（精華）幼兒教育隨筆

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的幼兒教育隨筆，希望對大家有所幫助。

幼兒教育隨筆1

　　以前，每當(dāng)別人問我當(dāng)好一名幼兒老師，最基本要什么的時(shí)候，我都會毫不猶疑回答：“細(xì)心、耐心、愛心。”可現(xiàn)在我要加上一點(diǎn)：童心也是不可缺少的，特別是面對年齡越小的幼兒。因?yàn)槲椰F(xiàn)在擔(dān)任的班級是小小班，在與他們相處的一個(gè)段時(shí)間里，我深深地體會到了這一點(diǎn)。

　　當(dāng)我第一次在新生開放日那天看到那些小不點(diǎn),我就喜歡上了他們.看著他們天真無邪的笑容,我當(dāng)時(shí)就跟自己說:“我一定會好好地保護(hù)他們、疼愛他們�！遍_學(xué)之后，在我們老師細(xì)心照顧、耐心教導(dǎo)、愛心呵護(hù)下，他們都基本上雖然適應(yīng)了幼兒園的`環(huán)境。就在我感到欣慰的時(shí)候，家長跟我反映了一些情況：幼兒早上都不是很愿意上學(xué)。聽完家長的情況，我進(jìn)行了反思，可是我還是找不到問題出現(xiàn)在哪里。就在我感到百般無奈的時(shí)候，家長的一句話又給了我啟發(fā)：“郭老師，我們東東說昨天你跟他玩皮球玩得很開心，所以他今天要早點(diǎn)上幼兒園玩皮球�！闭媸且谎泽@醒夢中人，我開始能找到一點(diǎn)頭緒了:可能是因?yàn)閯傞_學(xué)不久，我們只是顧著幫助他們適應(yīng)環(huán)境，讓他們不哭不鬧就行,忽視了他們的童心—愛玩，沒有陪他們玩。加上他們年齡偏小,交往能力較差,很多小朋友都只是顧著自己玩玩具,不懂得找朋友一起玩,所以他們就覺得幼兒園是個(gè)沒趣的地方，老師也是個(gè)沒趣的人。

　　為了證實(shí)我的推測是對的，我在之后的日子里開始和他們進(jìn)行一系列的玩：在操場上和他們一起賽跑;在他們玩滑滑梯時(shí)，我大聲地給他們打氣;在他們踢球的時(shí)候，我就當(dāng)龍門;在他們開火車時(shí)，我就當(dāng)火車頭;在玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》時(shí)，我就是追捕他們的“大灰狼”.

幼兒教育隨筆2

　　今年，我?guī)У氖莿側(cè)雸@的寶寶。他們的年齡都在3——4歲。這些寶寶，對周圍世界的認(rèn)識膚淺，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏。所以在平時(shí)的教育活動中，要多幫助幼兒認(rèn)識大千世界中的美好事物。

　　記得他們剛來的時(shí)候，情緒都不是很穩(wěn)定。尤其是在下午放學(xué)的時(shí)候。有的家長來接寶寶比較早;而有的家長由于工作的關(guān)系姍姍來遲。那些走的晚的寶寶們往往看見別的家長就會哭鬧。有一天，班里的一名小寶寶哭鬧不止。于是，我拿起了一桶橡皮泥，“寶寶們，看看這是什么?”寶寶們一看，大叫說是橡皮泥。我問他們想不想玩，孩子們異口同聲的說：“想”。我觀察了孩子們看見橡皮泥的表情，個(gè)個(gè)都迫切的想要得到。那一個(gè)下午，孩子們拿到橡皮泥不停地揉、捏、搓，玩的不亦樂乎!看見孩子們對橡皮泥這么喜歡，我忽然眼前一亮，何不讓這小小的橡皮泥發(fā)揮一下魔力呢?

