實(shí)用的隨筆作文精選【4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的隨筆作文4篇，歡迎大家分享。

隨筆作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價(jià)值取向選題，自由發(fā)揮。

　　2.激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。

　　3.回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并描寫(xiě)出來(lái)，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫(xiě)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)自己在體驗(yàn)過(guò)程中的真情實(shí)感。

　　2.結(jié)合自己的體驗(yàn)，把經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)寫(xiě)具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫(xiě)出體驗(yàn)活動(dòng)中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“神秘的寶盒”一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個(gè)神奇的盒子呀！里面裝著一個(gè)非同一般的小精靈，你們猜猜會(huì)是什么呢？

　　教師小心地?fù)u動(dòng)盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　從剛才大家的眼神和話語(yǔ)中我感覺(jué)到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個(gè)上來(lái)揭開(kāi)謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)一名同學(xué)代表上來(lái)看一看、摸一摸，感受一下�？上�名額只有一個(gè)，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽(tīng)到的、看到的和想到的說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)，誰(shuí)想第一個(gè)到臺(tái)前來(lái)？

　　二、交流表達(dá)，引導(dǎo)觀察

　　其他同學(xué)不僅要聽(tīng)，還要當(dāng)個(gè)公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動(dòng)說(shuō)得最真實(shí)、最生動(dòng)，其他同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候和自己的話比一比。

　　選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。

　�。ɡ蠋煱押猩w慢慢打開(kāi)，半開(kāi)半閉地讓上臺(tái)的學(xué)生觀察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺(tái)上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過(guò)來(lái)，不由地笑了。但是因?yàn)橛醒栽谙�，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）

　　三、及時(shí)寫(xiě)作，再次觀察

　　根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，我再選四名同學(xué)上場(chǎng)一睹為快，摸一摸，看一看。

　　每組經(jīng)過(guò)交流推選出來(lái)的同學(xué)說(shuō)自己的心情、看到或聽(tīng)到的現(xiàn)象，然后依次上臺(tái)觀察。

　　四、推波助瀾，三度習(xí)作

　　剛才我們說(shuō)好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說(shuō)說(shuō)我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說(shuō)一說(shuō)？實(shí)話實(shí)說(shuō)，為大家爭(zhēng)取揭開(kāi)秘密的機(jī)會(huì)！

　　五、真相大白，完成習(xí)作

　　教師當(dāng)眾打開(kāi)盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的`面前。

　　盒子里放著一面小鏡子，原來(lái)老師最喜歡的機(jī)靈可愛(ài)的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實(shí)這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來(lái)大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動(dòng)起個(gè)什么名字？（學(xué)生自由說(shuō)。）

　　六、師生同寫(xiě)，共賞佳作

　　請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的精彩寫(xiě)下來(lái)吧，注意人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)。（上臺(tái)交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）

　　其實(shí)，一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)，就會(huì)有自己獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見(jiàn)解，就一定能寫(xiě)出有真情實(shí)感又生動(dòng)精彩的習(xí)作來(lái)！

　　課后反思：

　　在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個(gè)方形盒子走進(jìn)教室，小心翼翼地把它放在講臺(tái)上時(shí)，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點(diǎn)燃，且在一次次猜測(cè)中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動(dòng)力，加上描寫(xiě)的內(nèi)容正是此時(shí)最想表達(dá)的感受，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)很順手。接下去的觀察、揭秘、寫(xiě)作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開(kāi)。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達(dá)、主動(dòng)交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗(yàn)和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實(shí)、有新意的作文也就隨之而來(lái)了。以往需要兩節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能寫(xiě)完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。

隨筆作文 篇2

　　我的妹妹徐海琦，今年2歲了。徐海琦淘氣可愛(ài)，總是把我弄的哭笑不得，我可愛(ài)的妹妹還是個(gè)粉紅妹妹呢，她喜歡戴粉紅色的發(fā)卡，穿粉紅色的衣服和鞋子，走起路來(lái)一搖一晃，可愛(ài)極了。

