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當(dāng)老師的感受小隨筆
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的當(dāng)老師的感受小隨筆，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)老師的感受小隨筆1
當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚(yáng)的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當(dāng)朋友高高興興的出去玩時(shí)，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的`回家呀!
在經(jīng)過這個星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來的想法。
星期六下午一點(diǎn)，我和好朋友傅，陳，柯來到琴房，準(zhǔn)備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著教我叫他們彈琴!我選了一首較簡單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽，想叫他們彈這首歌。他們說好聽，我便開始當(dāng)起小老師來。
我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個一個音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來了，只見他們臉上洋溢著笑容，一會兒又開始學(xué)習(xí)了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著說：“張呀，你出徒嘍!說完他們便分開琴房來練習(xí)，一會兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯，就是有些地方會忘記(因?yàn)樗麄儾粫次寰�譜，全憑記憶)。一會兒，陳又叫我去看她彈，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會忘譜，我還跟她開玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺中，已過了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會一首歌，實(shí)在不易!他們還搞了個創(chuàng)意，合奏，彈了十多遍，一有一點(diǎn)錯，他們便互相小，便說：“重來重來!”我說：“你們也不嫌累，歇歇吧!”他們說：“真好玩，超有意思的，真的很有趣!”他們有開始咚咚的彈起來，我看了真是哭笑不得。
吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒有學(xué)琴，平時(shí)沒有努力，就不能，就沒資格教他們彈琴，就不能給別人帶來快樂!
當(dāng)老師的感受小隨筆2
我最喜歡反串角色，平時(shí)當(dāng)夠了學(xué)生，今兒個搖身一變，變成了一位英語老師“MrLi”。
“Hello，boysandgirls，classbegin。”我大聲地喊道。這時(shí)，我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們，一個個豎起耳朵認(rèn)真聽�？吹剿齻冞@個認(rèn)真勁，我心想：她們可真是守紀(jì)律的好學(xué)生，這將會是一堂有趣的課。
正當(dāng)我想得美美滋滋的時(shí)候，吳同學(xué)就開始嚷嚷起來：“老師，你快點(diǎn)開始吧，我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習(xí)新知識了。”
“你真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，那我現(xiàn)在問問你‘playfootball’是什么意思?”說完，我夸張地用腳來回踢。
“什么意思?踢毽子嗎?”吳同學(xué)興奮地回答著，“我真聰明，猜動作都能猜出來�！蔽衣犃艘荒樅诰�。
“第一單元踢毽子，太好了，你是要我們踢毽子嗎?”我頓時(shí)無語。
“A-B-C-D……”我教道，“從26個字母開始學(xué)起�！彼齻兏页艘槐�，我聽后，一口老血差點(diǎn)吐上來，她們像練昆曲一樣，咿咿呀呀的，真是不堪入耳：“啊-比-增-弟-E-布-G……”
“錯了，錯了!是A不是啊;是B不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負(fù)有心人，終于，我的.學(xué)生們學(xué)會了讀26個字母。
魏同學(xué)飛快地寫著字母，我走過去輕輕地拍著她的肩說：“心急吃不了熱豆腐，你一定要一筆一畫地寫喲!”我看見吳同學(xué)寫得很慢又很認(rèn)真，心想：她一定會寫得很好，這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過去一看，竟然把“D”寫成了口，我一遍又一遍地教她，最后，她竟然跟我唱起了反調(diào)：“夢里你是我無底的黑洞，我無力抗拒……”居然在上課的時(shí)候唱起了歌，這學(xué)生真是無法無天了。這時(shí)，王同學(xué)也開始哼了起來。剛剛開始我是動之以情曉之以理，看看沒有效果，我真是忍無可忍，大罵起來，神奇的一幕出現(xiàn)了，這幫學(xué)生頓時(shí)鴉雀無聲。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”做老師實(shí)在不易，不過我喜歡做MrLi。
當(dāng)老師的感受小隨筆3
弟弟才四五歲，還沒讀幼兒園，我最喜歡和他玩了。我們玩過的游戲有捉迷藏、一二三木頭人、魔法戰(zhàn)士、種花草等等�？墒沁@些游戲都玩膩了，也不知道要玩什么了，我們就去問媽媽，媽媽說：你倆可以玩一玩‘老師和學(xué)生’，你當(dāng)老師，弟弟當(dāng)學(xué)生好不好?
