隨筆作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文 篇1

　　本以為孩子是最純凈的.物質(zhì)了，可當(dāng)我看到一些孩子滿嘴葷話，卻自得其樂時(shí)我懵了。在如此純真的世界中還雜質(zhì)著這么多。這世界，大人自以為平常的帶口語(yǔ)已烙在孩子的心上。童心誤語(yǔ)，毫無(wú)分辨的他們陷在這兒。誤讀世界，救救孩子。

隨筆作文 篇2

　　攜一襲輕盈，飄逸在你的天空

　　漫步秋天，不為美麗心情，只為滿心歡喜。

　　這個(gè)季節(jié)秋高氣爽，色彩斑斕，整個(gè)空氣中都彌漫著醉人的氣息，一如梵高筆下的油畫。滿眼的金黃，滿眼的紅韻，和著幾許驚喜從枝頭悄然滑落，舞成風(fēng)中的蝶。

　　因?yàn)橛心�，我的世界才染上了色彩，百轉(zhuǎn)千回，繾綣纏綿。

　　秋天，你的明澈，你的楓紅，你的臨風(fēng)，是不需要任何世俗的點(diǎn)綴，他自顧自的灑脫著，秀逸著。不經(jīng)意間，撞了一下你的小蠻腰，拂了一下你的小容顏，他就攝住了你的魂，你的魄。

　　秋日的天空，純凈高遠(yuǎn)，幾朵白云，悠悠然，悄悄然離開塵世，飄逸在天邊，對(duì)塵世的熙熙攘攘，利來(lái)利往，不再心動(dòng)，不再追逐，因?yàn)椋�她戀上了這一份世外的逍遙。

　　秋天的風(fēng)兒，不帶一點(diǎn)修飾，不像春天的風(fēng)，那么柔潤(rùn)，不像夏天的風(fēng)，那么炙熱，也不像冬天的風(fēng)，那么刺骨，秋天的風(fēng)兒，是那么純凈。

　　她干凈利落的穿過高山，草原，大漠，原野，江河湖泊，然后抵達(dá)城市的每一個(gè)角落。她不會(huì)眷戀一片落葉，不會(huì)流連一朵花，也不會(huì)懷念一根草，她心中遵從的是自然，是自然演變的規(guī)律。

　　秋天的水，一塵不染。淡如秋水，遠(yuǎn)如秋山，是一份無(wú)法捉摸的瀟灑，就如一抹白云，飄逸在明凈的天宇上，那明凈的天宇，含黛的遠(yuǎn)山又倒映在秋水里，讓我們猶如置身在畫境里一般的美妙。

　　此時(shí)此刻，我不想擁有任何，我只想擁有你，你的世界。我就這樣靜靜的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`閑閑的欣賞著你，凝望著你的世界，不帶任何的贊美之詞，只帶一顆純凈的心靈，感受著你的成熟，你的收獲，你的充實(shí)，還有你的淡泊。

　　從來(lái)，就不喜歡大紅大紫的色彩，也不喜歡過分熱情的綻放，只喜歡一個(gè)人的安靜和一份寧?kù)o的自然。也從來(lái)，不喜歡把大好的時(shí)光揮霍在逛街上，喜歡一個(gè)人的安然，一杯淡淡裊裊的香茗，一支輕輕柔柔的音樂，一本溢滿著墨香的書籍，這就是一個(gè)人的清歡。

　　我喜歡的秋天，也是這樣，淡淡的，純純的，凈凈的，盡管秋的色彩斑斕，她的那一種韻味是不屬于紅塵的那種繁華與喧鬧，她的韻味是沉淀之后的寧?kù)o，是空靈之后的高遠(yuǎn)，是遠(yuǎn)離了紅塵之上的盛世靜美。

　　如果，我們把欲望縮小再縮小，把真誠(chéng)把善良把美麗懸掛在心中，那么，我們的世界不就像這大美的秋天嗎？淡泊而寧?kù)o，純凈而高遠(yuǎn)，站在秋景里，除了自己的呼吸，什么都是多余的。

