隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　沒有特別的事發(fā)生。

　　卻有一種沖動，

　　想要記錄某種心情。

　　日子如行云流水般逝去，荏苒人生，成長又一歲，今天的以前，縱使有著些許遺憾，在今天，新學(xué)年的伊始，仍然有著全新的希望，和濃濃的期待。

　　天不藍(lán)，云不厚，陽光也可以不露臉，只要心情ok，沒什么可以影響我的心情。公交車一輛一輛駛過，從我身邊，依然步調(diào)輕松地，走上一個半小時。

　　在厚實的大地上行走，生命是一種釋放。

　　沒有人駐足，一朵時光停留。

　　正午，十二點鐘，地鐵。人流如潮。我看見兩個身穿藍(lán)色短褲，花色襯衫的男生從人流出走來，一米九？一米九五？兩米？心底小小的感嘆，好高好高。云影掠過，驚動浮生。

　　昨天校園很熱鬧。這不是一場盛宴，依然寶馬香車塞滿道；這不是一個鬧市，依然喧囂振動響徹耳。我聽不清具體的話語，只記得：新生。20xx的新生。那么清晰，那么響亮，那么的`熟悉又陌生。

　　不想感慨，刻意不去記下那所謂的“觸景傷情”，我想以平靜的心情迎接20xx新學(xué)年。

　　喝一口純純的、香香的。軟軟的白粥，配上香脆可口辛辣的蘿卜干，告訴這個世界我很滿足。

　　種上小小的四盆花。富貴虎、萬年青、仙人球、美人草。綠綠的葉子，擠滿小小的世界。

　　這是一天呀。

隨筆作文 篇2

　　是與非？錯或?qū)Α?/p>

　　看著別人的臉色。

　　漸漸遠(yuǎn)走··漸漸不留··

　　該 不該？哪里有界限。

　　我非我，花非花。

　　聽著別人的流言。

　　改變，無謂 無語。

　　什么在前頭？

　　什么在背后？

　　耳朵塞滿嘈雜，

　　誰被拋上云端？

　　誰來讓我燃燒？

　　沒有什么值得懷念，

　　因為沒什么可以懷念。

　　忘記，丟下。

　　人群的是非，

　　是閑人的消遣。

　　藍(lán)色的天空，

　　是我的`天空。

　　天涼了，有點無助。

　　不知該往何處，

　　前方哪里有路。

　　一切很好，

　　一切很壞。

　　人的臉色，惡毒的像人的舌頭。

　　不必清楚，

　　不必模糊，

　　只是我，沒有別人

隨筆作文 篇3

　　在這個夏天我們就要說再見，畢業(yè)之后的笑臉，會不會依舊的很甜？

　　聽著這首歌，不知不覺就憶起了九年級的一點一滴，沒上九年級時希望時間快一點再快一點，升入九年級后希望時間慢一點再慢一點，舍不下的朋友，舍不下的老師，舍不下的戀人。

　　從初中一年級到三年級，三年未曾換過班級，說句實話我不是很喜歡那個班，之所以如此的不舍是因為我的好朋友還有一個他。從相識相知到現(xiàn)在的舍不得用了兩年的時間，曾經(jīng)一起笑，一起哭，一起鬧，一起瘋怎么能讓我狠下心來舍得？我舍不得呀。曾將因為一點小事發(fā)脾氣甚至有點小自卑的我們，到現(xiàn)在`看透一切`怎么狠下心來舍得？我舍不得呀。當(dāng)我們迎來畢業(yè)，我們珍惜著每一分每一秒每一個瞬間，恨不得能讓老天把時間停留，恨不得把屬于我們的每一個動作都塞到腦海時，我們哭了，哭時間太快，哭我們的離開，哭我們未知的來。

　　時間殘忍的把我們分開快一年了，我緊緊我這回憶不放，而你卻不痛不癢像一切未曾開始過�！�———忽然想起一句歌詞只要你過得比我好"嗯，某人啊，既然你過得比我好，那就比我更好一點吧，你的'無情會讓我放棄曾經(jīng)屬于我們的回憶，讓我們把在一起的幾個月當(dāng)做煙消云散吧。我很快就忘記了，再給我一點點時間。曾經(jīng)的我們誰不曾瘋過？想不想回到曾經(jīng)？那就閉上眼仰起頭回想曾經(jīng)的快樂吧，記得，不要流淚啊。

