隨筆作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
貓釣魚的故事 ——新課程的故事
看到小貓釣魚，也許你首先想到的是小學(xué)語文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚的時候不認(rèn)真，結(jié)果一條魚也沒釣到的故事。這個故事至今在我心里留有很深的印象�？墒墙裉旖o大家講的小貓釣魚的故事和數(shù)學(xué)知識有關(guān)，這個故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。
小貓釣魚是北師大版第一冊第8頁的內(nèi)容,教材設(shè)計了這樣一個情境：小貓釣到了魚，高高興興回家去。在路上，裝魚的網(wǎng)兜破了，請小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚。在備課時，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個，一是：假如同學(xué)說出網(wǎng)兜里的魚全漏了，一條也沒有了，這時大家就會非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對數(shù)0的認(rèn)識；另一個是讓同學(xué)初步感受這種開放的習(xí)題，只要能說出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒有絕對的對與錯，
上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專心極了�？僧�(dāng)我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚時，教室里像炸開了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時候不是用道理而是用聲音的大小來說服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來�？墒钱�(dāng)我請個人來發(fā)表自身意見的時候，同學(xué)們又開始吵起來，爭得難分難解。有同學(xué)說網(wǎng)上的洞很小，魚很大，所以一條也沒掉，全在；有的說洞有點大，里面的魚全掉了，一條不剩；還有的說小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚檢起來，所以一條也不少；跟著馬上有人說等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚時，已經(jīng)被他人先檢走了，看來同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰也不能說服誰，都認(rèn)為最有道理的就是自身。課堂紀(jì)律無法控制。我為了暫時安撫他們激動的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個演示按鈕，點擊第一個按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚，點擊第二個按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚，，點擊第三個按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚，點擊最后一個按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚也沒有了。每當(dāng)我點擊某一個答案，贊成這個答案的同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長吁短嘆。看完了所有的演示后，全部同學(xué)都歡呼過也嘆氣過了。這時他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問我網(wǎng)兜還有幾條魚呢？他們希望能從我這里得到一個確定的答案。我告訴他們這幾個答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問我到底哪個是對的，他們以為是我沒有演示完，肯定還有一個正確的答案在后面。這時下課鈴響了。還有幾個同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問我。這時我有一點很難跟他們解釋清楚的感覺。
