讀書(shū)的隨筆

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的讀書(shū)的隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書(shū)的隨筆1

　　自從大學(xué)畢業(yè)以后，也就是參加工作的這幾年，我自己在讀書(shū)方面產(chǎn)生了很大的惰性。也許是在工作以后愈發(fā)覺(jué)得讀書(shū)看不到實(shí)際的用途了，尤其是讀那些古代的書(shū);也許是被生活中的一些瑣事?tīng)拷O著，抽不開(kāi)身去讀了;也許是思想上有些倦怠，看著周?chē)�的人也不是都�?jīng)常讀書(shū)，自己也就放松了。

　　宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！边@句話告訴我們，黃庭堅(jiān)不僅喜歡讀書(shū)作詩(shī)，還喜歡講話和照鏡子。他認(rèn)為，讀書(shū)可以影響面貌，天天讀書(shū)，面目姣好，三日不讀，面目可憎。有人說(shuō)這是牽強(qiáng)附會(huì)。就算是吧，不過(guò)黃庭堅(jiān)究竟說(shuō)的是什么呢?他要說(shuō)的，其實(shí)就是他的老師蘇軾那句話，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我是有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)讀書(shū)了，今天吃過(guò)晚飯后偶然看到鏡子里略顯頹廢的表情，突然“自慚形穢”，那就讀書(shū)吧，現(xiàn)代人有一句話不是說(shuō)的很好嗎，“人丑就要多讀書(shū)”。

　　讀書(shū)的`時(shí)候正好碰到一個(gè)朋友來(lái)串門(mén)，他看到我伏案閱讀，不禁大驚：“今天怎么看起書(shū)來(lái)了?還真像回事�！�

　　“這本書(shū)撂到桌子上很長(zhǎng)時(shí)間了，還是借的，馬上就要還。一天也不知道忙啥，糊里糊涂過(guò)去了�！�

　　“看著你的書(shū)還挺厚，我是看不進(jìn)去，我在想像這么厚的書(shū)，咱們看都看不下去，那作者是怎么寫(xiě)下來(lái)的?真是不可思議�！迸笥颜f(shuō)。

　　其實(shí)這也是我常常在想的一個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)代人很少有人能靜下心來(lái)去寫(xiě)那么宏大的書(shū)籍，比如“四大名著”，它們的作者是到底從哪里來(lái)的動(dòng)力去寫(xiě)書(shū)。那時(shí)候民間似乎沒(méi)有出版社，許多書(shū)都是靠“抄”才流傳下來(lái)，也沒(méi)有稿費(fèi)，許多作家的生活條件也不好，但都堅(jiān)持去寫(xiě)作。后來(lái)，他們的名字和作品都一起留在了中華民族燦爛的文學(xué)史上。

　　朋友說(shuō)大概是因?yàn)楝F(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快了，一天太忙了，所以懶得看書(shū)，更不要說(shuō)去寫(xiě)書(shū)。這確實(shí)是一個(gè)不能回避的原因，但也不是根本原因。我想最主要的還是在于自身對(duì)讀書(shū)與生活的理解，生活的確是最基礎(chǔ)的東西，但讀書(shū)可以增強(qiáng)人對(duì)生活的感悟，豐富人的內(nèi)心世界，讓人對(duì)生活產(chǎn)生熱情和希望，促使人為了美好的事物不斷地去追求、去奮斗，從而也就提高了人的生活質(zhì)量。

　　關(guān)于讀書(shū)的其它好處，古人和今人差不多都說(shuō)盡了，我能談的也只是自己一些粗淺的認(rèn)識(shí)和感悟。只是感覺(jué)讀書(shū)是一件美妙的事情，有時(shí)候讀到興致勃勃時(shí)就忍不住想提筆寫(xiě)上一兩句感悟，和朋友在一起探討交流，讓自己感覺(jué)到充實(shí)罷了。

讀書(shū)的隨筆2

　　閱讀一些深刻的文字的時(shí)候，感覺(jué)就是對(duì)心靈進(jìn)行一番洗禮。有的時(shí)候會(huì)很迷茫，很困惑，自己能否參透作者筆下的禪機(jī)？像一個(gè)溺水的人，慢慢在文字中掙扎，漸漸困倦，昏昏欲睡。只好把書(shū)本拋向一邊，滿屋盤(pán)旋，企圖從文字里掙脫出來(lái)，放棄與智者對(duì)話。但文字的魅力叫你無(wú)從逃避，捧書(shū)再讀，在痛苦的思索中，緊鎖的眉頭慢慢舒展。像是推開(kāi)了一扇窗，春風(fēng)和陽(yáng)光一齊擠進(jìn)來(lái)，郁悶的心一下子晴朗起來(lái)，咬牙切齒，和那些文字做一個(gè)了斷。