　　我們有太多的欲望太多的熱情太多的希望還有太多的失望，我們是否把世間的浮華、名利、權(quán)勢(shì)和金錢看得太重，如果，我們把這一切都放下，我們的人生不就像這深遠(yuǎn)空靈，淡然純凈的秋天嗎？

　　在秋天的懷抱里，你可以聯(lián)想到冬天的銀裝素裹，春天的百花齊放，夏天的綠葉蔥蔥，如果沒有冬天的冰封之美，春天的繁華之美，夏天的深沉之美，就沒有秋天的恬靜之美，難道我們的人生不是如此嗎？

　　我想，秋天是自然的沉淀，也是一個(gè)人的沉淀，一個(gè)世界的沉淀。

隨筆作文 篇3

　　參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫隨筆，但每每因不堪重負(fù)而中途夭折，或被學(xué)生同化以致于敷衍應(yīng)付。隨筆，作為一種自由寫作，理應(yīng)受到學(xué)生的喜歡，但為什么學(xué)生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)了故障。即使教師作了精批細(xì)改，也只是單向反饋，而沒有互動(dòng)交流，更沒有全體師生參與的共生對(duì)話。反饋的簡(jiǎn)單化，逐漸挫傷了學(xué)生的寫作熱情。為解決這個(gè)難題，我在兩個(gè)班創(chuàng)辦了《陌上花開》，效果頗佳。

　　具體做法如下：

　　每次周末，我的學(xué)生只有一份固定作業(yè)：一篇隨筆。周一上交后，我會(huì)以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發(fā)表潛力的隨筆，將隨筆本發(fā)還給他們，并寫上修改建議。這些同學(xué)在周三放學(xué)前將修改后的習(xí)作交給我，最終再由我確定發(fā)表的篇目，讓學(xué)生利用周末時(shí)間輸入電腦，下周一交電子稿。我負(fù)責(zé)將電子稿里的文檔匯集在一個(gè)文檔里，排版，在學(xué)生校對(duì)后送印。每周三，《陌上花開》與兩個(gè)班的學(xué)生見面。我再根據(jù)每期文章特點(diǎn)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　《陌上花開》的制作可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為六個(gè)步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評(píng)”。這樣會(huì)不會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)？我的體會(huì)是：不會(huì)。教師從之前的逐篇批閱，到現(xiàn)在的瀏覽全部、詳批數(shù)篇，時(shí)間并未多花；而且，排版時(shí)的粘貼、分欄，也不太費(fèi)時(shí)。

　　老師的負(fù)擔(dān)不會(huì)增加，學(xué)生的.寫作狀態(tài)卻得到了明顯改觀：越來(lái)越多的學(xué)生不再對(duì)隨筆冷漠以對(duì)，而是充滿期待，尤其是發(fā)表者的隨筆本發(fā)下后常會(huì)引來(lái)羨慕的目光。越來(lái)越多的學(xué)生不再敷衍了事，而是用心寫作，甚至為發(fā)表而三改、五改。越來(lái)越多的學(xué)生為了提高寫作水平，而愛上了讀書……

　　《陌上花開》會(huì)不會(huì)成為寫作尖子生的展示臺(tái)、寫作困難生的傷心地？我認(rèn)為，只要教師把握好評(píng)選尺度，幾乎所有的學(xué)生都能寫出達(dá)到發(fā)表水平的隨筆。我的評(píng)選尺度就是每期報(bào)紙頁(yè)眉處的十二個(gè)字——“做真人，說真話，抒真情，發(fā)真論”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是每位學(xué)生用心努力能夠達(dá)到的。其實(shí)，我在評(píng)選時(shí)，有時(shí)會(huì)“偏袒”一些寫作困難生，只要他們的隨筆接近發(fā)表水平，我都會(huì)盡力幫助他們，促其發(fā)表。在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我還會(huì)推出一期“增刊”，給未發(fā)表的學(xué)生提供發(fā)表空間。每期報(bào)紙約6000字，文章篇數(shù)約10篇。一學(xué)期近20期報(bào)紙，能給所有發(fā)表愿望強(qiáng)烈的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。前些日子，我對(duì)《陌上花開》前二十期的發(fā)表情況作了統(tǒng)計(jì)，幾乎所有學(xué)生都發(fā)表過，發(fā)表最多的達(dá)15篇。

