八年級(jí)隨筆(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體,語(yǔ)言靈動(dòng),婉而多諷。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎?以下是小編整理的八年級(jí)隨筆,歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)隨筆1
蒼白的紙無(wú)力地呈現(xiàn)在眼前,沒(méi)有一絲血色,邊角被風(fēng)吹得飄忽不定,仿佛稍一用力,就會(huì)將它一截兩半。
我坐在桌前,望著這張紙怔怔地出神,被窗外的冷風(fēng)一吹,才恢復(fù)了些許意識(shí),伸出手正要將玻璃窗關(guān)上時(shí),紙卻耐不住寂寞地打了個(gè)哆嗦,伴著風(fēng)塵浮動(dòng)而起,在就要飄出窗戶的剎那間,用那柔弱的面孔對(duì)我報(bào)以一個(gè)扭曲的微笑,渲染的四周都微微有些發(fā)白,隨風(fēng)鼓動(dòng)著,發(fā)出既像呻吟,又似求救的聲音。
但只是一瞬之差,紙就飄出了窗外,沒(méi)了蹤跡。
不知道間隔了多少時(shí)日,長(zhǎng)高長(zhǎng)大的我在一個(gè)早晨,心中沒(méi)由來(lái)地一陣悸動(dòng),鬼使神差地打開了窗戶,任由潮濕的寒氣在身旁肆虐。心忽然漏跳了一拍,像是什么東西失而復(fù)得似的',果然,在遍布灰塵的窗臺(tái)下,一張紙被灰塵、污水纏在那里,瞬間,時(shí)間的隧道里我看到了那個(gè)在桌前準(zhǔn)備寫給母親賀卡的我——滄桑的意味在耳邊嗡鳴。
不知為什么,我非但沒(méi)有失而復(fù)得的喜悅,反而有種淡淡的惆悵若失。
無(wú)論什么東西,都會(huì)追隨著歲月的步伐,而使自己淡化了本來(lái)的面目,人是這樣,物依然是這樣。
在不知不覺(jué)中漸漸模糊了過(guò)去,但我們依舊無(wú)怨無(wú)悔:誕生、成長(zhǎng)、老去、走到生命的盡頭,重復(fù)著一個(gè)亙古不變的定律,有沒(méi)有生命不是這樣?生命如紙,由最初的空白,漸漸成長(zhǎng),便有了顏色,每個(gè)人的顏色都不盡相同,或單一,或豐富,步伐卻從未有絲毫停滯,即使過(guò)程相似。
我笑了,對(duì)一頁(yè)紙。
八年級(jí)隨筆2
新的一學(xué)期開始了,為了使本學(xué)期的工作能夠有序進(jìn)行,以便今后更好地工作,我寫一下我的八年級(jí)教學(xué)隨筆。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績(jī),給予口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)他們大膽的去說(shuō)。學(xué)生考完試后,讓學(xué)生自我反思,分析自己的成績(jī)和不足,明確今后努力的方向,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的問(wèn)題。讓學(xué)生相互之間相互評(píng)價(jià),找出優(yōu)缺點(diǎn),互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。
二、溫故知新,克服遺忘。
運(yùn)用”張思中英語(yǔ)教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),讓學(xué)生反復(fù)操練,由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用"滾動(dòng)式",擴(kuò)大語(yǔ)言輸入。"滾動(dòng)式"就是重復(fù)教材中的重點(diǎn),用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或采用已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好。八、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
三、我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。
教師在英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣,有的喜歡聽說(shuō)法,就是一直看著老師,聽老師說(shuō),很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,英語(yǔ)教師必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語(yǔ)。
四、新課標(biāo)注重學(xué)生的情感因素,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活的品質(zhì)。
在英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué),變無(wú)意注意為有意注意,使學(xué)生在游戲之中實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行語(yǔ)言信息交流,避免了枯燥的死記硬背,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,曾強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的.信心和決心,使良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)在游戲之中逐漸培養(yǎng)起來(lái)。新課程標(biāo)準(zhǔn)從某種意義上說(shuō)對(duì)老師提出了更高的要求,作為英語(yǔ)老師,我們要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念,做一名出色的節(jié)目主持人,組織好每一項(xiàng)課堂活動(dòng),把表演的機(jī)會(huì)給學(xué)生,讓學(xué)生成為真正的“主角”,讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的活動(dòng)中,使他們的語(yǔ)言技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)得到整體發(fā)展。
五、教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要把握重、難點(diǎn)。
我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn),則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水,導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法分清重、難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上,而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材,仔細(xì)研究教學(xué)參考,并且做好教學(xué)反思,從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`,不斷地摸索和探索。
六、語(yǔ)法講解一定要清楚,透徹。
在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中,教師要多舉例子,并且要學(xué)生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講解過(guò)程中。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度,鼓勵(lì)不開口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信,是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過(guò)程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷,所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下,然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活,但只要開口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。
八年級(jí)隨筆3
一學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了,回顧一學(xué)期以來(lái)的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過(guò)還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣?傊粋(gè)學(xué)期以來(lái)總有許多話想說(shuō),卻又不知從何說(shuō)起,現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作心得總結(jié)如下:
1、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,比如議論文單元、小說(shuō)單元、說(shuō)明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識(shí)思考,有興趣思考。在教學(xué)的過(guò)程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語(yǔ)文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí),于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會(huì)向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說(shuō)的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。” 重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。
作業(yè)的.布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上,而一些后進(jìn)生則要求550字以上則可以。
3、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級(jí)中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
4、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),按時(shí)完成教學(xué)公開課和評(píng)課.我在公開教學(xué)時(shí),做了許多的改進(jìn),因此現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)才有了的較圓滿的結(jié)果。同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
5、雖然做了許多的努力,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。8班男同學(xué)比較好動(dòng),課堂上話較多,同學(xué)的成績(jī)都比較集中,高分和低分的較少;10班的女同學(xué)較沉靜,話較少,但真正聽進(jìn)去課的人又比較少,所以出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀率高,但不及格率也高。有時(shí)想如果把兩個(gè)班綜合一下該多好啊。這也是我教學(xué)中比較困惑的。但我也會(huì)比較積極的去面對(duì),去改進(jìn)教學(xué)方式方法。找到自己的不足之處。
八年級(jí)隨筆4
新的學(xué)期教學(xué)已經(jīng)開始了,首先八年級(jí)的教材形式上發(fā)生了變化。七年級(jí)的課本共有12個(gè)單元。而八年級(jí)只有10個(gè)單元,并且多了閱讀理解部分。
其次八年級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)增多,難度也有所提高,對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求,這就對(duì)我們教師的要求有了新的提高。
一、教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)。則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水,導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法分清重難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上,而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材,仔細(xì)研究教學(xué)參考,并且做好教學(xué)反思,從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`,不斷地摸索和探索。
二、其次語(yǔ)法講解一定要清楚,透徹。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中,教師要多舉例子,并且要學(xué)生多造句子,不能光停留在枯燥,抽象的`講解過(guò)程中。
三、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度,經(jīng)常鼓勵(lì)不開口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信,是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過(guò)程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷,所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下,然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活,但只要開口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。
八年級(jí)隨筆5
其實(shí),從年前開始我就特別注意到了八年級(jí)五班。
這個(gè)班的班容總是特別好。不管何時(shí)進(jìn)入教室,地面總是非常潔凈,衛(wèi)生工具擺放有序,桌凳排列整齊,窗明幾凈,令人爽心悅目。
如果是自習(xí)時(shí)間從教室門口走過(guò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)八(5)班非常安靜。透過(guò)門窗看過(guò)去,同學(xué)們都在專心地看書或書寫,鮮有無(wú)所事事者。秩序和學(xué)習(xí)氣氛非常好。
這個(gè)班級(jí)又是活躍的。迎新年時(shí),他們班的節(jié)目可謂豐富多彩,演小品的,跳舞的,唱歌的,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅和歡笑,很讓人感受到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上凝聚力很強(qiáng)又富有活力的團(tuán)隊(duì)。
這個(gè)班人才濟(jì)濟(jì):像藝術(shù)天才房欣欣,寫作高手紀(jì)文娟,藍(lán)球明星賈玉杰,品學(xué)兼優(yōu)魏青鸞等等。當(dāng)然,還有很關(guān)鍵的一個(gè)人,用同學(xué)們的話說(shuō),就是他們的老班(注意,這個(gè)字在此要發(fā)板音)&&張汝民老師。
我特意查了一下檔案,張老師1960年8月出生,這在我校教學(xué)一線的教師中,是年齡最長(zhǎng)的了。
這是一位讓我們?cè)鯓泳磁宓那拜叞?
去年暑假后,張老師臨危受命,擔(dān)任了八(5)的班主任。在最早到校和最晚巡查學(xué)生宿舍的教師中,常見他的身影;在探索構(gòu)建高效和諧課堂的大潮中,他是勇敢的弄潮兒,有瘋狂英語(yǔ)的美譽(yù);在師生朝夕相處管理與被管理的.矛盾沖突中,他是和藹可親的長(zhǎng)者,學(xué)生信得過(guò)的朋友……
其實(shí),又何止是張老師一人呢?級(jí)主任張景春,任課教師劉紅蕊、崔國(guó)麗、彭愛(ài)真、耿同菊、魏秀芹、韓艷、張新婷、魏愛(ài)蓮、吳晉平、隋麗娜、尚海霞、蔣金華等,哪一個(gè)不是如此呢?
俗話說(shuō)上下一心,其利斷金繼上學(xué)期期末考試后,這次期中考試八(5)班總成績(jī)?cè)俅瘟腥?jí)第一,各項(xiàng)工作也都走在了級(jí)部的前列。
我想,大概是老師對(duì)同學(xué)們的期盼和要求以及那種來(lái)自心底的關(guān)愛(ài),被學(xué)生們真切地感受到了,于是,八(5)班的所有人就融為一體形成積極向上的班級(jí)氛圍,就迸發(fā)出了一種昂揚(yáng)向前、奔騰激越、無(wú)往不勝的生命活力!
教育,大體就是如此吧!
八年級(jí)隨筆6
一雙丹鳳三角眼,兩彎柳月吊眉梢。柔弱的你,注定是悲。
荷著輕鋤,帶著惆悵,附著滿腮愁容,頂著驕陽(yáng),你獨(dú)步出閨。
看那花謝花開花滿天,你那一根根愁弦不經(jīng)意地被無(wú)節(jié)奏地?fù)芘。絮絮桃花飛,看那花兒無(wú)奈地落地,弱小的身軀在與地面接觸是發(fā)出了最后的吶喊。只可惜,這只是得不到回聲的`吶喊,多情的你感傷,顆顆滲著愛(ài)的淚珠兒敲打著落花。于是,活著你的淚,那片片落紅從此棲息于地。
你哭,青春?jiǎn)静换靥一湎,多少心事,一瓣一瓣,如殘花被眼淚打落;ㄩ_易見落難尋,你嘆,紅消香斷有誰(shuí)憐?
