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隨筆作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的隨筆作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
隨筆作文 篇1
四月里陽(yáng)光明媚,春意盎然,我校迎來(lái)了一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在悄悄地拉開(kāi)帷幕,讓我們一起去看看,那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱火朝天的拼搏場(chǎng)面吧!
你瞧,賽跑的同學(xué)隨著清脆的發(fā)令槍聲。就像離弦的箭一般沖出起跑線,運(yùn)動(dòng)員們足下生風(fēng),你追我趕,奮力向前沖。你聽(tīng),“加油,加油!”同學(xué)們有節(jié)奏地大聲為運(yùn)動(dòng)員們助威。加油聲,助威聲,歡呼雀躍聲此起彼伏,連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也唧唧喳喳地為運(yùn)動(dòng)員加油呢!
很快就輪到我參加的實(shí)心球比賽了,心中緊張得就像揣著一只小兔,“噗嗵噗嗵”亂跳,我屏住呼吸,睜大眼睛,擺好姿勢(shì),用上吃奶的勁把實(shí)心球扔向前方。我第一次扔了4米,第二次扔了5米,扔第三次時(shí),老師風(fēng)趣地說(shuō):“喲,一次增加一米,這次爭(zhēng)取扔6米吧!”我暗暗為自己加油,使出渾身力氣,把球扔了出去,但是沒(méi)有達(dá)到6米,我有點(diǎn)失望,但是重在參與嘛!
比賽繼續(xù)進(jìn)行著,賽場(chǎng)上的氣氛越來(lái)越火爆。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都很堅(jiān)強(qiáng),“XXX,加油!”助威聲此起彼伏,響徹了操場(chǎng)的每一個(gè)角落,運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到同學(xué)們的吶喊聲,更加努力了。有的同學(xué)摔倒了爬起來(lái)忍著疼痛繼續(xù)比賽,真令人感動(dòng)。
最讓我激動(dòng)、最讓我能看到班級(jí)凝聚力的是接力賽,那種與其它班級(jí)拼搏的場(chǎng)面真是扣人心弦,所有的同學(xué)和老師心里都非常緊張,作為運(yùn)動(dòng)員,最怕自己辜負(fù)這么多同學(xué)老師的期望,不小心掉棒或跑得太慢等,而觀戰(zhàn)的同學(xué)則恨不得自己的腿長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)員身上,擔(dān)心自己班級(jí)落后,拼命的`喊是爆發(fā)出心中對(duì)集體的熱愛(ài),對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我有這樣的感想:同學(xué)們是在比團(tuán)結(jié)合作、比拼搏精神,為了班級(jí)榮譽(yù),同學(xué)們能做到齊心協(xié)力,為了班級(jí)榮譽(yù)大家可以不計(jì)個(gè)人得失。可以咬牙堅(jiān)持,可以為了取得勝利而奮力拼搏。
雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班沒(méi)有取得好成績(jī),我也沒(méi)有拿到名次,但我想,我和我們班的同學(xué)絕不氣餒,我堅(jiān)信:通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力鍛煉,下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們一定會(huì)取得好成績(jī)!五一班的同學(xué)們,加油吧!
隨筆作文 篇2
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一次次的離別,到最后,還是不憂自主的點(diǎn)機(jī)這個(gè)網(wǎng)站?傁M约嚎梢酝,但是眼睛總是不爭(zhēng)氣,眼淚一次次的滴下來(lái)?偸窍胪炝粜┦裁,卻一次次的受了傷……
剛來(lái),根本就不知道這是個(gè)什么網(wǎng)站,只是覺(jué)得好玩,也許,那時(shí)還小,并不懂得什么叫做:友誼,有時(shí)用心去對(duì)待,受傷的總是自己,害怕孤獨(dú),又怕寂寞,F(xiàn)在的我跟以前真的改變了好多!有時(shí)一次次的問(wèn)自己來(lái)到底是為了什么?投過(guò)一次次的稿件,為的只是讓人來(lái)點(diǎn)評(píng),讓人來(lái)加分嗎?