隨筆作文 篇4

　　人的心里總是住著鬼的，更多的人將他的鬼話都說了出來�？尚Φ厥撬麉s讓很多人唯其命是從�？膳碌厥悄切�無辜的人無聊的被動了。昨天的短信讓人氣憤，本是一條祝賀之音卻變?yōu)樵{咒。還作狗狀狺狺狂吠，而后有喁喁之泣。將詛咒帶給別人的不是同學(xué)，是鬼。是他們心中的魑心，魅語，魍恨，魎怨。是鬼話連篇，鬼迷心竅。而無奈的人只有避免。寧可信其有不可信其無的去助一江赤潮泛濫。我相信他們不想這樣做，可最終做了，將來的路上我們是否能一同擔(dān)當(dāng)？魑魅魍魎在狂笑，誰在自嘲？現(xiàn)在狂妄的不沉默，世界終會讓你沉默的。鬼吞并了你的靈魂，讓你變?yōu)樗麄兊?奴隸，役使著你的軀殼。不要說開玩笑只是因為你忌憚，不要說自己是大膽的人，可笑的自嘲者。聽吧，你還有心跳嗎。

隨筆作文 篇5

　　習(xí)作班級：八年級

　　習(xí)作活動名稱：草叢里的樂趣

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過拔草活動，體驗勞動的快樂和生活的樂趣。

　　2、通過拔草活動，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗和感受。

　　3、通過拔草活動激發(fā)寫作動機(jī)，積累寫作素材。

　　教學(xué)重點：

　　激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀冃�園里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請大家聽老師的號令，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　二、活動

　　1、劃分小組：每六人一組，共分八個小組。

　　2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個小組。

　　3、開始工作：由小組長帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）

　　4、談經(jīng)驗：由最先清除完的小組談經(jīng)驗。

　　三、活動交流

　　1、說說剛剛聽到任務(wù)時的感想。

　　2、說說分到任務(wù)到開始比賽時的感想。

　　3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。

　　4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。

　　5、請最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺堋⑿那�，講講獲勝感言。

　　6、請最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>

　　四、師生同寫

　　要求：

　　1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時間15分鐘。

　　2、文從字順，內(nèi)容充實，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小組選出寫的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。

　　讀一讀：找出自己認(rèn)為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。

　　選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。

　　教后反思：

　　作文教學(xué)一直困擾著我，同時也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫起來無話，學(xué)生的寫作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無病呻吟，我也一直默默的.遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個性。

　　雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字?jǐn)?shù)。但是沒有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學(xué)生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？

　　每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無關(guān)系的文字。再就是語句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。

　　2、我在我上小學(xué)的時候，我和我的媽媽一起去過……

　　3、《趕集》

　　今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動車壞了，怎么辦��？走著去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。

　　類似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當(dāng)時我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進(jìn)了，我體會到了隨筆化寫作的好處。

　　每次我都為如何設(shè)計隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時也積累了寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)。

　　由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！

隨筆作文 篇6

　　小時候的我們，就像是生活在溫暖的水族館中，那里的水是恒溫的，安逸的環(huán)境是父母的恩賜，我們習(xí)慣了捧在掌心里的呵護(hù)，可是呢，厚厚的玻璃壁也阻斷了我們和外界的赤裸裸的接觸，導(dǎo)致剛踏入社會的我們在感受到冷漠時，懷疑著世事炎涼。

　　離開校園，步入社會的那一刻，厚厚的玻璃壁土崩瓦解，再也沒有溫暖舒適的環(huán)境讓我們肆意的生活，再也無法隨心所欲，凡事都有了顧忌，做一切決定前，必須三思而行。就像覺得工作不合適，要換一份新的'，也得考慮，也得權(quán)衡，因為生存是個很嚴(yán)酷的問題。

　　剛踏進(jìn)社會的大課堂，真的有點不適應(yīng)，在我的世界里，朋友就是朋友，就得掏心掏肺來對待，我也是這么做的，可是換來的確實無盡的索取和不知足，我不愿說人性的惡，可事實是這樣告訴我的。在職場，朋友是另一種解釋，就是價值。一段友誼的衡量，是看你對她是否有價值。在職場混的時間長了，我們竟然習(xí)慣了見面時微笑，背后卻是無盡的冷漠。時代在變，生活往好的方向走，人呢，卻變得越來越冷淡，為什么？因為每個人都不想受傷，用冷漠來呵護(hù)脆弱的心。

