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隨筆作文400字通用【8篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的隨筆作文400字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文400字 篇1
和諧教育要求班主任做到有愛(ài)心、平等、民主和耐心。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任實(shí)施和諧教育就要用“愛(ài)心育人”。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。
班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，讓學(xué)生樂(lè)于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì)形成和諧的班集體。
班級(jí)工作中，多讓學(xué)生“說(shuō)話”。只有民主，學(xué)生才能樹(shù)立主人翁的意識(shí)，才會(huì)積極參與。陶行知曾說(shuō)：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主�！泵裰�，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，班集體更加充滿親和力。
面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，“在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下你是老師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地同你的.學(xué)生說(shuō)話�！�(贊可夫語(yǔ))班主任切不可讓?xiě)嵟瓫_破理智的閘門(mén)，不能把學(xué)生當(dāng)作出氣筒，更不能傷及學(xué)生的自尊。另外，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育，不可能立竿見(jiàn)影，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，用耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作。耐心，將會(huì)讓問(wèn)題學(xué)生在愛(ài)的溫暖中走向進(jìn)步。
隨筆作文400字 篇2
是的，很多時(shí)候，我們對(duì)別人好，可是別人卻樂(lè)滋滋的享受著。我們對(duì)別人好的話，請(qǐng)你一定要想清楚，你要對(duì)她好的人是什么人，你要對(duì)什么人好。否則很多時(shí)候，你對(duì)別人的好，有些人并不會(huì)記在心里。
是的，他們是在享受可是他們卻沒(méi)有記住你的好，這樣的人你如果一不小心哪里做了對(duì)不起他們的事情，他們反而會(huì)記得很清楚，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)還記得你對(duì)他們那么好過(guò)��？還有一類(lèi)人，雖然你對(duì)他們很好可是他們已經(jīng)習(xí)慣了你這種好，很多時(shí)候人的骨子里的劣根性就暴露出來(lái)了，他們會(huì)得寸進(jìn)尺的，是的借用你對(duì)他們好，然后繼續(xù)讓你做很多事情，甚至是一些夸張的離譜的事情可是他們知道你對(duì)他們好呀， 一定會(huì)逼著你去做的。這就是人的劣根性了，仗著別人現(xiàn)在還喜歡你的`時(shí)候，就是會(huì)肆無(wú)忌憚的利用這種好啊。有些可笑，人非要逼著真正對(duì)自己好的人離開(kāi)，方知道醒悟啊。是的，我們可以對(duì)別人好，我們也可以對(duì)別人付出真心，可是我們自己也要搞清楚，你要對(duì)誰(shuí)好，你付出的那個(gè)人是不是真的值得你去付出。我們可以做個(gè)為別人付出的傻瓜，卻不能做一個(gè)對(duì)一個(gè)無(wú)情無(wú)義，背信棄義的人好大傻瓜。我們可以為別人付出，也可以先交出自己的心，你卻要清楚，那個(gè)人會(huì)不會(huì)在感動(dòng)之后也交出自己的心。知心，交心的人，才值得你對(duì)她好，否則真的只是一廂情愿， 也只是永遠(yuǎn)都不會(huì)得到回報(bào)的。
只有付出沒(méi)有回報(bào)，這真的是很不公平的一件事情，我們真的是需要好好想想清楚了。別做個(gè)只會(huì)對(duì)別人好的傻瓜啊。
隨筆作文400字 篇3
我的童年是五彩繽紛的，而年幼無(wú)知，卻又使我做了許多傻事；回想起那次“種糖”的往事，便禁不住偷偷抿嘴笑了。
那時(shí)，我才四歲，在老家跟爸爸去了田地。爸爸嘴里還反復(fù)的說(shuō)：“種瓜得瓜！種豆得豆！”我心里想：“那種糖得糖了！”從田里回到家，我迫不及待地拿出我最?lèi)?ài)吃的“阿爾卑斯”糖，種在了地下，心里還甜滋滋的`想：“哈！以后不用買(mǎi)糖了，直接種吧！”
我每天都盼著我的糖果樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)，結(jié)出很多很多的糖，我每天都能不拘束的吃著甜甜的糖果，那滋味真是好極了！為了讓糖果更甜，我還專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)“鐘點(diǎn)工”——蚯蚓。