　　第二天，我準(zhǔn)備了好多桶形色各異的橡皮泥。當(dāng)放在桌子上的一剎那，孩子們都?xì)g呼并且尖叫。我讓孩子們選擇了自己喜歡的橡皮泥。并對寶寶們說：“今天我們進(jìn)行一次橡皮泥大比拼，寶寶們利用手上的橡皮泥捏出自己喜歡的東西。如：攜物、植物、餐具、蔬菜水果等。最后，我們看看哪一名寶寶獲得巧手寶寶的稱號�！北荣愓�式開始了，每一位寶寶都迫切的開始了工作。有的寶寶用手壓，有的寶寶把橡皮泥放在桌子上搓，而有的寶寶借助了橡皮泥中本來帶的工具把橡皮泥給切的一段一段的。 一會的功夫，孩子們得作品就展示出來了。我走過去一一的觀察。有的搓的是圓形，有的是圓錐形。于是我問他們：“你們做的都是什么呀?”寶寶們得答案各不相同。老師：“我做的是魚丸”，“我做的是胡蘿卜”，“我做的是面條”，“我做的是水餃”。突然，一個(gè)孩子的作品吸引了我的眼球。她的作品都是用長條的.橡皮泥做的。說真的，我真沒看出來寶寶做的是什么。于是我問：“如意，你做的是什么?”如意耐心的給我解釋。她說：“我做的這個(gè)是小橋，下面是水。我們要從小橋走過去，要不然我們該掉到河里了�！甭犃撕⒆拥慕庹f，我頓時(shí)明白了。原來，每一位孩子的想象力都是不同的。當(dāng)他們拿到相同工具時(shí)，會動用他們的小腦袋想出不同的玩法。這次的比賽我發(fā)給了每一位寶寶一個(gè)小禮物。因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)出乎我的想象，都非常的棒!

　　在生活中，我們要讓孩子們展開想象的翅膀，開啟孩子智慧之門，打造幼兒靈巧之手，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，努力探索和開展適合幼兒特點(diǎn)的實(shí)踐活動。培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力，開發(fā)幼兒智力。幼兒不但掌握了技能、技巧，同時(shí)也開發(fā)了幼兒智力，培養(yǎng)了他們對藝術(shù)的濃厚興趣。

　　孩子是祖國的花朵，是未來的希望。我們要從小為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)榻裉斓膬和��?1世紀(jì)的主要建設(shè)者，孩子的健康成長關(guān)系到祖國的前途和命運(yùn)。讓我們一起為孩子們加油吧!

幼兒教育隨筆3

　　我班去廁所的路太長，每次我吹哨，孩子踏著節(jié)奏學(xué)解放軍的樣子走過那段唱長長的路。時(shí)間久了，孩子便不聽話了。

　　我想，為何不改變一下？這幾天，去廁所的`路上，我們一邊走路一邊說兒歌或做“石頭、剪子、布”的游戲，讓孩子們在愉快中走過那長長的路。今天，我們又在去廁所的路上玩“熊和石頭人”的游戲。

　　看到孩子們歡樂的笑臉，我感到教育孩子要靈活、機(jī)動。在那條路上，明天我們會“開飛機(jī)”去。

幼兒教育隨筆4

　　有趣的點(diǎn)心時(shí)間

　　今天孩子們的早點(diǎn)是圓圓的芝麻餅干和方方的薄餅干還有小饅頭。說實(shí)話，孩子們每天的早點(diǎn)都差不多，因此孩子們吃這些餅干的時(shí)侯興趣都不太濃，特別是小餅干，好多孩子都不要吃了，對于方方的薄餅干孩子們是最喜歡的，因此都盯著方方的餅干吃，動作較慢的孩子有時(shí)吃不到。孩子們開始吃了，看到他們興趣不高的樣子，我也拿起一盤餅干說：“我吃小小的饅頭”說完就吃了一個(gè)小饅頭，我又說：“我吃圓圓的芝麻餅干�！本瓦@樣我按順序邊說邊吃，把三種餅干都吃到了，孩子們看到我吃餅干的樣子，興趣一下子被激發(fā)了，也開始一邊說一邊吃，而且也把三種餅干都吃了，平時(shí)不愛說話的悅悅也邊說邊吃。待孩子們吃完點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)今天的盤子里沒有留下以前一直吃剩的小饅頭，個(gè)盤子里的所有餅干都吃完了，而且今天吃餅干的速也快了很多。雖然他們說說、吃吃，但在這過程中他們也會到了“安規(guī)律排序”領(lǐng)。其實(shí)一天的工作中，有時(shí)隨性很強(qiáng)，但都充滿了教育性。善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，經(jīng)驗(yàn)和知識會更加豐富。有時(shí)我們老師動一下腦筋，孩子才會真正在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)！