若不是愛(ài)已死,緣已盡,心已灰,誰(shuí)會(huì)在春三月葬花?紅消香斷,花開花謝,都是無(wú)可奈何。善感的你難道不知?或許,一度的悲春傷秋早已成了你的本性。
我知,你依然深愛(ài)著他,但,那也是落花對(duì)流水的情意。你深知,他與你,只有凋零了才能結(jié)合在一起。你觸景生情,于是,你展示了你的“成花之美”,將你的青春化作、祝福,讓落花從此纏綿。
你心已死,你情已斷,不斷的是相思。你冤,三月花飛,滿地桃花,新聞滿天。人言可畏么?嘆只嘆,枝未連理,花未并蒂。你錯(cuò)了么?你有什么錯(cuò)?你不過(guò)在一個(gè)不該做夢(mèng)的年代做了一個(gè)y該做的長(zhǎng)夢(mèng)罷,這,不也是水做的女人的你的風(fēng)情。
八年級(jí)隨筆7
新課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出:“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。要想真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”,英語(yǔ)教師應(yīng)該學(xué)會(huì)“放風(fēng)箏”。中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng),人們對(duì)如何放風(fēng)箏頗有講究,大凡風(fēng)箏高手都有一套放風(fēng)箏的訣竅。
“盡力關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生”,這一點(diǎn)我以前做的不夠好,來(lái)往較多的.很多時(shí)候都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生或者比較外向活躍的學(xué)生居多,對(duì)另一部分不太喜歡張揚(yáng)、內(nèi)向的學(xué)生接觸較少。這個(gè)學(xué)期,我盡力接觸每位學(xué)生,主動(dòng)走進(jìn)不善于跟別人交往的學(xué)生。課堂上如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性,一直是英語(yǔ)教師苦苦求索的問(wèn)題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是教師在那里表演單口相聲,學(xué)生只不過(guò)是一群很守規(guī)矩的看客或聽眾而已,一堂課下來(lái)老師講得口干舌燥、筋疲力盡,而學(xué)生卻常常無(wú)動(dòng)于衷、收獲甚微。因此英語(yǔ)教師也要善于“借風(fēng)”。 課堂盡量多說(shuō)英語(yǔ)。用英語(yǔ)組織課堂學(xué)生肯定有不適應(yīng)期,但是如果堅(jiān)持下去,或許會(huì)慢慢適應(yīng)。但是要注意課堂用于的簡(jiǎn)單易懂,適當(dāng)用母語(yǔ)。
增加課堂的趣味性。上個(gè)學(xué)期,考慮到學(xué)生比較活躍調(diào)皮,很多時(shí)候該組織的活動(dòng)都取消,該用多媒體時(shí)放棄,自己也感覺(jué)有時(shí)課堂有些索然無(wú)味。這個(gè)問(wèn)題本學(xué)期需要考慮,讓自己的課堂學(xué)生喜歡。
加強(qiáng)課外閱讀。這項(xiàng)措施主要針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,初步打算定期給他們發(fā)閱讀材料,最好再設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的監(jiān)督閱讀的對(duì)應(yīng)練習(xí)。
八年級(jí)隨筆8
20xx年的年底,顧西庭上高二,前一天物理發(fā)了兩張?jiān)嚲恚瑪?shù)學(xué)發(fā)了三張?jiān)嚲,老師要求一晚上做完,第二天上課講解,顧西庭到凌晨一點(diǎn)才完成所有作業(yè),現(xiàn)在正坐在錦寧一中三樓報(bào)告廳打著哈欠。旁邊的文楚拍了下他肩膀,“你試卷做完了嗎?借我看看唄?”“做完了,在教室呢,中午給你看!
今天上午兩節(jié)課后,學(xué)校就組織高一高二的學(xué)生參加高三優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法交流會(huì),這是錦寧一中的傳統(tǒng),因著第二天就放寒假了,師弟師妹們聽完前輩的經(jīng)驗(yàn),趁熱打鐵,可以在家里根據(jù)自己的情況調(diào)整學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù),下學(xué)期來(lái)校后才有努力的方向。
臺(tái)上第二位師兄分享完了自己的經(jīng)驗(yàn),校長(zhǎng)照例點(diǎn)評(píng)一番:“白凈帆同學(xué)的分享特別好,他告訴我們,只要努力,就能成功,你們還有一兩年的時(shí)間才高考,時(shí)間還是比較充足的,所以寒假在家好好學(xué)習(xí),記。焊咧猩菦](méi)有假期的!”
文楚對(duì)此嗤之以鼻:“那還放什么假?打著放假的幌子,做著學(xué)習(xí)的營(yíng)生!”
顧西庭急忙做了個(gè)噤聲的手勢(shì),“小點(diǎn)聲,認(rèn)真聽!蔽某哺杏X(jué)自己的聲音有點(diǎn)大,吐了下舌頭,調(diào)好坐姿,也學(xué)著顧西庭,眼睛緊盯著校長(zhǎng)。
“下面有請(qǐng)沈千素同學(xué)帶來(lái)的分享,沈同學(xué)雖然是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)咱們學(xué)校,但是第一次大考就考了全校第三名,大家歡迎!”
臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,顧西庭抬眼向舞臺(tái)的左側(cè)看去,一個(gè)穿著粉色毛呢裙的女孩快速走進(jìn)來(lái),到了講桌旁,用手捋了下她高高的馬尾,臉微微側(cè)向一邊,冬日的暖陽(yáng)正好打在她的側(cè)臉上,還未長(zhǎng)開的白凈臉龐,仿佛附了一層紗,少年想:當(dāng)時(shí)光慢慢揭開這層紗,一定會(huì)被驚艷到。顧西庭看到她的睫毛根根分明,眼睛下方落了一層陰影,嘴邊慢慢扯開笑容,像曇花開放般自然,顧西庭不知為何會(huì)想到那晚的曇花,但是真的像極了。
沈千素把稿子放正,身體筆直站立!按蠹液茫沂莵(lái)自高三二班的沈千素,下面我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)......”顧西庭已經(jīng)忘記眨眼睛,他看著臺(tái)上的少女,明朗,自信,忽然找不出其他的詞來(lái)形容她了。
當(dāng)所有分享者做完報(bào)告,到了提問(wèn)環(huán)節(jié),大家爭(zhēng)先恐后地問(wèn)問(wèn)題,當(dāng)白凈帆回答完后,一位漂亮的女生站起來(lái),看著沈千素!拔蚁雴(wèn)一下沈師姐,你看起來(lái)不像18歲的人,是不是學(xué)習(xí)太努力了,導(dǎo)致生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少?”
她問(wèn)完后,臺(tái)下響起一陣噓聲,想不到這個(gè)高二的美女學(xué)霸,辯論社的社長(zhǎng)會(huì)提出這樣的問(wèn)題,很多人擔(dān)心沈千素會(huì)被嚇到,紛紛看向她,只見沈千素微微一笑,拿起話筒說(shuō):“我是還沒(méi)有18歲,我今年16歲,因?yàn)槌煽?jī)不錯(cuò),我在小學(xué)和初中各跳了一級(jí),如果按照年齡來(lái)算的話,我還要叫你一聲‘姐姐’!
臺(tái)下響起熱烈的`掌聲,為機(jī)智的師姐,也為終于能看到盛氣凌人的一方被懟得啞口無(wú)言。
一位男生快速站起來(lái),“請(qǐng)問(wèn)沈師姐,你想考哪個(gè)學(xué)校?我還想和你做校友!迸赃叡l(fā)出了陣陣笑聲,有人起哄“我也想,我也想!”
沈千素沒(méi)想到自己如此受歡迎,把頭轉(zhuǎn)向校長(zhǎng)求助。校長(zhǎng)咳嗽了幾聲“同學(xué)們安靜,有問(wèn)題一個(gè)個(gè)問(wèn),別起哄,沈同學(xué),請(qǐng)你回答一下吧,我也想知道,明年的高考榮譽(yù)榜上,你的照片下面是哪家著名學(xué)府!贝蠹倚睦锔`喜,原來(lái)校長(zhǎng)也愛(ài)八卦!
沈千素看到今天躲不過(guò)去了,就小聲說(shuō):“我想考電影學(xué)院,未來(lái)當(dāng)一名演員!
“師姐想當(dāng)明星啊,一定會(huì)紅的。”那個(gè)提問(wèn)題的男生沒(méi)想到她的夢(mèng)想會(huì)是這樣,獨(dú)自呢喃“我的外形不好,看來(lái)當(dāng)不成校友了。”
“是演員,不是明星。”沈千素糾正。
“師姐,你要當(dāng)演員,我們肯定當(dāng)你的粉絲,要不你現(xiàn)在就給我們?nèi)(gè)名字!
“是呀,現(xiàn)在很多明星的粉絲都有名字,像米飯,風(fēng)箏什么的!
沈千素看到下面又開始亂了,連忙拿起話筒說(shuō):“千日草,我的粉絲叫千日草。”
顧西庭端著紅酒杯一飲而盡,他本來(lái)想著,已經(jīng)十年了,再等不到她,他就要放棄了,卻沒(méi)想到,老天待他不薄,心心念念的人今天出現(xiàn)在眼前,他的喜悅就要沖破胸膛,奔涌而出,于是他逃離了,逃到家中,細(xì)細(xì)回味這些年的情愫。
沈千素回到住處,腦中總是浮現(xiàn)一雙眼睛,似溫柔,似狡黠,似深情。她靈光乍現(xiàn),跑到臥室,找到一個(gè)黑色的箱子,拿出來(lái)一個(gè)紅色絲絨的盒子,輕輕打開,里面竟臥著一塊復(fù)古懷表,表面繁復(fù)的花紋纏繞,翻開蓋子,分針和時(shí)針一動(dòng)不動(dòng),表盤的中間相對(duì)于翻蓋來(lái)說(shuō),有點(diǎn)新,她摩挲了半晌,掀開了表盤,原來(lái)這個(gè)懷表是三層的,沈千素?fù)u頭笑了幾聲,如果自己早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)該多好,只見后蓋里面有一張小小的大頭貼,頭發(fā)散落額頭,眉毛英挺,雙眼有神,透著絲溫柔,狡黠,深情。再往下,卻是一個(gè)圓圓的彈孔,少年的臉只剩下上面一部分,當(dāng)沈千素第一次見到這張照片的時(shí)候,就是這個(gè)樣子的。
沈千素合上懷表,戴在脖子上,右手托起表盤,像是喃喃自語(yǔ):“頁(yè)東院,你到底是誰(shuí)?”