到此，小貓釣魚帶給同學(xué)的影響還沒有結(jié)束。第二天上課時同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒得到想要的答案。過了許久的.一天，我從教室外路過，看見幾個小朋友正在動老師的電腦，我正準(zhǔn)備批評，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們在看小貓釣魚的課件�？磥磉@一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒有去打擾他們，悄悄離開了。后來我和不少家長交流意見，聊到小朋友們在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況時，幾乎所有的家長都說小朋友回家描述過小貓釣魚的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚,對數(shù)學(xué)也很有興趣。
課后我反思：這節(jié)課看起來有點吵，課堂紀(jì)律不是很好，但是同學(xué)們完全進入情境了，這讓人非常感動。假如同學(xué)能堅持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅持同學(xué)的這種勢頭。同時也看出同學(xué)們還不習(xí)慣這種開放的習(xí)題，沒有接受過這方面的訓(xùn)練，一直以來他們接受的教育是一件事的答案，要么對，要么就錯，而且對事物正誤的判斷，很多時候依賴于成人。所以在今后的學(xué)習(xí)過程中教師要多鼓勵同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動獲得勝利的體驗，建立自信心。還需要通過一些實例慢慢改變他們思維定勢，了解同一問題可以有不同的解決方法，同一問題可能有不同的答案。
最后我要感謝小貓釣魚，它帶給我同學(xué)對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠的影響，帶給我教學(xué)觀念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對即錯”的簡單思維去分析這個多元化的世界。
隨筆作文 篇2
童年是美好的，是絢麗多彩的�？稍诤⒆觽兓拥耐昀飸�(yīng)該留下點什么呢?我想應(yīng)該不僅限于一篇篇的課文和教師的講解，而更重要的是課堂里一個個精彩的回憶和日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其是閱讀，無疑成為了學(xué)習(xí)語文知識的重中之重。所以我下定決心不論我教學(xué)成績怎么樣，我一定要給孩子們心理種下閱讀的種子，望日后生根發(fā)芽成長。
于是開學(xué)第一天我就為孩子們帶來一種花——向日葵。向日葵追求陽光，不斷汲取能量，通過根莖吸收雨露和土壤營養(yǎng)，茁壯成長。每一個同學(xué)猶如向日葵一樣，正開始向著知識與真理不斷前進，快樂綻放。所以我們班就是向日葵家園，我還告訴孩子們太陽就是書籍，只有每一棵向日葵充分吸收書籍中的營養(yǎng)，就能開出最美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。接著我送給孩子們第一本繪本書《好餓好餓的小蛇》。這個故事非常簡單，說的是一條好餓好餓的小蛇第一天來到樹林散步，吃了一個蘋果，然后肚子就變成了蘋果的樣子，第二天看到了香蕉，肚子變成香蕉的`樣子第三天看到三角形的飯團，肚子又變成了三角形飯團的樣子，到了第六天吃了整棵蘋果樹，身體也變成了蘋果樹的樣子。