　　文字的深刻不是晦澀，讀不懂和讀不進(jìn)去是兩個(gè)層次。讀不懂恐怕與作品有關(guān)；讀不進(jìn)去是讀者的能力不夠。

　　大海的深邃與小溪的清澈同樣令人沉醉。一種可以益智，另一種則可以怡情。我不知道我更鐘情于什么，我總希望我的文字更加深刻一些。可在閱讀的時(shí)候，喜歡冰心更甚于魯迅。魯迅是在悲天憫人，解剖人性，他是用手術(shù)刀寫(xiě)作；冰心在歌唱，她的歌里也在講述人生的哲理。那是一棵大樹(shù)和一朵鮮花，大樹(shù)的褶皺里鐫刻著歷史，枝頭累疊著警世名言；可是鮮花有著更加動(dòng)人的美麗。鮮花用美麗的'綻放與凋零詮釋人世間的美與丑，愛(ài)與憂傷。

　　在欣賞美的同時(shí)領(lǐng)悟人生的真諦，豈不是一大快事？美麗的文字從不妨礙思想的深刻。

　　平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價(jià)值。表面華麗而毫無(wú)思想的文字，味同嚼蠟，索然無(wú)味。思想深刻而文字過(guò)于艱深，是作者太過(guò)憤世嫉俗，在考驗(yàn)讀者的耐力。

　　那些大家的散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流涌動(dòng)。每一滴水都帶有時(shí)光的痕跡，每一朵浪花都深藏著歷史的煙云。這應(yīng)該就是文字的魅力。

　　我們之所以喜歡閱讀，是因?yàn)榭倳?huì)有一些文字讓我們感動(dòng)，感悟。叫我們無(wú)法罷手，難以釋?xiě)选?/p>

　　像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動(dòng)；花的芳香，鳥(niǎo)的流影；佛家的禪語(yǔ)，詩(shī)人的清淚。皆為情懷，都成文字。

　　一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢(mèng)想。

　　美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進(jìn)去，文字才會(huì)有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個(gè)大腦，應(yīng)是我們追求的目標(biāo)。

讀書(shū)的隨筆3

　　活潑好動(dòng)的女兒突然坐在凳子上靜悄悄的了。走近一看，只見(jiàn)她捧著一本《森林報(bào)》，正津津有味地讀著呢！這本書(shū)究竟有什么魔力，可以這么吸引住她？于是，我便和她一起讀了起來(lái)。

　　《森林報(bào)》是一本自然科學(xué)方面的書(shū)，介紹了一些有關(guān)動(dòng)物和植物的知識(shí)，激發(fā)孩子們觀察大自然的興趣。尤其是對(duì)生活在由鋼筋水泥構(gòu)成的大廈、樓房里的城市孩子來(lái)說(shuō)，更加是一本不可多得的好書(shū)。這本書(shū)令孩子們了解各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，從而了解它們的特點(diǎn)，拉近了孩子們與大自然的距離，使五谷不分、不知昆蟲(chóng)到底如何分辨的孩子，知道了一些分辨的基本知識(shí)，培養(yǎng)了孩子對(duì)自然科學(xué)的興趣。

　　課外閱讀，不但使孩子們豐富了知識(shí)，開(kāi)闊視野，還給孩子們的課余時(shí)光帶來(lái)了樂(lè)趣。尤其是在閱讀中，當(dāng)孩子讀到不懂的地方，就主動(dòng)地與家長(zhǎng)一起討論，養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。通過(guò)一次又一次的討論，孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，還養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書(shū)的'習(xí)慣。最有趣的就是，孩子讀了《兩種蚊子》后，抓著我一起清除了花盆底座里的積水。要知道，以往，小丫頭嫌臟，這花盆底座是絕不會(huì)碰的……親子共讀，豐富了家庭生活，更成為我們一家人溝通的新的渠道。

讀書(shū)的隨筆4

　　我喜歡那種漫無(wú)目的、超功利性的讀書(shū)和寫(xiě)作。

　　這些年來(lái)，工作任務(wù)雖然繁重，閑暇之余，常會(huì)翻翻那些從地?cái)�、舊書(shū)店、大型書(shū)城買(mǎi)來(lái)的或是朋友送的或是借來(lái)的書(shū)，真的找回了讀書(shū)的感覺(jué)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林老先生說(shuō)的“人生的頭等大好事，還是讀書(shū)”。