這一夜,沈千素睡得不安穩(wěn),夢(mèng)中總會(huì)看到子彈飛向自己,卻在觸碰到自己的瞬間被東西彈開,就這樣恍恍惚惚到天亮。
八年級(jí)隨筆9
最近這段時(shí)間,許多人都在說(shuō)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng),民主,文明,和諧;自由,平等,公正;法治,愛(ài)國(guó),敬業(yè),誠(chéng)信,友善”這二十四個(gè)字?墒俏野l(fā)現(xiàn)這其中的“友善”在社會(huì)中并不多見。
早晨,我匆匆擠上公交車后,突然一股臭味撲鼻而來(lái),我趕緊用衣服捂住鼻子,環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)許多人不是皺著眉頭,就是拿東西捂住鼻子。仔細(xì)一看,原來(lái)有一個(gè)民工站在其中。他的頭上戴著一頂安全帽,上面寫著“安全生產(chǎn)”,身上穿著一件淡藍(lán)的沾滿油漆的工作服,褲子更是如此。他那黝黑的臉上泛著淡淡的紅色,不好意思地低著頭?赡軞馕毒褪撬l(fā)出的。
正當(dāng)我對(duì)他感到有點(diǎn)反感的時(shí)候,一位剛上車不久的年輕女子拉長(zhǎng)聲音說(shuō)道:“誰(shuí)啊,什么味道!”有些人還點(diǎn)了點(diǎn)頭。不知為何,我剛剛那點(diǎn)反感全無(wú)了,相反,有點(diǎn)兒同情他,這實(shí)在難為情了。一會(huì)兒后,那名女子又喊:“趕快下車!臭了一整車了!”民工忍不住了,下了車。車廂恢復(fù)了平靜,而我的'心卻無(wú)法平靜,這就是“友善”嗎?
前些日子,我坐著大巴去旅游。路上,一個(gè)小女孩突然“哇”的一聲吐了出來(lái),滿地都是嘔吐物,一位男子嫌棄地說(shuō)道:“誰(shuí)家的孩子!怎么不管管!”這回,眾人不像上次那樣,而是回應(yīng)道:“你要是嫌棄,你下車!”那位男子頓時(shí)臉紅,不再說(shuō)話。大家開始幫助小女孩,說(shuō):“來(lái),紙給你,別弄臟了衣服。”“溫水喝點(diǎn),緩解一下!薄拔铱纯,好像是腸胃痙攣,如果還感到不適,最好去醫(yī)院看看!蹦俏慌⒌哪赣H感激地說(shuō)道:“謝謝你們!剛剛真是不好意思,我來(lái)把它收拾一下!边@就是真正的友善啊!
友善待人,從你我做起,從身邊的每件事做起!
八年級(jí)隨筆10
英國(guó)十七世紀(jì)著名思想家,政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯·培根所著《培根隨筆》,本書的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛(ài)情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等等,幾乎觸及了人類生活的方方面面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,文筆優(yōu)美,說(shuō)理透徹,警句迭出,意義深刻,包含著這位先哲的思想精髓。
《隨筆集》共五十八篇,內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,文筆優(yōu)美,說(shuō)理透徹,警句迭出,幾百年來(lái)深受各國(guó)讀者喜愛(ài)。培根學(xué)識(shí)淵博且通曉人情世故,對(duì)談及的問(wèn)題均由發(fā)人深省的獨(dú)到見解。
這本書中的文章從各種角度論述了他對(duì)人與社會(huì)、人與自己、人與自然的關(guān)系的許多獨(dú)到而精辟的.見解,使許許多多人從這本書中獲得熏陶指導(dǎo),如:“一個(gè)自身無(wú)德的人見別人有德必懷嫉妒”!皼](méi)有友誼,則世上不過(guò)是一片荒野”!白钅鼙H诵纳窠】档念A(yù)防藥,就是朋友的忠言規(guī)諫”!敖苹褪且环N陰險(xiǎn)邪惡的聰明。一個(gè)狡猾人與一個(gè)聰明人之間,卻有一種很大的差異,這差異不但是在誠(chéng)實(shí)上,而且是在才能上的!薄绊樉车拿赖率枪(jié)制;逆境的美德是堅(jiān)忍。這后一種是較為偉大的一種德性!
從《培根隨筆集》的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中,可以看到一個(gè)熱愛(ài)哲學(xué)的培根。從“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中,可以看到一個(gè)熱衷于政治,深諳官場(chǎng)運(yùn)作的培根。從“論愛(ài)情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中,可以看到一個(gè)富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中,可以看到一個(gè)自強(qiáng)不息的培根。從“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中,可以看到一個(gè)工于心計(jì)、老于世故的培根。
在《論求知》中,培根說(shuō)道:”人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。”可見求知可以改變?nèi)说拿\(yùn),在我們的一生中是相當(dāng)重要的
我最喜歡的就是《論美》,美是一個(gè)很廣泛的問(wèn)題,它包含著外在美和自然美。世上沒(méi)有十全十美的人,所以我們不能光注重外在美,也要重視內(nèi)在美。就如培根所說(shuō)的:“美人底秋天也是美的”,外在美是不可能永遠(yuǎn)都有,但是內(nèi)在美卻可以。所以我們要把外在美與內(nèi)在美結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)出一個(gè)人舉止談吐的高雅,心靈的純潔。
以上是我的《培根隨筆》讀書筆記。
八年級(jí)隨筆11
風(fēng),灑脫自如,來(lái)去匆匆。風(fēng)也有它們自己的生活,或許我們感受不到,但若你變成一縷風(fēng),隨著清風(fēng)夾著豆麥的氣息,放飛一朵朵蒲公英,或許你也能像風(fēng)一樣生活。
風(fēng)不僅是自由的,它的到來(lái)也會(huì)撫慰人的心靈。那天,我靜坐在窗口邊,看著孤零零的試卷,它面色蒼白,但卻殘留著一斑斑血跡。當(dāng)我找不回自信時(shí),灰心空洞地望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí),是風(fēng)輕輕地來(lái)到了我身邊,輕輕地吹干了我臉龐的淚痕,我仿佛聽見了風(fēng)的絮語(yǔ):“小姑娘,別灰心啊,要加油呀!”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。它這才安心地走了,誰(shuí)都沒(méi)有想到,挽回我自信的居然是風(fēng)兒。從此,我對(duì)風(fēng)就有了特殊的見解,我找回了自信,露出了久違的笑?粗h(yuǎn)去的風(fēng),我想它們定是又去更多的地方安慰其他人,我從它們的'身上看到了樂(lè)于助人的品質(zhì)。
風(fēng)更是給人以希望。調(diào)皮可愛(ài)的小男孩睜大雙眼,將自己親手折的紙飛機(jī)用力地甩向空中,男孩或是用力過(guò)猛,紙飛機(jī)將要載著男孩的夢(mèng)想即將破滅。善解人意的風(fēng)兒恰好路過(guò)這里,助上一臂之力,可僅僅舉手之勞,卻讓男孩手舞足蹈,露出童真的笑,挽救了男孩的夢(mèng)想。
如果給我一次選擇生活方式的機(jī)會(huì),我想我可以像風(fēng)一樣生活,無(wú)拘無(wú)束,善解人意,點(diǎn)燃希望,拋開人世間的雜念,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地去旅行,快快樂(lè)樂(lè)地幫助別人,掛滿笑容善待生活。你留戀風(fēng)一樣的生活嗎?
