齡的增長,身體和精力日漸不如。新學(xué)期,不管學(xué)校如何安排工作,為了更好履行職責,必須高度重視體鍛,增強體質(zhì),才能全心服務(wù)教學(xué)。
篇二:教學(xué)工作個人述職報告
一、加強學(xué)習,提高認識
我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學(xué)習,認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教,為人師表
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天 :40到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng),提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學(xué)習,在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,獻給教育事業(yè)。
本學(xué)期,我繼續(xù)三、四年級音樂課的教學(xué)工作。雖然這對于我來說負擔比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對樂感差的孩子,決不諷刺挖苦他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學(xué)生樹立信心。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。
總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
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