大班教師7月份教育隨筆

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的大班教師7月份教育隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教師7月份教育隨筆1

　　老師是孩子的一面鏡子

　　老師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們在老師的影響下，個(gè)個(gè)成為老師的小影子，成為有禮貌、有潛力的好孩子。

　　這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當(dāng)我說：“小朋友們，下午好！起床了�！焙⒆觽円粋�(gè)個(gè)都起來了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的從果果的身邊走了過去，身體沒把握好平衡，差點(diǎn)摔跤，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧老師，你要留意呀，下次走路的時(shí)候要看好，別摔跤！那樣會很疼的�！�

　　看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了。這些幼兒在班級雖然才一個(gè)多學(xué)期，有時(shí)還會不肯來上學(xué)，有時(shí)還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師，就像老師關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嘛。

　　模仿是大班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于班級老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會很天真地請爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的、好的`。

　　所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。

　　老師是孩子的榜樣，孩子是老師的一面鏡子，在孩子面前老師要三思而后行！

大班教師7月份教育隨筆2

　　幼兒園大班的孩子立刻讀小學(xué)了，經(jīng)常要練習(xí)寫數(shù)字，于是，我們決定讓孩子們每一天不但要帶小書包，還要在書包里放上一個(gè)鉛筆盒�？墒�，才施行幾天，就有問題出現(xiàn)了。

　　這天午時(shí)起床后，婷婷跑到我身旁，著急地對我說：“教師，我的鉛筆盒不見了�！蔽覇柕溃骸澳愕你U筆盒是什么樣貌的？是什么顏色的？”婷婷向我形容了一番。于是我讓坐在婷婷周圍的小朋友都檢查一下自我的抽屜盒書包里，有沒有婷婷的鉛筆盒，可是結(jié)果沒有。

　　我示意全班小朋友安靜下來，對大家說：“婷婷的鉛筆盒不見了，此刻我請他上來講一講他的鉛筆盒長什么樣貌的，你們找一找，有沒有。”我請婷婷到前面來向大家講述：“我的鉛筆盒是藍(lán)色的，上頭有一只米老鼠，是兩層的，大概這么大�！辨面靡贿呎f，一邊還用手比劃著。

　　大家開始檢查起了自我的抽屜和自我的'書包。

　　“沒有啊�！薄拔疫@也沒有�！薄�…

　　一番騷動(dòng)過后，還是沒有找到婷婷的鉛筆盒。我也無奈。

　　第二天過去了，直到第三天的中午，事情發(fā)生了。那天飯吃完，欣欣拿著一只藍(lán)色的鉛筆盒走過來，對我說：“教師，我在朵朵的抽屜里發(fā)現(xiàn)的�！蔽乙豢�，鉛筆盒上有一只米老鼠，這不正是婷婷的么？我想：“朵朵平時(shí)道德表現(xiàn)都十分棒的，怎樣可能拿婷婷的鉛筆盒呢？我又想到了欣欣前段時(shí)間剛剛發(fā)生過拿別人本子的事情，于是我明白了。我問欣欣：“教師相信朵朵是不會拿的，是你拿的么？”欣欣一驚，有點(diǎn)害怕了。我又問了一遍。欣欣點(diǎn)點(diǎn)頭。原先是欣欣拿的啊，還想嫁禍給朵朵。我認(rèn)為這件事情可大可小，如果孩子養(yǎng)成隨意拿別人東西的習(xí)慣，可不行啊。當(dāng)下，我教育了欣欣，和他講了許多道理。放學(xué)后，還將事情告訴了他媽媽。媽媽聽了也教育了欣欣。欣欣明白了自我的錯(cuò)誤，對我們說：“我以后再也不會隨便拿別人的東西了。”

　　知錯(cuò)就改還是好孩子，期望欣欣不會再發(fā)生類似的情景。

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