　　尿褲子了

　　汗汗是我班年紀(jì)最小的孩子，第一天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說了句：“你怎么尿在身上呢？多難為情啊！”第二天，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說“我褲子濕了”我又隨口說了句“你怎么每天都尿褲子？”第三天汗汗還是尿褲子了，但是沒有告訴老師，直到家長來時(shí)才發(fā)現(xiàn)。后來和家長的交流中得知：“汗汗說尿在身上老師要說的，很難為情，所以不敢告訴你……”事后，我覺得很慚愧。托班幼兒年紀(jì)小偶而尿褲子是很正常的事，但是由于我語言的不規(guī)范，在無意中傷害了汗汗的自尊心，使他對老師不信任。如果當(dāng)時(shí)我多為汗汗考慮一下，汗汗的人和尊嚴(yán)，不用責(zé)備的言語，而是使用富有教育藝術(shù)的語言，輕微的告訴他：“沒關(guān)系，我們換條褲子吧！老師小時(shí)侯也和你一樣尿褲子”或許收到的效果會不一樣。

　　如何糾正幼兒挑食行為

　　一般孩子對喜歡吃的某種食物就吃得很多，而對不喜歡吃的食物則吃得很少，甚至乾脆不吃。很多時(shí)候，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不喜某些食物時(shí)，家長并不是勸說或講道理，而是一味地遷就。他們認(rèn)為，隨著年齡的增長，孩子會自然而然改掉挑食的毛病。但事實(shí)并非如此。專家提醒，孩子的過分挑食會導(dǎo)致某些營養(yǎng)的攝入不足或過量，導(dǎo)致孩子容易生病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響他們的生長和發(fā)育。

　　孩子挑食成因醫(yī)學(xué)專家表示，嬰兒時(shí)期的孩子只有單味覺，沒有分辨復(fù)合味道的能力，此時(shí)母親應(yīng)盡量采取母乳喂養(yǎng)，或者給孩子喝的牛奶中不加糖、輔食果汁，保持原汁原味，這樣孩子的味覺記憶中沒有口味過重的東西，長大后就不容易挑食。

　　其實(shí)，孩子在成長過程中出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，這與家長的態(tài)度很有關(guān)系。比如孩子這一餐某種食品多吃一點(diǎn)，那一餐另一種食品多吃一點(diǎn)，而假如家長過于縱容就會促成孩子吃飯?zhí)羰车膲牧?xí)慣。吃自己喜愛和可口的食物是人的天性，家長一味地滿足孩子的“口腹之欲”，就可能使孩子得不到平衡的膳食，從而導(dǎo)致孩子發(fā)生食物富足型的營養(yǎng)不良。

　　另一方面，為了讓孩子能得到合理均衡的飲食，媽媽們往往使盡渾身解數(shù)，甚至追著孩子喂食，可孩子依然我行我素，弄得又累又急的媽媽火冒三丈。

　　對此，專門研究兒童挑食行為的專家認(rèn)為，如果家長用強(qiáng)制或粗暴的手段逼孩子吃東西，會使孩子產(chǎn)生逆反心理。因?yàn)椴挥淇烨榫w不僅會降低食欲、影響消化，而且會讓孩子產(chǎn)生對立情緒或恐懼心理，這種強(qiáng)制進(jìn)食往往也會增加兒童挑食的可能性。

　　糾正挑食妙招家長的責(zé)任是將合適的飯菜在合適的時(shí)間提供給孩子，許多兒童在成長期都會有一些正常的“挑食”行為，這與他們的個(gè)性和個(gè)人喜好密切相關(guān)，而這類問題隨著年齡的增長是能夠糾正的。但如果孩子的挑食行為已經(jīng)影響到正常的生長發(fā)育，不如試試以下幾招：