　　寫作素養(yǎng)的鑒定途徑是多樣的，即便是應(yīng)試成績(jī)，也能反映出學(xué)生寫作素養(yǎng)的變化。學(xué)期結(jié)束，我所教班級(jí)的作文平均分遠(yuǎn)高于平行班級(jí)；一學(xué)期以來(lái)，有多人次在各級(jí)各類作文競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)；《陌上花開》上錄用的文章也能頻頻見于各級(jí)刊物，目前已有十多篇公開發(fā)表。 依托《陌上花開》，我的隨筆化作文教學(xué)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。審視我的作文教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它在有意無(wú)意間向作文教學(xué)的“原點(diǎn)”逐漸靠近，體現(xiàn)出對(duì)某些理念的自覺踐行。

　　第一，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的言語(yǔ)生命本性，讓每一個(gè)內(nèi)在生命健康生長(zhǎng)。

　　在人本主義心理學(xué)和存在主義哲學(xué)的背景下，潘新和先生提出：“語(yǔ)文教育，不應(yīng)只指向人的生理需要和社會(huì)需要，而應(yīng)指向人的生命本體的人性、人心、人格的養(yǎng)育，順應(yīng)人的言語(yǔ)本性，張揚(yáng)人的言語(yǔ)天性，指向表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)展的言語(yǔ)人生、詩(shī)意人生。”言語(yǔ)生命本性的養(yǎng)護(hù)，是對(duì)學(xué)生的真正尊重，是對(duì)人的終極關(guān)懷。

　　隨筆的寫作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫作呈現(xiàn)出“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩(shī)、雜文、小說、劇本、賞析類文章……就題材而言，有追懷過往、關(guān)注校園、品評(píng)時(shí)事、暢談藝術(shù)……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學(xué)生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實(shí)的語(yǔ)調(diào)，展示出一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的真實(shí)生命。由于學(xué)生間的言語(yǔ)差異，每位學(xué)生所選擇的文體類型、語(yǔ)言風(fēng)格都是不同的。我鼓勵(lì)他們寫“放膽文”，就是對(duì)言語(yǔ)生命本性的呵護(hù)。

　　第二，關(guān)注學(xué)生的言語(yǔ)生命動(dòng)力系統(tǒng)，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。

　　每個(gè)生命都有著言說的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說：“人的言語(yǔ)表現(xiàn)的需要——言語(yǔ)生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動(dòng)機(jī)。言語(yǔ)創(chuàng)造欲和言語(yǔ)上的自我實(shí)現(xiàn)，使人所以為人�！蔽以陔S筆化作文教學(xué)中搭建《陌上花開》這一發(fā)表平臺(tái)，使不少學(xué)生體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”的快樂，從而激發(fā)了言語(yǔ)生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

　　第三，互勵(lì)共生，激蕩起每個(gè)生命的言說欲望。

　　俄國(guó)作家康·帕烏斯托夫斯基說：“幾乎每一個(gè)作家都有自己的鼓舞者、自己的守護(hù)神，后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行，自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來(lái)�！边@段話固然談的是作家的創(chuàng)作，但對(duì)學(xué)生寫作同樣適用：找到自己在寫作上的“鼓舞者”、“守護(hù)神”，每個(gè)學(xué)生的寫作欲望幾乎都能被激發(fā)出來(lái)。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學(xué)生營(yíng)造良好的寫作空間，幫助他們找到自己寫作的“守護(hù)神”。