以前的變了,變得不像我剛剛注冊(cè)時(shí)候的那個(gè),在這5個(gè)多月中,我認(rèn)識(shí)了許許多多的好朋友,也許,從今天起,我再也見(jiàn)不到他們了,一次次的鼓勵(lì),夸獎(jiǎng)....已經(jīng)成為了過(guò)去,來(lái)到的人,總有一天都會(huì)離開(kāi),并不懂得來(lái)到底是為了什么,只希望可以每天都不再寂寞,也許,在朋友的眼里,我并不寂寞并不孤單,可是誰(shuí)又能理解我的感受,以前的好朋友,一個(gè)又一個(gè)的離開(kāi)了,離開(kāi)了我。也許,以后,我不會(huì)再上了,總覺(jué)得上成了一中依賴性……可是這就是解決不孤獨(dú)的答案嗎?
淚在流.我想大家都會(huì)有離開(kāi)的一天,不管是什么時(shí)候,心里總是會(huì)痛的.,可是,初中的功課一天比一天多,有空上的時(shí)間越來(lái)越少,到最后,我選擇了逃避,以后,我不會(huì)在上,也不會(huì)用游客的生份上,我只希望這一段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一直保存在我的腦海中,永遠(yuǎn)都沒(méi)有人來(lái)破壞它...也許,學(xué)會(huì)遺忘...是最好的解決方法!
隨筆作文 篇3
人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。又是一個(gè)花兒凋謝的季節(jié),南國(guó)的天空陰晦沉淪,飄落下絲絲纏綿的細(xì)雨。寒蟬不知疲倦地嘶喊著凄涼,空氣中彌漫著孤寂凄冷的氣味。一嗅,寒的徹骨。我毫無(wú)目的地漫步在水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的石拱橋上,惆悵的思緒纏綿著無(wú)法釋?xiě)训那楦小nD足,依靠在橋上。微風(fēng)拂過(guò)耳旁,靜聽(tīng)夜的聲音。鎮(zhèn)上嘈雜的人聲喧嘩了這個(gè)寂靜的夜,卻無(wú)論如何也無(wú)法邁入我的心中。
起身,走下石橋,來(lái)到了青石板鋪成的長(zhǎng)廊上。夜風(fēng)輕撫,細(xì)雨輕打,潤(rùn)了眼眶,濕了衣裳。
小河旁,一陣陣清風(fēng)吹過(guò),柳枝飄舞,芬芳花朵兒隨風(fēng)流浪。一場(chǎng)風(fēng)雨竟讓本情深似海的花與枝分道揚(yáng)鑣。我惋惜地俯身拾起一朵,嘆息殘別的`凄美。
寒蟬悲鳴,花枝別離,芬芳慘敗,注成永遠(yuǎn)。玉葉金柯,風(fēng)姿卓越,艷麗風(fēng)化,已是曾經(jīng)。
有多少感情能夠常駐青春,時(shí)光荏苒,有多少事物可幸免于是非擺脫物是人非事事休的結(jié)局。
那些記憶中的橋段好似芬芳花朵兒紛飛,漫天飛舞,模糊了視線,唯能憐惜懷念離別時(shí)的凄美。
我愿停留在這寂靜的夜里,一個(gè)人陶醉,一個(gè)人傷悲,一個(gè)人穿梭在這雨巷,一個(gè)人走過(guò)這寂寥的長(zhǎng)廊。當(dāng)破曉之際,我將淡定沉默并衷心的露出我的微笑。
待到又一個(gè)花開(kāi)花落幾番晴的季節(jié)來(lái)臨,再看花開(kāi)花落花滿天……
隨筆作文 篇4
你是嗎?夜晚,微微星光照亮我夜行的路。我想,天上會(huì)不會(huì)下來(lái)一個(gè)天使,送給我一些美好的東西。可是星空總是不說(shuō)一句話,呆呆得看著我。童年是美好的,小時(shí)候,我會(huì)問(wèn)媽媽,媽媽,星空是怎么樣的?美嗎?媽媽會(huì)告訴我,你自己看哪。我就呆呆得看著,好久,好久。星光,我相信你是點(diǎn)亮我人生的'燈。星空,我一定會(huì)像你一樣浩瀚!星空,璀璨的星空!