　　例如，合理安排和指導(dǎo)孩子吃零食的時(shí)間、數(shù)量，盡量減少或逐漸取消零食；不要強(qiáng)迫孩子吃某種食物，以免加深孩子對這種食物的反感；經(jīng)常變化花樣、調(diào)整口味以及創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐環(huán)境等，引起孩子的食欲；用生動形象的教育方法，誘導(dǎo)孩子懂得吃各種食物的好處。其實(shí)，孩子的偏食或挑食習(xí)慣往往是受到成人的飲食觀念和習(xí)慣的影響。有的家長本身就挑食或偏食，見樣學(xué)樣，孩子是受到了家長的影響。有的是因?yàn)榧议L喂養(yǎng)不當(dāng)造成的，比如對于孩子愛吃的東西，有的家長就隨意讓他吃，有時(shí)一次吃得太多，孩子容易吃傷。當(dāng)然也有孩子的原因，比如孩子的口味比較挑剔、吃零食影響進(jìn)餐時(shí)的食欲、飯前或吃飯時(shí)喝過多的果汁或含糖飲料等。

　　所以，專家建議，家長要想豐富孩子的口味，首先要以身作則，以自己良好的飲食習(xí)慣為孩子做出示范。在合理的范圍內(nèi)，可以允許孩子選擇自己喜歡的食物；在指導(dǎo)孩子的飲食時(shí)，不要威脅或哄騙，孩子做得好時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　有愛就有快樂

　　大班美術(shù)活動中，我們教孩子們折紅花，童童很快就學(xué)會了，展開的花瓣像振翅欲飛的蝴蝶，漂亮極了。童童自豪地把紅花插在書包上，惹來同伴羨慕的目光。這時(shí)，童童神秘地對我說：“老師，我還想再折一朵紅花！”我不解地問：“為什么呀？”童童驕傲地說：“我想帶一朵紅花給妹妹。等我上一年級的時(shí)候，她就可以上小班了，妹

　　妹說她也上我的好幼兒園。”孩子純真的話語深深打動了我的心。這足以證明我們和孩子之間已經(jīng)建立了深深的.師生情，我們的幼兒園是一個(gè)充滿關(guān)愛、快樂自由的地方，這里是孩子們快樂的天地，幸福的搖籃。我們的職責(zé)是一次又一次愛的傳承，有愛就有快樂。

　　有人說：“幼兒眼中的好幼兒園，一是有愛，二是有自由�！逼鋵�(shí)不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)溫柔的老師、一個(gè)溫暖的教室，是孩子們尋找和喜歡的地方。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動作、一句鼓勵(lì)的話語足以讓孩子高興好長時(shí)間。他們希望老師關(guān)心自己，盼望擁有很多的好朋友，渴望能開開心心地玩耍游戲而不被爸爸媽媽束縛自己的自由。教師每一個(gè)愛的表達(dá)、愛的撫摸對幼兒來說都是一次莫大的鼓勵(lì)和感染。

　　開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，早晨孩子們會愉快地跟爸爸媽媽說再見，然后張開雙臂投向老師懷抱，開啟一天美好的生活。當(dāng)孩子們在假期里還盼望著上學(xué)時(shí)，當(dāng)被孩子們稱為“好幼兒園”時(shí)，我們感到無尚的光榮和無比的幸福！因?yàn)�，有愛就有快樂�?/p>

　　讓孩子學(xué)會大膽表現(xiàn)

　　思思是一個(gè)很聰明的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使老師請她，她也不愿意把自己知道的告訴大家，但是在與小朋友一起時(shí)，又說又笑，由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。在活動中我有意經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵(lì)她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。

幼兒教育隨筆5

　　不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。

　　楊澤清是我們班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤�又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，楊澤清其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

　　但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。在幼兒園一日生活中，楊澤清免不了要被小朋友告狀：看書的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的'小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，楊澤清搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。楊澤清小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，楊澤清小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。

　　“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外�！币磺袨榱撕⒆�，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。

幼兒教育隨筆6

　　振振是一個(gè)活潑愛動的孩子，班里哪里最不安靜，不用問那一定有他。老師對他可以說是絞盡腦汁用盡了各種方法，還是只在二三分鐘里起作用。

　　這不，今天剛?cè)雸@書包還沒放下，一個(gè)孩子就來告狀了：老師，振振把我的彩筆蓋搶走了。再看振振，拿著小朋友的彩筆蓋邊低頭看邊跑，“這個(gè)是五一角星，今天我也要得一個(gè)五角星。”

