有關(guān)于教師節(jié)的隨筆
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編為大家整理的有關(guān)于教師節(jié)的隨筆，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)于教師節(jié)的隨筆1
老師是我們?nèi)松膯⒚蓭�，老師是引領(lǐng)我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。老師不僅是我們的導(dǎo)師，而且也是我們的朋友，在我們?nèi)菀追佩e(cuò)的青春期里，他們?cè)敢庵敢覀冏呱险_的道路。
英語，是我最喜歡的科目，是因?yàn)槲液芟矚g那可愛又嚴(yán)肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導(dǎo)師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí)，對(duì)小升初時(shí)的失敗感到自責(zé)和對(duì)剛升上初中的迷茫，弄得我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼，也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué)，讓自己在班級(jí)里很孤獨(dú)，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節(jié)英語課上，英語老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問題的`，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來，但是的心情是很害怕的，心里想著會(huì)不會(huì)答錯(cuò)同學(xué)會(huì)取笑我之類的，當(dāng)時(shí)想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒有回答問題，覺得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒回答那個(gè)問題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時(shí)，她找了我出去談話，她了解了我為什么會(huì)這樣以后，她和我說了很多話，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領(lǐng)悟：“每個(gè)人都有面對(duì)過失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對(duì)，在失敗中尋找出錯(cuò)才能得到更大的進(jìn)步�！边@句話讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開始和同學(xué)接觸，上課老師點(diǎn)名回答問題時(shí)也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭�，在失敗是給予我鼓勵(lì)，令我-越勇。
現(xiàn)在，我升上高中了，不知何時(shí)才能和周老師再次相見，但是對(duì)她的感激我永遠(yuǎn)存留在心中。在即將來臨的教師節(jié)中，我想跟你和全體老師說一句：“教師節(jié)快樂。”
有關(guān)于教師節(jié)的隨筆2
一只粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津，一塊黑板，記下比海還深的真情，一個(gè)講臺(tái)，映照著原丁澆灌花兒的艱辛……老師，一直在為我們默默地奉獻(xiàn)。
我的物理老師是一個(gè)個(gè)子不高的女老師，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。她的鬢角已有些泛白，而目光依然炯炯有神。她在學(xué)習(xí)上給予了我許多幫助。
一次小考中，我的成績并不理想。老師知道后，親自找到了我。
“你這張卷有什么不會(huì)的地方嗎?是不是有什么知識(shí)點(diǎn)沒有弄懂?”老師親切的話語傳入我耳中，令我的心感到了溫暖，我向老師提出了些問題，老師俯身為我講解著，紅色的筆在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾畫出的不僅僅是解題的要點(diǎn)，更是老師對(duì)我深深的關(guān)心，點(diǎn)醒題海中找不到頭緒的我。此后在我的作業(yè)中，時(shí)常出現(xiàn)些紅色的字，那是老師為我補(bǔ)充的解題過程……老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是如此盡心盡力，她自己對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，仍舊記得那堂課上，老師在講一種題型時(shí)，將練習(xí)冊(cè)中所有有關(guān)這種類型的.題全部找出，打在了大屏幕上，看著那些題型的“大集合”，我仿佛看到了，老師伏案于桌前，一頁頁翻著練習(xí)冊(cè)，在燈光下尋找題型的情景。
老師工作的認(rèn)真與對(duì)我們的關(guān)心，也體現(xiàn)在她手中的那份名單，它記錄著某些題中，哪些同學(xué)做得好、哪些同學(xué)在什么地方還有欠缺……那是老師對(duì)我們濃濃的情意!
我的物理老師工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上更是盡其所能地幫助我們，我的每一位老師都是如此，加減乘除算不盡您們的奉獻(xiàn)，詩詞賦頌不完對(duì)您們的崇敬!老師們，謝謝!
有關(guān)于教師節(jié)的隨筆3
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有軟弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候。
當(dāng)你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)?
此時(shí)，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音?多么的希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下吧!
老師，你還記得嗎?一向膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵(lì)的'眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來，磕磕巴巴的回答問題時(shí)，在您“好，說下去!”“不錯(cuò)，有見地!”“你有進(jìn)步了!再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的'我才漸漸地變得勇敢、樂觀、自信起來;老師，你還記得嗎?當(dāng)侃侃收獲成績而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?”老師，你還記得嗎?當(dāng)我自己已經(jīng)覺得拉滿弓，再也沒有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫下了期待和祝福語：“同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎?祝你百天竿頭，再進(jìn)一步!”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵(lì)，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎?有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的鼓勵(lì)中一步步前進(jìn)的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。
老師，無論我在何時(shí)、何地，都能感覺到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!