　　我雖讀書(shū)不多，卻是一直堅(jiān)持。讀了教育、文學(xué)、歷史和哲學(xué)等方面的書(shū)。

　　記得我剛出來(lái)工作時(shí)，我的指導(dǎo)老師趙林老師借給我一本叫《愛(ài)心與教育》的書(shū)，李鎮(zhèn)西所著，我們本土川西壩子的教育大家，當(dāng)然也是全國(guó)知名的`教育家。我一口氣就讀完了，一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)故事，是那么的親近和熟悉、嘆服于先生的高超教育教學(xué)藝術(shù)、更是折服于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。雖然我不能套用他的一些招數(shù)，但是卻養(yǎng)成了喜歡思考一些教育現(xiàn)象、寫(xiě)作教育教學(xué)札記的習(xí)慣。

　　不知是從哪兒弄來(lái)的一本叫《班主任兵法》，剛看題目，覺(jué)著很新穎，于是“隨便翻翻”，可是后來(lái)，我看了丄編，忍不住的看了下編。一個(gè)叫“絕頂高手”的教育“健將”萬(wàn)瑋老師活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在眼前，雖然我們并不認(rèn)識(shí)，但是我把引為學(xué)習(xí)的榜樣和知己。我們有很多樸實(shí)無(wú)華默默工作的優(yōu)秀教師，長(zhǎng)期以來(lái)都在這樣做，可是像萬(wàn)瑋老師這樣將思想表達(dá)出來(lái)與大家共享的又有幾人呢。

　　讀高中時(shí)，我曾經(jīng)夢(mèng)想當(dāng)一位作家。這個(gè)夢(mèng)現(xiàn)在好像被蒙上了厚厚的城塵。但是對(duì)于文學(xué)我確實(shí)熱愛(ài)不已。艾茵老師說(shuō)過(guò)：作家不是拿來(lái)“想當(dāng)”的，火候到自然成就，他日勃發(fā)便“一發(fā)不可收拾”。于是，我享受讀書(shū)的過(guò)程和積累。我在網(wǎng)上無(wú)意間覓得一本叫《明朝的那些事兒》，作者是一個(gè)80后的年輕“大師”，作者是“當(dāng)年明月”（原名石悅）。這部著作陪伴了我整整一年，讀了至少三遍。這一年我?guī)缀鯖](méi)有讀其他的作品了，我很是陶醉，整天沉浸在“那些事兒”中，一年讀了三百年的歷史，好值��！犀利、現(xiàn)代元素味的語(yǔ)言、獨(dú)到的見(jiàn)解、高超的寫(xiě)作手法，高超到你并不覺(jué)得高超，好像自己都能寫(xiě)出，可是你動(dòng)筆時(shí)卻是那么的艱難。到現(xiàn)在我還把這本書(shū)的txt版本存在手機(jī)上，閑來(lái)再觀觀某些片段，人生快事一件。在圖書(shū)室借回《史記》、每天啃點(diǎn)，從三皇五帝到孔子世家，我讀的好像比歷史還長(zhǎng)哦。有關(guān)他們的解讀和也是我也搜索來(lái)一起讀了。有時(shí)候我都勸我的學(xué)生都學(xué)點(diǎn)歷史，不要認(rèn)為學(xué)理科就不管“老祖宗”了。其實(shí)，浩如煙海的史卷，足以讓你我休閑了。

　　晚睡前，我讀會(huì)兒書(shū)。閑暇時(shí)，與朋友聊天、喝茶、談天說(shuō)地、擺擺讀書(shū)的那些事兒。美哉，讀書(shū)。

　　可是，我感覺(jué)自己的越來(lái)越無(wú)知和貧乏了。唯有加倍努力，方可前行！

讀書(shū)的隨筆5

　　寒假里我讀了《荒野的呼喚》，它是美國(guó)著名作家杰克·倫敦的代表作之一。這本書(shū)主要講了主人公巴克被自己認(rèn)識(shí)的朋友——貧寒而貪財(cái)?shù)穆�紐爾偷賣(mài)給了別人，途中經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)手交易，最終到了北極，成為了一只拉雪橇的苦役犬。

　　從此，巴克便進(jìn)入了弱肉強(qiáng)食的世界，后來(lái)巴克野心勃勃，覺(jué)得狗隊(duì)的領(lǐng)頭狗應(yīng)該是自己，便與斯皮茨發(fā)起了正面沖突，還經(jīng)常去報(bào)復(fù)它，但也嘗到了弗朗索瓦鞭子的滋味。

　　最后巴克打敗了斯皮茨，成為了狗隊(duì)的領(lǐng)頭狗。當(dāng)巴克長(zhǎng)途奔波而奄奄一息的時(shí)候，是桑頓收留了它，而桑頓被一群印第安人殺死后，巴克的野性瞬間爆發(fā)，伴隨著來(lái)自荒野的.呼喚，巴克走入了狼群，并成為了狼群之首。

