讀書隨筆[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀書隨筆 篇1

　　最近常與女兒一起讀成語故事，這些小典故看似枯燥，卻個(gè)個(gè)都有故事，個(gè)個(gè)值得我和孩子反復(fù)閱讀。每次讀書總要求女兒不要看文字，只要認(rèn)真用耳朵聽就好。因?yàn)樗�總是�?duì)此類沒有色彩和圖片的書沒有興趣。于是我只好要求自己在閱讀中發(fā)揮最好的水平，停頓、感嘆、語氣等一點(diǎn)都不能忽視。還要適時(shí)的加點(diǎn)小問題來提醒女兒的注意力，每次講完兩人也總是把故事再討論一遍，談話中兩人都從故事中收獲頗多。今天就講＂一諾千金＂．

　　“一諾千金”的典故講的是“曾子殺豬取信于子”的故事。

　　春秋戰(zhàn)國時(shí)期，有一位“圣人”名叫孔丘，他是我國儒家學(xué)派創(chuàng)始人�！翱鬃印笔俏覀兒笕藢�(duì)他的尊稱。他一生從教40多年，經(jīng)驗(yàn)豐富卻述而不作，桃李三千名揚(yáng)天下，這其中學(xué)有所成的大約有七十二人。在這些知名弟子中，有一位叫曾參的，后人尊稱他為曾子。

　　話說有一天，曾子的妻子想去集市上買些東西回來，可她的孩子一聽說母親要去趕集，哭著吵著非要跟去玩耍不可。孩子的母親見狀，為了哄住他不跟腳，于是對(duì)他說：“孩子，你只要老實(shí)回家里去呆著，等會(huì)兒我回來就殺豬給你吃�！焙⒆右宦犝f有豬肉可吃，高興得手舞足蹈，立即拍手稱好，并要求母親快去快回，好殺豬給自己吃。曾子的妻子見哄住了哭鬧的孩子，于是立馬就離家去趕集了。

　　待妻子趕集回家后，曾子就提刀跨進(jìn)豬圈，準(zhǔn)備捉豬快刀殺掉。他的妻子見此情形，又急又惱，連忙上前阻擋勸說：“孩子小，不懂事，我只不過是逗他不再哭鬧罷了，你又何必當(dāng)真呢？”曾子說：“正因?yàn)楹⒆幽暧撞恢�世事，他才不知道你是逗他的呀！正因�(yàn)楹⒆有。�才要跟著父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教誨。現(xiàn)在你欺騙他，就是教他學(xué)會(huì)騙人。做母親的欺騙兒子，兒子以后還會(huì)相信自己的母親嗎？你這樣非但教不好孩子，還會(huì)縱使孩子行惡的�！�

　　于是，曾子果真信守諾言，把過年的肥豬給殺了。立在一旁觀看的兒子一邊拍手稱快，一邊大聲呼號(hào)：還是阿爸好，還是阿爸說話算話。

　　也許生活在衣食無憂的今天，女兒無法將守信與“殺豬”聯(lián)系在一起，也無法理解曾子的所作所為，更不用說一諾千金了！為此，我又告訴她：“曾子生活在一個(gè)缺衣少吃的年代，家里一年到頭喂養(yǎng)的豬只有等到過大年時(shí)才會(huì)殺掉。孩子們平時(shí)不容易吃到豬肉，所以才會(huì)盼著大人殺豬吃！”

　　“寶貝，你說這個(gè)小孩的爸爸，媽媽，他們倆誰做的對(duì)呢？”

　　“當(dāng)然是小孩的爸爸！不過，你們大人都愛騙人，騙我們孩子！”女兒掘起小嘴，表示不滿。

　　是�。∩�活中，我們做父母的多多少少都會(huì)有失信的時(shí)候，殊不知孩子們對(duì)大人的言語行為都一一看在眼里，記在心中。她們不僅會(huì)模仿大人的舉止言行，還會(huì)在自己內(nèi)心有一些看法。

　　“中國有句古話叫‘覆水難收’，意思是潑出去的水誰也沒法子收回來的。我們說過的話都要去做到，許過的諾都要去實(shí)現(xiàn)。曾子堅(jiān)持做到了，我們要向他學(xué)習(xí)，做信守諾言的人。說說看，小孩的媽媽錯(cuò)在哪里？她為什么說話又不算話？”

　　“反正我不喜歡那個(gè)媽媽，因?yàn)樗�說話不算數(shù)！她覺得小孩很好騙！”女兒不僅一語說中，而且還自有愛憎分明的情感。我想，大人們之所以會(huì)食言失信，是因?yàn)椴话咽庐?dāng)事，不把小孩當(dāng)回事！

　　“小孩的媽媽錯(cuò)在答應(yīng)了孩子，自己又不去做。如果自己沒能力做到的事情，不要隨便答應(yīng)人家，知道嗎？”

　　“媽媽，我知道那個(gè)孩子的媽媽不能隨便答應(yīng)他殺豬吃，是因?yàn)樗麄兾沟呢i只有等到過年才能殺。如果現(xiàn)在殺掉的話，過年就沒法吃肉了！”