過(guò)了一天、一個(gè)月，我盼望的糖果還沒(méi)發(fā)芽；我著急了把土一扒，一看糖果臟臟的，蚯蚓跑了，我急了，覺(jué)得被爸爸給忽悠了。于是，我找爸爸“試問(wèn)”，“爸爸！你怎么騙人呢？”“我怎么騙人了呀？”爸爸疑惑不解的說(shuō)。我把種糖的事從頭至尾告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了哈哈大笑的說(shuō)：“糖又不是活生物，怎么能長(zhǎng)大呢！”我聽(tīng)了以后半信半疑，還是理解不了。爸爸說(shuō)：“等以后你長(zhǎng)大了慢慢會(huì)懂得�！�
現(xiàn)在，我上四年級(jí)了，懂得了許多知識(shí)；我再也沒(méi)有干過(guò)那樣的傻事�；叵肫鹜耆な拢嬗X(jué)得可笑！
隨筆作文400字 篇4
今天看《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本雜志，里面有一篇文章引發(fā)了我的思考。文章中提到了一個(gè)教學(xué)案例，現(xiàn)分享如下：
一個(gè)教師參加比賽，課例是人教版三年級(jí)下冊(cè)的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。剛上課教師問(wèn)孩子們喜歡聽(tīng)故事嗎，孩子們異口同聲回答：“喜歡”。接著教師說(shuō)道：一個(gè)老奶奶坐9時(shí)的火車(chē)去北京，可是她到火車(chē)站的時(shí)候，火車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，你知道是為什么嗎？問(wèn)題一出，便有很多學(xué)生回答。有的說(shuō)：“奶奶去晚了，火車(chē)開(kāi)走了”“奶奶年紀(jì)大了，記錯(cuò)時(shí)間了”“火車(chē)臨時(shí)改時(shí)間了”等等，回答問(wèn)題的很多，但沒(méi)有一個(gè)是老師想要的答案，于是老師便急了，直接說(shuō)“因?yàn)槟棠痰钠笔巧衔缇劈c(diǎn)，可她是晚上九點(diǎn)去的，所以沒(méi)趕上”。孩子聽(tīng)了，還是一頭霧水。
專(zhuān)家給出的.建議是：為什么非要使用情境，完全直接導(dǎo)入就可以。給出一個(gè)鐘表，指針指向12，問(wèn)問(wèn)孩子們這個(gè)時(shí)間大家在干什么，為什么說(shuō)的事情會(huì)完全不同呢？從而引出“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。后來(lái)，專(zhuān)家又針對(duì)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的情境問(wèn)題給出了自己的看法，他說(shuō)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)誤區(qū)：無(wú)情境不教學(xué)。這其實(shí)是錯(cuò)的，沒(méi)有必要的情境看似花哨，其實(shí)對(duì)課堂教學(xué)沒(méi)有任何幫助，只會(huì)讓孩子覺(jué)得一節(jié)熱鬧的課，而不是一節(jié)有營(yíng)養(yǎng)的課。我們?cè)谝还?jié)課結(jié)束后，不是讓孩子只記住幾個(gè)片段，而是真正收獲知識(shí)。
我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)候?yàn)榱俗屨n堂精彩設(shè)計(jì)了一些自己都覺(jué)得難以繼續(xù)的情境，可是不加人情境又怕別人覺(jué)得淡而無(wú)味，所以我也是比較苦惱。
隨筆作文400字 篇5
當(dāng)我以憤怒的形式喊出心里憂傷，脆落的我開(kāi)始暴露無(wú)余，一股鉆心的痛在心里蔓延，那樣的難受，突然間，所有的.淚似乎都要在瞬間一齊迸發(fā)。可是，我告訴自己我不能哭！我硬逼著自己將淚凝聚在眼眶，我怎么努力都無(wú)法讓它倒回，只好強(qiáng)壓著不讓它掉落，讓它在眼眶里被風(fēng)干。
我把頭埋在手臂下，我知道自己快控制不住想哭的欲望，于是，我只好久久地趴在那里。看見(jiàn)淚水在眼前，令我雙眼模糊，看著淚水快速地掉落，滴落在本子上，模糊了字體，紙張就那樣被淚水浸濕了一快，如同我的心也缺少了一小塊，卻立刻被憂傷填滿。憂傷是否可以像被淚水模糊了的字體那樣被化開(kāi)，能夠讓我不再那么憂傷，可是，我知道，不可能�。�！ 看見(jiàn)淚水不斷掉落，落到地面上碎成了小水花，碎成了無(wú)數(shù)小塊，我仿佛聽(tīng)到了心碎了聲音，那般慘烈！ 握著筆的手冒出了冷汗，終于握不住，滑來(lái)滑去，最終從手中掉落！
看著從手中掉落的筆，我呆呆地看著它，仿佛看到自己的命運(yùn)：自己被那樣從世界中被遺忘，被遺落，卻無(wú)人問(wèn)津。
看著筆孤單地躺在地上，有些形單影只，如同我一樣，孤單地立于人群中，卻不曾有人注意到我的存在，那般透明。
我久久地呆立看著那只筆靜靜地躺在那兒，周?chē)娜艘粋�(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)，卻無(wú)人注意到它的存在，那般冷清……
