【優(yōu)秀】思想政治工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的思想政治工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
思想政治工作總結(jié) 篇1
本人十分擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開放的政策，熱愛生活，熱愛從事的醫(yī)學(xué)事業(yè)。本人在目前單位已經(jīng)耕耘十六年多了，對(duì)自己的單位充滿感情，從最初的住院醫(yī)師到現(xiàn)在主治醫(yī)師，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)同醫(yī)院成長。在這期間不僅注重自身的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭，敢于開展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持個(gè)人利益服從單位利益的原則，不計(jì)較個(gè)人名利得失。工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍，對(duì)醫(yī)療工作精益求精，勤奮務(wù)實(shí)。同時(shí)保持健康心態(tài)，積極進(jìn)取，樂觀向上，對(duì)醫(yī)療事業(yè)和單位前途充滿信心�；仡欁约涸谡嗡枷牒蜆I(yè)務(wù)工作上面的學(xué)習(xí)。進(jìn)步和成長，大概可以歸納入下幾點(diǎn)：
一、政治思想素質(zhì)持續(xù)進(jìn)步。
首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過去的一年中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場，堅(jiān)定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
其次是在行動(dòng)上落實(shí)。在工作中，針對(duì)自己的本職工作，TOP1x范文排行系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了兩個(gè)條例和黨委工作相關(guān)的文獻(xiàn)資料。注重加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全。讓自己盡早。盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
第三是注重對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識(shí)，幫助自己在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，并能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用。當(dāng)然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)新形勢下的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的客觀要求。
二、業(yè)務(wù)水平不斷提高。
通過十六年來的工作實(shí)踐，有力的.促成自己在實(shí)踐中樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。
三、管理方法不斷完善。
做為部分的負(fù)責(zé)人，在面對(duì)復(fù)雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴(yán)謹(jǐn)。細(xì)致的工作作風(fēng)。要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，克服種種困難，同時(shí)又要保持一個(gè)平常心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來。以上是我多年來從事的工作的情況，通過從書本上學(xué)習(xí)。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行，克服不足，學(xué)無止境，路在腳下延伸，我將一如既往繼續(xù)在工作中盡心盡力，心得體會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好，報(bào)效單位對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷，誓為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)我的全部精力。
思想政治工作總結(jié) 篇2
近幾年來，我校高度重視思想政治教育工作，積極采取一系列措施，取得了一定的成效。本文將總結(jié)和匯報(bào)我校思想政治教育工作的實(shí)踐與探索。
一、強(qiáng)化思政課教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我校注重思政課教學(xué)的實(shí)踐性和針對(duì)性，通過多種教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力和思政素養(yǎng)，不斷完善思政課教學(xué)質(zhì)量。
二、豐富課外活動(dòng)形式，拓寬學(xué)生的思想視野。
除了思政課教學(xué)，我校還注重豐富學(xué)生的課外活動(dòng)形式，拓寬學(xué)生的思想視野。通過舉辦各類講座、比賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展。
我校注重學(xué)生心理健康教育，建立了心理咨詢與服務(wù)中心，為學(xué)生提供了良好的心理咨詢和輔導(dǎo)系統(tǒng)。通過開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)抵御不良誘惑的能力。同時(shí)，我們注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
四、加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，筑牢思想防線。
我校注重學(xué)生思想引導(dǎo)工作，通過組織學(xué)生開展各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'世界觀和人生觀。同時(shí)，我們注重學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，塑造良好的道德風(fēng)貌。
以上是我校在思想政治教育工作中的一些實(shí)踐與探索，也是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦行枰^續(xù)努力和改進(jìn)的地方。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)工作研究和組織實(shí)施，不斷提高思想政治教育工作的質(zhì)量和水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治工作總結(jié) 篇3
自從從事小學(xué)教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我漂亮的長遠(yuǎn)目標(biāo)。一年來，我自始至終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作�，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在六個(gè)月的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十九大的會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育學(xué)術(shù)研究能力不斷等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育孕育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵性關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展戰(zhàn)略為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究體育精神個(gè)人探究工作總結(jié)，尊重小學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式有效途徑。