　　“真聰明，小孩的媽媽完全可以想出別的法子來哄住他，但就是不能隨口編胡話糊弄人！否則孩子以后絕不會(huì)相信媽媽的話了。你想，這個(gè)世界上，孩子連自己最親的媽媽都不能相信，他還可以去相信誰呢？以后，孩子也會(huì)學(xué)自己的媽媽那樣隨便承諾的�！�

　　“媽媽，我知道了。如果大人們不允許孩子做的事情，要告訴他為什么不能做，就是不能騙孩子，嚇唬孩子，也不能說話不算數(shù)�！�

　　“說得對(duì)！中國還有一句古話叫‘君子一言，駟馬難追’，意思是說誠實(shí)守信的`人，話一旦說出口，四匹馬都追不回來的，也就是說，要說到做到。每個(gè)人在答應(yīng)別人的要求之前，都要想想自己能不能做到。如果事先已經(jīng)答應(yīng)別人，可后來情況發(fā)生變化了，自己沒辦法做到的話，也要解釋清楚原因，相信別人不會(huì)怪罪的！”

　　“媽媽，我覺得大人們都做好了，孩子也會(huì)跟著做好！可是，大人總是做大人的，錯(cuò)了也不會(huì)認(rèn)錯(cuò)！爸爸有時(shí)候就是這樣！”

　　“是��！大人也不會(huì)全對(duì)，也有出錯(cuò)的時(shí)候。一個(gè)人敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，那是最了不起的人！”

　　“媽媽，如果大人都能像那個(gè)叫曾子的人，那我們孩子該有多幸福�。　�

　　從女兒的眼神里我分明看到了期待，心里不覺隱隱作痛，也感到自己身上的責(zé)任更加沉重起來。孩子的心真的猶如一顆清澈透亮的水晶，總能于不經(jīng)意之處放出璀璨奪目的光芒！為人父母的偉大之處，就在于讓這水晶般的心時(shí)時(shí)熠熠生輝，處處流光溢彩！而父母不可饒恕的失職，也在于總是過早地依照自己的意愿催熟孩子，讓水晶般的光芒逐漸黯然失色！我不禁捫心自問，誠如孩子說的，這一生像曾子那樣，我能做得到嗎？

　　讀書隨筆 篇2

　　“教師專業(yè)發(fā)展”是我們經(jīng)常聽到的詞匯，它需要教師通過培訓(xùn)、合作和自主學(xué)習(xí)來不斷的進(jìn)行自我提升，因此，教師的的專業(yè)發(fā)展需要通過教師的終身學(xué)習(xí)來完成。

　　說的容易可實(shí)施起來卻有點(diǎn)困難，或許因?yàn)槲覀儗?duì)教育理念認(rèn)識(shí)不夠、缺乏學(xué)習(xí)的興趣和毅力、沒有持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有找到終身學(xué)習(xí)的有效方法；也或許因?yàn)槲覀兒枚嗳肆?xí)慣了隨波逐流、以“老”賣“老”、對(duì)新的教育教學(xué)理念和教育方法不屑一顧、我行我素、脫離群體，永遠(yuǎn)重復(fù)著自己“一成不變”的`老套教學(xué)。

　　我們可以設(shè)想一下，若我們不緊跟時(shí)代的腳步，依然固步自封、堅(jiān)持陳舊的觀念和使用毫無效應(yīng)的教學(xué)法，那么我們就不是“上課”了，我想我們一定會(huì)被“下課”。

　　我們到底要做到哪幾點(diǎn)來進(jìn)行我們的終身學(xué)習(xí)呢？主要總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

　　首先，“辭舊迎新”改變舊觀念，學(xué)習(xí)新時(shí)期的教學(xué)理念。

　　人的一生事事、時(shí)時(shí)處處都需要不斷的學(xué)習(xí)。我們所面對(duì)的一批又一批的學(xué)生思想越來越新潮、想法越來越“奇特”、行為越來越“出格”，若我們依然看不到、感覺不到外界變化的迅速，依然意識(shí)不到終身學(xué)習(xí)的重要性，那么我們就該被學(xué)生“俯視”了。我們只有不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題，才能使自己進(jìn)步。

　　其次，明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的興趣，帶著堅(jiān)定的信念，持之以恒的去學(xué)習(xí)。

　　教師在學(xué)習(xí)過程中要明白自己“為何而學(xué)？”“學(xué)什么？”“如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)？”目標(biāo)首先要明確，找到自身的不足和存在的問題，然后帶著問題去學(xué)習(xí)；然后，在解決問題的喜悅中提升自己的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣自然就有動(dòng)力；最后，帶著堅(jiān)定的信念“終身學(xué)習(xí)、終身反省、終身運(yùn)動(dòng)”才是人生三寶，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，朝著目標(biāo)去奮斗。

　　最后，運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)無處不在，工作中、生活中、閱讀、探究、實(shí)踐、寫作等等，都可以學(xué)到我們所需的知識(shí)。通過不同途徑、不同方法，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)使我們心靈富有，讓我們的生活豐富多彩。

　　讀書隨筆 篇3

　　英國十七世紀(jì)著名思想家，政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯·培根所著《培根隨筆》，本書的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面。語言簡潔，文筆優(yōu)美，說理透徹，警句迭出，意義深刻，包含著這位先哲的思想精髓。