　　第斯多惠說，教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。作文教學(xué)的奧秘，或許正在于對(duì)學(xué)生言語(yǔ)生命的“喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓每一個(gè)言語(yǔ)生命在相互感召中走向共生，這不僅能實(shí)現(xiàn)生生共進(jìn)，而且能促使師生雙贏。受學(xué)生的推動(dòng)，我也會(huì)偶爾在《陌上花開》上小露兩手，而這也會(huì)反過來(lái)推動(dòng)學(xué)生的寫作。至今，《陌上花開》已有二十四期與我兩個(gè)班的學(xué)生見面了，有《陌上花開》陪伴的日子，生活特別鮮亮，

隨筆作文 篇4

　　“踏虎鑿花”起源于清朝亁隆年間的瀘溪縣踏虎鄉(xiāng)(合水鎮(zhèn)踏虎村)，源于苗族服飾的紋樣籃本，是用于各種服飾和裝飾品的一種剪紙藝術(shù)，因早民眾驅(qū)邪納福的心里需要而產(chǎn)生的。經(jīng)過600年來(lái)的傳承和發(fā)展，鑿花集美術(shù)、雕刻、剪紙為一體的民間工藝之大成，是湘西盤瓠文化的優(yōu)秀代表。20xx年6月，被文化部、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄評(píng)審委員會(huì)選為笫二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名單。著名作家沈從文曾專門撰文介紹“踏虎鑿花”工藝，引起了藝術(shù)界的廣泛關(guān)注。

　　著名鑿花大師黃靠天的傳承人鄧興隆，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的鑿花工藝上，注重創(chuàng)新，突出民族特色，使鑿花藝術(shù)達(dá)到了新的高度。其工藝雕琢細(xì)膩，鑿花精湛，做到眼到、手到、心到，人刀合一，使鑿花中的環(huán)、絲相連入扣。把湘西民族的精神風(fēng)貌和追求幸福生活的'美好向往，用鑿花的藝術(shù)手法生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，人、物形象栩栩如生，使自然之韻與藝術(shù)之美完美的統(tǒng)一，達(dá)到了人們審美 視覺的追求和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，具有很好的收藏價(jià)值。當(dāng)人們用藝術(shù)的眼光審視“踏虎鑿花”這枝湘西民族獨(dú)秀的時(shí)候 ，走向藝術(shù)的寶殿具有豐富的民族底蘊(yùn)，是中華民族燦爛文化藝術(shù)中的瑰寶。這枝民間藝術(shù)的奇葩在湘西肥沃的土地上越來(lái)越絢麗多彩，越來(lái)越受到人們的青睞和鐘愛。

　　“踏虎鑿花作坊”豋陸吉首亁州古城，是湘西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一次重要提升，它標(biāo)志著鑿花工藝的繁榮和昌盛，從家庭經(jīng)營(yíng)走向市場(chǎng)需求的發(fā)展，以蓬勃的生機(jī)走出湘西，必將鑿出一條輝煌的“踏虎鑿花”之路，使湘西民族具有特色的鑿花藝術(shù)走向世界，走向燦爛的明天

隨筆作文 篇5

　　人的心里總是住著鬼的，更多的人將他的鬼話都說了出來(lái)�？尚Φ厥撬麉s讓很多人唯其命是從�？膳碌厥悄切�無(wú)辜的人無(wú)聊的被動(dòng)了。昨天的短信讓人氣憤，本是一條祝賀之音卻變?yōu)樵{咒。還作狗狀狺狺狂吠，而后有喁喁之泣。將詛咒帶給別人的不是同學(xué)，是鬼。是他們心中的魑心，魅語(yǔ)，魍恨，魎怨。是鬼話連篇，鬼迷心竅。而無(wú)奈的人只有避免。寧可信其有不可信其無(wú)的去助一江赤潮泛濫。我相信他們不想這樣做，可最終做了，將來(lái)的.路上我們是否能一同擔(dān)當(dāng)？魑魅魍魎在狂笑，誰(shuí)在自嘲？現(xiàn)在狂妄的不沉默，世界終會(huì)讓你沉默的。鬼吞并了你的靈魂，讓你變?yōu)樗麄兊呐�隸，役使著你的軀殼。不要說開玩笑只是因?yàn)槟慵蓱�，不要說自己是大膽的人，可笑的自嘲者。聽吧，你還有心跳嗎。