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在谷朗小組中所得不到重視。要這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分與層次合作的用意目的，也使得不同層次的學(xué)生家長有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最而有千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞授課，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中會(huì)個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)就算教學(xué)作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類莫費(fèi)特，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的時(shí)刻刻注意安全、我愛學(xué)校，通過如何利用制作等一系列活動(dòng)，磨練學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
4、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有創(chuàng)新性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在畢業(yè)班班主任中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的互不相讓極好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
（1）提高備課的有效性。
我在備課之時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練九點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
（2）進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些課文的方法，并通過課堂集訓(xùn)提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成達(dá)成一致意見度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步著重預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、操作方式對(duì)課堂操作的科學(xué)性的研究。
（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的首要目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的.鏡像預(yù)設(shè)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)轉(zhuǎn)型期，就難有中學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上為不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源資源的丘帕卡開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)此時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的出彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，倚重學(xué)生的自讀自悟。
�。�4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本礦產(chǎn)資源（教材資源與延伸閱讀資源）、財(cái)經(jīng)媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。處理過程教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。著重課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的人才資源。
（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是較完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。
b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮突顯評(píng)價(jià)的期許和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的人格。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)�人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思飲食習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的多項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和生存能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著大大提高新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行若干現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了數(shù)碼多媒體課件制作的一些方法。上才學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到一致性支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教標(biāo)兵。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了學(xué)校課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過學(xué)校金獎(jiǎng)評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
思想政治工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識(shí)更新
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的'鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的，所潔級(jí)平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改
本學(xué)年全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程；堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
三、思
1、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、積極，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。
7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
思想政治工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)七個(gè)班的政治科任課老師。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為任課老師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會(huì)傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索，學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。幫助學(xué)生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會(huì)變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會(huì)大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓師生互動(dòng)，這樣課堂就會(huì)有生機(jī)，有活力。這時(shí)，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力；把班級(jí)還給學(xué)生，能讓班級(jí)充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此，我專門指定了針對(duì)比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動(dòng)一個(gè)面。達(dá)到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