　　從《培根隨筆集》的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，從中可以看到一個(gè)熱愛哲學(xué)的培根。從“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中，這可以看到一個(gè)熱衷于政治，深諳官場運(yùn)作的培根。

　　從“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，而可以看到一個(gè)富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(gè)自強(qiáng)不息的培根。從“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(gè)工于心計(jì)、老于世故的培根。

　　我最喜歡的`就是《論美》，美是一個(gè)很廣泛的問題，它包含著外在美和自然美。世上沒有十全十美的人，所以我們不能光注重外在美，也要重視內(nèi)在美。

　　就如培根所說的：“美人底秋天也是美的”，外在美是不可能永遠(yuǎn)都有，但是內(nèi)在美卻可以。所以我們要把外在美與內(nèi)在美結(jié)合起來，體現(xiàn)出一個(gè)人舉止談吐的高雅，心靈的純潔。

　　讀書隨筆 篇4

　　夢(mèng)想，是遠(yuǎn)行的翅膀，讓你馳騁翱翔；夢(mèng)想，是海上的燈塔，為你指引方向；夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)的積淀，讓你走向未來。夢(mèng)想，看不見摸不著，卻在自己的跟前，待自己去探尋。

　　每個(gè)人心中有夢(mèng)想，憧憬著美好的明天，向往著希望的未來。在夢(mèng)想的田野上，我們?yōu)榇藠^斗過，堅(jiān)持過，哭過，笑過，失敗過……但我們始終不忘初衷，不忘心底的那份執(zhí)著。

　　我們的夢(mèng)想很簡單，也很偉大，或許有些聽起來不盡人意，卻是心底的情感的迸發(fā)。而夢(mèng)想的堅(jiān)持卻是一個(gè)艱辛的過程，我們要承受一切可能承受的，超負(fù)荷也好，虛脫也罷。

　　我們的夢(mèng)想很正義，也很愛國，或許有些聽起來庸俗膚淺，卻是由衷的愛的表達(dá)。我們宏觀的談?wù)撝�中國�?mèng)，就在不經(jīng)意間說成是自己的夢(mèng)，或許自己沒有那么偉大，只是凡夫俗子，怕自己談不上這廣義的夢(mèng)想。可是，不是有一句話說過么“國家興亡匹夫有責(zé)”，我們是中國的一份子，人人都有中國夢(mèng)！

　　中國夢(mèng)，是中國人民的夢(mèng)，它點(diǎn)燃著激情，充滿著希望，凝聚著億萬人的心聲。無數(shù)的中華兒女在用他們的青春熱血歌頌著他們的心聲，譜寫著一篇篇充滿神韻的畫卷。

　　那縱橫交錯(cuò)的公路，是筑路工人汗水的結(jié)晶；那金碧輝煌的高樓大廈，是瓦匠工人們一磚一瓦修筑的結(jié)果。他們圍繞在社會(huì)底層，卻創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)難以創(chuàng)造的奇跡，他們用他們的辛勤與勞累，為國家的美好藍(lán)圖貢獻(xiàn)著他們的一份力。

　　他們沒有什么文化，但是他們有著美好的理想，他們用他們勤勞的'雙手，塑造著美好的未來。當(dāng)然，他們也后悔過沒有讀過書，多數(shù)是因?yàn)闆]條件讀。于是他們把能讀書，讀好書的夙愿寄托在自己的子女身上。他們望子成龍，望女成鳳的念想一天都沒有動(dòng)搖過，因?yàn)樗麄兦宄�的懂得：不能讓子女們�(cè)僮吆妥约和瑯拥穆�，要讓子女們幸�！?/p>

　　讀書，從基本上講，能促進(jìn)一個(gè)人的品行和修養(yǎng)，能改變一個(gè)人低俗迂腐的價(jià)值觀念，思想和道德上得到熏陶；從家庭方面講，是出人頭地，光宗耀祖的神圣任務(wù)，能改變自己的地位和處境；從國家層面講，就意味著為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國家的繁榮昌盛作了一個(gè)很好的奠定！

　　我們作為國家的新一代人，肩負(fù)著責(zé)任和使命，我們會(huì)是國家的棟梁之材，會(huì)是立足在一個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，會(huì)為國家的格局起到關(guān)鍵的作用。這，只是設(shè)想，我們暫時(shí)還沒有那么神勇，那么偉大，我們只有通過讀書，才能不斷的完善自己，去充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)可塑之才，去履行中國夢(mèng)。

　　中國夢(mèng)，我的夢(mèng)！

　　讀書隨筆 篇5

　　在這個(gè)暑假里，我讀了《紅星照耀中國》這本書。這本書是一位外國記者斯諾所寫，他客觀詳實(shí)地報(bào)道了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨的主張、綱領(lǐng)，讓全世界知道，在這個(gè)人口最多的國家，真正的未來在哪里。

　　這本書也是研究黨的歷史、了解領(lǐng)袖們的資料。作為在當(dāng)時(shí)寫成的第一手資料，不僅介紹了紅軍的征戰(zhàn)史，并且從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行了報(bào)道和解釋。這是一部把中國介紹給全世界的書。

　　當(dāng)時(shí)的中國內(nèi)憂外患，侵略者的鐵蹄踐踏著國土。而當(dāng)權(quán)者的屠刀則揮向人民，這個(gè)時(shí)候需要有人站出來挽救大局，這個(gè)人就是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的共產(chǎn)黨。

