隨筆作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　無意中，向窗外望去，馬路對(duì)面的土墻后停著一輛挖土機(jī)，那兒應(yīng)該要施工了吧。土墻后的小路上留有挖土機(jī)年壓過的痕跡，小路很凌亂，那輛挖土機(jī)正向小路旁?N小水潭填土，真的很可惜，這個(gè)小水潭在天氣那么熱的情況下都沒有干涸，一直到現(xiàn)在，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雖不知它是否清澈。但我一直認(rèn)為，不管它是否清澈，他都給予那片雜草另一種風(fēng)格。小潭中的水已呈現(xiàn)泥土般的紅色……也許明天，也許后天，也許今天，也許在下一秒……那破舊的土墻后的`風(fēng)景已不復(fù)存在了吧，雖然那只是一些雜草，但它也一樣富有生命力，不會(huì)像人一樣那么脆弱，那么愚昧。前幾天，那小土丘上還有幾只小鳥在嬉戲，直至那輛挖土機(jī)的到來，打破了它們寧?kù)o的生活。那再也沒有小鳥了……那即將機(jī)器轟鳴，汽車頻繁，噪聲連天……那即將變?yōu)橐淮贝睒欠�，比起這些，我寧愿看小鳥嬉戲……雜草叢生……這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們好像是靜止的，微風(fēng)拂來卻都嬉鬧起來……我惋惜……那些雜草也許來不及等不到夏天去展現(xiàn)它們生機(jī)勃勃了，不久就會(huì)埋沒了……

隨筆作文 篇2

　　真誠(chéng)的關(guān)懷，溫馨芳香;真誠(chéng)的贊揚(yáng)，催人向上;真誠(chéng)的交流，

　　獲取信任;真誠(chéng)的合作，贏得成功……就在前幾天，我被曉紅的真誠(chéng)而感動(dòng)。

　　有一天，我看見曉紅的橡皮非常漂亮，便叫她中午回家的`時(shí)候給我捎一塊，“好的”曉紅爽快地答應(yīng)了。一上午轉(zhuǎn)眼過去了，曉紅回家吃飯。到了下午，曉紅回到學(xué)校，我問:“曉紅，你給我捎橡皮了嗎?”她的臉一下子紅得像個(gè)大蘋果，著急的說：“哎呀，我怎么給忘了呀!”我知道曉紅家離學(xué)校很遠(yuǎn)，便說：“沒事，你到明天再給我吧!”“不行不行，我得講信用!”說著，她的身影便消失了。

　　到下午上課的時(shí)間了，曉紅仍舊沒有回來。上了半節(jié)課，忽然傳來了急促的敲門聲，老師打開門一看，是曉紅。她累得滿頭大汗，手里拿著一塊橡皮。老師問：“曉紅，你去干什么了?怎么這么晚回來?”“我……我回家吃飯了�！睍约t吞吞吐吐的說。老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了她，小紅紅著臉回到座位上，我感到十分內(nèi)疚。

　　下課后，曉紅把橡皮交給了我，我頓時(shí)感到這一塊小小的橡皮包含著曉紅對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)。

　　真誠(chéng)是春風(fēng)，他復(fù)去了心靈的微塵;真誠(chéng)是雨露，滋潤(rùn)著友誼的花朵。永遠(yuǎn)真誠(chéng)吧!