同時(shí)，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
思想政治工作總結(jié) 篇6
小學(xué)校園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓小學(xué)校園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
本學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、認(rèn)真抓好作業(yè)和測試。所謂學(xué)習(xí)，光學(xué)不做練習(xí)，是不可能將學(xué)過的知識(shí)穩(wěn)固下來的，這也是學(xué)生學(xué)以致用關(guān)鍵的一個(gè)主陣地。因此，對(duì)學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改，嚴(yán)格要求，除了完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)以外，我還要求學(xué)生以作業(yè)的形式學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換問題，學(xué)會(huì)一題多問的學(xué)習(xí)方法。測試也要求做到考后100分，通過測試找出缺乏，從而不斷提高教學(xué)效果。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用&“情境教學(xué)法&”教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的缺乏。同時(shí)積極參加校際教研，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進(jìn)展學(xué)習(xí)。
五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的.弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對(duì)于文科的學(xué)生來講。對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識(shí)難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進(jìn)一步的根底。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，作為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和辛酸，以及課改的對(duì)我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn)：
一、在教學(xué)根本功上，本人還需改進(jìn)。在教學(xué)根本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少學(xué)生反響本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計(jì)上，本人也存在板書過于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設(shè)計(jì)上，本人也存在一定的缺乏等。這些教學(xué)根本功的缺乏，使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。
二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)上，本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識(shí)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動(dòng)起來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒有處理好，以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以便進(jìn)一步提高。
三、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。雖說本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課改對(duì)我們的要求了，因而需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期能夠從思想進(jìn)展提高，從而來提高教育教學(xué)水平。
思想政治工作總結(jié) 篇7
“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程”。同時(shí)又是塑造學(xué)生美好心靈的工作，對(duì)學(xué)生的健康成長具有導(dǎo)向、動(dòng)力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個(gè)發(fā)展過程，就跟上臺(tái)階一樣。小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí)，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，抓住時(shí)機(jī)開展小學(xué)生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。
對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：
一、在班級(jí)中建立良好的思想政治教育氛圍。
1、建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權(quán)威的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學(xué)生的距離，枯燥的說教只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。師與生是平等的關(guān)系。長期以來，教師以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，認(rèn)為學(xué)生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學(xué)生的角度去考慮問題。新型的師生關(guān)系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生通過討論、辯論進(jìn)行思想的碰撞，教師要做到尊重學(xué)生的思路，珍惜學(xué)生思維中的合理因素，不阻礙學(xué)生思維火花的迸發(fā)，讓學(xué)生說出真實(shí)的想法。小學(xué)生比較天真，看問題不全面，往往會(huì)提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對(duì)學(xué)生說的某些怪問題延遲評(píng)價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學(xué)生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認(rèn)識(shí)不是由教師強(qiáng)制灌輸?shù)�，而是學(xué)生內(nèi)化的結(jié)果。