八年級(jí)隨筆12
郝XX,是八年級(jí)(5)的一名學(xué)生,也是這個(gè)班的團(tuán)書兼數(shù)學(xué)課代表!盀榧w盡職,為伙伴服務(wù)”是他的工作宗旨。他出生在教育世家,爸爸媽媽都是人民教師。受他們善良淳厚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熏陶,養(yǎng)成了樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。
他天性至真至純,追求盡善盡美,自己的一言一行都展現(xiàn)了新時(shí)代初中生應(yīng)該具有的美德,受到師生的喜愛(ài)。他能夠在各方面嚴(yán)格要求自己,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)集體,助人為樂(lè)。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思,那只不過(guò)是一部分而已。
作為團(tuán)支書,他深知肩上的責(zé)任重,對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成。他任勞任怨,為了班集體的榮譽(yù),經(jīng)常是“早出晚歸”。板報(bào)組有了任務(wù),他積極籌劃、參與,大到版面設(shè)計(jì)小到跑腿、傳遞東西,他干得不亦樂(lè)乎。班級(jí)大掃除,他干完自己的“責(zé)任田”,就主動(dòng)去幫助別人,每次都是滿頭大汗。
他和許多同齡孩子一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。平時(shí)他博覽群書,每天讓自己徜徉在書的海洋,每當(dāng)其他學(xué)生沉醉于玩耍,他卻默默的伏案閱覽或解題,在家有時(shí)候很晚還在看書,功夫不負(fù)有心人,他各個(gè)方面變得越來(lái)越出色。雖然他的成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但他卻是最努力,責(zé)任心最強(qiáng),熱情最高漲的。
在學(xué)校里,每位同學(xué)都是他的好朋友,他喜歡看見同學(xué)們燦爛美麗的笑容。在班里,誰(shuí)有困難,都會(huì)找他幫忙,他也盡力幫助。他的書包是最沉的,為什么呢?因?yàn)樗粌H把所有的課本和練習(xí)冊(cè)都帶上,還要多帶些練習(xí)本、筆、橡皮等帶在身邊,當(dāng)同學(xué)們需要的時(shí)候他的書包就是百寶箱了。有些優(yōu)秀生不愿與差生交往,但他認(rèn)為差生同樣有許多優(yōu)點(diǎn)值得他學(xué)習(xí)。正因如此,他在班里的人緣極好。他從不與人斤斤計(jì)較,無(wú)論誰(shuí)有困難,他都會(huì)伸出援助之手。
雖然家庭條件不錯(cuò),但他從不與別人攀比,也從不提出非分的要求,增加父母的負(fù)擔(dān),不比物質(zhì)比精神,他選擇用人格魅力來(lái)得到他人的贊賞。他是一個(gè)遵守公德、樂(lè)于助人、善良的男孩。無(wú)論走在哪里,他都不會(huì)隨意亂扔垃圾,更是看到垃圾便要撿起,這也是他的習(xí)慣。每次學(xué)校為殘疾人捐款,作為團(tuán)支書他都用自己的零花錢會(huì)多捐一些。
他更是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝敬長(zhǎng)輩的孩子。每天吃完晚飯,他就主動(dòng)洗碗,幫奶奶整理廚房。周末,做完功課后,他都會(huì)打掃房間、洗衣服,有時(shí)也會(huì)幫助奶奶做飯。在父母眼中,他是個(gè)勤勞乖巧的孩子,從來(lái)無(wú)須讓父母為他操心,相反,他還能幫爸爸媽媽來(lái)照顧長(zhǎng)輩。他看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費(fèi)勁,就用自己的零用錢給他們買了一個(gè)大號(hào)的.帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好,行動(dòng)需要坐輪椅,他只要有時(shí)間就會(huì)推著姥姥去散散步,讓她享受一下陽(yáng)光的溫暖。
成績(jī)代表過(guò)去,他的人生之路才剛剛起步,蜜蜂只有辛勤采蜜,才能釀出甜美的蜜糖,雄鷹只有勇敢的捕擊風(fēng)雨,才能使自己的翅膀更加加強(qiáng)有力。大浪淘沙,方顯真金本色,風(fēng)雪過(guò)后,更見青松偉岸。他說(shuō):今后會(huì)更加努力,為班級(jí)爭(zhēng)光,為自己的人生添彩,不負(fù)老師的期望和厚愛(ài),不負(fù)社會(huì)的教育和培養(yǎng)。
八年級(jí)隨筆13
冷夜,失眠。
起床,看雨。