有關(guān)于教師節(jié)的隨筆4
透過窗欞，淅淅瀝瀝的雨滴像是在傾訴一脈悠遠(yuǎn)的情思。我應(yīng)了它一個(gè)微笑。她變得更輕，也更深情了，一滴一滴地滋潤著我的心，純凈著我的靈魂。
在記憶深處，正是這樣一個(gè)綿綿如絲的雨天，有一個(gè)溫暖如秋雨的人，在我的心里烙上了深深的印記!
前不久，老師的脖子傷了。厚厚的脖套捂得密不透風(fēng)，在夏末秋初這種暑氣未脫的天氣，顯然是很痛苦的。一次回眸，一個(gè)轉(zhuǎn)身都是那么的費(fèi)勁，老師還是整天忙里忙外，一刻也不會(huì)松懈。當(dāng)我們正為他的病痛而擔(dān)心時(shí)，他提出了一個(gè)更為驚人的建議——比賽!
“學(xué)生與他一起朗讀課文，比誰的聲音更響亮。1敵46，真當(dāng)是獨(dú)軍奮戰(zhàn)�！崩蠋熆次覀儫o精打采的'朗誦，心里一定不是滋味，所以才有了比賽的念頭。一雙雙擔(dān)心而又焦慮的眼睛向講臺(tái)望去，目光聚集在他身上——老師，能堅(jiān)持嗎?
“雖然我的脖子壞了，但我還有一副好嗓子�！彼卮鸬锰┤唬�帶有一種不服輸?shù)恼Z調(diào)。
“觀滄海，一，二!”老師的聲音雄壯有力，在教室仿佛有了隆隆回聲。我沒有使出最響的聲音，看著老師被汗水浸濕的頭發(fā)和上衣，一絲歉意劃過了我的心底。雖然他刻意隱藏著自己的病痛，但我在那張疲憊的臉上還是能察覺到傷痛對(duì)他的折磨。猛然地，一個(gè)念頭閃現(xiàn)在腦海：老師這樣投入是因?yàn)槭裁?是為了讓我們更投入，更加得飽含深情。我使出了最大分貝，目光在課本和老師臉上游動(dòng)。他顯得比先前更吃力，甚至有些跟不上我們的節(jié)奏。大滴大滴的汗淌過臉頰，流進(jìn)脖套中，胳膊上也全是水蒸氣樣的汗水。讀完一首詩，他便急促地喘息著，而我們毫不松懈的聲音也讓他措手不及。不知不覺得，我又慢了下來，聲音也輕了許多。但見他的堅(jiān)持，不服輸?shù)谋砬�，我又在茫然間提高了速度，擴(kuò)大了聲音……
這短短幾分鐘，我好像過了不知幾度春秋。老師如釋重負(fù)地喘了一口氣。那一刻，我鼻子一酸，淚水潮濕了眼眶，眼前的景象一片模糊。隱約聽到一句：“你們贏了……非常好�！蹦且豢蹋业男睦镂逦峨s陳。
在病痛面前，老師選擇了平和面對(duì)。這種心態(tài)給我很大的啟迪，賦予我恒久的精神力量，并給我不盡的感動(dòng)!
太陽終于出來了，不再吝嗇，把大片陽光播灑人間;天空真藍(lán)，藍(lán)到我心底了;空氣真好，讓人不忍離去。此刻，我感到無比幸福，感恩命運(yùn)有如此美好的遇見，未來路上，定會(huì)珍惜再珍惜，不負(fù)流年時(shí)光，更不負(fù)這深沉的師愛!
老師，您辛苦了，請(qǐng)接受我深深的敬意!