新型的師生關(guān)系的核心是教師對(duì)學(xué)生無微不致的愛。只有真正心中有學(xué)生的教師才會(huì)真正地尊重學(xué)生，才會(huì)在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的時(shí)候做好學(xué)生的伙伴，“導(dǎo)游人”；當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)的時(shí)候不是一味地苛責(zé)，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生不再是師對(duì)生這樣單一的關(guān)系，教師可以向?qū)W生提出問題，學(xué)生也可以向教師提問，學(xué)生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個(gè)大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關(guān)系更為密切。
2、給學(xué)生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。
教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應(yīng)是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強(qiáng)大的力量。心理學(xué)的研究充分證明了這種期待的效應(yīng)。要潛移默化、潤物無聲地體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。
教師可以利用班中的公開場合向?qū)W生施以對(duì)班集體整體的期待。希望他們能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、堅(jiān)強(qiáng)的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛。如在班會(huì)上，教師動(dòng)情地說："我們班是個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都是兄弟姐妹，在座的每個(gè)人都應(yīng)該看作是這個(gè)家中的一分子。"這些話激起了學(xué)生情感的的共鳴，在學(xué)生的心中喚起了對(duì)集體的愛。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、三項(xiàng)競賽和其它許多比賽中都取得了不錯(cuò)的成績。為班級(jí)爭光，我是班級(jí)的一員這些觀念開始扎根于學(xué)生的.心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績的原因，這說明對(duì)學(xué)生的期待開始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。教師對(duì)學(xué)生予以期待會(huì)使學(xué)生感到教師對(duì)他的關(guān)心，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。這期待產(chǎn)生效應(yīng)的基礎(chǔ)是師生間的信任。信任是一種對(duì)他人相信而敢于進(jìn)行托付的態(tài)度，也是一種道德關(guān)系，它是建立在誠實(shí)、正直、可靠的基礎(chǔ)上的，它是教師與學(xué)生溝通的起點(diǎn)。有了信心才有愛，教師的信任可以給學(xué)生以鼓勵(lì)與勇氣，激勵(lì)學(xué)生不斷向前。只有教師的信任才能激起學(xué)生對(duì)教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實(shí)效。尤其是小的小學(xué)生對(duì)教師的依賴感較強(qiáng)，教師親切的話語更能拉近師生的距離。曾有一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設(shè)身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話，這個(gè)孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學(xué)習(xí)、生活，身邊老師同學(xué)都在關(guān)心他，一切都會(huì)好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風(fēng)平浪靜。以后，這個(gè)學(xué)生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，還變得愛幫助別人了。
二、利用學(xué)生集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
根據(jù)馬卡連柯的教育思想，學(xué)生集體對(duì)學(xué)生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學(xué)生。
1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
小學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)概念逐步明確，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭光。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的思想政治教育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到思想政治教育教育，這無疑是一個(gè)行之有效的方法。
2、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育。
少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，著重組織學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在少先隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生全身心地參與，在一次次的實(shí)踐中不斷體會(huì)，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。如：通過對(duì)集體生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，通過對(duì)父母辛苦和家庭生活的體驗(yàn)，培育他們孝敬父母、熱愛勞動(dòng)的情感，通過參加“雛鷹爭章”活動(dòng)的體驗(yàn)，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力，按照“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）的要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)�，一次次爭章�?xùn)練為學(xué)生提供了進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
少先隊(duì)又是學(xué)生的群眾組織，面對(duì)全體學(xué)生，人人可為，天天可為，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生的主要特點(diǎn)是以他律為主，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。一年級(jí)學(xué)生尤其向往加入少先隊(duì)組織，這時(shí)，給他們樹立具體的思想政治教育目標(biāo)，學(xué)生都能按目標(biāo)來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動(dòng)。
通過一條條具體可行的措施使每一位學(xué)生可以對(duì)照自己執(zhí)行，每得到一枚獎(jiǎng)?wù)�，�?duì)他們來說都是極大的喜悅。在少先隊(duì)活動(dòng)中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊(duì)員理解道德要求。如對(duì)于年齡小的學(xué)生可以從生活中的小事入手，學(xué)生一比較，就明白了該怎么做。《西游記》是小學(xué)生百看不厭的文學(xué)作品，現(xiàn)在更是用動(dòng)畫片、精美的畫冊(cè)吸引了學(xué)生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學(xué)生的討論，讓學(xué)生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。
三、結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。
1、在教學(xué)中開展有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論。