我和弟弟都覺得挺有意思，連忙牽著手跑上樓去拿出了紙筆。我說：開始上課吧!弟弟問：老師，我們今天學(xué)什么呢?我說：老師就教你‘爸媽’這兩個字怎么寫。
我在紙上端端正正地寫了爸媽兩個字，先指著媽字問弟弟：知道這是什么字嗎?弟弟脫口而出：這個是媽媽的媽字。我有些驚訝：你還沒上過學(xué)，居然已經(jīng)知道了呀!那另一個字呢?弟弟說：‘媽字旁邊肯定是爸爸的爸字!我不禁笑了起來，這個小機(jī)靈，那接下來我教你寫這兩個字。
弟弟點(diǎn)頭拍著手說好啊好啊，我說：我的楊老師說過，下筆前要用目光在心里把字拆開，分析它的部首，這樣就更容易記住，我們也要這樣拆開分析分析。
弟弟抓抓頭看著我，一臉的迷惑，我馬上一邊用手指比劃著，一邊解釋說：媽媽的媽拆開是女和馬，爸爸的爸拆開是父和巴，你懂了嗎?這樣好記多了。弟弟搖搖頭，卻也學(xué)著我的腔調(diào)說：媽媽的媽拆開是女和馬，爸爸的爸拆開是父和巴，你懂了嗎?
我忍不住又笑了，再對他說了一遍，他還是學(xué)我的'話。我只好說：真不錯!那現(xiàn)在可以用筆寫下來了。在我的幫助下，弟弟學(xué)著握起了鉛筆，一筆一劃吃力地把這兩個字寫了出來。雖然歪歪扭扭很不好看，但我還是表揚(yáng)他：真棒，你都寫對啦!弟弟又拿著本子飛快地跑下樓去告訴媽媽：媽媽你看，這是姐姐教我寫的字。
寫得挺有模樣哦，銘銘是個好學(xué)生，姐姐也是個好老師呀!媽媽滿臉喜悅，我和弟弟聽了很開心。
從那以后，弟弟似乎對寫字有了興趣，有時(shí)還會找我玩這個游戲，我們?nèi)匀煌娴媒蚪蛴形丁?/p>
當(dāng)老師的感受小隨筆4
今天是教師節(jié)，我們早早地來到了學(xué)校，把精心準(zhǔn)備的教師節(jié)賀卡送給老師，作為對老師辛苦的回報(bào)，可沒成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)了教室，就給我給我們一個大大的驚喜，“教師節(jié)，讓你們體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺”，同學(xué)們歡呼雀躍，好一會兒才停了下來。
可是，我的心卻怦怦地跳個不停，有時(shí)候我自己都想站到講臺上當(dāng)一回老師，但是自己卻沒有足夠的勇氣站起來，既然王老師給了我們這次機(jī)會，就要好好地把握。
今天這是我抓住上臺的一次好的機(jī)會，今天是教師節(jié)，老師讓我們上講臺上體會一下當(dāng)老師的感覺，雖說我有點(diǎn)害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個都沒有舉手。眼看著同學(xué)們一個個走上講臺，侃侃而談，大膽而自信，講的一個比一個好，我開始有點(diǎn)慌了，內(nèi)心深處的自己一直在鼓勵著我“你可以的”。于是，我開始放開了膽子，舉手上到了講臺上，當(dāng)我剛走到講臺上的時(shí)候，我就感覺人生已經(jīng)到達(dá)了最巔峰，我感覺自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺上發(fā)言，心里還是有一些小小的激動，有一些開心，不過我還是克服了自己，不管講的好不好，我終于還是走上了講臺。
我下臺的時(shí)候，回到位置上一直在顫動，感覺好像是永遠(yuǎn)停不下來一樣，今天我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續(xù)努力，爭取更多的機(jī)會來鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺，也完成了自己心中的.愿望，有勇氣就可以戰(zhàn)勝困難。只要戰(zhàn)勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路，所以我要學(xué)會勇敢學(xué)會自信。
今年的教師節(jié)，老師讓我們體驗(yàn)了一個不一樣的節(jié)日，人生中的第一次體驗(yàn)當(dāng)老師，體驗(yàn)到了當(dāng)老師是一個很辛苦的工作，是一項(xiàng)很了不起的事業(yè)，三尺講臺，桃李滿天下。經(jīng)歷了第一次當(dāng)老師，我現(xiàn)在最想對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您!”
當(dāng)老師的感受小隨筆5
暑假中的一天，閑來無聊，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗，于心不忍，便說：“媽，我來輔導(dǎo)弟弟，你去忙別的吧!”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。
看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時(shí)，總是被氣的哇哇直哭呢?
我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧!”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導(dǎo)。
我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說，你有十個蘋果，吃掉了九個，最后還剩下了幾個呀?嗯?雷挺，你來告訴我，答案是多少?讓我看看你聽懂沒?”我正等著弟弟回話，許久過后，還沒有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來了，我怎么也想不到，我講了這么長時(shí)間，累得口干舌燥，他卻沒有聽!現(xiàn)在，我總算體會到了當(dāng)老師講課時(shí)，我們卻在干別的事情時(shí)，那時(shí)老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去，這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場景來，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。
之后，我連叫了三聲，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的`說：“干嘛呀，別打擾我玩!”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī)，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會不會不讓你玩手機(jī)呢?”
弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說，我錯哪兒啦，我馬上改�！本瓦@樣，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。
之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過這次當(dāng)老師，我體會到了當(dāng)老師的不易，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對我的一番心血，加油!
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