在生動活潑、輕松歡快的課堂氛圍中，我引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)小蛇扭動身體的樣子，還表演小蛇張大嘴巴吃東西的樣子，孩子們玩得非常高興。在孩子們充分感受關(guān)注小蛇的時候，我及時插入道：饑餓的小蛇們，書籍就像這些蘋果、香蕉、菠蘿一樣，每一本都有不同的營養(yǎng)，每一本都有不同的樂趣，當(dāng)你在書中漫步時學(xué)到了智慧，你就會成為一個智慧的人;學(xué)到了善良，你就會成為一個善良的人;學(xué)到了忠誠，就會成為一個忠誠的人;學(xué)到了勇敢，你就會成為一個勇敢的人······像小蛇一樣吞下了蘋果樹的時候，你就會成為一個富有高大的人。孩子們，讓我們?nèi)ラ喿x吧，讓閱讀打開你的生命之旅。就這樣，孩子們在第一節(jié)課時就開始喜歡上了閱讀。平時里，尤其是簡單生動的繪本書，更是愛不釋手。
隨筆作文 篇3
（一）
若是你，你會想到什么呢？
是一片廣袤蔚藍的大海，
還是一朵悠然不驚的雨荷？
生命之于我，并非一場短暫的旅途，
我相信，人生是無限的，
我要用這一切的希望，書寫燦爛的人生。
我要將這和煦的陽光，注滿空寂的心間。
一頁頁，有美好，也有悲傷。
但，這不會阻止我繼續(xù)前進的步履。
人生路漫漫，何必悵惘？
前方光明的路向我們敞開著，
它等待著黎明的曙光。
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小草在大地上低吟淺唱，
搖曳著身軀向我微笑，
她訴說著光明的希望。
楓葉隨風(fēng)翩躚起舞，
灑脫的身姿在空中飄蕩，
他相信，生命之終不是美麗的枯萎，
而是，獲得又一次重生。
(三)
湛藍的天幕下，寂靜的海灘邊，
風(fēng)起卷碎沙。
我便是這碎沙中的一粒，
即使微不足道，但我堅信自己的.價值。
我抬頭仰望天空，向大海吶喊。
我多么殷切地希望，
自己能成為那的一顆璀璨的珍珠。
于是，藍藍的海水孕育著我的夢，
一次次潮起潮落，我始終堅定信念。
我相信，在歲月的打磨中，
時光的刻刀終會雕琢出美麗的夢。
隨筆作文 篇4
壹20xx年6月12日又到世界杯，也不知道我是什么時候開始 喜歡 足球的，總之在我的體育世界里足球永遠是第一的。 我不是鐵桿的球迷，也不是哪一個隊或哪一個球星的粉絲，我只是喜歡喜歡，喜歡足球那獨特的魅力，每時每刻都會給人帶來驚喜的瞬間。貳20xx年6月13日有時候我在想：“天生有才必有用”世界上每個人都是肩負(fù)某種使命而來的。大家年輕的時候， 內(nèi)心 深處似乎都佇立了一個 愿望 和 理想 ，看到 成功 的歌星、影星、政治家、思想家、科學(xué)家、都渴望著自己的未來也是這樣的'。叁20xx年6月14日水波碧柳芳草萋 平湖晨日照林迷 吾將慢入林中歇 愛風(fēng)愛雨攜汝行 汝與清風(fēng)九天外 一思掛念凌霄年 生怕 離別 死怕單 一人獨闖異世間 世間多少煩心事 永有一人藏心間 遠處不聞雞鳴事 不管不問世間閑 會有雜念擾心間 變化無常意志堅。肆20xx年6月15日你說我們不會變 做回朋友 會舒服些你說你怕太濃烈 走得越遠 越?jīng)]感覺你說時間會沖淡一切 距離讓我們好過些但是你走得越來越遠 我卻越來越有感覺我寄生在你的世界多一天就連自己影子都要看不見你帶走了什么 你看不見它卻不斷侵蝕著我每一天我寄生在你的回憶多一天就連自己聲音都要聽不見我哭喊著什么 你聽不見因為我寄生在回憶里面在這回憶里面
隨筆作文 篇5
憂郁一如春的花朵，小心的開放，迎著陽光，再默默的凋零，任花瓣飄滿一路。我穿過小徑，輕踏著幽香，做著一首描寫愛戀的詩，到燈火闌珊處，拜倒。青春就這樣抱著人生哭泣，歲月?lián)碇鴫艋昧鳒I，就這樣，等待在肥皂沫里將心愿變成了一只多彩的氣球，升上九天，升上四季的邊緣。
沒有許諾，卻有著永遠的守侯，浪漫在我的凝眸里消逝，痛楚在我的執(zhí)著中滋長。焚去我的愛，讓笑容長久，一再的揮手，卻忘了對著什麼。天空是自然的黯淡，明月慢慢的老去，成長沒有錯，過去在歌聲被淚濕透。
年輕并不表示渴望什麼，夕陽下放飛思念，隨翠鳥到無限遠，愛便不再重要。風(fēng)在濺血，刀劍消瘦的身影被鮮花熔掉，回首便沒了意義，于是快樂也變成了傷痛。