　　為了鼓勵(lì)孩子，對做了好事或者聽話的孩子，可以說是只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就要獲得一個(gè)小貼畫，滿五個(gè)就可以換成一個(gè)小星星。還別說，孩子們最近各項(xiàng)活動都表現(xiàn)得特別積極，有的小朋友已經(jīng)有四顆星星了，可是振振到目前為止只有三個(gè)小貼畫，看來他著急了，也想得到一顆星星。對仍然在跑的振振，我喊住他，故意問：“你拿小朋友的'彩筆蓋，小朋友愿意嗎？”“他不愿意�！薄澳菫槭裁床贿�給他”�！袄蠋�，你看，這里有個(gè)小星星，跟你給小朋友畫得一樣�！彼�高興地說，“我也想要一顆�！�

　　事情并不像剛才我想的，那個(gè)小朋友的彩筆蓋掉到地上，他撿了起來，他是想告訴老師自己做了一件好事，結(jié)果他拿起來就跑，讓別人誤認(rèn)為他是在搶。他也想得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　從這件事，讓我體會到，孩子是有不少缺點(diǎn)，但他的過失并不是刻意的，我們不能讓孩子的缺點(diǎn)蒙住了自己的眼睛，覺得他一無是處，在平時(shí)應(yīng)該深入了解孩子，去發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)和擴(kuò)大，讓孩子更好地成長。

幼兒教育隨筆7

　　今學(xué)年，我擔(dān)任大班的活動課老師，孩子們在活動的時(shí)候，經(jīng)常說臟話，有的'難聽得難以入耳。我多次提醒孩子們講話文明，可效果不理想。

　　一天下午，小朋友們在活動室里吵鬧、嬉戲，有的又在說臟話。于是，我拿出手機(jī)，把他們的話語進(jìn)行了錄音。過了一會，我把同學(xué)們集合在一起，說：“孩子們，你們喜歡聽‘音樂’嗎？”“喜歡”孩子們異口同聲地說�！澳抢蠋熃o你們放段你們喜歡的‘音樂’聽。”聽我這么一說，他們都停止了說話聲，豎起了耳朵，靜聽音樂的播放。剛聽了不久，有的孩子就疑問地說：“這是誰的聲音？”“這不是韓子奇說臟話的聲音嗎？”“你聽，那是打鬧聲。”他們七嘴八舌，紛紛小聲議論著，當(dāng)他們聽到自己的聲音時(shí)，都靜靜聽著，接著就低下了頭。我趁機(jī)說：“如果今后再講臟話，老師就要錄下來給大家聽�！苯又�我向大家講了文明講話的重要性，讓孩子們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，健康地成長。

　　從此以后，孩子們說臟話的不良行為漸漸地改正了。

幼兒教育隨筆8

　　現(xiàn)在，父母非常重視孩子的教育。不幸的是，太多的父母，因?yàn)樗麄儾恢�道如何教育他們的孩子，有意或無意地剝奪了他們的孩子許多成長的機(jī)會。例如，生活中常見的現(xiàn)象——孩子們吃的桔子、雞蛋、蘋果、核桃等都是父母事先剝好的，這樣孩子們吃起來就容易多了，不會遇到任何危險(xiǎn)。但是我不知道這些父母意識到，當(dāng)他們把這些便利他們的孩子，他們不僅剝奪孩子自己實(shí)踐的機(jī)會，但也使他們克服困難，獲得成功的'喜悅，甚至開發(fā)孩子的不良品德的恐懼挫折和不考慮，因此推遲他們的孩子的生活。

幼兒教育隨筆9

　　我們班大部分孩子們養(yǎng)成了一個(gè)良好的午休習(xí)慣，可是有一個(gè)叫陳楊佳的小女孩怎么也不睡，我們想盡了所有辦法都行不同，老師們都很無奈。

　　有一天，小朋友們都像往常一樣躺下睡覺了，唯獨(dú)陳楊佳還在瞪著大眼睛，似乎永遠(yuǎn)對午休沒有興趣，于是我走到她旁邊對她輕聲說：寶貝，你睡一覺好嗎？如果你能堅(jiān)持睡這一周，下周我一定送你一份漂亮的禮物，好嗎？她聽后就點(diǎn)點(diǎn)頭閉上眼睛，她真的睡了。

　　第二天，第三天我都這樣對她說，她懷著一種期待堅(jiān)持每天睡午覺，直到又一個(gè)星期一，中午剛躺下，我走到陳楊佳旁邊送給了她一對漂亮的小夾子，她開心極了，我告訴她只要她聽話，老師說話就一定算話，從此她便養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。