　　從這本書(shū)中我感受到巴克非常有責(zé)任感也非常忠誠(chéng)。它的責(zé)任感體現(xiàn)在它為了主人弗朗索瓦和佩羅，努力完成自己的任務(wù)并將其做到最好和在上任領(lǐng)頭狗斯皮茨杯自己打敗后，把那些胡作非為的狗進(jìn)行管教，最后讓它們完全服從自己和兩位主人的命令；它的他的忠誠(chéng)體現(xiàn)在桑頓和黑伯頓發(fā)起沖突后，桑頓被黑伯頓打了個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，巴克見(jiàn)狀，馬上與黑伯頓打了起來(lái)，還咬破了他的喉嚨和在野外時(shí)巴克必須看到桑頓的帳篷里的火光滅了以后，才安心地回自己的洞里睡覺(jué)。

　　我們的人生跟巴克一樣，不可能一帆風(fēng)順，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，并努力地去做，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功！

讀書(shū)的隨筆6

　　《瑪?shù)倌取肥俏伊鶜q的時(shí)候媽媽送給我的生日禮物，我一直很喜歡，從第一輯一直看到了第五輯，伴隨著我的成長(zhǎng)。這套書(shū)主要講述的是一個(gè)優(yōu)雅女孩成長(zhǎng)中遇到的各種有趣的事情。

　　瑪?shù)倌群臀乙粯邮且晃豢蓯?ài)的小姑娘，有一顆天真的童心，她還特別有愛(ài)心，從每個(gè)故事中都能看的.出來(lái)。我最喜歡她豐富的生活，還敢于嘗試并參加各種活動(dòng)，將快樂(lè)傳遞給她身邊的小伙伴們，如可愛(ài)的小胖、小胡子、讓、好多好多……

　　在她的生活中，有些是我經(jīng)歷過(guò)的和進(jìn)行著的，如：校園生活、學(xué)騎自行車(chē)，學(xué)游泳，學(xué)音樂(lè)。在這個(gè)暑假，我也剛剛學(xué)會(huì)了游泳，平時(shí)一直在學(xué)鋼琴呢!有些是讓我特別羨慕和向往的，瑪?shù)倌瓤梢栽谵r(nóng)場(chǎng)玩，在森林探險(xiǎn)，參加熱氣球比賽，參加古裝游藝會(huì)，參加帆船夏令營(yíng)，和小雪貂玩，和小馬在一起……，這些都是我所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，好向往啊。

　　瑪?shù)倌瑞B(yǎng)了一只小狗叫小胖，有一次小胖丟了，她四處找，當(dāng)她找不到小胖快要絕望的時(shí)候，羽毛球明星叔叔居然把小胖抱回來(lái)了，瑪?shù)倌确浅８吲d。我也最喜歡小狗了，在幼兒園大班的時(shí)候，我和媽媽一起養(yǎng)過(guò)一只可愛(ài)的小狗，叫佳佳，我和佳佳有著深厚的感情，后來(lái)佳佳找不到了，媽媽說(shuō)，佳佳是去找媽媽了，我的內(nèi)心非常希望佳佳能找到媽媽，開(kāi)開(kāi)心心和媽媽生活在一起。

　　《瑪?shù)倌闰T車(chē)遇險(xiǎn)》是我最喜歡的。它講述了瑪?shù)倌纫驗(yàn)轵T車(chē)不小心摔傷在醫(yī)院住院治療，她很勇敢，不但認(rèn)識(shí)了很多好朋友還鼓勵(lì)幫助好朋友呢，真是值得我們學(xué)習(xí)。

　　這套書(shū)我反復(fù)看了好多遍，愛(ài)不釋手，我知道瑪?shù)倌壬�活中到處都充滿了陽(yáng)光，因?yàn)樗�有一群好伙伴，而且還有一顆善良的心靈。我也一定要向瑪?shù)倌葘W(xué)習(xí)，不管生活和學(xué)習(xí)上遇到什么困難都要以積極的心態(tài)去面對(duì)，做一個(gè)勇敢、善良、自信滿滿的女孩。

讀書(shū)的隨筆7

　　掀開(kāi)粉紅色的童年回憶，總能聯(lián)想到一部部連環(huán)畫(huà)、童話等一些兒童書(shū)籍。這時(shí)，我總會(huì)感嘆道：讀書(shū)的感覺(jué)真好！

　　從我呱呱墜地，呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，《唐詩(shī)三百首》和《三字經(jīng)》就來(lái)到了我的身邊。那時(shí)候我還不識(shí)字，總是纏著媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽讀，我就跟著念，直到我背會(huì)了為止。雖然我不知道什么意思，但我一直樂(lè)此不疲。上了小學(xué)，我又沉迷于童話之中，等到了中高年級(jí)，一部部小說(shuō)、名著就引起了我的閱讀興趣。雖然功課忙，但我仍然愿意抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就像魯迅先生說(shuō)的那樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！�

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)了。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)融入到書(shū)里的故事中。有一次，媽媽帶我去上興趣班。那棟樓旁有一間圖書(shū)館，媽媽有事要辦，讓我先在圖書(shū)館里寫(xiě)作業(yè)，到了時(shí)間再去上課。做完了作業(yè)，到書(shū)架旁，拿下來(lái)一本《綠山墻的'安妮》津津有味地讀起來(lái)。這時(shí)，仿佛所有的事物都停止了運(yùn)動(dòng)，只有書(shū)把知識(shí)源源不斷地輸送給我，澆灌著我的心田。我完全沉醉沉浸在故事中了，要知道，體會(huì)作者細(xì)膩的心里感受是一件令我多么興趣蠱然的事情。因此，我一讀起來(lái)就忘了時(shí)間。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我突然緊張了起來(lái)，下意識(shí)地瞟了一眼鐘，不好，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，我只得依依不舍地把書(shū)放回了書(shū)架。

　　書(shū)是充滿魔力的，它能讓我把所有的不愉快拋之腦后，也能讓知識(shí)變得靈動(dòng)起來(lái)，躍然紙上。

　　同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)，體會(huì)這種奇妙而又美好的感覺(jué)吧！

讀書(shū)的隨筆8

　　讀書(shū)好比串門(mén)，隱身的串門(mén)兒，這是楊絳說(shuō)的名言。讀書(shū)有很多好處，比如可以讓我們豐富生活，讓我們見(jiàn)多識(shí)廣，讓我們懂得更多道理......

　　我讀了一本書(shū)，名叫《八十天環(huán)游地球》。男主角用80天環(huán)繞了地球一圈，他是一個(gè)富商，和朋友打賭，80天環(huán)游地球，他用堅(jiān)持不懈的精神提前一天回到了俱樂(lè)部，他贏了。我以前是一個(gè)懶惰不愿意堅(jiān)持的.男孩兒，自從讀了這本書(shū)后，我就像變了一個(gè)人似的，變得勤奮做事情，懂得堅(jiān)持。因?yàn)椴粓?jiān)持怎么會(huì)知道會(huì)不會(huì)贏呢？一天中午，老師留了兩道特別難的題，說(shuō)做完才可以出去玩，同學(xué)們急得焦頭爛額，而我立刻拿起筆開(kāi)始算，由于公式已經(jīng)記在我的腦子里，解方程，算術(shù)法，我都算了一遍，于是這兩道題終于做完了。我拿起本子向老師那走去，老師批完，我錯(cuò)了一道，也是最難的那一道，我立刻回到座位上，很多人已經(jīng)放棄了，而我一定要把他做出來(lái)。因?yàn)槲蚁氲綍?shū)中男主角堅(jiān)持不懈，所以贏了。我?guī)缀跤眠^(guò)所有公式還是沒(méi)有做出來(lái)，正當(dāng)我要放棄時(shí)，老師給了我一些提示，立刻恍然大悟，做出來(lái)了。我自信滿滿地走向講臺(tái)，只見(jiàn)老師在我的題上打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)，我才長(zhǎng)舒一口氣，回到座位上，回想起剛才的事，為自己的堅(jiān)持而暗喜。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才會(huì)使自己懂得更多，知識(shí)更廣泛。

讀書(shū)的隨筆9

　　我們的祖先在幾千年前就發(fā)明了文字，從而有了書(shū)，而茶文化也在中華大地上流傳了千年，中國(guó)人愛(ài)書(shū)，也愛(ài)茶。

　　我端起茶杯，呷了一口野菊花茶，思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才算真正的讀書(shū)。

　　曾經(jīng)讀過(guò)像《小王子》這類的小說(shuō)，盡管沒(méi)能完全領(lǐng)會(huì)到它們的精神所在，但還是感到了那單純美好，沒(méi)被污染的晴朗世界。坐在月光里，用白瓷碗盛上涼白開(kāi)，再漂上幾片不知名的小小的.茶葉，那感覺(jué)像在品用圣潔無(wú)瑕的恒河水泡的菩提茶。

　　也曾閑來(lái)無(wú)聊，因?yàn)橐粋�(gè)關(guān)于玫瑰紅茶的故事，心血來(lái)潮跑到一家僻靜茶座，點(diǎn)了它來(lái)喝，我坐在秋千椅上，燈光不怎么亮，且搖曳不定，我那天是第一次看詩(shī)集，忘了是誰(shuí)寫(xiě)的，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢讀，才大概了解詩(shī)的內(nèi)容，卻感覺(jué)到它和玫瑰花瓣、茶葉攪在一起，香氣濃郁，漸漸地滲入我的身體：玫瑰特有的香味，還夾雜些許紅茶的苦味，再加上詩(shī)的韻味。溫暖就這樣產(chǎn)生，彌漫……

