隨筆作文

時(shí)間：2023-12-25 11:02:50 隨筆我要投稿

[優(yōu)]實(shí)用的隨筆作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文6篇，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]實(shí)用的隨筆作文6篇

隨筆作文篇1

　　親愛(ài)的老姐，一向摯愛(ài)我的麗。不上網(wǎng)的你，也許這個(gè)隨筆會(huì)看不到；但是，我還是要抽出周末的時(shí)間，寫(xiě)下隨筆以訴說(shuō)著我的心痛。麗仔，希望你要堅(jiān)強(qiáng)，看完之后不要大哭……

　　前幾天，因?yàn)槲业囊痪湓�，你還哭了？何必呢？玩笑話而已。我信了——不能傷害任何一個(gè)人，即使在玩笑中。

　　說(shuō)說(shuō)我們共擁有的十幾年吧！十五年前，我的出生注定我們的關(guān)系，很高興：我們共有一個(gè)愛(ài)我們的姥姥。

　　十幾年的朝夕相處中，把我們牽在了一起，我是老爸老媽的獨(dú)生女、掌聲明珠；而你是姨父、姨媽的第二個(gè)女兒。我可以稱得上是所有旁系血親關(guān)系中最小的孩子，沒(méi)錯(cuò)，姑姑、姑父、表姐、表哥……一直把我當(dāng)孩子。然而，我并沒(méi)有被溺愛(ài)寵壞，我有度。

　　作為家里最小的孩子，總是覺(jué)得在姥姥家，最愛(ài)我的就是姥姥�？偸怯X(jué)得姥姥愛(ài)我比愛(ài)你多一點(diǎn)。

　　這件事情，貌似是第一次惹你哭，同樣是我第一次讓別人心痛。這件事情發(fā)生以后，我才發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越不認(rèn)識(shí)自己，于是兒時(shí)的伙伴給我“挑刺”。

　　的確，在我的心中所謂親情、友情、愛(ài)情的劃分是與眾不同的；我所放在第一位的.是：我的直系血親和我的好朋友；第二位是直系血親外的親人。呵呵，愛(ài)情嗎，以后的事，不去預(yù)料，不去想。

　　我的伙伴說(shuō)：你對(duì)于我們的十幾年投入的太多，而我把所有的愛(ài)與感情都投入給了我的朋友們。這點(diǎn)，我是欠你的；可是，朋友，有一天會(huì)忘記我；而你，就算失憶，也忘不掉我。

　　記得有一次，我在你的面前曾發(fā)過(guò)牢騷；我說(shuō)，等畢業(yè)后，會(huì)不會(huì)有人記住我？你吃醋了，反問(wèn)了我一句：“你會(huì)不會(huì)忘記我？”我只是微微一笑。

　　唉！人總是這樣失去的太多后，才會(huì)痛惜。或許，我把所有的感情都注入給了我的朋友，而冷落了你。

　　不知怎的，我總有一種猶豫感�？傆X(jué)得如果親人愛(ài)我太多，我的心會(huì)很空虛，感覺(jué)不現(xiàn)實(shí)……或許，每個(gè)人不同吧！

　　老姐，學(xué)習(xí)不好又能怎樣；學(xué)習(xí)好，又能怎樣——我們是一輩子的姐妹。

　　記住那個(gè)盛夏、我們承諾過(guò)的：十年之后，巴黎塔下，碧海藍(lán)天白婚紗，帶上所愛(ài)的那個(gè)他。

　　麗仔，永不失約！

隨筆作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭。再過(guò)幾個(gè)月，我的小學(xué)生活就會(huì)結(jié)束。