　　孩子的性格是不同的，生活習(xí)慣也是不同的，對每一位孩子要用不同的.方法，盡自己一點(diǎn)小小的力量，哪怕花費(fèi)一兩元錢為孩子準(zhǔn)備一份小禮物，孩子就會得到很大的幸福，那種期待就會變成你想要的成果。

幼兒教育隨筆10

　　春色盎然，美景如畫。幼兒園里的一切純凈而美麗，晶瑩的雨珠仿如珍珠般細(xì)數(shù)著這些許的愜意，那透過窗子的一雙雙小手迫不及待的接住那滴落在手心里的幸福。

　　在幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣的天真無邪、活潑可愛，因?yàn)橛兴麄兾业男囊沧兊煤芗儍簟⒑芡�真；我的心靈得到愉悅，快樂永遠(yuǎn)圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的珍寶，孩子們是我永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝。這些可愛的小精靈，他們用純真的童心、天真可愛的思想幫我編織了一個(gè)又一個(gè)的夢想，讓我體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　很慶幸在20xx年的夏天，我進(jìn)入了這個(gè)充滿詩意的幼兒園，帶著青春的夢想，帶著綠色的希望，走進(jìn)了孩子們中間，走進(jìn)了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整8個(gè)年頭了，在這8年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間穿梭著，無拘無束，快活無比。

　　當(dāng)了8年孩子頭的我，深深地領(lǐng)悟到：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的'胸懷，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”。

　　“一切為了孩子”在這8年的教學(xué)生涯中，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因?yàn)橛辛颂�陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。

　　“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥。”我愿把我的青春獻(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)！感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏。

　　窗外雨滴滑落，孩子們手中的幸福慢慢擴(kuò)散……

幼兒教育隨筆11

　　我是安徽省的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園園長，從事幼兒教育已有十幾年的歷史了。我想關(guān)于幼兒教育有關(guān)方面談一下自己的觀點(diǎn)。

　　一，關(guān)于場地。幼兒教育以游戲?yàn)橹�，只要幼兒園場地環(huán)境舒適、安全、夠用即可。目前，各界都在提倡共建節(jié)約型社會，在幼兒園的建設(shè)上，我想也應(yīng)該本著節(jié)約的原則。有的地方政府領(lǐng)導(dǎo)一聽說國家要大力發(fā)展學(xué)前教育，也不管轄內(nèi)有多少所幼兒園，立馬宣布要建**所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。也許他們的心里算的是另外一本帳。我現(xiàn)在擔(dān)心的是幼兒園的重復(fù)建設(shè)會走義務(wù)教育的老路。在國家大力發(fā)展義務(wù)教育的時(shí)候，政府斥巨資建了多少幢氣派、舒適的教學(xué)樓，可以說，這是一哄而上的結(jié)果，這其中，又有多少錢落入了個(gè)人腰包。要知道，公家花50萬蓋的教學(xué)樓，在私人只需30萬左右，并且質(zhì)量遠(yuǎn)比公家過硬。或許有人會說，現(xiàn)在好多政府蓋的教學(xué)樓空著，那是各村小合并的結(jié)果，因?yàn)樾『⑸倭�。真的是這樣嗎？我認(rèn)為這是在給自己找借口。看看縣城那些民辦學(xué)校個(gè)個(gè)生源爆滿，有的孩子家長為了想進(jìn)一所好的學(xué)校，不惜拉關(guān)系，送禮。而為什么我們各村小氣派舒適的教學(xué)樓幾乎都是閑置的，還不是老師不負(fù)責(zé)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不如人的結(jié)果嗎？學(xué)生是有的，只不過擠破頭都去找好的學(xué)校去了。

　　其實(shí)，好多干得時(shí)間長久的民辦幼兒園，他們?nèi)罕娀�礎(chǔ)好，信譽(yù)度高，國家只要稍加扶持，他們便會如魚得水，如沐春風(fēng)。比如，民辦園在征地上就非常難。現(xiàn)在有的農(nóng)民非常難纏，在征地青苗費(fèi)上獅子大開口，有時(shí)兩棵樹都要幾千元，更不用講別的了。