課堂也是進(jìn)行思想政治教育教育的主陣地。每一門學(xué)科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣，體育在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素等等。就語文學(xué)科來說，在教材中有許多含有行為習(xí)慣、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課堂教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。目前，小學(xué)生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學(xué)，這就要求將語文教學(xué)與思想品德教育融為一體。在教學(xué)中，可以根據(jù)課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想政治教育教育，使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的同時(shí)受到熏陶感染，讓學(xué)生充分地參與有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論，從而提高認(rèn)識(shí)。今天，我們有這樣好的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該怎樣呢？這樣啟發(fā)學(xué)生思考，從而教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
2、結(jié)合自身進(jìn)行比較，提高小學(xué)生的思想政治教育意識(shí)。
小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。小小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。
3、教師給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)
小學(xué)生在評(píng)價(jià)道德行為的時(shí)候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據(jù)，而常常受外部的、具體的情境所制約，小學(xué)生常常善于評(píng)價(jià)別人、不善于評(píng)價(jià)自己，他們幾乎完全依賴教師的評(píng)價(jià)為轉(zhuǎn)移的，因此，教師要善于評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)肯定學(xué)生好的言行，全面地、發(fā)展地看待學(xué)生，評(píng)價(jià)要適當(dāng)，了解學(xué)生的內(nèi)心情況和內(nèi)心體驗(yàn)，促使學(xué)生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動(dòng)地按照道德意識(shí)來調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，從而自覺地完成道德行為。在小學(xué)生的課堂教學(xué)中，所接觸的思想政治教育素材一般是很簡單的，例如：上課專心聽講，同學(xué)之間要友好等，都是與學(xué)生的生活十分貼近的，教師在教學(xué)中及時(shí)肯定做得好的學(xué)生，讓外部的評(píng)價(jià)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)部的動(dòng)力，同時(shí)，也使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立地、帶有批判性地評(píng)價(jià)自己和別人。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。
xx鄉(xiāng)公尚村小學(xué)
20xx年6月30日
思想政治工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期結(jié)束了，回想這一學(xué)期以來，我的教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，總體自我感覺還不錯(cuò)。
我負(fù)責(zé)整個(gè)初一年段的政治教學(xué)工作，一篇教案要講六遍，原以為會(huì)很枯燥，可事實(shí)證明，我錯(cuò)了。由于教案是死的，而與同學(xué)互動(dòng)是敏捷的，課堂上同學(xué)將會(huì)有什么反應(yīng)，我將會(huì)遇到什么樣的問題，都是事先不能完全預(yù)料和預(yù)備的，所以，常常一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在不同班級(jí)，講解方式不一樣，有時(shí)連例子都是不同的。在與同學(xué)的互動(dòng)中，我學(xué)到了不少學(xué)問，也熬煉了我的應(yīng)變力量，使我仔細(xì)、充分地做好課前預(yù)備，更促使我在課余時(shí)間，多看書，多看新聞，更廣泛地去學(xué)習(xí)一些學(xué)問。
在教學(xué)過程當(dāng)中，我常常采納舉例、音頻、調(diào)查等方式來講解和分析學(xué)問點(diǎn)，這點(diǎn)深得同學(xué)歡迎，也有利地集中了同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。有同學(xué)反映，上課舉些課外的事例，使他們拓展了學(xué)問面，也使一些枯燥的理論學(xué)問變得有生有色了。除了基礎(chǔ)理論學(xué)問，我還注意同學(xué)的`情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育，鼓舞同學(xué)英勇，樂觀發(fā)言，并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，關(guān)心其建立信念。初一年的政治是特別貼近生活，貼近同學(xué)的，很多學(xué)問的講解，完全能通過實(shí)實(shí)在在的例子讓同學(xué)去理解，有時(shí)同學(xué)甚至能反過來為老師講解，這一點(diǎn)，我是特別鼓舞的。我每一堂課都有師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，都給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我常常鼓舞同學(xué)說“英勇地舉起手來，樂觀回答問題，說錯(cuò)沒有關(guān)系”，而對(duì)于同學(xué)的每一個(gè)回答，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)?shù)刭n予確定或看法，這有效地活躍了課堂氣氛。對(duì)于那些上課喜愛說靜靜話的同學(xué)，我便鼓舞“把話留著一會(huì)兒回答問題時(shí)說”，這點(diǎn)還是挺奏效的，有利地維持了課堂秩序。很多平常不愛學(xué)習(xí)，淘氣的同學(xué)，在我的課上，都能樂觀、主動(dòng)地發(fā)言，且在其中，更好地熬煉了語言表達(dá)力量，培育了學(xué)習(xí)的愛好。而我對(duì)他們的準(zhǔn)時(shí)鼓舞和確定，也恰恰有力地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)政治的樂觀性，年段有些同學(xué)其它科皆掛紅燈，被公認(rèn)為“差生”，而在政治考試中，卻及格了，這就是適時(shí)鼓舞和確定的結(jié)果。
作為一名新老師，我還在摸索，在與同學(xué)的相處中，在與同學(xué)的互動(dòng)中查找適合自己，也適合同學(xué)的教學(xué)方式，我要學(xué)習(xí)的東西還許多，而我也始終在努力，盼望能做得更好。
思想政治工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任，能認(rèn)真制定方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，經(jīng)常聽各老師的課，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，更是學(xué)習(xí)的最正確對(duì)象，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹，輕松，認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，針對(duì)小局部性格較好動(dòng)，頑皮的學(xué)生，本人始終堅(jiān)持用耐心，方法，引導(dǎo)來改變他們，出現(xiàn)了該類學(xué)生逐漸減少的良于大全好局面，按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)，具體如下：