　　妹妹平時(shí)最愛(ài)和我一起玩，有時(shí)候她可聽(tīng)我的話了，我叫她干什么，她就干什么，可有時(shí)她非常淘氣霸道，還敢打我呢！

　　有一次，我和媽媽到她家吃飯去，小姨炒了妹妹最喜歡的萵苣燒肉，香噴噴的，我剛拿起筷子準(zhǔn)備吃萵苣，她兩眼瞪著我，手直拍桌子，又哭又鬧，嚇得我看著她不知道為什么，小姨說(shuō)：“她肯定是不想讓你吃她的萵苣�！薄鞍�！真拿她沒(méi)辦法�！庇谑�，我只好把萵苣放在她的面前，趁她不注意時(shí)，我再吃萵苣。

　　吃完了晚飯，妹妹突然看見(jiàn)窗外天上的.月亮，又大又圓，她一手指著月亮，一手拉著我的衣服說(shuō)：“摘！摘！摘！”這下我明白了，她是要我去摘天上的月亮。我對(duì)妹妹說(shuō)：“月亮在天上，是摘不到的�！眲傄徽f(shuō)完，妹妹就生氣了，她不停的用手打我，用腳踢我，非要我去摘月亮，弄的我苦笑不得。

　　臨走時(shí)，妹妹有舍不得我離開(kāi)，站在門口不讓我走，我只好對(duì)她說(shuō)：“琦琦，哥哥去給你摘月亮，你在家里乖乖的等著”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“恩！恩！”

　　你說(shuō)我的妹妹是淘氣還是可愛(ài)？

隨筆作文 篇3

　　生活中，處處都有美，但是美卻要你去發(fā)現(xiàn)，人美、物美、景美、德美等等的美。而我卻體會(huì)了一次陸游說(shuō)的那句："山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！拔乙舶l(fā)現(xiàn)了他說(shuō)的美。

　　出發(fā)前，老爸讓帶上帳篷，我不知道為什么，去荒山里帶什么的帳篷，有什么意思，我都不想去玩啊!一想到可能會(huì)住，我不自覺(jué)地打了個(gè)寒顫……車停在山腳下，我們徒步爬山。在這么一個(gè)大樹(shù)又黃又干枯、樹(shù)葉上一層灰的地方能有什么好玩的。這種地方可真是山窮水盡啊!好凄涼，縮一縮脖子繼續(xù)走。一路而來(lái)，景色也是有所好轉(zhuǎn)，給了我一個(gè)希望。

　　走到一個(gè)小山包上，看到了一排排灌木叢，老爸一下跳了上去，老爸平時(shí)運(yùn)動(dòng)少，不算瘦�？墒沁@時(shí)候一下跳了上去，難道有什么吸引他的么?我也趕緊跟了上去，還是灌木叢。老爸拿出小手斧，批開(kāi)了灌木，騰出了行走的通道，抱著渴望看到美景的心情沖了過(guò)去，老爸松了一口氣說(shuō)道：”可算來(lái)了，也算沒(méi)白跑，還是老樣子啊，真懷念啊�！斑@景色也讓我大吃一驚，完全出乎意料啊，比我想的好太多了，這不是世外桃源嗎?

　　往下看，有幾條分流的小溪，遠(yuǎn)處有霧氣給這”世外桃源“蒙上了一層神秘的色彩。再看小溪周圍，全是綠油油的草地，草地上有些小花，山坡上有許多蒲公英，風(fēng)兒輕輕的吹，他們輕輕的飛，水里還有蝌蚪，遠(yuǎn)處朦朧的小山包若隱若現(xiàn)，樹(shù)下有幾只喜鵲在歌唱，蹦蹦跳跳的，可愛(ài)至極。

　　這使我興奮的不得了，把之前的'煩惱都丟到了腦后。這幾乎沒(méi)人，只有三三倆倆的放牛的人。他們很親切的上來(lái)和我們打招呼，人們熱情如火，在不知不覺(jué)中漸漸愛(ài)上了這兒，愛(ài)上了古樸的村民，愛(ài)上了清澈的小溪，愛(ài)上了林間的動(dòng)物，愛(ài)上了這里的一切。就讓世俗都丟在腦后，回歸大自然的懷抱吧。

　　美，往往在你意想不到的地方出現(xiàn)。要時(shí)時(shí)懷著一顆好奇，熱愛(ài)大自然的心，就一定會(huì)時(shí)時(shí)存在于美中。

　　題記：美其實(shí)就是對(duì)生活的一種熱愛(ài)，對(duì)大自然的一種熱愛(ài)，對(duì)各方面的熱愛(ài)，美，無(wú)處不在!