　　二，關(guān)于幼兒教師。通過這十幾年的實(shí)踐，我深深地感覺到我們這兒幼兒教師的整體素質(zhì)太低，而且不能吃苦耐勞，往往打一槍換個(gè)地方，流動性太大。與此同時(shí)，有好多熱愛幼教事業(yè)的.中專生，高中生甚至是初中生，她們愛孩子，愛到在放假和小朋友說再見時(shí)，都難過得掉下了眼淚。她們是另外一道亮麗的風(fēng)景，為孩子打開一片清新的綠洲。她們能吃苦耐勞，責(zé)任心很強(qiáng)，始終站在幼教第一線；她們有較強(qiáng)的上進(jìn)心和鉆研精神，在保育和教育上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，一直在自己的崗位上默默地做出自己的奉獻(xiàn)，渴盼自己的勞動能得到社會認(rèn)可。我認(rèn)為，對于這么一個(gè)幼教群體，憑著她們對幼兒教育的高度熱情，對幼教事業(yè)的無限忠誠，國家只要對她們進(jìn)行專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，她們肯定會倍加珍惜來之不易的機(jī)會，好多同志將會做得比專業(yè)幼師更好，而有關(guān)部門不必千篇一律，只要提到幼兒園教師，就必須而且一定是幼兒師范學(xué)校的幼師生。

　　麻雀之聲，嘰喳的雖不是大道理，但卻反映了當(dāng)下一些地方存在的情況和態(tài)度。我表拙見吐露心聲，當(dāng)然，閱者仁者見仁，智者見智罷了。

幼兒教育隨筆12

　　平時(shí)，在小朋友午睡起床后，我都會給那些長頭發(fā)扎辮子的小朋友梳頭發(fā)，幫他們把辮子扎好，當(dāng)我給他們熟透的時(shí)候，有幾個(gè)短頭發(fā)的女孩總是站在一邊，眼神里流露出羨慕的眼神。

　　第二天早晨，我像往常一樣站在門口接待小朋友，只聽見很遠(yuǎn)處傳來喊叫聲：“老師好！老師我今天扎辮子了�！蔽易屑�(xì)一看，她的頭發(fā)很短，在頭頂上扎了兩個(gè)很小很小的辮子。我故意問：“誰給你扎的小辮子呀？真漂亮！”“是媽媽，媽媽給我扎的�！�

　　在活動中他總是跑過來問我：“老師怎么還不睡午覺呀？”我說：“還沒到時(shí)間呢！怎么啦？你困了嗎？”“沒有，我想早點(diǎn)起床，讓你給我扎小辮子�！彼�連忙說。我笑了笑說：“馬上就睡午覺了，起床后我給你扎個(gè)漂亮的小辮子好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭笑著跑開了。

　　午睡的時(shí)間終于到了，她第一個(gè)就沖到了自己的褥子上，迅速的脫完衣服鉆進(jìn)了睡袋里，不知為什么她反過來復(fù)過去，怎么也睡不著，小眼睛扎呀扎的，一會兒看看自己的頭繩，一會兒看看我，很晚才睡著，起床時(shí)，她因?yàn)樗�的晚，所以起不來了，我走到她身邊，在它的耳朵邊輕輕的說：“曈曈，快起床，起來老師給你扎小辮子啰！”只見她迅速的蹦起來穿衣服，拿著自己的頭繩，以最快的速度跑到我身邊，“老師給”她說。我為他扎辮子的時(shí)候，看著他邊得意邊炫耀的眼神，不由得笑了起來。扎好辮子后，她跑到鏡子前左照照右照照，美的不得了，見人就說：“看我的小辮子多漂亮！”一下午，她不停的'摸著自己的小辮子，不是還偷偷的笑呢！

　　通過這件事，讓我深深的體會到，有的是多么的天真無邪，他們純真心是很容易滿足的，可能只因?yàn)槔蠋熞痪浔頁P(yáng)的話，就能高興許久，我們做老師的看到這些孩子的笑容從心眼兒里感到高興，同時(shí)也感到慚愧，為什么不能給孩子一些高興的機(jī)會呢？這是一個(gè)值得我們深入研究的問題。