　　在我的印象中，名著大多是些復(fù)雜的悲劇，它包含得太多，以至于我小小的心總不能完整體會(huì)。所以，我每每閱讀名著，開(kāi)始時(shí)認(rèn)真到像在做閱讀分析，到后來(lái)實(shí)在沒(méi)有毅力，只好走馬觀花地草草完成。有一種奇跡是“緣份”，當(dāng)我泡的一杯特濃的綠茶遇到《高老頭》，我的心也像那水中的茶葉，漸漸沉靜下來(lái)，融入那個(gè)凄涼的世界，以至于我在昏黃的燈影中，潸然淚下。

　　當(dāng)然，茶并不一定是那么沉重的，你大可以吸著珍珠奶茶，在水吧明亮的窗邊看娛樂(lè)雜志；茶也不一定有那么濃厚的味兒，比如看雜文時(shí)，一杯放了許多冰塊的水也可以伴隨，似乎淡而無(wú)味，又時(shí)時(shí)刺激著你的每一個(gè)味蕾。

　　讀書(shū)如品茶，關(guān)鍵在品它的味，細(xì)細(xì)地品茶的味，耐心地品書(shū)的味。

　　真正的讀書(shū)是品書(shū)。

　　在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷……

讀書(shū)的隨筆10

　　本文的題目我引用了《史典》中的句子“樂(lè)至無(wú)如讀書(shū)”，意思是說(shuō)人的一生如果能養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，那實(shí)在是一件快樂(lè)無(wú)比并且受益無(wú)窮的事情。

　　我有兩個(gè)非常好的網(wǎng)友，一位是聲望很高的部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，一位是一家工廠的高級(jí)鉗工，大概五十多歲吧。每天晚上都堅(jiān)持讀書(shū)到深夜，令我敬佩，這種精神難能可貴，是我學(xué)習(xí)的楷模。

　　現(xiàn)實(shí)中，很多人都有這樣一個(gè)共識(shí)——讀書(shū)是貫穿一生的事。但是，我想在我們一生中究竟有多少時(shí)間能用來(lái)讀書(shū)呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)家計(jì)算，假定一個(gè)人的壽命為100歲的話，那他吃飯、睡覺(jué)、工作、娛樂(lè)、生病、做家務(wù)等會(huì)花去92。5年，剩下的7年半，即2737。5天，才是用來(lái)讀書(shū)的時(shí)間，而這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間還有事實(shí)防備“臨時(shí)外出、緊急意外事件、沒(méi)有計(jì)劃與目標(biāo)的瞎忙乎”……由此看來(lái)，人的一生能夠用來(lái)讀書(shū)的時(shí)間實(shí)在是少得可憐，而這很少的時(shí)間如果不是用來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，而是像闊少亂花錢(qián)一樣隨便的擲掉。豈不是很可惜嗎？錢(qián)用去了還可以再賺取，可是時(shí)間糟蹋了卻不能重新找回。

　　這樣的體會(huì)可謂至深，那就是——通過(guò)長(zhǎng)期的讀書(shū)能夠形成一個(gè)屬于自己的充實(shí)而高尚的精神境界，成為永不枯竭的思想源泉，無(wú)論一生中遇到什么樣的風(fēng)浪坎坷，都能夠保持一種“世人皆醉唯我獨(dú)醒”的平常心態(tài)。這樣的人卻時(shí)在物質(zhì)生活上清貧寒酸，但絕不會(huì)“摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他在名聲地位上也許并不顯赫，但在精神上卻屬于“打不倒的巨人”孔子生前曾稱贊他的弟子顏回：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉回也……”賢者安貧守道，其心志系于精神世界，根本無(wú)閑暇追求物質(zhì)生活的享受和官場(chǎng)得意的快感，這樣的人被孔子連連稱賢，很是了不起，讓人傾慕。其實(shí)，孔夫子自己又何嘗不是如此呢？據(jù)說(shuō)他晚年酷好讀《易》，達(dá)到了手不釋卷的程度，以至韋編三絕（連接竹筒的皮繩子磨斷三次）。除此之外，還真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子在物質(zhì)享受方面有何特別的欲望和奢求。

　　一個(gè)人通過(guò)自學(xué)的讀書(shū)可以形成自己豐富的精神世界。因?yàn)闀?shū)中有奉勸、慰藉、理解，有大師陪伴你在思想、探索。在孤獨(dú)的雨夜獨(dú)自打開(kāi)典籍，就像叩開(kāi)先哲圣賢的大門(mén)，屋內(nèi)春意盎然，陽(yáng)光盤(pán)桓。老莊的棒喝，惠特曼的誠(chéng)摯解懷，魯迅的投槍匕首從你臉邊搜搜掠過(guò)……我們與大師們超越了時(shí)空的阻隔，都成了好朋友，且一呼即來(lái)，從不反目，不亦樂(lè)乎。