午夜，再把青春寫成詩行，用心去讀，讀的感動了天，感動了地，生命被溫柔折磨的學(xué)會了牽強，用目光遮住驟雨，情將失去所有的燦爛。離別在夏，澄清的水里溶進傷感，我精心雕琢的青春終于開出了第一朵白花，在照片的鬢旁，對著記憶微笑。
如此想你，愛情的翅膀撫過面頰，淚悄然而下，淹沒了今生的重重青山，浪漫如歌，一唱再唱，卻不再懂。我不肯再說，沒有纏綿，今生無奈，暮色里時光飄流，幾度春回，人群中找不到你如水的青春。揀起一片落葉，喃喃幾句低語，化作一道長虹，導(dǎo)引我讀這如玉的年華。慢慢的回首，再看那一個背影，噩夢驚醒，沉醉的我茫然失措，留不住繁華，在孤獨和寂寞周圍徘徊。
話語多情，真心飄香，美麗在眼前拂過。我獨自守侯，成長，老去，永不改變。沒有再見，是我最初也是最后的浪漫，如此海水退去，沙灘上現(xiàn)出五彩貝，伸出手，卻驀然成空。因為年輕，愛是一度輝煌，轉(zhuǎn)身而去的身影又如期而來，再轟轟烈烈一場，讓鮮花凋零。冷月下，恨意如風(fēng)，瞬間消逝，明眸卻不再來。過了多久，又在星間寫你的名字，佛也哭了。
清淡的子里，我依然盡情的歌唱，讓天也跟著流淚，讓地也跟著傷心。多少個夜里，我哀愁欲絕，濕透枕邊，全部的純真化作一抹斜陽，鋪滿一路，又渴望走出一路芬芳，從昨天到今天，從今天到明天，永遠的守侯。青春不必贊美，因為青春本就是一個浪漫故事，它寫在心里，留在心間。
一個千百年來都不曾改變的話題，清新自然，再一次真心歌頌，揮手也瀟灑，扉門里飛出的鴻鳥從莊落到荒原，掀起了一種沉醉的心情�；杌柚辛鳒I，斬斷離別的傷痛，溫柔的謙卑一任被淚帶走，于是狂傲的與雷聲爭鳴。在我期待的'歲月里，沒有回首，愛情在小徑上微笑，微笑而去，冰冷隨滴雨落下。
那的清晨，我在樓口徜徉了許久。記憶是那樣的美好，我的生命是從認(rèn)識你開始的，我的情懷因為你而變的與往昔不同，手沒有握緊，陽光卻更燦爛了。離別，使思念久遠，午夜，走過那片荒地，渴望依然在前頭。瞬間焚去我的憂郁，心里重歸暢然，如此的天空象一頁花簽，帶走我的向往。思念還在路口默默的佇立，玉腕下的詩句還那麼悠揚，年輕一場只是為了愛和恨，相依相別，滿樓守侯，終于醉倒在這里，再也不必?fù)]手，再也不必?zé)o奈的揮手。蒼涼的面孔上，有淚輕輕滑落。
那個清晨，滴雨如煙，象往常一樣的樸素，卻注定要別離，于是一切都靜寂了，燈火忽明忽暗，我開始了艱難生活�；厥�，把明眸變的傷感，不會覺得慚愧，夢想在遠方導(dǎo)引我走過無數(shù)個夜，消瘦的身影成了笑容的福音書。我飽經(jīng)相思的折磨，不堪白衣的誘惑，譜出一曲浪漫之歌，在月光下唱著。月色濃，情更濃，田野的綠意讓我深深的感動，夕陽倦了，從此，我只會在夜里笑著流淚。
時光寸寸而逝，我執(zhí)著的心再次為夢想起飛。滿天星斗，單飛的子里有多少心痛都被夜色遮住，我不再說。風(fēng)涼涼的透過肌骨，你從遠方走向另一個遠方。不要問，我也不會說，在這個夜里究竟有多少心事隨鳥群在飛。
隨筆作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。20xx轉(zhuǎn)眼即逝。在這一年里，我們都經(jīng)歷了很多，明白了很多，成熟了很多，也想開了很多，仿佛就是在那么一瞬間，驚覺自己長大了，可是自己還沒來得及細細品味這所謂的成長的過程。躺在床上，開始回憶過去一年發(fā)生過的種種往事，卻發(fā)現(xiàn)想起的事情的是那些開心的‘快樂的，而那些悲傷的‘不開心的事情已經(jīng)隨著時間的逝去漸漸淡忘了，是的，在這一年里，我們曾笑過也哭過，幸福過也痛過，但無論曾經(jīng)怎樣，現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在乎了。新的一年新的`開始，當(dāng)20xx年的最后一個晚上午夜鐘聲響起的時候，我們站在窗前，閉上眼睛，十指緊扣，鄭重地許下20xx年的愿望，希望20xx年我們可以更快樂，更幸福。
隨筆作文 篇7
于車站接到她時，她已經(jīng)急不可耐了。并非急于見我，只是我遲到了。如照片里那樣，二十出頭，亭亭玉立，妝容那天特別美，尤其那黛眉，一葉柳。后盤的發(fā)髻，耳朵上的耳環(huán)鏈子。美極了。 這是我第一次見她，我們在微信里“偶爾”聊了一個月。從她手里接過行李時，她已經(jīng)很不耐煩了。 今天和她算是訣了。一年認(rèn)識，卻無奈于她內(nèi)心的迷茫。我并非她所能愛的男子。第一次于車站那兩眼的觸目，我已覺得她所歡喜的男子，會比我好很多，何人不愛潘安。我剛給她發(fā)了段文字：“我會保存我們所有的聊天記錄，包括那句娶你。永遠。”