　　黨在成立初期，由于一些不安定的因素，曾受過很大的損失。新的`共產(chǎn)黨面臨生死存亡的局面，領(lǐng)導(dǎo)們的智慧使黨走上了正確的道路。

　　只有人民的擁護(hù)和支持，才能讓國家看到未來，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民沒有被侵略者擊退，在無數(shù)人流血犧牲后，更多的人勇敢站出來。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍逐漸壯大，在震驚的二萬五千里長征之后，沒有人能再輕視這股不可抵擋的力量了，這是一個(gè)代表人民群眾的政黨。

　　《紅星照耀中國》這本書可以讓我們知道：正是中國共產(chǎn)黨及其所經(jīng)歷的苦難和犧牲，換來了我們今天的幸福生活。

　　了解過去，才能真正地了解中國共產(chǎn)黨的偉大，這種偉大將給中國帶來新的輝煌!

　　讀書隨筆 篇6

　　讀了《格林童話》這本書，我仿佛沉浸在白雪皚皚的童話世界里。

　　可憐的白雪公主被小矮人一次又一次的喚醒過來。那個(gè)讓人討厭的皇后算盡機(jī)關(guān)謀害白雪公主，最終也不是最美麗的人。而美麗的白雪公主此時(shí)正和王子在舉行盛大的婚禮呢!白雪公主用善良的品德打動(dòng)了七個(gè)小矮人，得到了它們的幫助，最終獲得了幸福。

　　金碧輝煌的皇宮里七位仙女正在為小公主祈福。祝福她能歌善舞，品行優(yōu)良。但是，不幸的事情發(fā)生了。一位惡毒的巫婆詛咒小公主在十五歲時(shí)被紡錘刺破手指，因此而死―――啊，多么惡毒啊。可憐的小公主在七位仙女的保護(hù)下沉睡了一百年，最后被一位英勇的王子喚醒了!睡美人最后奇跡般的復(fù)活了。小朋友，如果要像睡美人一樣復(fù)活那是需要做無數(shù)的好事并得到上帝的垂憐才有可能的呦!

　　可愛的小紅帽被大灰狼欺騙，大灰狼還兇狠的把小紅帽的外婆吃掉了，獵人發(fā)現(xiàn)后趕緊用剪刀剪開大灰狼的'肚子，就出了小紅帽和外婆。

　　看了那么多的故事，我始終在想，要做一個(gè)善良，誠實(shí)，正直的人，張開智慧的眼睛，耐心細(xì)致的幫助身邊一切需要幫助的人，這樣才是一個(gè)真正幸福快樂的人!

　　讀書隨筆 篇7

　　全面推薦素質(zhì)教育，是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)一項(xiàng)緊迫任務(wù)，是我國教育事業(yè)一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式重大進(jìn)步。作為有”世界通用語”之稱英語，它使用價(jià)值越來越高，越來越受到世界各國人民重視。該書以現(xiàn)代英語教學(xué)理論為指導(dǎo)，重點(diǎn)介紹小學(xué)英語教學(xué)基本原則和方法以及編者多年進(jìn)行兒童英語教學(xué)實(shí)踐，從事小學(xué)英語教學(xué)法課程教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

　　書中指出，小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有模仿力強(qiáng)，記憶力好，勇于開口等特點(diǎn)和優(yōu)越條件，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)好英語，培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際能力，將起著及其重要作用。因此，作為一名小學(xué)英語教師，我們注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能培養(yǎng)上，而不是放在單純語言知識(shí)上，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和動(dòng)機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得英語一些感性知識(shí);打下較好語音基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一定量詞匯，接觸一定量日常交際用語，從而具有以聽說能力為主初步交際能力;使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好思想品德教育，個(gè)性得到健康和諧發(fā)展。

　　作為一名小學(xué)英語教師，要搞好英語教與學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，通過小學(xué)教學(xué)活動(dòng)趣味性，直觀性，實(shí)踐性使小學(xué)生愛學(xué)，會(huì)學(xué)，主動(dòng)學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)法課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合專業(yè)課。不是會(huì)講英語人就能教好英語。我們不僅要具有堅(jiān)實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語言能力，還必須學(xué)習(xí)有關(guān)英語教學(xué)理論，提高自身教學(xué)能力。