長期以來，思想政治課教學(xué)普遍存在著"滿堂灌"，"一言堂"，"填鴨式"，"說教式"的現(xiàn)象，學(xué)生成了被灌輸?shù)?容器"。要使這一問題得以改變，必須揚(yáng)棄傳統(tǒng)的.思想政治課那種說理型，灌輸型的呈現(xiàn)方式，代之以活動(dòng)型，探究型的新的呈現(xiàn)方式，于是我在課堂教學(xué)上做了以下探索：
思想品德七年級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，老師越是"放手"，學(xué)生的思維就越活潑，越能提出有思考價(jià)值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作，我感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提倡合作探究，設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不流于形式。
思想品德七年級(jí)新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中開展，在開展中學(xué)習(xí)�；诖耍诒緦W(xué)年的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示，交流信息，課后實(shí)踐，通過學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事，小品，情景研討，課后的社會(huì)調(diào)查，小報(bào)制作，寫感想，等形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如"放風(fēng)箏"，要求教師既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識(shí)的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生"攏"回來，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對(duì)教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。
總之，作為政治課改教師，我一定與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長，與新課程一起成長！ 提出了更高的要求，老師需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。
思想政治工作總結(jié) 篇10
一年匆匆忙忙地結(jié)束了，或許我們有太多的留戀與不舍，但時(shí)間老人不會(huì)所以而定格，它似乎也預(yù)示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬于我們自我的每一段時(shí)光。時(shí)間在每個(gè)人的身上都有不一樣的體現(xiàn)，對(duì)于工作繁忙的人來講，時(shí)間是短暫的，而對(duì)于無味消磨時(shí)間的人來講，它又是漫長的。
作為教師的我隨著年齡的增長越發(fā)感覺到時(shí)間的珍貴，所以我沒敢浪費(fèi)一分一秒。清楚地記得幾天前我們校長在會(huì)上說的一句簡明扼要的話：在總結(jié)中提高，在反思中成長。對(duì)我的促動(dòng)很大，對(duì)于一名教師來說，總結(jié)與反思尤為重要。所以我要對(duì)自我這學(xué)期的工作做以梳理和總結(jié)，以便下一步的工作。
本學(xué)期我有幸又一次擔(dān)當(dāng)重任，承擔(dān)五年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)說任重而道遠(yuǎn)，這源于領(lǐng)導(dǎo)和家長們的無限信任，所以為了不辜負(fù)大家的一片真心，我一向努力并奮斗著，雖然過程中有很多的挫折與困難。無論對(duì)待學(xué)生還是自我我都嚴(yán)格要求，盡量不讓“大錯(cuò)誤出現(xiàn)，小錯(cuò)誤不斷”。
感覺我們師生彼此時(shí)刻都在提高，時(shí)刻都有收獲。當(dāng)然，在教與學(xué)的過程中，酸、甜、苦、辣、咸在所難免，但我們?nèi)允菤g樂的。這屆五年級(jí)的學(xué)生英語水平不算很好，
基礎(chǔ)也比較薄弱，所以這學(xué)期我在教的過程中注重學(xué)新知拾舊知，抓兩頭帶中間，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，在每個(gè)班級(jí)都實(shí)行了一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)我更加注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)，不以一次的考試成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，平時(shí)哪怕他她有一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我都會(huì)感到很欣慰。每次的月考，學(xué)生的成績都在不斷地提高，期中期末考試的成績也很不錯(cuò)，雖說目前已經(jīng)取得了階段性的勝利，但我不會(huì)就此止步，我要繼續(xù)拼搏努力，爭取更大的勝利。
每次考試后，甚至每節(jié)課后，在時(shí)間允許的情景下我都及時(shí)反思總結(jié)，分析學(xué)生，反思自我，還時(shí)常找個(gè)別的學(xué)生談心，與學(xué)困生一齊研究學(xué)習(xí)策略。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化在某個(gè)領(lǐng)域我發(fā)表過個(gè)人看法，并得到了教育專家學(xué)者的認(rèn)可、點(diǎn)評(píng)與幫忙，為此我感激著。在具體的教學(xué)中，本著因人而異的原則，我嘗試著各種教學(xué)方法，收效都很明顯。但不足之處還是存在的，比方說對(duì)一些學(xué)困生的關(guān)注度還是不夠，對(duì)尖子生的訓(xùn)練也還不夠到位，在以后的工作中我要盡量細(xì)化這些不足。在生活中我們的師生關(guān)系很融洽也很和諧，應(yīng)當(dāng)用朋友二字來定義比較適宜。此刻在我的辦公桌里還珍藏著孩子們的小秘密，心與心的'交流拉進(jìn)了師生的距離，對(duì)我的教學(xué)有很大的促進(jìn)作用。作為課任教師的我，大力支持并協(xié)助班主任工作，對(duì)每個(gè)班級(jí)的管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，哪個(gè)學(xué)生有異常情景我都會(huì)及時(shí)與班主任交流，溝通的過程，也是我學(xué)習(xí)的過程，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從他們的身上我看到了自我的不足，能夠說在周圍同事的身上我學(xué)到了許多，學(xué)到的不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生活閱歷也有所見長。
無論工作多么繁忙，我始終沒有間斷為自我充電，經(jīng)常利用休息時(shí)間看書查資料，鉆研教材，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，爭取讓自我的各方面素質(zhì)都有提高，做一位更加優(yōu)秀的教師，一位創(chuàng)新型教師，一位更讓領(lǐng)導(dǎo)信賴的教師，一位更受學(xué)生家長信賴和愛戴的青年教師。10月中旬，我在校青年英語教師說課選拔賽中脫穎而出，于×月初代表大同區(qū)在市里英語年會(huì)上結(jié)合自做的新穎課件進(jìn)行說課展示，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，應(yīng)當(dāng)說我的精彩一半來源于自信，一半來源于我遇到的伯樂。
懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風(fēng)雨兼程，持之以恒。在以后的工作中“我要飛得更高”，爭取在充滿期望的20xx再創(chuàng)輝煌，我要“更高、更快、更強(qiáng)”，相信只要我努力了，付出了，就會(huì)有收獲!勝利就會(huì)向我招手!