終究，我還是擺脫不了寂寞的束縛……
我無(wú)語(yǔ)，沉默……
久久呆立在原地……
隨筆作文400字 篇6
每個(gè)月都有每個(gè)月的紀(jì)念日：五一勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)，十一國(guó)慶節(jié)……我家也有許多紀(jì)念日，比如：爺爺奶奶，爸爸媽媽的生日，結(jié)婚紀(jì)念日。我的生日。而這些紀(jì)念日最讓我難以忘懷就是我的'生日了。
我的生日是每年的6月26日，每當(dāng)這天到來(lái)時(shí)，媽媽總愛(ài)給我講我出生時(shí)的故事。而每當(dāng)她講時(shí)我都會(huì)認(rèn)真著，聽(tīng)著，聽(tīng)著我和媽媽都會(huì)情不自禁[注：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]熱淚盈眶[注：盈：充滿；眶：眼眶。因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。]。媽媽生我時(shí)遇上難產(chǎn)，我也是早產(chǎn)兒。那時(shí)把她折騰慘了�？偠灾甗注：總的說(shuō)起來(lái)。]，媽媽為了付出了很多很多……所以我的生日也就是媽媽的痛苦之日呀！
去年是我九歲的生日，我還請(qǐng)了我的許多小伙伴來(lái)我家為我過(guò)生日。那天媽媽還特地請(qǐng)我和我的小伙伴們一起吃肯得雞。我還和我的小伙伴們一起下棋，看《多拉a夢(mèng)》……爸爸還給我買(mǎi)了一個(gè)美味大蛋糕呢。呵呵！爸爸媽媽和我們幾個(gè)小朋友唱著生日歌，為我祝福。我們都沉浸在幸�？鞓�(lè)的歌聲中。
今年我的生日也即將來(lái)臨了，我要趕緊存錢(qián)。因?yàn)槲乙惨獮閶寢屬I(mǎi)一樣禮物。到時(shí)我要給她一個(gè)意外驚喜，來(lái)報(bào)答她平時(shí)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。 哎，一想到過(guò)生日，心理就美滋滋的。
隨筆作文400字 篇7
感情是奢侈品，它太昂貴了，遙遙而不可得，即便在手也是那樣岌岌可危的易碎品。因?yàn)槌休d感情的心是脆弱的，往往禁不起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。
總以為全心的付出就會(huì)得到回報(bào)，錯(cuò)，任何事都要適時(shí)適度，不是一味的給予就能看到春暖花開(kāi)。
更可悲的是這份給予的背后還背載著連自己都不認(rèn)同的尊嚴(yán)的問(wèn)題。
人們常說(shuō)感情需要經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)是什么，是小心翼翼的維護(hù)，那小心翼翼的維護(hù)是什么，是不斷的想這對(duì)方需要什么，是不斷地想著自己怎樣才能做到最好能讓對(duì)方滿意，是不斷地調(diào)整自己，不斷的'妥協(xié)，不斷的失去自我，最后連自己的尊嚴(yán)都可以放下，只為能夠和諧相處，要是做到這一步就該好好問(wèn)問(wèn)自己，這還是愛(ài)嗎？
愛(ài)的前提是什么，是最基本的尊重，和相互的需要，既然以失去互動(dòng)的基礎(chǔ)，既然已經(jīng)不是自己心底所認(rèn)同的感情，干脆放了就是。
在這個(gè)世界上唯一能放了自己的人就只有自己了，不要可以吧，不要不能活嗎？不會(huì)呀，不就是形單影孤嗎？有什么大不了的，一個(gè)人的日子還是可以云淡風(fēng)輕的，關(guān)鍵是自己能否心中真的做到云淡風(fēng)輕。
隨筆作文400字 篇8
一個(gè)星期天的早晨，陽(yáng)光明媚，我和媽媽準(zhǔn)備去象湖公園游玩。
我們踏上干凈整潔的公交車(chē)，向象湖公園駛?cè)�。一路上，公交�?chē)一直行駛在寬闊平坦的柏油馬路上。馬路旁種植著許多參天大樹(shù)。它們棵棵都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，高大挺拔，像城市里的哨兵一樣。樹(shù)下有一條綠化帶，上面栽種許多漂亮名貴的花兒，散發(fā)著一陣陣迷人的芳香。路旁的高樓大廈拔地而起，既雄偉又壯觀。
這時(shí)，一輛灑水車(chē)唱著歡快的歌兒從公交車(chē)旁駛過(guò)，把晶瑩的水珠灑向大地。馬路經(jīng)過(guò)水的沖刷變得更加干凈，樹(shù)木也變得更加蒼翠欲滴。幾位環(huán)衛(wèi)工人走到樹(shù)旁，艱難地為樹(shù)修剪枝條。我仔細(xì)打量著他們：消瘦的臉頰，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，早已布滿皺紋。枯枝般的雙手早已長(zhǎng)滿了淡黃色的硬繭。
正是因?yàn)橛辛诉@群默默無(wú)聞的.工人們，南昌才有了這樣輝煌的今天。我要向你們學(xué)習(xí)！
很快，我們的目的地象湖就到達(dá)了，象湖旁綠樹(shù)成陰，游人如潮。湖不碧綠，像一塊碧玉雕成的翡翠。
南昌變化可真大呀！我希望南昌能變得越來(lái)越繁華，越來(lái)越雄偉！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——英雄城南昌！
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