　　我也得離開(kāi)這美麗的校園；離開(kāi)細(xì)心栽培我的老師們，離開(kāi)和我朝夕相處的同學(xué)們。

　　在這六年的小學(xué)生活中，最令我難忘的莫過(guò)于這一件事了。

　　這件事發(fā)生在上個(gè)學(xué)期。一天上午，我們的數(shù)學(xué)蘭老師正拿著課本，專心致志的給我們上課�？晌覀儼嗟耐瑢W(xué)呢？只有一小部分的人在認(rèn)真聽(tīng)蘭老師講課，其余的人不是不理老師，就是在下面講小話，吃零食。蘭老師忍不住批評(píng)了我們，說(shuō)著說(shuō)著，語(yǔ)氣哽咽了，晶瑩的.淚水滑過(guò)臉頰。蘭老師激動(dòng)的說(shuō)了一大串話，說(shuō)她真是倒了八輩子的霉才會(huì)來(lái)教我們班，說(shuō)我們不可理喻，說(shuō)她下午就去和校長(zhǎng)說(shuō)，說(shuō)她不教我們了。說(shuō)完就叫我們自己看書(shū)。

　　大家都沉默了，時(shí)間在無(wú)聲中滑過(guò)。下課鈴響后，蘭老師拿起書(shū)轉(zhuǎn)身就走。此時(shí)的我們都為自己的行為慚愧不已，大家都不約而同的留了下來(lái)，想勸蘭老師。大部分同學(xué)都哭了，因?yàn)槲覀儼殃P(guān)愛(ài)我們的蘭老師氣走了。最終，蘭老師答應(yīng)留下來(lái)繼續(xù)教我們，但條件是我們今后一定要好好學(xué)習(xí)，并在即將來(lái)臨的比賽中取得好成績(jī)。

　　蘭老師的話如同魔咒一般，使我們變得努力了，在比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)——40名獲獎(jiǎng)?wù)咧�，我們班�?0人。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那一天數(shù)學(xué)蘭老師那晶瑩的淚水，忘不了她那哀怨的語(yǔ)言，更忘不了她那恨鐵不成鋼的表情。它們時(shí)刻提醒著我要做個(gè)尊敬老師的好學(xué)生！

隨筆作文篇3

　　王坤一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一次課外活動(dòng)，做完校園操自由活動(dòng)，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎？”我說(shuō)：“好”。但是接著就有同學(xué)說(shuō)：“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊(duì)了�！蔽铱戳丝匆彩牵驼f(shuō)：“那就別去了，在這玩吧！”但是，王坤卻全然不顧我說(shuō)的什么，自己快速的往前跑去了，等跑到上操的地方，一回頭，竟然只有他自己在那，只好又滿腹疑惑地走回來(lái)了。真是個(gè)可愛(ài)的`孩子。

　　尹翔宇是一個(gè)可愛(ài)的小孩。最近在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫(xiě)了一句話：最近尹翔宇找不到北了！讓他拿回家簽名�？伤麉s笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道北在哪�！闭f(shuō)著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛，真是可愛(ài)。

　　陳海龍一個(gè)上課很積極回答問(wèn)題的孩子。一次上課時(shí)，我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫(xiě)錯(cuò)，就隨手在黑板上寫(xiě)了個(gè)“印”字�？伤麉s舉手說(shuō)：“老師你這個(gè)字錯(cuò)了。”我一看，沒(méi)有錯(cuò)啊。于是就問(wèn)：“哪里錯(cuò)了”“老師，第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫(xiě)了一個(gè)�！艾F(xiàn)在對(duì)了吧！”“還不對(duì)，還不對(duì)”陳海龍大聲地說(shuō)�！袄蠋�，第二筆的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長(zhǎng)一點(diǎn)�！痹賹�(xiě)一個(gè)。我想這次該寫(xiě)對(duì)了吧�！袄蠋熯€不對(duì)，右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”，再次寫(xiě)一個(gè)，“這次對(duì)了嗎？”“對(duì)了，這次你寫(xiě)得很好，老師�！笨粗医K于把這個(gè)印字寫(xiě)的非常好看了，心里非常高興。于是對(duì)大家說(shuō)：“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫(xiě)好字的課，現(xiàn)在你們知道怎樣觀察字了嗎？怎樣能寫(xiě)好字了嗎？如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫(xiě)‘印’字這樣寫(xiě)的話，將來(lái)肯定有一大批的書(shū)法家出現(xiàn)，讓我們掌聲感謝陳海龍！”這時(shí)再看陳海龍同學(xué)，漏著兩顆大門(mén)牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵，真是可愛(ài)。