　　不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，如今能真正踏下心來(lái)讀書(shū)的人并不多。因?yàn)槲覀兯�受的誘惑就像天上的.星星一樣稠密，我們的虛榮往往使我們更在乎那些外在的亮眼的東西，而對(duì)于讀書(shū)這種費(fèi)時(shí)卻健心的事往往不屑一顧……是的，我們喧囂的心靈已經(jīng)難靜下來(lái)與讀書(shū)默默地相對(duì)，即使也還有一些癡情的讀書(shū)者在為書(shū)籍作最后的守望，但書(shū)在很多時(shí)候不是被附庸風(fēng)雅當(dāng)成了飾品，就是在“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎最好眠，等到秋來(lái)冬又至，不如等待到來(lái)年”的托辭聲中蒙上了歲月的風(fēng)塵。

　　一千七百多年前，曹操曾寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年�！睍�(shū)，可使我們回到過(guò)去的時(shí)光，更可以使未來(lái)的時(shí)光延長(zhǎng)或縮短，可以使人們的生命獲得更大的價(jià)值。

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，今天我寫(xiě)此文章，也是對(duì)自己的一大指責(zé)，人生中的遺憾。開(kāi)頭提到的兩位網(wǎng)友朋友，文化底蘊(yùn)很深，出口成章，滿腹經(jīng)綸，這和平時(shí)讀書(shū)是分不開(kāi)的，我非常賞識(shí)他們。在今天的精神領(lǐng)域里，還能執(zhí)著的讀書(shū)豐富自己的內(nèi)涵，豈不是人生一大樂(lè)事嗎？

讀書(shū)的隨筆11

　　一位用慈祥的眼神平靜的老人，她的眼睛像深深的潭水······多么讓我的身心受到鼓舞��！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有著如此善良心靈的.老人，她仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給這位唯一的聽(tīng)眾......

　　這篇課文圍繞我的心理，行動(dòng)的變化和老婦人的語(yǔ)言變化兩條線索展開(kāi)，記敘了我在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了我對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

　　其實(shí)，我也有心靈的聽(tīng)眾。我記得，當(dāng)我因?yàn)槟懶�，不敢下水去游泳而�?zhǔn)備放棄時(shí)，是媽媽告訴我：相信自己，你是最棒的。當(dāng)春節(jié)看到妹妹在玩耍，而自己卻因?yàn)楸粙寢尳腥ゾ毩?xí)葫蘆絲而傷心地流淚時(shí)，是妹妹放棄玩耍，跑到我面前，用水汪汪的大眼睛看著我，說(shuō)：姐姐，我能聽(tīng)你吹月光下的鳳尾竹嗎？來(lái)我們不哭。說(shuō)著還用胖乎乎的小手幫我擦眼淚。當(dāng)我和表妹發(fā)生矛盾而相互賭氣時(shí)，是姑姑傾聽(tīng)我把煩惱說(shuō)完，并溫柔地開(kāi)導(dǎo)我。

　　心靈的聽(tīng)眾，你是微笑的鼓勵(lì)，你是溫柔地開(kāi)導(dǎo)，你是用心地傾聽(tīng)，你就是閃爍在人們心中的啟明星！

讀書(shū)的隨筆12

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍�說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！薄皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的'思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。

　　為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

　　努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！

讀書(shū)的隨筆13

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

　　讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有少年時(shí)期的.叛逆，美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，鮮為人知的秘密或故事，探索奧秘，還有給人鼓勵(lì)的感人事跡。 讀書(shū)是一種休閑。煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；當(dāng)你勞累的時(shí)候，讀上一本書(shū)，它使你的靈魂得帶到了解脫，不再有了世俗的煩惱，融入了這本書(shū)的世界，體會(huì)其中的無(wú)限樂(lè)趣。

　　讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。

讀書(shū)的隨筆14

　　我看了一本書(shū)《少年兒童百科全書(shū)之社科人文、地理卷》。

　　在這本書(shū)里印象最深的是《貧富差距》。

　　世界上有些國(guó)家比較富裕，也有的國(guó)家非常貧窮。而且貧富國(guó)家之間的差距越來(lái)越大，按人均收入的比率來(lái)計(jì)算，在20世紀(jì)60年代，人均收入第五位的國(guó)家與倒數(shù)第五位的國(guó)家之間的比率是30：1;而今天，比率已經(jīng)達(dá)到了80：1。另外，在世界各國(guó)，不論是富國(guó)還是窮國(guó)，國(guó)內(nèi)的貧富懸殊也很大。