隨筆作文 篇5
摘要:高中作文在高中語(yǔ)文考試中占的比例較高,所以寫(xiě)好高中作文是取得好成績(jī)的基礎(chǔ),想寫(xiě)好高中作文,日常積累是十分重要的,所以學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成寫(xiě)生活隨筆的好習(xí)慣,本文介紹了寫(xiě)高中作文和生活隨筆應(yīng)注意的問(wèn)題,及高中作文與生活隨筆之間的關(guān)系。
關(guān)鍵詞:高中作文、生活隨筆、日常積累
一、怎樣寫(xiě)好高中作文
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個(gè)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力,是能夠熟練掌握運(yùn)用語(yǔ)言,但語(yǔ)言作為一種思想外殼,只有通過(guò)提取、組織思想,才能起到作用。因此,思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個(gè)作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時(shí)期,培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以,作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué),從而真正高寫(xiě)作能力。
1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ),它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問(wèn)題是作文的要求,必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意,是需要我們通過(guò)現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西,能在理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步思考生活中的社會(huì)意義和價(jià)值。能對(duì)眼前的事物做出理性的分析和思考,用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。
2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后,圍繞主題的選擇過(guò)程。材料的選擇不是一個(gè)簡(jiǎn)單的堆積過(guò)程,要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性,是指材料的來(lái)源必須堅(jiān)實(shí)可靠,特別是涉及到客觀事實(shí),如果有模糊,最好就不要用。否則不但沒(méi)有說(shuō)服力,也會(huì)影響文章的真實(shí)性和可信性。
3,整個(gè)布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料,把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起,形成一個(gè)有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,一般來(lái)說(shuō),是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關(guān)系,在寫(xiě)作前確定總體框架,以便安排文章的內(nèi)容排序,反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。
4、流利的語(yǔ)言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過(guò)程后,作文要使用語(yǔ)言文字。語(yǔ)言是基于主題和風(fēng)格的需求上,用一種或多種多樣的方法來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容,這個(gè)過(guò)程也需要邏輯思維積極。
二、如何練好生活隨筆
1、寫(xiě)隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí),應(yīng)投入極大的情緒情感,與學(xué)生交流,而不是簡(jiǎn)單地把生活隨筆作為一個(gè)任務(wù)分配給學(xué)生?隙▽W(xué)生的寫(xiě)作,如果老師對(duì)學(xué)生隨筆中的成績(jī)可以給予肯定和鼓勵(lì),在學(xué)生心理就會(huì)有巨大的反應(yīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國(guó)家事務(wù),也可以反映家庭瑣事,可以表達(dá)感情,也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂(lè)和痛苦的生活,是自由和開(kāi)放的。教師在批改時(shí)在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時(shí)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句,在病句下劃?rùn)M線,盡管粗略瀏覽,但能鼓勵(lì)學(xué)生,也給他們思考改正的機(jī)會(huì)。
3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡(jiǎn)單,在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受,寫(xiě)下他們的家庭生活中的瑣事或個(gè)人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與他們對(duì)話,教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去,學(xué)生們有什么想法就會(huì)喜歡與老師討論,隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對(duì)學(xué)生的理解,而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。
三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系
1、隨筆能讓作文寫(xiě)出真實(shí)的感情。隨筆可以寫(xiě)真實(shí)的感情,可以在用多種格式,不需
要對(duì)堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來(lái)記錄一些東西,通常是記錄一些自己的生活故事,心里旅程,個(gè)人意見(jiàn)等,它一般出現(xiàn)在個(gè)人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長(zhǎng)度的限制,妙在休閑,有什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反,作文是規(guī)定的,它應(yīng)該考慮如何選擇材料,選擇的范圍有明確的規(guī)定,要考慮如何選擇材料,如何過(guò)渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu),語(yǔ)言表達(dá)必須真實(shí),且有長(zhǎng)度限制,有不同的要求,是非常受限的.。但隨筆不是這樣的,內(nèi)心的激勵(lì)力量會(huì)讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話,表達(dá)自己的真實(shí)情感,它是自由的,所以更容易寫(xiě)出真實(shí)感受。
2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累,布置作文時(shí)學(xué)生總是非常沮喪,覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)。試圖把寫(xiě)作作為一種方法來(lái)提高高考分?jǐn)?shù),但還沒(méi)有得到一個(gè)好的結(jié)果。隨著時(shí)間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無(wú)盡的,閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、思維、概念等都是生活,當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌,傷心時(shí)在低聲哭泣,都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn),寫(xiě)作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽(tīng)到和感覺(jué)到的事物進(jìn)入寫(xiě)作視野,寫(xiě)出的文章將有一個(gè)新的生命。其實(shí)每一個(gè)普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事,可以激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。
3、巧用隨筆為載體,訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄,所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時(shí)間借助多媒體播放一些視頻材料,進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段,動(dòng)員他們的積極因素和潛在寫(xiě)作能力,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生不再討厭寫(xiě)作。利用這些隨筆,讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文,當(dāng)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)有材料可寫(xiě),他們就會(huì)在不知不覺(jué)中提升寫(xiě)作能力。
總結(jié):高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系,學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),把寫(xiě)作文變成一件快樂(lè)的事。通過(guò)寫(xiě)隨筆,更加積極的關(guān)注生活,更熱愛(ài)寫(xiě)作,為他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上寫(xiě)出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
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[2]楊慧芬.寫(xiě)生活隨筆應(yīng)注重情感交流.麗水師專學(xué)報(bào)[j].20xx(11).