　　歌謠，充滿童趣，合轍壓韻，瑯瑯上口，迎合少年兒童心理與口味。簡筆畫，一種具有普遍推廣意義直觀教學(xué)手段，它運(yùn)用最簡單線條和平面形概括地勾畫出物象主要特征，用筆簡練，形象簡潔，應(yīng)用簡便。它有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，化解教學(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，并能增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用歌曲和音樂學(xué)習(xí)語言也是外語教學(xué)有效方法之一。用教唱英語歌曲方法把兒童引入英語廣闊殿堂，無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律，它具有以下作用:激發(fā)學(xué)習(xí)下去;提高學(xué)習(xí)效益;完善學(xué)習(xí)品質(zhì);充實(shí)文化知識(shí)等。我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟，唱詞簡單適合歌曲。當(dāng)然還可以自己編歌。英語課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有著密切聯(lián)系，它與課堂教學(xué)目是一致，是英語課堂教學(xué)必不可少輔助形式。開展好課外活動(dòng)可使學(xué)生儲(chǔ)存一些學(xué)好英語潛在能量，對(duì)課堂教學(xué)起到很好促進(jìn)作用。它有利于提供更多語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，因材施教，開發(fā)智力，拓寬視野，培養(yǎng)合作精神，但在開展英語課外活動(dòng)時(shí)候要防止隨意性和盲目性等。要根據(jù)學(xué)生不同年齡，性格，興趣和特長，采取不同活動(dòng)方式，常見活動(dòng)形式有英語競賽(小學(xué)生表現(xiàn)欲和榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)卦谡n外開展一些競賽活動(dòng)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，調(diào)動(dòng)他們積極性，又能對(duì)學(xué)生思維，記憶，理解，反應(yīng)等能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練，有利于綜合素質(zhì)培養(yǎng))，英語晚會(huì)(有利于發(fā)揮學(xué)生作用和獨(dú)創(chuàng)精神，鍛煉學(xué)生組織能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能)，英語角，英語學(xué)習(xí)園地等。

　　作為一名小學(xué)英語教師，在具備與其他學(xué)科教師共性素質(zhì)，如敬業(yè)精神，良好師德，廣博文化知識(shí)之外，還應(yīng)具有良好心理素質(zhì)，因?yàn)樵诮逃�過程中，教師心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生心靈影響，是任何其他教育手段無法代替。它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作成敗，而且作為一種巨大教育力量潛移默化地影響著學(xué)生人格。同時(shí)要具有系統(tǒng)而扎實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫幾方面技能和能力和較強(qiáng)教學(xué)能力，包括語言示范能力，綜合教學(xué)技能等。還要有改革創(chuàng)新意識(shí)，要隨著時(shí)代發(fā)展變化重新設(shè)計(jì)塑造自己形象。

　　讀書隨筆 篇8

　　這個(gè)暑假我讀了《培根隨筆》這本書，我喜歡他的一句名言：“知識(shí)就是力量”。

　　這位被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的英國思想家出生于1561年，是莎士比亞的同時(shí)代人。他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學(xué)畢業(yè)時(shí)僅15歲。三年后父親病故，由于他是繼室所生的小兒子，沒有分到什么遺產(chǎn)，只得獨(dú)立謀生，一時(shí)債務(wù)壓身，飽嘗時(shí)態(tài)炎冷。后來他通過自修獲得律師資格并步入政界，幾經(jīng)浮沉后成為國家重臣，最后因一樁至今仍眾說紛紜的受賄案被國會(huì)彈劾去職。

　　培根最重要的成就是他在思想和哲學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹。他倡導(dǎo)通過實(shí)驗(yàn)揭示自然的.奧妙并身體力行從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他的散文隨筆一共有58，內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等。英國文學(xué)專家王佐良先生說培根“對(duì)每個(gè)題目都有獨(dú)到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說理透徹，警句跌出”，這是中肯的評(píng)論。

　　我認(rèn)為這本書很不錯(cuò)，現(xiàn)在把它介紹給你了，你喜歡嗎?

　　讀書隨筆 篇9

　　邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的蒹葭散發(fā)著晚香，細(xì)品淳樸的民風(fēng)，楊柳暗曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰埃�銘刻著分手的惆悵，花落人亡的紅樓夢(mèng)斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，樂在其中。

　　讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書可以增長我的見識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發(fā)覺世界的精彩與生活的美好;讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽光的`味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂與安謐，充實(shí)著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。

　　讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無法忘懷的感覺。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！彼�是一種享受像聆聽一只鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無聲。也許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每一天。

　　讀書讓我讀懂了人生。有一次，我在讀一篇文章時(shí)，遇到一個(gè)俗語叫“夜里千條路，早起賣豆腐�！钡珪�中并沒有明確的解釋。于是，我找到媽媽問她是什么意思，媽媽也無從知曉。無奈之下，只好請(qǐng)教姥姥了，她可是自認(rèn)為無所不通呢。姥姥聽到這個(gè)問題后，驕傲地說道：“這你就問對(duì)人了，這俗語的意思是說‘心里想得多，覺得成功有千條路，自己什么都能做什么都想做，但是現(xiàn)實(shí)中自己沒有能力，只能買豆腐�！崩牙颜f完，意味深長地看了我一眼，道：“這個(gè)故事啊，教育人們不能只說不做，而要少說多做�！甭犃死牙训囊环�解釋，我這才恍然大悟。是啊，人啊，不能老想不做。原來俗語也能蘊(yùn)含這么多道理呢。

　　若干年后，或許依舊浮云流水，或許依舊湛藍(lán)天空，記憶中留存最深刻的，莫過于讀書帶給我們的快樂。一路走來，有書陪伴，樂在其中。

　　讀書隨筆 篇10

　　有時(shí)候會(huì)對(duì)眼前的生活覺得有一些失望，因?yàn)槭冀K沒有成為自己期待的樣子，反而多了一些其他的討厭的樣子，這都是因?yàn)槲覀兓畹貌⒉话�容，過得并不寬廣，只在意自己的世界，不注意與世界的連接。