　　那些最富裕的國(guó)家都有發(fā)達(dá)的工業(yè)和服務(wù)性行業(yè)，能夠滿足人民的各種生活需要。這些國(guó)家可以自己生產(chǎn)國(guó)內(nèi)所需要的產(chǎn)品，或提供各種服務(wù);也可以通過(guò)向其他國(guó)家輸出商品，利用賺取到的外匯從別國(guó)輸入產(chǎn)品或服務(wù)。在較貧窮的發(fā)展中國(guó)家，人們所生產(chǎn)的糧食僅能夠維持自身的生活。如果再遇到疾病或自然災(zāi)害，甚至連基本的.生活也難以保證。

　　最近幾年，發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)很快。這些國(guó)家的出生率非常高，這意味著將有更多的人需要吃飯。

　　難怪最近會(huì)有金融危機(jī)發(fā)生呢，原來(lái)是這樣啊，那以后我可在不能浪費(fèi)糧食了，不能再見(jiàn)什么買(mǎi)什么了如果每個(gè)國(guó)家都這樣，每個(gè)人都這樣，那就不會(huì)有金融危機(jī)了，今天你做到了嗎?

讀書(shū)的隨筆15

　　讀田維，聆聽(tīng)她半畝花田；讀田維，分享她每一刻孤寂與輕柔，觸摸本是脆弱的生命；讀田維，在花開(kāi)得最美麗的時(shí)刻。

　　看窗外的絢爛華為烏有，這是黃昏的沉默。是暗淡的星光，組成了黑夜的凝重。

　　那是怎樣一個(gè)生命？短暫而具有非凡的意義。那是怎樣一顆純粹的心？將許許多多的事實(shí)，袒露無(wú)疑。那是怎樣一個(gè)天生麗質(zhì)的女子？洞察了生命，洞察了許多瞬息。

　　生命本是脆弱。最愛(ài)田維，那顆純粹是透明的心。最愛(ài)田維那首詩(shī)，叫－－《旅》

　　倘若

　　這世上從未有我

　　那么

　　又有什么遺憾

　　什么悲傷

　　生命是跌撞的曲折

　　死亡是寧?kù)o的星辰

　　歸于塵土

　　歸于雨露

　　這世上不再有我

　　卻又無(wú)處不是我

　　她知道的，只是，她寄居在多病的身軀，終歸是要離開(kāi)的.，去擁抱塵土和雨露。于是她釋然了，只把自己當(dāng)做人生的過(guò)客。

　　她的生命，來(lái)得突然，讓人猝不及防。從出生，醫(yī)生說(shuō)她沒(méi)有了生命，沒(méi)有生命的跡象，她不會(huì)因?yàn)獒t(yī)生的拍打而啼哭宣告自己的存在。一個(gè)人出生了，他哭了，多少人笑著；一個(gè)人不在了，他笑了，多少人哭著。生命從來(lái)都是可貴的禮物。愈是這樣，生命的無(wú)常才愈能歷久彌香。

　　當(dāng)所有人都以為她的生命還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始就要結(jié)束，當(dāng)所有人都以為她就這樣輕易地離去，她獲得了呼吸。她哭了，母親破涕為笑。她還在的，她活著了！生命出現(xiàn)了奇跡，她跨過(guò)了死神的門(mén)檻。但是，生活是架天平，換來(lái)了生命，從此擁有多病的身軀。于是她成了雨天的植物，疼痛里微笑，幸福中哀傷。

　　她是個(gè)疼痛著的孩子，不曉得，那十指連心的痛。她隱忍，卻不曾透露。像徐志摩的詩(shī)，在后來(lái)，她是那樣輕輕地來(lái)，悄悄地去，沒(méi)有帶走一片云彩。疼痛留在心底，快樂(lè)才是生活的主題。

　　于是，大多數(shù)時(shí)候人們談起她，只覺(jué)得她的生命如夏花般絢爛，笑靨如春。

　　從容不迫，是她與生俱來(lái)的氣質(zhì)。

　　與死亡抗?fàn)帲�與生命賽跑，她用心觀察生活的每一個(gè)角落。是不凡，卻甘于一種平凡。

　　認(rèn)真地，用真情實(shí)感，一字一句記錄下生活，跨越生死的界限。

　　生命不長(zhǎng)，不能用它來(lái)悲傷。如果可以，讓右眼去流淚，另一只眼去明媚與微笑......

【讀書(shū)的隨筆】相關(guān)文章：

《蒙田隨筆》讀書(shū)隨筆09-16

讀書(shū)隨筆09-13

讀書(shū)隨筆作文10-05

名著讀書(shū)隨筆01-19

[熱門(mén)]讀書(shū)隨筆08-19

讀書(shū)隨筆[熱]08-19

讀書(shū)隨筆[精]08-19

寒假讀書(shū)隨筆03-28

讀書(shū)的故事隨筆05-24