隨筆作文 篇3

　　1、學(xué)科教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教學(xué)研究，不斷借鑒、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，不斷總結(jié)、提煉自己教學(xué)中成功的做法，下決心剔除自己平時(shí)慣有的不好習(xí)慣，從而構(gòu)成自己獨(dú)有、高效且吸引學(xué)生的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　2、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如數(shù)學(xué)概念、公式記憶法的化整為零的卡片記憶法、組合法、類比記憶法等等。我覺得關(guān)鍵還應(yīng)是并經(jīng)常性地予以指導(dǎo)，使他們真正掌握這些方法，我們的教學(xué)必須會(huì)事半功倍。

　　3、任務(wù)布置量必須要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時(shí)間完成作業(yè)，確保絕大多數(shù)學(xué)生能完成作業(yè)，必須避免出現(xiàn)大部分學(xué)生完不成，造成法不責(zé)眾的現(xiàn)象，這樣，既使我們嚴(yán)肅批評(píng)也收不到應(yīng)有的效果。

　　4、學(xué)習(xí)任務(wù)從布置到檢查我們必須要根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線，科學(xué)合理且有計(jì)劃性。檢查資料提前就讓學(xué)生明確，量由少到多，及時(shí)檢查新學(xué)知識(shí)，反復(fù)檢查已學(xué)知識(shí)，檢查可透過“自查——互查——教師查”的程序進(jìn)行，在每一個(gè)環(huán)節(jié)之間留給學(xué)生補(bǔ)救的時(shí)間，應(yīng)堅(jiān)決避免“一檢查作業(yè)，大部分學(xué)生不會(huì)，學(xué)生不會(huì)教師就生氣，教師生氣學(xué)生就挨批，學(xué)生挨批學(xué)習(xí)用心性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。

　　5、千方百計(jì)想辦法提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。一要不斷改善課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生都能用心參與學(xué)習(xí)過程之中，充分感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣;二是不放過每一次表揚(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，讓他們時(shí)刻能感受到成功帶來的.快樂;三是用心創(chuàng)設(shè)各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真開展各類英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提升興趣。如組織開展數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)小表演、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。四要進(jìn)一步密切師生關(guān)系。教師應(yīng)深入學(xué)生之中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，學(xué)習(xí)困難，明白學(xué)生所思所想，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，走進(jìn)學(xué)生心靈，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，激勵(lì)為主，誨人不倦，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生接納你，喜歡你，讓學(xué)生因你而努力學(xué)好這門學(xué)科，真正“親其師，信其道”。

　　6、組建合作學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮全員力量，努力構(gòu)成全體學(xué)生互幫互助、共同進(jìn)步、友好競(jìng)賽、興趣不減的長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。很多事情一個(gè)人堅(jiān)持就顯得“異類”，很難成功，就是再好玩的游戲，一個(gè)人玩的時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)覺得乏味沒有意思，學(xué)習(xí)更是這樣，真的需要一個(gè)眾人堅(jiān)持的良好氛圍，所以組建合作互助、競(jìng)賽共進(jìn)的學(xué)習(xí)小組尤為重要。一是綜合思考、各方協(xié)調(diào)組建相對(duì)固定的“組內(nèi)異質(zhì)，組間競(jìng)賽”的學(xué)習(xí)小組;二是指導(dǎo)各小組制定出每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)切合本組實(shí)際，突出“互助”與“競(jìng)賽”，講求短期目標(biāo)與長(zhǎng)期計(jì)劃相結(jié)合，應(yīng)具體可操作性強(qiáng)，要有層次性;三是在學(xué)生自主的基礎(chǔ)上制定出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每組有對(duì)手，每人也有對(duì)手;四是教師要教給學(xué)生互助的方法，并經(jīng)常性有意識(shí)地組織開展各類比賽，讓每位學(xué)生，每個(gè)小組在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)興趣。

　　7、建立長(zhǎng)效的激勵(lì)表彰機(jī)制。一是每次檢查、競(jìng)賽都應(yīng)有記載，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步明顯或比賽優(yōu)勝等及時(shí)予以講評(píng)和表揚(yáng);二是根據(jù)平時(shí)狀況記載定期做好階段性評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組和個(gè)人進(jìn)行公示，并透過各種形式進(jìn)行大力宣講，或通知家長(zhǎng)或予以必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，樹立典型，帶動(dòng)全班。三各班應(yīng)用心予以配合，最好以班為單位，對(duì)各學(xué)科予以整合，構(gòu)成各學(xué)科齊頭并進(jìn)之勢(shì)。