年前第一次去她家，便覺得她對我的冷漠過甚。她離家出去工作時，給我回了信，說不可能。我們是介紹的。當(dāng)然她父母那邊也回了信。我本以為就此訣別了。但有幸她不愛刪除網(wǎng)友。我繼續(xù)存在于她朋友圈里。年中有段時間，我有過將她放進黑名單，但恨不成器的我，又把她拉出黑名單。我們的故事開始了。 200公里的'距離，成都，鹽亭。網(wǎng)絡(luò)成了我們之間的紐帶。我或多或少的在晚上給她發(fā)些信息，她不愛說話的性格，決定是不會回我太多的。我開始慌忙的開始研究起撩妹這一學(xué)說。網(wǎng)上。書本里到處尋找。通作了番不深不糊涂的研究。在A4紙上寫了很多，技巧，方法。更重要的是對她性格的分析。記得有這一句，用圓圈狠狠地圈起來的:愛遷，需要小心翼翼。 她是個不愛聊天，說話的姑娘。朋友圈也小，除了閨蜜而已。于我猜想里，她能聊天的男生，可能也少之少。性格和90后眾多女孩子一樣。有自己的性格。在她的話里是說，她性格不好。我倒覺得沒有什么。特立獨行，脾氣每個女孩子都應(yīng)該有，不然我愛她，包容她什么。
她母親腿腳不好，只能靠輪椅，父親也是上了年齡，于我記憶力。她母親很聰明，父親很實在，甚至少言寡語。她受過太多苦。我聽朋友說過她小時候的故事，她母親不能彎腰，糧食曬地上，需要裝口袋，遷那時還小，又有旁邊鄰居小孩讓去一起玩，最后只有她做這些不該她那個年齡做的活，兩眼淚汪汪。聽到這個故事，講故事的人講的并不動容，我卻覺得無比心酸，更助長了，我想對她好，追她的念想。 我的工作并不好，卻有很多時間給她發(fā)信息。從她不理我，到開始她回我信息，然后到她慢慢對我言語回復(fù)多起來。記憶力的不好，已經(jīng)讓我對那些聊天記錄很模糊了。只記得有一天，下班特早一個人逛馬路，看黃昏。拍了張黃昏照給她，問她喜歡黃昏么?她說沒時間。話題打開了。那天夜晚，我一直興奮的給她發(fā)信息，她聽的多，回復(fù)的少，很多是嗯嗯，或者哦。我待在門前的橋上，來回踱步，和她聊天，一直到深夜。這是我們第一次聊的這么久。以前給她發(fā)信息，她基本不回復(fù)的。 她的不回復(fù)，和哦，嗯嗯，讓我很多話題到了，到此為止，無以繼續(xù)的境地。無可奈何，我只能變著話題，去試著打開她的心。不過到此時，我對她也了解不足，只知道性格少許。知道她喜歡吃辣的。我甚至問她喜歡海鮮么。她也至今未回復(fù)我。
“愛情”開始在10來臨了。27下午，她給我發(fā)信息:讓我直說。我回復(fù):直說什么。她說:全部。此時我猶豫了，我知道她想在城里有房子，一個保障，準(zhǔn)確是個家。以前是在成都，現(xiàn)在降低要求，鹽亭我們小縣城也行了。我回復(fù):你晚上吃的什么?她回復(fù):飯。她生氣了。28我終于鼓起勇氣對她說:做我女朋友吧，好么?現(xiàn)在離得太遠，鮮花，浪漫我一定會補上。她回復(fù):好。后補了句:娶我。我:好，娶你，一定。我們“戀愛了”。 下筆此時，我才明白，這份愛只有我，沒有她。衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴，她于我只是年齡的沖撞，和少許的感動，想依靠。她難動情。歲月的沉淀或許是她性格的原因。 我開始急著看房，給她發(fā)照片，讓她選，我本以為世界的美好都給了我。慢慢的，她連我消息，都不回了。我開始追問。很多天她一句話都不理。我們“談了”不到一月。我懂了。給她發(fā)了:我說過，無論如何，不一定得到，只要你好，隨時可走。她終于回我了:父母不同意。從此她不再對我說其他任何多余的話。
她對我的問，我不是她能力想的那樣的人，她回復(fù)的字是:對。 已經(jīng)習(xí)慣這種把愛訴說不完整的感覺了。我心亦麻木，卻想愛，想愛這個不多言語的女子，這個性格需要包容的女子。她也是第一個，讓我娶她的女子。多想對她說句:可不可以愛我一回，一點點。
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