　　在這里已經(jīng)許久，每天看著銅錢草一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，雖然看起來過得極其安靜，卻也感覺似乎少了許多，一個(gè)人的時(shí)候感覺時(shí)間過得很快，兩個(gè)人的時(shí)候卻反而覺得慢了!我一個(gè)人讓自己慢下來了，兩個(gè)人的時(shí)候我卻讓自己快起來了，時(shí)間是否行云流水一般，最重要的還是靠自己，而不是某一個(gè)人某一件事可以帶來的，生命的安靜，也應(yīng)該是不怕外界的騷擾，也不怕外面的寂靜，安安靜靜的，才是最好的，應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的表現(xiàn)，生活之中，我們總是表現(xiàn)的急躁，為一句話困惑，為一些行動(dòng)困惑，容易讓自己迷失，也容易懷疑自己，我覺得羞恥，卻一直在進(jìn)行這是一種罪。就像昨天聽見的一句話一樣，如果同一個(gè)問題重復(fù)犯了，那就是犯罪。

　　對(duì)于別人，苛責(zé)太多，對(duì)于自己，反省太少�？偸呛苋菀椎囊�求別人做這樣做那樣，而對(duì)于自己，就總以為自己是好的是對(duì)的，這是一種對(duì)于外界的排斥而對(duì)于自我的保護(hù)，但如果這種保護(hù)得不到糾正，得不到反思，便也就成為一種狹隘了。

　　我覺得這生活不是我想要的樣子，我只考慮自己想要什么，沒有考慮別人或者這個(gè)世界需要什么，或者是想到了別人要什么但我堅(jiān)持自己想要什么，我只有自己，在大多數(shù)的時(shí)間當(dāng)中。我活的不夠?qū)捜�，�?duì)身邊的人不夠?qū)捜�，我只是考慮了自己的喜歡，卻忽視了別人的需要，我活的不夠接受卻總是在排斥，我總是記得某些自以為最美好的樣子，卻把某些很美好的畫面忽略，并且常常忽略很多。

　　很早就知道，海納百川而大，泰山不拒微塵而高，而對(duì)于自己，卻甘愿活的渺小。從今以后，應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)接受和包容的人，看見好的同時(shí)也要接受不好的，追求喜歡的過程當(dāng)中也不拒絕一些不喜歡但是必要的.。接受愛的美麗也接受愛的狹隘，學(xué)會(huì)有選擇的接受。

　　因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界總是拒絕，所以你只看得見一種顏色，而其他的都是灰暗的。這個(gè)世界有很多花，但如果因?yàn)橄矚g百合而不去看其他的，又怎么能夠發(fā)現(xiàn)呢?發(fā)現(xiàn)自己脾氣越來越大了，或者越來越任性了，喜歡和不喜歡依然表現(xiàn)得那么明顯。

　　很早之前，我告訴自己我會(huì)接受，然而到了如今，卻發(fā)現(xiàn)自己依然是拒絕的多，我答應(yīng)了要一起為活著努力，我也在能做到的地方努力了，但我覺得自己還是沒有接受這個(gè)世界，至少拒絕了太多。

　　生命有它本身的溫度，有屬于它本身的色彩，如果要我為了某些東西而去改變這些色彩，我一定會(huì)說，我拒絕。但到了如今，很多時(shí)候我會(huì)想著，如果接受它包容它，會(huì)成為一種什么樣子?隨著我們的成長，我們會(huì)和這個(gè)世界相處得越來越好。

　　當(dāng)我一次又一次的告訴自己要學(xué)會(huì)接受的時(shí)候，我甚至覺得那不是我，是另一個(gè)靈魂的表達(dá)，或者說，那是我之外的意志，可那分明也就是我，是我的想法，是我對(duì)于我的反抗，一種企圖改變的反抗。

　　楊絳先生說過，你的困惑，就是想的太多而讀書太少。我想，也是這樣吧。

　　讀書隨筆 篇11

　　讀書不是人生必修的功課。有人終身不讀一字，卻死而無憾；有人一輩子與書籍為伍，仍恨時(shí)間太少。讀書與否，也不能作為評(píng)定智愚優(yōu)劣的尺度。

　　但，以傳道受業(yè)解惑為職責(zé)的老師，卻不能不讀書。

　　語文老師尤其如此！

　　其實(shí)，教師應(yīng)該讀書，跟所教授的學(xué)科無關(guān)。我這里所說的書，不是單指專業(yè)方面的書。開拓視野的書，增長見識(shí)的書，修身養(yǎng)性的`書，啟迪智慧的書，這些書每一位老師都應(yīng)該讀，經(jīng)常讀。

　　教師（包括教育工作者），最可怕的事，就是喪失閱讀的興趣，這比患了肌肉萎縮癥更為可怕。

　　有人會(huì)說，我不是不想讀，是沒有時(shí)間讀。我以為不然。

　　據(jù)我了解，比魏書生工作更忙，職務(wù)更多的教育界領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)太多，但魏書生仍能有時(shí)間著書立說，且著述頗豐。如果我們連翻閱書籍的時(shí)間都找不出來，顯然是自欺欺人。