[3]王薇,史麗芳.高中作文教學(xué)需要邏輯思維訓(xùn)練.科教文匯[j].20xx(9).
隨筆作文 篇6
隨筆是散文的一種形式。《新華字典》解釋:"一種散文體裁,篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由,可以敘事、抒情、議論"。隨筆與同類的散文、小品文、雜文、雜感、雜談、雜論、筆記等等,有什么區(qū)別呢?從形式、體裁來(lái)說(shuō),很難有區(qū)別,都屬于散文,又都是短文,格式、章法自由。
最早見(jiàn)的隨筆,是南宋洪邁寫(xiě)的`《容齋隨筆》。他在自序中說(shuō):"手目懶,讀書(shū)不多,意之所之,隨即記錄。因其后先,無(wú)多詮次,故自之曰隨筆。"其實(shí),洪邁并不懶,可謂博覽群書(shū)。寫(xiě)作也勤奮,內(nèi)容豐富。他撰寫(xiě)的一部《數(shù)堅(jiān)忠》,就搜羅了大量的資料,反復(fù)閱讀《太平廣記》等書(shū),寫(xiě)成了四百二十卷之多。這部《容齋隨筆》是一部包羅經(jīng)史百家、文學(xué)藝術(shù)、以及宋代掌故、人物評(píng)價(jià)等內(nèi)容廣泛、資料豐富的書(shū)。后人接下這個(gè)傳統(tǒng),寫(xiě)隨筆體的散文很多,直接以《隨筆》為書(shū)名的也不少。
隨筆即隨時(shí)寫(xiě)筆記之謂也。隨筆無(wú)非是把所見(jiàn)、所聞、所讀、所思、所感、所論發(fā)而為文。"隨"隨意,任憑自己的意思,任憑自己的意思來(lái)寫(xiě)。隨筆之"隨",從時(shí)間上可謂隨時(shí)可寫(xiě)。不拘什么時(shí)候,不必如小說(shuō)那樣需要構(gòu)思情節(jié),塑造人物典型形象;或如詩(shī)歌那樣展開(kāi)想象、抒發(fā)情感,要有創(chuàng)作上的思想準(zhǔn)備。
隨筆呢,看到、聽(tīng)到、感到一點(diǎn)有意思的東西,就可以馬上記錄下來(lái)。隨筆之"隨",從空間上可謂古今中外,上下幾千年,縱橫十萬(wàn)里。不拘什么地方,都可以作為隨筆的范圍、地域,只要有感、有思就可發(fā)。隨筆之"隨",從題材來(lái)說(shuō),無(wú)論大事小事,或政治生活、或社會(huì)生活、或日常生活,都能作為隨筆的內(nèi)容。隨筆之"隨",從反映作者情感來(lái)說(shuō),喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲,七情齊備,皆能入文;讀者讀后的感覺(jué)是甜、酸、苦、辣、咸,五味俱全。這七情五味,可能就是人間百態(tài)。
隨筆作文 篇7
你猜那時(shí)候我還很納悶,為什么別的學(xué)校都有那么多的舉辦活動(dòng),寫(xiě)寫(xiě)文章什么的,也許那只是一個(gè)小的征文比賽,但是也給大學(xué)生活增添了光彩。可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)為什么我們學(xué)校沒(méi)有這些活動(dòng),是因?yàn)槲覀儼嚅L(zhǎng)本來(lái)就是學(xué)生會(huì)的主席,這些活動(dòng)他覺(jué)得沒(méi)有必要,他覺(jué)得很麻煩就自動(dòng)給我們屏蔽掉了。
有時(shí)候響一響全是大,確實(shí)對(duì)很多事情都是有利的,就比如說(shuō)在大一剛開(kāi)始的時(shí)候,很多人都想著去參加學(xué)生會(huì),去加入各種社團(tuán)學(xué)習(xí)新的東西。其實(shí)我們并沒(méi)有刻意的去學(xué)到什么東西,但是卻在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中潛移默化的受到了很多影響。