隨筆作文 篇6

　　兒時(shí)總是喜歡看著天空，羨慕天空自由飛翔的鳥兒；看著地圖，地圖很小，實(shí)際上很大很廣；看著遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)甚至我不知道遠(yuǎn)方是海抑、重疊的高山抑或沙漠，從來(lái)沒有人告訴我。于是，長(zhǎng)大以后，我喜歡上了遠(yuǎn)方，喜歡上了流浪，喜歡上了心中真實(shí)的自由。

　　我想成為一名浪子，一名不回頭的浪子，我的方向只有前方——未知的召喚。不會(huì)在面臨高山川流的時(shí)候回頭，改變了最終的方向。

　　我想著，我就是一名簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的浪子，沒有友情、親情、愛情的羈絆，快樂是我的靈魂，不必為了工作，為了學(xué)業(yè)而煩惱，拋棄浮華無(wú)實(shí)的夢(mèng)。也許這樣的想法會(huì)被很多人所鄙視，可我不在乎。人生很短，很倉(cāng)促，甚至來(lái)不及收拾每天的心情；時(shí)間每時(shí)每刻都在流逝，現(xiàn)在我坐在這里，那么時(shí)光就在這里悄悄而過，不曾打一句招呼。

　　我想著，我就是一名被人鄙視的浪子，忘記了絕大多數(shù)人所追求的東西，隨處看看，隨處走走，便是最好的，不管歲月如何把時(shí)光雕刻，白雪覆滿我的青絲，我的心永遠(yuǎn)是年輕的。春天的時(shí)候，我便來(lái)到南方，在南方雨巷，撐著一把小小油紙傘，一步一步的，體驗(yàn)著詩(shī)人當(dāng)年寫下“雨巷”時(shí)的心情，是否是懵懂，抑或是欣喜…走在煙雨蒙蒙的大街，看盡南方人的輕柔、妙曼；還有，杭州的西湖，一定非常的美，楊柳飄飄，一片柳葉落入青碧的湖里與湖里五彩的魚嬉戲。不知是風(fēng)的無(wú)情，還是樹的不挽留？

　　聽說香山紅葉很漂亮，像燃燒的熱火青春；當(dāng)紅葉遮住了整個(gè)山的時(shí)候，我便去看看，順便把最美的風(fēng)景拍下來(lái)，當(dāng)我老了，走不動(dòng)了，拿出來(lái)看看，便是我一生美好的回憶。夏季，盡管我不喜歡夏季，這個(gè)時(shí)候，我會(huì)毫不猶疑的去南半球的國(guó)家走走，或者，我更愿意把整個(gè)夏季用來(lái)整理心情，無(wú)論是悲傷還是快樂。冬天，我最喜歡的季節(jié)，我喜歡去北方流浪，/因?yàn)槟戏經(jīng)]有下雪，又或者只有飄飄灑灑的一點(diǎn)吧！北方的雪啊一定下的很大，厚厚的一層，把所有顏色染成了單一的白，圣潔，明朗。像孩子一樣，我會(huì)去滑雪，也可以去堆雪人，扔雪球，好多好多呢？現(xiàn)在想想，真的好期待，聽說很多唯美的故事都是在下雪的季節(jié)發(fā)生，因?yàn)槭フQ老人的降臨。不過這好像是西方人的圣誕老人吧！