　　一位班主任說，學(xué)生管理太煩神了，沒有時(shí)間讀啊！我想，如果他能抽點(diǎn)時(shí)間讀些書，班級(jí)管理不但不會(huì)煩神，還能轉(zhuǎn)化為一種樂趣。教育，比任何工作都更需要智性。學(xué)校班級(jí)的規(guī)章制度，班主任老師的責(zé)任心，都無法保證教育工作的績效。起決定作用的，是管理者的管理策略和方法。策略和方法從哪里來，一是創(chuàng)造，二是借鑒。這二者，都離不開閱讀。

　　留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的不少老師，專業(yè)水平很高，可是教學(xué)能力卻差強(qiáng)人意。自己坐班時(shí)間不比別人少，教學(xué)成績和學(xué)生滿意度就是上不去。于是就抱怨死學(xué)生太差了，自己不愿學(xué)還怪老師等等。其實(shí)，冷靜地反省一下，我們就會(huì)明白：責(zé)任不在學(xué)生，是我們的教法出了問題。我曾經(jīng)聽過兩位數(shù)學(xué)老師的課，發(fā)現(xiàn)他們上的內(nèi)容幾乎一樣，而學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)卻大相徑庭。那位深受學(xué)生喜愛的老師，多的就是善于將邏輯思維形象化，重難點(diǎn)處，一個(gè)比方就能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，豁然而解。這功夫從哪里來？不是靠教者多做幾個(gè)數(shù)學(xué)題目得來的，是他具備敏捷的思維，豐富的聯(lián)想能力。這能力，還是得益于他廣博的閱讀。

　　我曾經(jīng)溜達(dá)過幾個(gè)教師辦公室，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常默默捧讀的老師，都是教有所長，備學(xué)生喜愛的老師。而高談闊論，閑言碎語，坐立難安的老師，無論教齡長短，職稱高低，基本都是學(xué)生滿意度較差者。學(xué)生并不知道我們?cè)谵k公室里做了些什么，卻能從我們課堂的談吐和教學(xué)中，窺見我們學(xué)養(yǎng)之一斑。

　　教學(xué)之余，有人愛揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思，有人喜歡算計(jì)別人，有人用來說笑逗趣，有人用以發(fā)泄牢騷，也有人尋思聚人斗牌喝酒。能夠平心靜氣讀點(diǎn)書來提升自己品味的老師，實(shí)在太少了。

　　睡覺之前，我們回憶一下一天的生活，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，大部分時(shí)間，都耗散在言不及義的閑談以及于身心無益的無聊中了。如果每天拿出其中三分之一的時(shí)間用來閱讀，也就足夠了。

　　教師與學(xué)者的讀書目的不一樣，但都需要有一顆平和的心態(tài)。心態(tài)平和了，時(shí)間也就有了。

　　僅僅從做一名稱職的老師角度，我們也實(shí)在應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來讀讀書了。

　　讀書隨筆 篇12

　　打開書，從北京城南的胡同里走出來一個(gè)齊耳短發(fā)、眼睛明亮清清澈的小姑娘。

　　你看，她跑到了運(yùn)煤的駱駝前入神地學(xué)著它們咀嚼;一轉(zhuǎn)眼她又坐在秀貞的兩腿間認(rèn)真地傾聽小桂子的故事;一晃兒她又和收破爛的蹲在草叢里投入地背誦《我們看海去》。你看，她左手拉著德先叔，右手拉著藍(lán)姨娘在熱鬧的大街上逛花燈;咦，怎么又陪著宋媽穿街走巷心焦地打聽丫頭子的下落;默默地，她拾起了爸爸那垂落的夾竹桃花，在夕陽里站立著……

　　小英子漸漸地長大了。從一個(gè)幼稚好奇的小姑娘長成了一個(gè)懂事堅(jiān)強(qiáng)的小大人;從一個(gè)爛漫天真的小學(xué)生長成了一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生;從一個(gè)無憂無慮的小孩子長成了勇挑家庭重?fù)?dān)的小家長。

　　人說：童年似一副流光溢彩的'畫，也似一首跳躍歡快的歌。老北京胡同里的小英子的童年恰似一碗樸素的什錦粥，有歡笑，有溫暖，有茫然，有哀愁……卻熱騰騰地散發(fā)著淡淡的清香。

　　小英子，你天真!看見你和駱駝一起咀嚼，我忍不住笑了;小英子，你善良!看到你送秀貞和妞兒踉蹌的身影，我心痛地哭了;小英子，你慈悲!聽見你對(duì)“賊”的心聲，我無奈地嘆息;小英子，你聰明!見識(shí)了你拉攏德先叔和藍(lán)姨娘的計(jì)謀，我開心地贊同;小英子，你堅(jiān)強(qiáng)!看見你在爸爸去世后鎮(zhèn)定安靜的模樣，我心酸地佩服。

　　我喜歡早晨獨(dú)自上學(xué)的你站在興華門土坡上，周身布滿了陽光。我在心中幻想著你被溫暖包圍著快樂自信地成長。

　　小英子，我跟著你傻，我跟著你笑，我跟著你哭，我跟著你愁，我跟著你嘗遍了人間的酸甜苦辣，我跟著你漸漸長大!