我們終將會(huì)明白,那些表面上說(shuō)出來(lái)的東西,還有暗藏在深處的東西是完全不一樣的。
你要知道在這個(gè)世界上有很多人會(huì)為了維持這表面上的關(guān)系而努力,但是有的人卻總是覺(jué)得這些事不值得一提的,因?yàn)樗麄冊(cè)缇鸵呀?jīng)有了自己的固定目標(biāo),就像一條野狼一樣。
在未來(lái)的某一段時(shí)間里,我們會(huì)看到很多不一樣的精彩畫(huà)面,那些瞬間那些過(guò)程都給我們帶來(lái)了完全不同的想法。Casio終將有一天,我們會(huì)覺(jué)得這些嘗試都是有意義的。
也許曾經(jīng)你會(huì)覺(jué)得能夠待在自己的舒適圈里才是最有意義的事情,做著自己喜歡的.事情,看書(shū),寫(xiě)作,畫(huà)畫(huà),其實(shí)這些跟我們而言都沒(méi)有什么特別的差異。可是當(dāng)有一天我們發(fā)現(xiàn)那些過(guò)程并不是我們所想要的樣子,你一直都在敬佩的人們,隨時(shí)他們并不會(huì)依賴于任何人,他們有著獨(dú)立的個(gè)體和人格。
這一些東西才是你最羨慕的靈魂吧。
隨筆作文 篇8
紅色象征警戒,代表停止。綠色象征允許,代表通行。有時(shí),我們的確需要心中有盞紅綠燈。
限度對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)毫不陌生的名詞。寂寥無(wú)人的天際,我望著星空發(fā)呆,夜色漸漸降臨,星光開(kāi)始閃耀,牽掛著另一時(shí)空的你,我不覺(jué)得是一種寂寞的孤獨(dú)。因?yàn)橛辛藸繏欤也鸥杏職鈸?dān)當(dāng),因?yàn)橛心愕呐惆,我的路上不冷清。謝謝你的溫度你的肩膀你的柔情你的安慰你的問(wèn)候你的許諾,謝謝你在紅塵中與我相伴,謝謝你愛(ài)我,讓我的心靈緩緩升騰,默默為你祝福。
但是距離的差距最終會(huì)疏遠(yuǎn)你我,時(shí)間的隔離會(huì)黯淡柔美。你肆無(wú)忌憚的逃離,我的愛(ài)已經(jīng)蒼白,我已沒(méi)有力氣想你,向你揮手說(shuō)再見(jiàn),我也不想得到你空虛的'世界。所以,紅燈的亮起是最好的方式,不必說(shuō)分別,我已習(xí)慣被你遺忘,我已忘記自己還在愛(ài)你,我已沒(méi)有勇氣,沒(méi)有力氣,沒(méi)有理由和你度過(guò)高三。我不原諒你的背離,我不相信你的無(wú)情,我不想再沉溺于你的羽翼之下,任你拋棄。
我可以的,我可以不愛(ài)你,我可以笑著漫步與紅塵路坢,在暴風(fēng)雨中我可以笑著度過(guò),我可以的!
明天我會(huì)向你詮釋你的無(wú)知,你的任性,你會(huì)后悔你的決定,就這樣,我有背上行囊,獨(dú)自啟程!
隨筆作文 篇9
悄悄的,炎熱的夏天終于走了。漸漸的`,涼爽的秋天盼來(lái)了。大雁南飛,樹(shù)葉飄落。
秋天在哪里?秋天在豐收的田野里,秋天在成熟的果園里,秋天在醉人的公園里。
公園里,桂花香、秋菊黃、楓葉紅似火……果園里,柿子像個(gè)小燈籠、石榴樂(lè)開(kāi)了嘴、蘋(píng)果漲紅了臉、葡萄串串像珍珠……田野里,玉米腰別紅櫻槍、稻子低下了頭、棉花朵朵像白云、大紅袍鼓著黑眼珠、高粱舉起燃燒的火把慶祝這豐收的喜悅……
是誰(shuí)有這樣巨大的筆?畫(huà)出這豐富多彩的秋天?
我愛(ài)這豐富多彩的秋天,它永遠(yuǎn)住在我心里。
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