　　我總樸素的認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)鍵在教師，雖說學(xué)生是主體，是內(nèi)因，但沒有教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，要想大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是一句空話。再一點(diǎn)就是好的方法其實(shí)就是我們經(jīng)�？吹降幕蚴俏覀冋�在使用的方法，但關(guān)鍵是我們?cè)鯓訉⑵溥M(jìn)一步細(xì)化落實(shí)，進(jìn)一步增加其實(shí)效性的問題。所以只要我們數(shù)學(xué)學(xué)科教師在平時(shí)的工作中，切實(shí)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)用心性主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生英語學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法為歸結(jié)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、多反思自己教學(xué)得失、多改善自己教學(xué)方式、多總結(jié)自己教學(xué)方法，多提高自己教學(xué)水平，數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀就必須能改變，我們的目標(biāo)就必須能實(shí)現(xiàn)。

隨筆作文 篇4

　　今年寒假，天氣大多是晴朗的，有時(shí)候還有暖陽高照，讓人特別地愜意。

　　有一天，姐姐叫我一起出去散步曬太陽。我們一邊聊天，一邊跑跑跳跳，覺得這樣的天氣真的很舒服，不冷，也不會(huì)太悶熱。

　　這個(gè)時(shí)候，姐姐的手機(jī)響了，原來她的一位大學(xué)同學(xué)剛好在我們家附近，要過來和姐姐聚一聚。于是姐姐就把位置發(fā)給她，邀請(qǐng)她一起加和我們聊天曬太陽。

　　當(dāng)那個(gè)漂亮的大姐姐過來的時(shí)候，我對(duì)她的印象很不錯(cuò)，她是一個(gè)穿著得體，化著精致的妝容，有著一頭長(zhǎng)卷發(fā)的女孩。然而不一會(huì)兒，我就不太喜歡和她一起散步了，找了個(gè)理由就跑開自己去玩。

　　因?yàn)樵谖覀円黄鹕⒉降倪^程中，這個(gè)大姐姐一直講話個(gè)不停，而且都是在講一些家長(zhǎng)里短的事情，最為關(guān)鍵的是她的.語氣和態(tài)度，讓我這個(gè)旁觀者聽起來看起來就覺得不是很舒服。

　　在她的身上，我感受到了一種負(fù)能量�？吹贸鰜斫憬阋膊惶�喜歡她的的講話方式，有好幾次能打斷她，改變?cè)掝}，可是她卻一直樂此不疲地講著，絲毫不以為意。這也讓我對(duì)她原本的印象有些改觀了。

　　我覺得在這樣美好的冬日暖陽下，本來是應(yīng)該開心愉悅地，何必把自己套在那些不開心的話題中呢，而且還把自己變成了負(fù)面情緒的傳染源，這當(dāng)真不是一個(gè)明智之舉呀。

隨筆作文 篇5

　　這個(gè)暑假過得真快呀!

　　剛放暑假時(shí)，媽媽給我的任務(wù)是:----自己管好自己。

　　我心里特別高興，終于可以“自己管自己了”。于是，我做了:

　　一:前三天成《快樂暑假》和六張手抄報(bào)。

　　二:每天早上必須晨跑，上午看書和做其它作業(yè)，下午休息，晚上在上聽老師講課。

　　開始的前三天第一項(xiàng)計(jì)劃完成了，接著第二項(xiàng)計(jì)劃開始了，我按照我的計(jì)劃做，后來我就放松了自己，每天在虛度年華，導(dǎo)致其它的作業(yè)也不做了。

　　今天是八月二十九日，明天就開學(xué)報(bào)名了，我的作業(yè)里的十篇只寫了兩篇�，F(xiàn)在我非得逼自己一小時(shí)完成一篇。真慘呀!