還是淅瀝瀝的小雨。我喜歡雨天,喜歡淋雨,特別是心情不好的時(shí)候。只是現(xiàn)在是夜晚,否則我非出去淋個(gè)痛快不可。為什么是晚上我就不出去了呢?因?yàn)槲液芘潞诘,很小很小的時(shí)候就是這樣,可能是因?yàn)榱?xí)慣了吧!不過(guò),有時(shí)候我還是喜歡一個(gè)人呆在黑暗的'屋子里,雖然很怕,但依舊喜歡。不知為什么,一提起黑暗,我就想起了灰原哀,那個(gè)落寞的孩子,那個(gè)努力偽裝堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我同情她,了解她,喜歡她,雖然她是小說(shuō)中的人物。我想,可能我也容入了《名偵探·柯南》的情節(jié)中了吧!我看不透灰原那雙憂郁的眼睛,但我懂得她那淺淺的笑顏――她不再選擇逃避,她會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。這一點(diǎn),我堅(jiān)信。她還在研究APTX――4869的解藥嗎?或許不了。我想,她應(yīng)該學(xué)會(huì)從容面對(duì),學(xué)會(huì)順其自然。我說(shuō)過(guò),灰原在偽裝堅(jiān)強(qiáng),其實(shí)她是個(gè)脆弱而敏感的孩子。我和灰原是兩個(gè)世界的孩子,不可能相識(shí),但我確實(shí)是認(rèn)識(shí)了她,不知她是否也知道我的存在;以,我;我,灰原……
雨下大了。從陽(yáng)臺(tái)向下望去,一片黑暗;向上望去,也是一樣。小區(qū)里沒(méi)有行人走過(guò),沒(méi)有車開過(guò),對(duì)面的樓沒(méi)有任何一個(gè)窗戶里開著燈。我不禁打了個(gè)寒顫,無(wú)端地害怕起來(lái)。突然感覺(jué)到了時(shí)間的快。記得剛上初一的時(shí)候,老師經(jīng)常在我們的面前嘮叨中考,我不以為然,認(rèn)為那還離我遠(yuǎn)著呢。然而,我現(xiàn)在已經(jīng)上初二了,初中的二分之一的時(shí)光已經(jīng)逝去,我努力地挽留,可它仍不緊不慢地走著,走著。我也一樣,我在青春的道路上走,慢慢地走,小心翼翼地一直走下去,走完我青春余下的蒼翠年華……面對(duì)時(shí)間,我只有沉默,我無(wú)能為力。
我趴在窗臺(tái)上,想著想著,迷迷糊糊地睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,雨已經(jīng)停了。我抬頭看了一眼夜光表,哦,已經(jīng)2點(diǎn)25分了。
沒(méi)有雨聲,一切靜得可怕。我感覺(jué)自己是那么的無(wú)助。想聽音樂(lè),卻害怕自己聽得淚流滿面。我,注定這一生孤獨(dú)。所以,我必須要習(xí)慣。習(xí)慣了,就好了。
就這樣吧!睡覺(jué)。
八年級(jí)隨筆14
一直喜歡這樣一句話——“上帝給你關(guān)上一道門,同時(shí)給你打開一扇窗”。喜歡它,是因?yàn)榭梢园阉迷谖业膶W(xué)生身上!
我熟悉我的同事都會(huì)對(duì)我說(shuō):“你眼里的學(xué)生都是好的!”是啊,怎么會(huì)又不好的呢?也許上帝忘記給這個(gè)聰明的頭腦,但是一定不會(huì)忘記給他勤奮的品質(zhì);也許上帝忘記給那個(gè)善睞的明眸,但是一定不會(huì)忘記送他一顆剔透的心靈……這個(gè)世上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉,任何一片都有它自己的美麗,更何況我的學(xué)生呢?
她,叫某某。還沒(méi)有見到她,我就聽聞了她的不羈,她的厭學(xué),她的善于交際……總之,我沒(méi)有聽到絲毫關(guān)于她的優(yōu)點(diǎn)——一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,心里不自覺(jué)地給她定了位。開學(xué)第一天,我留意了她,映入我眼簾的,是一張清秀的臉龐和她那純凈的笑容,我的心里不由得一顫:這樣一個(gè)干凈明朗的孩子,怎么會(huì)是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生呢?也許,她缺的只是一份肯定呢!遂決定了對(duì)她的管理要與其他同學(xué)不同了!輕輕地我走近她,借夸她的字漂亮的機(jī)會(huì),我對(duì)她提出了要求:第一、不再登錄百度吧里的郝斌中學(xué)吧;第二、不跟高年級(jí)的那些男生來(lái)往;第三、以上要求,如果她能堅(jiān)持一個(gè)星期,那么周末的時(shí)候,我就寫封給她的媽媽。瞬間,她的眼睛亮了起來(lái),我知道,那里面住進(jìn)了一個(gè)叫”希望“的家伙!跌跌撞撞一個(gè)周過(guò)去了,她果然按照我的要求堅(jiān)持下來(lái)了;于是,周五的傍晚,她虔誠(chéng)地接過(guò)那封我寫給xxx媽的信,歡快地跳出了教學(xué)樓!忘著她蹦蹦跳跳的身影,我的眼睛也濕潤(rùn)了,在我們看來(lái),那么微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)肯定,居然能讓她的心中填滿了快樂(lè)!從那以后,她對(duì)自己的要求越來(lái)越嚴(yán)格了!最重要的是她有了自信,懂得了自尊,更學(xué)會(huì)了為自己而拼搏!“經(jīng)典誦讀比賽”她是領(lǐng)讀,那鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫的聲音展示了她的才華;那從容不迫、揮灑自如的淡定,也打動(dòng)了評(píng)委,她跟同學(xué)一起為班級(jí)爭(zhēng)得了第一名!