隨筆作文篇4

　　我希望我的人生是一個(gè)句號(hào)，圓滿而充實(shí)。

　　母親告訴我：孩子，人生應(yīng)該是一個(gè)逗號(hào)，總有未完的下文，這樣才不會(huì)總結(jié)，才會(huì)充滿希望。于是，當(dāng)我失敗時(shí)，便不會(huì)讓衰草撫慰傷痕，讓微風(fēng)撫平記憶，我要靠自己的力量站起來(lái)。是的，要靠自己，我要自己去寫(xiě)完那逗號(hào)后的下文。我懂得了逗號(hào)真正的內(nèi)涵了。

　　父親對(duì)我說(shuō)：孩子，人生應(yīng)該是一個(gè)冒號(hào)，永遠(yuǎn)都給人啟迪，引人思索。于是，我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著拓新。記得，是太陽(yáng)的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切的感受到春去秋來(lái)。我便用心靈在人生的冒號(hào)后寫(xiě)下我最珍貴的感受。

　　爺爺告訴我：孩子，人生應(yīng)該是一個(gè)引號(hào)，把精力中最刻骨銘心的片段“引”起來(lái)，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶，前進(jìn)的鞭策。我不禁想起我的啟蒙老師：是她牽著我的手走向人生的大門(mén)，是她教我如何做人；是她在悲傷時(shí)給我心靈的安慰，在我失敗的時(shí)候給我重振的勇氣。我將這段記憶放到引號(hào)中，成為我心靈深處的寶石。

　　奶奶告訴我：孩子，人生應(yīng)是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)，面對(duì)自己的榮譽(yù)，鮮花，省略些吧，這樣，你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長(zhǎng)久的踏實(shí)；面對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)，省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。于是，我學(xué)會(huì)了什么是沉著，什么是寬容。我興奮地發(fā)現(xiàn)，我有了一顆包容萬(wàn)物的'心靈。

　　終于有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)的人生可以成為一個(gè)完美無(wú)缺的句號(hào)，正所謂：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。但可貴的是，你一直都在追尋著句號(hào)。這不是目的，而是過(guò)程。但重要的是，也就是這過(guò)程�！�

　　我忽然間發(fā)覺(jué)：我在追求“句號(hào)”的過(guò)程中長(zhǎng)大了。我懂得了人生就是一個(gè)過(guò)程。于是，我學(xué)會(huì)如何珍惜我經(jīng)歷的一切。

　　經(jīng)歷就像退了潮的海，雖已不再?zèng)坝颗炫�，但它還是將貝殼留給了沙灘；經(jīng)歷就像落了山的太陽(yáng)，雖已不復(fù)光輝，但它把星星留給了蒼穹。

　　我，雖然沒(méi)有得到人生的句號(hào)，但我已經(jīng)擁有了最彌足珍貴的經(jīng)歷。畢竟，只要努力追求過(guò)，就可以無(wú)怨無(wú)悔。

　　我相信，我人生的標(biāo)點(diǎn)終究有一天成為一個(gè)豎立的感嘆號(hào)！

隨筆作文篇5

　　當(dāng)監(jiān)考老師收完最后一張英語(yǔ)試卷，大家懸著的心終于安穩(wěn)下來(lái)了，長(zhǎng)吁了一口，匆忙的收拾著書(shū)本和文具，趕緊往外奔，仿佛一刻也不想在這快令人窒息的教室里久留一樣。