　　這個(gè)暑假，我前面過得很開心，中間有點(diǎn)虛度年華，導(dǎo)致現(xiàn)在過得非�？�!這真是先甜后苦呀!我過得不應(yīng)該這樣啊!

　　人常道:“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜�！毕乱淮畏砰L(zhǎng)假我一定要在一個(gè)星期把所有作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地完成，還有自己做好的'計(jì)劃一定要按時(shí)按量的完成!這樣自己才會(huì)過得更快樂，更自由!

隨筆作文 篇6

　　盼��！盼啊，眼看春節(jié)終于到啦，想到這，我不由得笑啦起來，在春節(jié)里，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，個(gè)個(gè)精神飽滿。走親戚得人絡(luò)繹不絕，還有得人在太陽下打麻將打撲克，等等不一而足。而我們就有得玩有得放松！春節(jié)走親戚更是我們得最愛，為什么呢？因?yàn)槲覀兛梢阅玫胶芏嗪芏嗟脡簹q錢，俗話說得好哇：“有錢能使鬼推磨�！眴�！

　　過年嘛，自然是每個(gè)人得歲數(shù)加上一歲，也就是老啦一歲，面對(duì)我得是生命又少啦一年，更何況生命是如此短暫。而長(zhǎng)一歲嘛，籠統(tǒng)得說就是長(zhǎng)“大”啦。

　　春節(jié)又叫過年，相傳在遠(yuǎn)古時(shí)代，有一種兇猛得怪獸叫“年”，一年四季都在深海里，但逢新舊歲之交，便出來糟踏莊稼，傷害人畜，百姓叫苦連天。有一次它又跑到村莊里為非作歹，被一家門口晾得大紅衣服嚇跑啦。到啦另一處，又被燈光嚇得抱頭鼠竄。于是人們掌握啦“年”怕聲音、怕紅色、怕火光得弱點(diǎn)。把“年”嚇得逃回海里，不再危害人畜。久而久之便成啦過年得種種習(xí)俗。到啦大年初一，親朋好友就互相拜訪，祝賀沒有受到“年”得傷害，逃過“年”得這一難關(guān)，所以“過年”又稱“年關(guān)”，這也是拜年得由來。于是，每至年末歲首，人們就在家門口貼紅聯(lián)、放鞭炮、掛紅燈……

　　晚上，家家戶戶都出來放焰花。于是，我來到院子里看焰火。突然，我得眼前升起啦五顏六色得煙火，好像一只孔雀正在向我們展示自己有多么美麗！隨著新年鐘聲得響起，整個(gè)城市變成啦焰火得海洋！看著天空里五彩繽紛得焰火，我祝愿新得一年像這多姿多彩得焰火一樣美麗、燦爛！

隨筆作文 篇7

　　五點(diǎn)三十，放學(xué)，大雨傾盆。

　　五點(diǎn)四十，天已經(jīng)完全黑了下來，校門口十分擁擠，時(shí)不時(shí)發(fā)出傘與傘的碰撞聲，不過也基本被大雨稀釋了。我向人群放眼望去，依然沒有看見那熟悉的身影，上衣都淋濕了。 五點(diǎn)五十，校門口只有零零星星的幾個(gè)人影，路燈亮了，我的視線變得更加模糊，眼鏡上落滿了水珠，將燈光變得張牙舞爪，肩上的負(fù)擔(dān)好像越來越沉重似的，無可奈何，只好硬著頭皮走進(jìn)傳達(dá)室，剛推開門眼前立刻變得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大家伙。

　　“喂，你到哪兒了，媽媽？”

　　“今天是老爸去接你，我出差�！�

　　“喂，老爸，你到哪兒了？”

　　“我這剛開完會(huì)，我馬上就往你那趕�！�

　　我一頭倒在傳達(dá)室的椅子上，真舒服啊。不知不覺便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　六點(diǎn)五分，我醒了，環(huán)顧四周，想起來了。推開門出去，校門口靜得不能再靜了，雨好像小了很多。