　　生活就是如此，冷漠也罷，熱情也罷，帶著一顆有良知、知溫暖的心來生活就好。

隨筆作文 篇7

　　〈一〉情

　　唐代詩人白居易說過：“感人心者，莫先乎情�！币馑际钦f文章最能感動人的是“情”。情感，是一篇文章的靈魂。這“情”必須是真摯自然的，而不是虛情假意的；是具體的，而不是空洞的。真切的感情才能撥動讀者的心弦，產(chǎn)生動人的魅力。

　　一篇好的'文章，自然逃脫不了情感的“迷網(wǎng)”。只有貫注了情感的文章，才算得上是真正的文章，活的文章，否則一切都是死的。比如說，一個人在看一篇文章時，會不經(jīng)意地笑或流淚。這是為什么呢？當(dāng)然是一個“情”字。作者把自己的情感表露在筆頭，當(dāng)讀者在閱讀時，自己的情感與作者的情感達(dá)成共鳴。因此在看文章使，哭與笑就不足為奇了。如果一個人沒有了情感，那就沒有喜怒哀樂，這不就和死人沒差別了嗎？同樣文章失去了情感的澆灌，就只能被看成是由一筆一劃構(gòu)成的字，一字一句構(gòu)成的話，根本算不上文章。

　　情感，人世間一切都需要情感。孤獨的人需要別人付出情感，去安慰。傷心的人需要別人付出情感，去體貼，不要再猶豫了，拿出你的情感，去安慰孤獨的心，受挫的心。只有個人付出自己真摯的情感，世界才會更美麗，更富生機(jī)……

　　〈二〉黃昏

　　有一種意境叫黃昏，黃昏不單是一種時間觀念，更是一種淡淡的情緒，高中生優(yōu)秀作文《隨筆兩則作文》。

　　晚風(fēng)輕起的黃昏，靜靜凝眸漸漸墜向地平線的夕陽，真是一種高雅的享受。夕陽，有如新娘拋出的繡球，散發(fā)著淡淡的溫馨的火紅。她似乎是舍不得藍(lán)天，而染紅了如許的白云，留給藍(lán)天作伙伴；又像調(diào)皮的小天使，在天空的藍(lán)臉上迅速抹上一層紅胭脂。

　　黃昏，意味著一天的結(jié)束，也意味著人們該回家了。于是，人們陸續(xù)拖著疲憊的身體回家了，先前寂靜被打破了，路上一下子沸騰了。過了很久，一切的一切又寂靜下來，藍(lán)色的天下是遼闊無邊的草原，綠水帶青的小溪，峰巒迭障的高山……一切都那么寧靜、和諧……

　　哦，黃昏……

　　這是我去年教過的學(xué)生寫的一篇隨筆，在她寫作這篇文章之前，正是她和她的好朋友有了誤解的時候，感情的閘門不經(jīng)意時打開，盡情地宣泄。世界需要情感，文章需要情感，一切都離不開情字。小作者的語言流暢，情感豐富，運筆自然，優(yōu)美。

隨筆作文 篇8

　　最近挫敗感有點強。

　　尤其是剛才，逛了一些牛人的文章，忽地郁悶起來，好心情被一掃而光。

　　也許，是因為看到那么多優(yōu)秀的人卻比自己更努力？

　　也許，是因為看到自己抱著拖延癥不作為？

　　也許，是因為自己過不了強迫癥的坎，重復(fù)的動作加重了我的.不自信，持續(xù)地惡性循環(huán)，讓我看不到希望？

　　我有上進(jìn)的心，卻沒上進(jìn)的行動。

　　有時候，那么強烈地想知道自己想要什么，有時候卻頹廢地動都不愿動。

　　我把時間扔到長河中，以為它是靜止的，待回過神，才發(fā)現(xiàn)自己早就被甩在身后，一路小跑還跟不上步伐。

　　很氣，很累，很無奈，卻不能停下。

　　因為停下，拉開的距離就越大。

　　彷徨，無奈，自責(zé)，不知所措。

　　我總想著文字能救贖我，可我卻沒給它深入我內(nèi)心的機(jī)會。

　　就這樣，寫著隨筆，淌著心情。

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