思想政治工作總結(jié) 篇11
本人現(xiàn)年53歲，任教33年，任現(xiàn)職17年，1986年7月城固師范學(xué)校后分配到縣南海湘水中學(xué)任教，在山區(qū)工作16年，8月從高家?guī)X中學(xué)調(diào)入縣歇馬九年制學(xué)校任教至今。任現(xiàn)職以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，能嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。能與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下幾個(gè)方面努力，使得我在教育教學(xué)工作中不斷取得新的進(jìn)步。
一、做一個(gè)富有愛心的教師
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，積極和家長探討教育孩子的方法，使家庭和學(xué)校的互動(dòng)更為有效，很好的解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中和生活中許多問題。
二、做一個(gè)科研型教師
教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，優(yōu)化教育資源，積極參與課改和校本研修活動(dòng)，善于終結(jié)和反思，積極撰寫課改體會(huì)和教研論文，積極指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，不但開闊了學(xué)生的視野，而且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
所寫論文《淺談素質(zhì)教育中班主任的地位和作用》發(fā)表在國家級(jí)出版社出版的大型系列叢書《中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編》巨著中并榮獲貳等獎(jiǎng)，《如何在政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在?漢中教育》20xx年第3期發(fā)表交流，在陜西省農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，校本教研成果榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，極大的提高了自己教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。分別在和的年度考核中評(píng)為優(yōu)秀，在9月被大河坎鎮(zhèn)黨委政府評(píng)為優(yōu)秀教師。
三、做一個(gè)理念新穎的教師
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，努力把課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，因材施教，關(guān)心愛護(hù)差生和學(xué)困生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的'傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展合作探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和得失。
四、做一個(gè)優(yōu)秀的班主任
在擔(dān)任班主任工作期間，注重學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和理想教育，注重對(duì)學(xué)生的德育教育和法制教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、合作精神及競爭意識(shí)，經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)，多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。
總之，作為一名教師，教學(xué)工作是第一位的，教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，在今后的教育教學(xué)工作中，努力做到“三人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，履職盡責(zé)，開拓進(jìn)取，與各位老師攜手同心，共同開創(chuàng)教育的新篇章。
思想政治工作總結(jié) 篇12
當(dāng)前，我校堅(jiān)持從久遠(yuǎn)的學(xué)生培育出發(fā)，組織開展了一系列積極有效的思想政治工作。
一、堅(jiān)持思想政治工作全覆蓋
我們?cè)谛@內(nèi)提升思想政治教育，健全教育體制，嚴(yán)格管理學(xué)生行為，橋好的時(shí)代產(chǎn)生，關(guān)注學(xué)生的'全面發(fā)展，讓每一個(gè)人的健康成長得到充分的保障。
二、加大課堂教育質(zhì)量
我們按照教學(xué)大綱要求，深入挖掘思想政治內(nèi)涵和歷史文化，加強(qiáng)和時(shí)代背景相結(jié)合的教育、活動(dòng)，特別是課堂教育，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和相關(guān)思想的理解，幫助學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀和良好的人格品質(zhì)。
三、提升思政教師隊(duì)伍素質(zhì)
我們要求思政教授要快速提高教學(xué)質(zhì)量，完善教材、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，注重思政教師素質(zhì)教育，提高專業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，加強(qiáng)知識(shí)管理和心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)，提高思想政治教育水平。
四、加強(qiáng)周邊教育工作
我們積極改善校外教育工作環(huán)境和條件，大力開展愛國主義、法制、環(huán)保和安全等方面的知識(shí)普及，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類活動(dòng)和競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到廣泛鍛煉并增加見識(shí)。
五、完善校園安全管理制度
我們完善各項(xiàng)安全管理制度，加強(qiáng)學(xué)校安保力量，改善人員部署，防患于未然，提高安全防范意識(shí)和緊迫感。
六、促進(jìn)思政工作創(chuàng)新
我們思考如何將時(shí)代精神內(nèi)化于課堂內(nèi)、校園之外，進(jìn)行跨文化交流及協(xié)調(diào)與合作，注重傳遞科學(xué)性、理性和正能量。打造特色課程，搭建特色平臺(tái)，迎頂和推廣經(jīng)驗(yàn)，積極探索經(jīng)驗(yàn)，提高思政工作的實(shí)效性和針對(duì)性。通過人才培養(yǎng)和教職員工評(píng)核晉升制度改革，提高認(rèn)識(shí)水平，優(yōu)化換屆選瓟。思政工作工水蘊(yùn)，勇挑重?fù)?dān)肩負(fù)義。愿我們?cè)谛聲r(shí)代里，團(tuán)結(jié)同仁，以高度的組織精力，走在思政工作的道路上，不斷的優(yōu)化工作流程，提高工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長，為中華民族的偉大復(fù)興，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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