　　“喂，到了嗎？”

　　“馬上，我這正堵著呢�！�

　　終于快來了，我又再次背上書包，奔赴漫漫的等候之旅，隨便找個(gè)地方坐了下來，隨手拔起幾根雜草，細(xì)細(xì)地把玩欣賞了起來，一會(huì)，小草早不知哪去了，又無聊了起來，抱著書包哼起歌。

　　四周的'街道，早已空無一人，惟有路燈依然亮著，當(dāng)然，還有川流不息的車輛，喇叭聲一刻也不肯停息，盾著一輛輛車，不停地尋找著，希望著，一次次的驚喜又一次次的落空。

　　六點(diǎn)二十，終于來了，我的上帝啊，我能揍他一頓嗎？

　　一件小事

　　一件小事，說小也小，說大也大。

　　夜幕消退，夕陽漸漸爬上天邊，四處的蟬鳴鳥啼似乎

　　是進(jìn)攻的號(hào)角，坐在那里靜靜觀望，花香仿佛是滾滾濃煙，而這塊瓷磚就是那硝煙彌溫，戰(zhàn)火連天的沙場(chǎng)。

　　不知不覺仿佛置身其中，成為眾多蟻兵的一員。西瓜

　　蟲戰(zhàn)車在前方轟轟作響，“殺呀！”嘶殺聲震耳欲聾，“一分隊(duì)跟我上！”“是！”一隊(duì)人馬向全副武裝的西瓜蟲大兵殺去，“沖��！”西瓜蟲舉起它的利刃，貫穿了蟻兵的身體�！靶值埽　薄暗苄謧兏�我上，為小二報(bào)仇雪恨�！备�多的蟻兵死在了那死神般的鐮刀下，面對(duì)眾多螞蟻無休止的啃咬，一頭西瓜蟲轟然倒地，但形勢(shì)依然不妙，

　　“兄弟們頂住，援兵快到了�！�

　　“回家吧，吃早飯了�！�

　　“等會(huì)，我看完�！�

　　不知什么時(shí)候，蟲兵也變多了，大地血流成渠，“援兵到了”，一大群螞蟻蜂擁而至，西瓜蟲見大勢(shì)已去，當(dāng)機(jī)立斷，撤！

　　兵敗如山倒，螞蟻潮水般蜂擁而來，攻勢(shì)甚為猛烈，殺得西瓜蟲沒有半點(diǎn)還手之力，西瓜蟲顯然沒有狼的智慧，撤退也沒有墊后的，被追著打，一頭頭裝甲戰(zhàn)國(guó)被 消滅，猶如一尊尊千年石像轟然倒地。

　　西瓜蟲大敗，倉(cāng)惶逃命，幸存者無幾。

　　死的西瓜蟲被蟻兵拖回洞里，地面上還有一些戰(zhàn)死的蟻兵，也被其它螞蟻拖回蟻穴，厚葬。

　　肚子咕咕地抗議，腿也坐麻了，站起身來，拍拍身上的塵土，打道回府。

隨筆作文 篇8

　　一縷耀眼的陽光射穿了米色的窗簾。伴著輕風(fēng)的戲弄，窗簾下那塊不深不淺的陰影也隨之舞動(dòng)起來。就猶如我腦海中那抹不深不淺的回憶一樣。

　　眼前的黑暗慢慢消散，朦朧中出現(xiàn)了一個(gè)人像。是個(gè)兩耳旁有一小撮像老鼠尾巴一樣的碎發(fā)，笑容甜美的女孩。依稀記得她是我的小學(xué)時(shí)的好友，但我竟一時(shí)間記不起她的名字。最終，想了許久，還是一無所知。一時(shí)興起，便翻箱倒柜地把以前的小學(xué)照片找了出來。望著那張清晰的照片，不知為何我竟覺得陌生。