　　此時(shí)空蕩的教室里，只剩下黑板上依稀殘留著巡考老師該題的字跡，還有同學(xué)們激勵(lì)自己而寫(xiě)的“加油”“拼搏”的大字都有氣無(wú)力留在那里，它們失去了幾個(gè)小時(shí)前的號(hào)召力：講臺(tái)前，散亂地鋪著幾張空白的答案卡，一副失落無(wú)助的樣子；課桌上，粘著廢棄的透明膠紙，那上面殘留著焦慮，后悔還仍然可見(jiàn)；門(mén)后的垃圾桶里，各種無(wú)規(guī)則造型的稿紙，一層壓著一層，這些都是刻苦研制的后果，卻已失去讓他們主人興奮、激動(dòng)的'價(jià)值。

　　考試，就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗！戰(zhàn)場(chǎng)上的一片狼藉，正是那種思考的激烈，時(shí)間的逼人，氣氛的緊張，分?jǐn)?shù)的殘酷寫(xiě)照，戰(zhàn)爭(zhēng)的“士兵”雖已離去，但是這“硝煙”里依然回蕩著筆尖與試卷碰觸的“沙沙”聲，表針的“嗒嗒”聲，輕輕的嘆息聲，甚至“咚咚”的心跳聲……戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，評(píng)測(cè)不會(huì)哀憐失敗者的眼淚，不會(huì)為祈禱虔誠(chéng)而動(dòng)容，無(wú)論你是不是胸有成竹，對(duì)每一張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)，檢驗(yàn)的不僅是刻苦、勤奮，還有方法、技巧！這或許是試卷的原本意思吧！

　　我隨著人潮緩緩走出校門(mén)，回首無(wú)力的抬頭看著校門(mén)，腦海浮現(xiàn)出平時(shí)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的樣子；上課積極回答問(wèn)題的樣子；遇到不懂的問(wèn)題，同學(xué)們一窩蜂跑去問(wèn)老師的樣子；同學(xué)之音互相補(bǔ)習(xí)的樣子……一陣風(fēng)拉回了我的思緒，我望了望天空，背著書(shū)包趕上了回家的班車，心情無(wú)比的哀怨，8年了，每一天亦是如此，教室、飯?zhí)�、家，三點(diǎn)連成一線匆匆忙忙，我們盼著考試，因?yàn)榭荚囍髸?huì)有短暫的假期，但又害怕考試，因?yàn)榭颇刻�，知識(shí)點(diǎn)未掌握，每次都留下了新的遺憾，即使如此，我們也不能就此放棄，這時(shí)，我想起我們學(xué)校的校訓(xùn)：戰(zhàn)勝自己！

　　我最喜歡的一名英語(yǔ)表達(dá)了我此時(shí)的心聲！生活并不容易，但我總喜歡對(duì)自己說(shuō)：當(dāng)事情已發(fā)生，就要相信自己！

隨筆作文篇6

　　生命是什么？生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉，一朵小花，一只小鳥(niǎo)，一棵樹(shù)苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫(xiě)了一半沒(méi)寫(xiě)完的信，我們要繼續(xù)寫(xiě)下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒(méi)唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去……

　　這使我想起曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事：有兩個(gè)人同時(shí)患上了絕癥。一位家庭很富裕，一位家中很貧困。當(dāng)病魔無(wú)情地襲向他們的時(shí)候，兩人對(duì)待病魔的態(tài)度截然不同。家庭富裕的人想，我的家庭那么好，少我一個(gè)也不要緊，沒(méi)過(guò)多久他就離開(kāi)了人世。而家中貧困的人卻想，不行，我不能退縮，不能倒下！我的孩子和妻子都需要我。就這樣，病魔好像退縮了，他活了一個(gè)又一個(gè)春秋……。他如小草般頑強(qiáng)，正是這樣他創(chuàng)造了生命的奇跡。

　　這不禁讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。生命是堅(jiān)強(qiáng)的`，生命是奇妙的，生命是變幻無(wú)常的，讓我們?cè)谄椒驳纳钪�，去感悟生命那不平凡的真諦吧！

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