隨筆作文 篇4

　　風(fēng)起了，夢(mèng)想的帆船已經(jīng)起航，可是路途那能沒(méi)有風(fēng)浪？想乘風(fēng)破浪到達(dá)彼岸又豈能那么簡(jiǎn)單！我們倔強(qiáng)，迷茫，受傷，堅(jiān)持著我們所堅(jiān)持的，追求我們所追求的，夢(mèng)想我們所夢(mèng)想的，生如夏花，死如秋葉，不在青春的畫(huà)布上，抹上濃厚重彩的一筆，何言心甘?可是帆船沒(méi)有帆，何必遠(yuǎn)方？路途沒(méi)有燈，如何遠(yuǎn)航?心中沒(méi)有夢(mèng)，如何前進(jìn)?

　　作為一個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子，從小就被告知，好好學(xué)習(xí)，只有讀書(shū)才能使你跳出這個(gè)地方，才能過(guò)上你想過(guò)的生活。起初，我并沒(méi)把它當(dāng)一回事，因?yàn)樵诟改高�有力的羽翼下，把風(fēng)和雨阻擋在外，在他們的臂彎里悠然自在的生活，我那時(shí)過(guò)得太安逸，快樂(lè)，我任性地選擇自己喜歡的生活方式，上網(wǎng)，不學(xué)習(xí)，拉幫結(jié)派，印下稚嫰卻不羈的青春印記。其實(shí)，我并沒(méi)有后悔過(guò)，后悔曾經(jīng)有過(guò)那么一段放蕩不羈的歲月，正因?yàn)檫@段歲月，我有了別人所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，我懂了，并且覺(jué)悟了，這樣渾渾噩噩過(guò)的.生活，在最為珍貴的黃金歲月，竟然無(wú)所事事，回憶起來(lái)，好像什么也沒(méi)有得到。于是開(kāi)始浪子回頭，在高考大軍里，背水一戰(zhàn)，拋頭顱，灑熱血，在書(shū)海里徜徉，與各類題目奮斗，希望獲得成功之花。事實(shí)證明，成功之花需要血和淚滋潤(rùn)，堅(jiān)持不懈地灌溉，才會(huì)開(kāi)得燦爛。

　　可是，父母的臂彎因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的事故，變得孱弱。一場(chǎng)車禍，不僅使得父親臥病在床，而且賠光了家里所有錢。我想，是時(shí)候放棄我的大學(xué)夢(mèng)了，可憐天下父母心，就算委屈了自己，也絕對(duì)不會(huì)委屈孩子，這是他們樸素卻執(zhí)著的信念，母親跑遍了所有親戚，才湊夠了我的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有著落。當(dāng)我知道，大學(xué)也有獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，希望出現(xiàn)了，似在漫天的黑暗中，出現(xiàn)了一絲光亮，能照亮我前行的路。一切能讓帆船起航的事情都具備了，于是揚(yáng)帆起航。“我們之所以?shī)^斗，不是為了改變世界，而是為了世界不改變我們”，大學(xué)不是夢(mèng)想最終的彼岸，而是迎接我們更大的舞臺(tái)，綻放自己，展示自己。

　　風(fēng)未停，雨未休，恨青春之短暫，曷不奮力遠(yuǎn)航，物轉(zhuǎn)星移幾度秋，且看今后。在最美好的時(shí)光不要辜負(fù)自己，放棄自己，堅(jiān)持會(huì)讓柳暗花明又現(xiàn)一村。

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