　　對(duì)了，西方，中國(guó)盡管夠大了，不過我還是會(huì)去西方國(guó)家的，感受西方人的.文化、風(fēng)土人情，感受法國(guó)人的浪漫，荷蘭人，大概是世界上平均身高最高的國(guó)家，呵呵，我好像也會(huì)有一絲自私心哦！我有點(diǎn)羨慕了。哇，還有法國(guó)香水，法國(guó)香水是最出名的，法國(guó)羅浮宮，埃菲爾鐵塔……

　　我想著，我就是一名浪子，當(dāng)我離開每一個(gè)所到國(guó)家的時(shí)候，我會(huì)揮手微笑著告別。

　　也許是坐著船來(lái)的，但離去的時(shí)候，我會(huì)坐飛機(jī)吧，浪子是喜歡體驗(yàn)不一樣的東西的，坐船的時(shí)候，也是我最開心的時(shí)候，終于可以近距離的親近大海了，海洋帶給我的不僅僅是壯觀與洶涌澎湃，更是向往與最求，它懂得我的心，它知道我的全部心情，盡管它不會(huì)說話，沒有自己的感覺；乘坐飛機(jī)的時(shí)候，我喜歡倚窗而坐，大概是不想錯(cuò)過每一個(gè)角落吧！浮云就在我的身邊，它讓我想到了某位名人說過的話：“金錢、權(quán)力與地位，我們只能欣賞，但不能坐下去，不然，你就會(huì)跌入萬(wàn)丈深淵”。確實(shí)，他說的很有道理！記得一位多年不見的朋友說過，坐火車有一種身在電影里的感覺，當(dāng)窗外的風(fēng)景往后退、當(dāng)目光來(lái)不及掃描、當(dāng)一站又過一站的時(shí)候，當(dāng)?shù)群蛟谡九_(tái)的時(shí)候，總可以看到很多故事，看到很多短暫相聚卻馬上就要離家四方的陌生人，而我對(duì)于他們，也許連陌生人都不是吧，至多是浪子，心，漂浮不定。

　　我會(huì)是一名真真實(shí)實(shí)的浪子嗎？常常的，我坐在草地上，或者是階梯上問自己，如果會(huì)的話，又是什么時(shí)候，明天嗎？后天嗎？還是將來(lái)，可將來(lái)有多遠(yuǎn)，有多少人可以放開心靈物質(zhì)的束縛，勇敢地最求那確實(shí)最真的東西；現(xiàn)實(shí)往往是最好的毒藥，腐蝕著每個(gè)高尚純潔的夢(mèng)想與最求，心、慢慢的脫離了最初的軌道，再也回不去了。

　　我知道，我會(huì)是一名浪子的，有一顆漂浮不定的心，永遠(yuǎn)沒有避風(fēng)港。從世界的一方走向世界的另一方。我清楚地明白，一路上會(huì)有怎樣的阻礙，可是，既然選擇了遠(yuǎn)方，選擇了流浪，作為一名浪子，我又有什么退縮的理由呢？

　　浪跡天涯的時(shí)候，是否會(huì)有人偶爾想起有這么，為了流浪，為了成為浪子中的一員，很蠢的放棄了一切，比如感情，又比如多年以前的約定；我傻嗎，我不想別人的回答，因?yàn)槲铱梢郧宄�地肯定，我不傻。只是，我怕有一天，�?dāng)一切都已破碎，是否我還能將強(qiáng)的走下去，不回頭的走下去。

　　我想著，我會(huì)是一名了無(wú)牽掛的浪子的，只是什么時(shí)候，我把它交給時(shí)間定奪，當(dāng)我真的成為浪子的那一天，我會(huì)毫不猶疑的帶著簡(jiǎn)單的行囊，興奮地似乎要對(duì)全世界說：‘我要去流浪嘍’！然后，大聲的唱著葉倩文的歌《瀟灑走一回》歲月不知人間多少的憂傷，何不瀟灑走一回……

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