　　讀書隨筆 篇13

　　目標(biāo)。作為學(xué)生，我們自應(yīng)有自己的目標(biāo)。就如《西游記》中的師徒四人為了取經(jīng)的目標(biāo)一直向西挺進(jìn)一般，為了追逐目標(biāo)，我們必須向它的方向不斷前進(jìn)，直到，被追上的目標(biāo)將自己托付給有能力、有毅力的你，愿靜臥于你的手心……

　　西游記，向西天進(jìn)發(fā)取經(jīng)的一段奇妙路途，同時(shí)，也是一段艱險(xiǎn)路途。白骨嶺白骨洞、毒敵山琵琶洞、火焰山等地都留下了他們的足跡。取經(jīng)的師徒四人性格各異，卻又互相扶持。慈悲為懷的唐僧總是被妖魔抓走，沖動(dòng)的孫悟空殺死妖怪救走師傅唐僧也是家常便飯，懶懶笨笨的豬八戒時(shí)常偷懶，老實(shí)的沙和尚面對(duì)自己的這些師兄師父也很無奈。神佛，菩薩，妖魔，他們?cè)趲熗剿娜说娜〗?jīng)之路上反復(fù)出現(xiàn)，他們給予的，可能是阻撓，也可能是幫助。離目標(biāo)越近，四人得到的成長也就更多。當(dāng)九九八十一難的最后一難——凌云渡落水八十一難終結(jié)，他們平安歸來，佛的稱號(hào)就這么被冠上了他們的頭頂。當(dāng)追逐的目標(biāo)握在手中，藍(lán)天之上，會(huì)不會(huì)還有一個(gè)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)在注視著你呢？

　　目標(biāo)，亦遠(yuǎn)亦近，有時(shí)就在一伸手的距離，有時(shí)卻遠(yuǎn)在遙不可及的天邊；目標(biāo)，也會(huì)跑，就在你的注視下，越離越遠(yuǎn)；目標(biāo)，在一個(gè)契機(jī)之下，會(huì)溜過你的指縫間，只要能力足夠，一握拳，它就在你的手中安家；目標(biāo)，不止一個(gè)，你追上了一個(gè)，還有另一個(gè)，有目標(biāo)，有期盼，有努力，人生才會(huì)精彩；目標(biāo)，在追逐的過程中，它也會(huì)使你迷茫，但請(qǐng)不要停下腳步，繼續(xù)向目標(biāo)的方向奔跑，才有可能追上目標(biāo)；目標(biāo)，它就是一個(gè)千變?nèi)f化的小妖精，隨時(shí)會(huì)變化，也會(huì)到處游逛，一會(huì)兒在這，一會(huì)在那，閃爍不定，等待著，有誰能把它抓��；目標(biāo)，是支持一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力；目標(biāo)，可以改變一個(gè)人的一切……目標(biāo)，它一直在你的前方，它在等待，它在期盼，它希望漂浮不定的自己，可以找到一個(gè)歸宿，它希望自己可以擁有一個(gè)能力足夠的主人，當(dāng)你擁有了這個(gè)能力，等待了許久的它，會(huì)不會(huì)突然撲向你呢？藍(lán)天之上，那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)在那里等待了太久……

　　目標(biāo)，我有，我的五十一個(gè)同學(xué)也有。十三歲的`我們，正在奮力向目標(biāo)追趕，哪怕目標(biāo)遙不可及，我們也會(huì)放手一搏。不去拼一拼，怕是永遠(yuǎn)也追不上目標(biāo)。五十二個(gè)目標(biāo)，五十二條路，我們追逐目標(biāo)的路，還很漫長。仰望藍(lán)天，白云飛過。藍(lán)天之上，我的目標(biāo)，你是否還在等待……

　　有空的話，有目標(biāo)的話，就抬頭看一看藍(lán)天吧。說不定，等待已久的，你的目標(biāo)，也在偷偷的看著你，等著你呀……

　　西游記讀書隨筆13

　　暑假里，我看了《西游記》這本書，我非常佩服唐僧四人，因?yàn)樗麄儞碛袌?jiān)持不懈的精神。

　　唐僧四人在《西游記》里經(jīng)歷了九九八十一難，后來終于去到西天，取得真經(jīng)，趕回大唐。

　　唐僧師徒在去西天取經(jīng)的路上，遭到了妖魔鬼怪的追殺。例如：三打白骨精，首先白骨精變成一個(gè)送飯的女孩子，想接近唐僧，被孫悟空看到一捧打死。接著他又變成一個(gè)老頭，被孫悟空識(shí)破又一棒打死;第三次它變成一個(gè)老太太還是被孫悟空打死�？商粕�錯(cuò)怪悟空打死了人，非把他趕走不可，孫悟空只好回到了花果山。后來唐僧被抓走，孫悟空又及時(shí)趕來救援。還有金魚精、黃袍精、黑熊怪……等，孫悟空都一一把它們降服了。孫悟空一路保護(hù)唐僧，可多次被唐僧誤責(zé)，有時(shí)還念了“緊箍咒”，但孫悟空都沒有放棄保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的決心。正是因?yàn)樗麄冇辛诉@種堅(jiān)持不懈的精神，才能克服九九八十一難去到西天取回真經(jīng)。

　　西游記這本書說明了：只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利，也正是應(yīng)了那句老話“堅(jiān)持就是勝利”。

　　在我們的學(xué)習(xí)中，無論遇到怎樣的困難，只要堅(jiān)持不懈，成功一定會(huì)屬于我們的。

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