有關(guān)于教師節(jié)的隨筆5
我的“胖頭魚”老師所謂的“胖頭魚”老師乃我們班的語文課老師張胖胖，胖頭魚是這位胖胖老師的雅號(hào)。為什么叫他胖頭魚呢?因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來會(huì)左右抖動(dòng)。因體型龐大，當(dāng)這位張胖胖駕到時(shí)，邁開的是那可愛的.鴨子步，走上講臺(tái)還需要五六秒。和藹可親的胖頭魚開學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒想到正好和胖頭魚撞了個(gè)胸滿懷，可胖頭魚并沒責(zé)怪我們，還問我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩?”接到胖頭魚的邀請(qǐng)，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請(qǐng)。
到了胖頭魚的辦公室，看見胖頭魚老師辦公室旁的窗戶上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶上千嘛要開一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問：“老師，窗戶上怎么會(huì)有一個(gè)洞呀?”胖頭魚回答道：“之所以在窗子上開一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無家可歸，讓它們到辦公室里來湊合一晚上�！蔽衣犃斯笮ΑＳ哪阈Φ呐诸^魚張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到
在開小差的同學(xué)，他不會(huì)直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)，而是以幽默風(fēng)趣的說法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚就對(duì)他說：“同學(xué)啊，不要想不開啊!你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊。”胖頭魚的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說：“錢辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有啊!可他沒想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢!正在他往回一看，就被狼吃掉了�！边@就是我的胖頭魚老師。
有關(guān)于教師節(jié)的隨筆6
每天走進(jìn)校園，都會(huì)聽見老師用有些沙啞的嗓子在與我們問好，時(shí)常老師會(huì)有點(diǎn)失落，因?yàn)槲覀冇行┤藭?huì)不懂得與老師問好。
老師，您用雙手教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)，您有給予了我們自信。記得那次，我因?yàn)楸巢皇煊⒄Z而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒想到您不生氣反而用溫柔的語氣安慰要放棄的我�！�，其實(shí)你很用心了，只是你的方法不對(duì)，還不夠努力，沒那么投入，其實(shí)投入進(jìn)去，與每個(gè)單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會(huì)記得很牢固的�！边@句看是簡單的話，卻成了現(xiàn)在我的堅(jiān)持不懈，因?yàn)橛羞@句話一直在激勵(lì)我，因?yàn)槔蠋煂?duì)我有了希望。那件事后，我便一直努力主動(dòng)留下，不背下我死活不回家，即使回家也會(huì)背會(huì)了才回去睡覺。
我們應(yīng)該想一想，老師們對(duì)我們的關(guān)心是必須的嗎?我們不應(yīng)該感恩嗎?老師是那抹無私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽話。
老師，如果可以，我會(huì)每天會(huì)堅(jiān)持問好的，因?yàn)槟悄拿吹臏睾汀?/p>
還有一次，在軍訓(xùn)中，我的腸胃不好，所以總會(huì)哭，胃總是那么的痛，而老師與同學(xué)都會(huì)馬上安慰我，鼓勵(lì)我一次又一次那么的耐心。劉老師關(guān)心我，郭老師呵護(hù)我，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)的慰問我。我因?yàn)槔蠋煹臒o私關(guān)愛，同學(xué)們無比的溫暖的.寒暄，堅(jiān)持住了這五天的軍訓(xùn)。此時(shí)我想謝謝同學(xué)與老師們，是你們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無限深情，一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛，在即將到來的9.10教師節(jié)，我先預(yù)祝所有的老師節(jié)日快樂，幸福美滿!
有關(guān)于教師節(jié)的隨筆7
康然老師，您知道嗎?您關(guān)切的眼眸，您嚴(yán)厲的督促，您如暖陽的每一句話，在我眼里都是那么美。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，您給了我們太多令人感動(dòng)的瞬間。
那是一個(gè)蟬鳴稀薄的午后，我們安靜地趴在桌子上午睡，怕熱的我煩躁的難以入眠，左右不斷變換著姿勢讓自己舒服些。只聽見后門被人輕輕的打開，又輕輕的關(guān)上。我奇怪地朝后門看去，一驚，竟然是您，您正在拖地，風(fēng)托起地面的濕氣朝我們撲來，我頓時(shí)感到一陣涼爽，空氣不再燥熱了。夏日的微風(fēng)輕撫樹梢，陽光如碎金般透過斑駁的樹蔭在您的背影上投下一層淡淡的光暈。您的碎發(fā)從臉頰垂下，又被您整齊地埋在耳際。嘴角劃出一個(gè)美麗的'弧度，嫻熟的動(dòng)作使我不覺看呆了，心中涌起滿滿的感動(dòng)。于是，我滿足地閉上雙眼，沉沉睡去。這美麗的一刻，我將永遠(yuǎn)銘記。
我們班同學(xué)寫的英語作文有很多被您收藏，我知道后，便下定決心一定要寫好英語作文。
一次考試，考完后，我自認(rèn)為答得還不錯(cuò)，盼望著什么時(shí)候您能批完卷，看到我的進(jìn)步，看到我的決心。第二天，課代表讓我去辦公室，我有些激動(dòng)，又有些期待，有一絲答案即將被揭曉的喜悅。
我來到辦公室，簡直不敢相信自己的眼睛。擺在桌子上的我的卷子被紅色的圈，直線，曲線包圍了，娟秀的字跡立于紙上，猝不及防的射進(jìn)我的心靈�？等焕蠋�，您看到了我，牽住我的手，溫柔的絮語，有對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，更有您對(duì)我的信心和希望。夕陽拉長了我們的影子，卻拉近了我們的心。使我對(duì)學(xué)習(xí)英語更加有信心了。
師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥∈谷顺缇础煻魉坪�，浩瀚的無法估量。漸漸明白，我對(duì)您的情感并非師生那般淺薄，而是滿滿的感激之情，在我心里揮之不去。
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。
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