　　那天，莫名其妙地回到了我的小學(xué)。只見歡快的魚兒親吻著水面，悠閑自在地吐出一個(gè)個(gè)晶瑩的小氣泡。清風(fēng)柔和地?fù)崦�著樹下一朵朵嬌弱的白花。相隔一年，什么都沒變。只是胸口突然涌出一種奇異的不可名狀的感覺，期望著前進(jìn)的路上能遇見能一起肆無忌憚地大笑的某某。然后能從他們口中了解到曾經(jīng)的我是什么樣的。

　　奇跡般的遇見了。我昔日的好友長(zhǎng)大了。眼前的已不再是那個(gè)頭發(fā)怎么也梳不順，總是露出兩只小虎牙嘻嘻地傻笑，不守規(guī)矩的女孩了，她出落成一個(gè)亭亭玉立的少女。但慶幸的是，她那大大咧咧冒冒失失的性格還是沒變。這著實(shí)打破了我們之間那塊冰冷而脆弱的玻璃。我們親密地手挽著手，就像曾經(jīng)那對(duì)瘋女孩兒一樣。一路上，充滿著一個(gè)個(gè)夾雜著我們夸張的大笑聲的無傷大雅的玩笑。一路上，我們遍地灑滿了歡樂友誼的種子，期望著它發(fā)芽。

　　歡聲笑語伴著我們走進(jìn)母校。一切，一切都那么的熟悉。毛茸茸圓滾滾的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛不停地催促我們：“快來，快來！”披著綠衣的大樹在陽光的照耀下閃著炫目的白光，花朵懶洋洋地躺在柔軟的草地上，驕傲地舒展著自己嬌嫩的身軀。正值蒼涼的秋季，然而我們的母校卻四季如春。當(dāng)我還陷入沉思中時(shí)，一雙手輕輕地搭在我的頭上，。回過頭，一個(gè)熟悉的`身影映入我的眼簾。這時(shí)一縷耀眼的陽光刺痛了我的雙眼，或許是因?yàn)殛柟馓�大了吧，我的眼眶頓時(shí)紅得像小兔子一樣，一時(shí)哽咽得說不出話來。怔了許久才發(fā)出一句交雜著鼻音的“老師好�！焙糜言谝慌耘d奮地?fù)u晃著雙手大聲地說：“老師好！”老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭半開玩笑地對(duì)我們說：“你們是來看我的吧？先上去看看吧！”慢慢地爬上一階一階的樓梯，心中忽然有個(gè)聲音在不停地叫囂：“快了，快到了！”到了。老師輕輕地為我們推開門。這間教室也沒有變過，甚至連桌椅也原封不動(dòng)的搬放在原來的位置。我們都興奮地尋回自己以前的桌椅，好奇地把腦袋伸進(jìn)抽屜里好好觀察觀察。老師小心翼翼地?fù)崦�著我們的桌椅，一起回憶�?dāng)初的美好搞笑的往事。什么以前的那個(gè)某某男孩深度近視有次上洗手間不小心進(jìn)了女廁。某某班長(zhǎng)以前發(fā)言真積極，讀書真大聲。還記得六年級(jí)那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)我們鬧得多歡。我們?nèi)缂?xì)數(shù)無數(shù)珍寶一樣說了整個(gè)下午，我們實(shí)在不敢相信我們的辛勞的老師竟然能記住那么那么多以前的往事。甚至她說一年級(jí)沒收我的那條手鏈還在呢！我和好友都把對(duì)老師最真摯的感謝和祝福深深地埋在了心田里。

　　直至下午，我們才彼此分手。在回家的路上，我想起了我那好友開朗的笑顏以及老師溫柔的問候。霎時(shí)，今早翻出來的那張照片忽然占滿了我的腦海，那一張張人臉慢慢地在我心中勾勒出了輪廓，變得熟悉起來。我終于明白了在那張照片中我的嘴角邊的笑容為何能如此燦爛。

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