幼兒教育隨筆13

　　戶外活動時(shí)，孩子們有的跳繩，有的拍球；有的踩高蹺；還有的在樹下做游戲。玩得正起勁時(shí)，建宇突然叫起來：老師快看，樹上有許多毛毛蟲。隨著喊聲，孩子們一下子圍過來，像看寶貝似得，昂著頭踮起腳，爭著搶著往樹上看。我走過來抬頭一看，原來是滿樹的柳絮毛茸茸的。乍一看真有點(diǎn)像毛毛蟲。

　　我問孩子們：樹上是什么呀毛茸茸的。有的說是羽絨服里的毛毛，有的說是棉花；有的說是小鳥身上的羽毛；還有的說就是毛毛蟲；孩子們你一言我一語地爭論著。我撫摸著孩子們的頭說：你們很有想象力，但這不是羽毛，也不是棉花，更不是毛毛蟲，這是“柳絮”。說著我隨手摘下許多柳絮分給孩子們，同時(shí)引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察柳絮的形狀與顏色。孩子們一邊觀察，一邊議論著。陳晨說：“柳絮的樣子呈絮狀，像棉花散開的`樣子”。琪琪說：“它身上有白色的毛�！蔽易叩胶⒆觽冎虚g說：你們說的非常好，柳絮是柳的種子，它身上長滿了茸毛，被風(fēng)一吹，就會漫天飛舞。

　　孩子們望著我，眼里充滿疑惑。于是，我把柳絮放在嘴邊使勁一吹，柳絮上的茸毛立刻飛起來。有的落在孩子們的頭上，有的落在他們的身上。孩子們高興的跳著，叫著。他們的笑聲隨柳絮飄得很遠(yuǎn)。

　　借著戶外活動的機(jī)會，孩子們認(rèn)識了柳絮，并知道了柳絮是柳的種子。在今后的教學(xué)活動中，我一定多留心觀察，抓住每一次機(jī)會豐富孩子們的知識經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教育隨筆14

　　鈺焜的媽媽不僅人長得漂亮，工作有計(jì)劃動作利落，而且教子還有巧辦法。

　　早上，為了不耽誤女兒在幼兒園吃早飯（當(dāng)然更是為了培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念），幫孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣！“鈺焜，起床了，起床了！”可孩子依舊睡眼惺忪……“鈺焜的'頭發(fā)睡醒了，鼻子、嘴巴也睡醒了！看看，小眼睛也睡醒了！”一邊說著，媽媽順手拿來了衣服：“火車頭出來了，小手也要鉆火車隧道了！……”“快穿衣服，今天咱們要超過魏子淇！”孩子被媽媽激起了精神勁兒，一切行動都很配合！

　　孩子們每個(gè)周末都有分享閱讀的親子作業(yè)。“媽媽，我要寫作業(yè)了！”別看鈺焜還是三歲的小不點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)夠積極吧！面對孩子的積極和認(rèn)真，媽媽會爽快的答應(yīng)嗎？“等媽媽有空了，再陪你寫，好不好？”為了給孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每周的親子作業(yè)媽媽都要單獨(dú)拿出兩個(gè)小時(shí)，和孩子一起完成！

　　耳濡目染，養(yǎng)成好習(xí)慣！“聽說，要想讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣，家長也應(yīng)該多看書！”因此，媽媽和寶寶一起看書！

　　優(yōu)秀的寶寶，都有智慧的媽媽，愿每位媽媽都能成為一個(gè)有心人，幫孩子養(yǎng)成更多、更好的行為習(xí)慣！

幼兒教育隨筆15

　　今天活動課，聽見趙鳳佳說：“朱澤武又含手指了�！闭婺盟麤]辦法。雖然在班里比較調(diào)皮，可是很團(tuán)結(jié)，大家也都非常喜歡他，但是他有一個(gè)含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家朱澤武的爸爸想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。含手指的習(xí)慣再不改掉，這樣對他以后的身體健康會造成很大的'影響。因此，我一定要幫朱澤武改掉這個(gè)壞習(xí)慣。用什么方法才能使朱澤武不含手指呢？真巧，看到小班有一節(jié)《認(rèn)識小手》活動，我給每個(gè)孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護(hù)它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然朱澤武也很積極回答。借此機(jī)會我接著問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了�！焙⒆觽兺ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時(shí)給手指娃娃洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　從此以后，我細(xì)心的觀察著朱澤武的一些變化，并及時(shí)的鼓勵(lì)他，一周下來，朱澤武含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。

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