“匯演”她利用課前課后,跟男同學(xué)一起苦練拳法,終于,為班級(jí)爭(zhēng)來(lái)了又一個(gè)第一名。她那一臉浩然正氣,沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)她的期望!相比大多數(shù)同學(xué),她或許少了一份聰明,但是,上帝為她關(guān)上這扇門的同時(shí),也為她打開了演講、、甚至于后來(lái)的跑步等的窗!其實(shí),有這些就足夠了,不必去要求她的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好,因?yàn)樯系蹫樗粝碌拇白銐虺?未來(lái)的人生路上,她的腳步一定很堅(jiān)定!
他,叫xx。他的.調(diào)皮是所有老師和同學(xué)頭疼的大問(wèn)題。新生養(yǎng)成教育大會(huì)上,別的同學(xué)都按照我的要求,坐得又正又直,一點(diǎn)兒也不隨便亂動(dòng)。只有他,一會(huì)兒趴下身子系鞋帶,一會(huì)兒東張西望看風(fēng)景;于是,我到他身邊很嚴(yán)厲地制止了他的違紀(jì)行為,并表達(dá)了我對(duì)他的欣賞和期望。并對(duì)他承諾,只要他有所進(jìn)步,我就會(huì)毫不吝嗇于我的表?yè)P(yáng)。看著他點(diǎn)頭時(shí)那堅(jiān)毅的表情,我知道,他一定能堅(jiān)持得很好的!回到隊(duì)伍里的莊越,只留給了我一個(gè)挺拔的背影,一直到散會(huì)。
于是,回到教室里,我開始給做得好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品——我從家里拿來(lái)的大蘋果。當(dāng)我叫出他的名字的時(shí)候,他“嗖”站起來(lái),他很意外地看著我,我鄭重地講明表?yè)P(yáng)他的原因——因?yàn)樗搅俗约,后半?chǎng)會(huì)議中,他努力做得更好!聽了我的話后,驚喜爬上了他的臉龐,那張小臉因?yàn)榧?dòng)而發(fā)紅,他虔誠(chéng)地用雙手雙手接過(guò)那個(gè)大蘋果,深深地鞠了一個(gè)躬,像捧著什么稀世珍寶一樣,小心翼翼地回到座位上!從此,他更加嚴(yán)格地自律,雖然在許多人眼里,他做的未必那么盡人意,可是,他的心中已經(jīng)根植了一個(gè)夢(mèng)想——盡自己所能去做得更好!以后的人生路上,無(wú)論他會(huì)遇到怎樣的風(fēng)霜雨雪,有了它,他都會(huì)應(yīng)對(duì)自如了!
每個(gè)人的能力有大小,每個(gè)人的長(zhǎng)處也各不相同,正所謂“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”,只要我們?yōu)槿藥熣,能夠用心去觀察每一名學(xué)生,設(shè)計(jì)出適合他們的管理方法,讓每一名孩子都感受到被重視、被欣賞的喜悅,讓每一個(gè)學(xué)生都能在快樂(lè)和自信里完成學(xué)業(yè)!這樣的教育才是真正的教育!
我親愛(ài)的孩子們,吾生有涯而知無(wú)涯,為了心中的這份夢(mèng)想,我愿意“為你守住那扇窗,不管黃昏或黎明,生命每一次跋涉,付出每一份情”;只因?yàn)椤澳闶俏乙簧娘L(fēng)景”,更是我“一生不悔的執(zhí)著”!
八年級(jí)隨筆15
今年的秋天似乎格外的冷,清晨上學(xué)的路上,行人的脖頸上已然有了色彩繽紛,長(zhǎng)短不一的圍巾,不知是時(shí)尚在作祟呢,還是實(shí)在耐不住那漸涼的秋風(fēng)呢?
秋天就在媽媽聲聲的加件外衣的囑咐聲中離我越來(lái)越近了,似乎在我不經(jīng)意眨眼的瞬間,他已像頑皮的孩子,淘氣的撲入我的懷中。
夏日的驕陽(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)臉,離我遠(yuǎn)去了,校園中的梧桐飄揚(yáng)著美麗輕盈的金黃色樹葉,天很高,很藍(lán),靜下心來(lái)傾聽,秋蟲在低吟,好美的'一幅深秋圖景!
秋天的風(fēng)里夾著被陽(yáng)光炙烤過(guò)后漸漸冷卻的氣味,那是一種能叫人情不自禁地微笑的味道。眼看著天空變得越來(lái)越高,湛藍(lán)的顏色漸漸加深。每個(gè)深秋的日子里,讓自己成熟起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),純粹起來(lái),簡(jiǎn)單而不平凡。
空氣里,糾纏著馥郁的淡香,把深秋的黃昏燃燒成時(shí)斷時(shí)續(xù)的晚霞,染紅了我的臉,伴著嘴角的微笑,漾進(jìn)了我的心里。作文
華燈初上的夜晚,倚在窗邊,望著燦爛的深秋夜空,托腮遐想的時(shí)候,露珠便含情凝結(jié)了,月色拂過(guò)臨窗的小街,我無(wú)語(yǔ)的低下頭,寫下這篇隨筆,然后靜靜欣賞這被幽雅了的風(fēng)景,等待自己也成為這風(fēng)景中的一物,也許,這是只屬于秋天的心情。
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