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我心中所期待的那份愛(ài)情
最喜歡的花是薰衣草，而它的花語(yǔ)是等待愛(ài)情。我心中所期待的那份愛(ài)情。
我心中所期待的那份愛(ài)情【1】
不知道是不是因?yàn)檠郧樾≌f(shuō)看的太多，所以自己常常也期待，通過(guò)自己的堅(jiān)持可以等到心中期待著的那份愛(ài)情。
―題記
1
時(shí)間匆匆而過(guò)，一眨眼我的家人已經(jīng)陪伴我度過(guò)了二十個(gè)春夏秋冬，一眨眼我和我的朋友們已經(jīng)成年，一眨眼我們都需要為了自己的未來(lái)而奮斗，一眨眼遇到的某些長(zhǎng)輩就想著要去幫我們找對(duì)象。
從小到大，一路走到現(xiàn)在，經(jīng)歷過(guò)了許多曲曲折折的道路。
好不容易，找到了人生未來(lái)的方向，所以我們?yōu)榇巳テ床ヅΑ?/p>
我認(rèn)識(shí)的很多同學(xué)都說(shuō)，不愿將就哪怕孤單;我認(rèn)識(shí)的很多同學(xué)都說(shuō)，脫貧比脫單重要。
因此，她們不愿意去相親，她們不愿意去委屈自己。
2
雖然說(shuō)，我從小學(xué)一直讀到了高中，大專(zhuān)也讀了半個(gè)學(xué)期，但是實(shí)際上我真正的初戀還沒(méi)有開(kāi)始。
我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，有的在學(xué)校里已經(jīng)談過(guò)一次甚至是好幾次戀愛(ài)了。
而我的一個(gè)朋友，也曾經(jīng)交往過(guò)好幾個(gè)男朋友。
我一直都知道，自己最喜歡的花是薰衣草，而它的花語(yǔ)是等待愛(ài)情。
不知道是不是因?yàn)檠郧樾≌f(shuō)看得太多，所以自己常常也期待，通過(guò)自己的努力可以等到心中所期待著的那份愛(ài)情。
3
童話(huà)故事中往往有四個(gè)人物，公主、王子、灰姑娘、騎士。
當(dāng)公主和王子走在了一起，那么騎士和灰姑娘只能互相安慰。
記得自己貌似在電視劇《愛(ài)情睡醒了》聽(tīng)到過(guò)一段話(huà)。
“愛(ài)情又不是白米飯，少了它又不會(huì)餓死。
每天都是一天，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)不好嗎?”
這段話(huà)是電視劇女主角劉小貝在失戀的時(shí)候，在豪華游輪里對(duì)著另外一個(gè)男生說(shuō)過(guò)的話(huà)。
在劇中，女主角是灰姑娘，而在她失戀的時(shí)候陪伴在她身邊的人，則是騎士。
當(dāng)時(shí)，王子恢復(fù)了原本的記憶，回到了屬于自己的城堡，但卻又忘記了和灰姑娘在一起的時(shí)光。
我看得出來(lái)，灰姑娘并不像表面上看起來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)。
每個(gè)人對(duì)于愛(ài)情都有不同的期盼，有的人希望自己的愛(ài)情是充滿(mǎn)浪漫激情四射，有的人渴望得到一份細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)情。
關(guān)于這其中的種種，也只有自己才能夠體會(huì)。
我不知道其他人的想法，但我知道我自己，我知道對(duì)于我來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是純粹沒(méi)有雜質(zhì)的。
4
我想一份好的愛(ài)情，就是彼此需要的時(shí)候?qū)Ψ娇梢耘惆樵谏磉?我想一份好的愛(ài)情，就是彼此之間可以互相信任、理解和包容;我想一份好的愛(ài)情，就是可以給彼此足夠的空間，讓對(duì)方感到輕松和舒適。
盡管有的人喜歡把現(xiàn)實(shí)和小說(shuō)聯(lián)系起來(lái)，但實(shí)際上這兩者還是有區(qū)別的。
現(xiàn)實(shí)往往是比較殘酷的，我感覺(jué)我們還是不能太過(guò)相信小說(shuō)。
我不知道具體去描述自己心中所期待的那份愛(ài)情，我只能我想要的那份愛(ài)情，是建立在平等和融洽的基礎(chǔ)上。
我想通過(guò)自己的努力可以在天空上盡情的翱翔，只是不知道，未來(lái)和我在一起的那個(gè)他是否愿意陪伴我，陪著我一起在天空上盡情的翱翔。
伊人笑【2】
打開(kāi)時(shí)光的鎖，叩開(kāi)歲月的門(mén)，我看到了星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空，當(dāng)我躺在在清清爽爽的夜空下，思緒便不露聲色地越過(guò)萬(wàn)水千山落到了你的心上。
以你情懷作筆，蘸濃霧為香墨，展天空為素箋，抒寫(xiě)前塵往事，填補(bǔ)兒女情長(zhǎng)，到如今，究竟還欠你多少。
風(fēng)中輕輕的絮語(yǔ)是我夢(mèng)中安安靜靜的期待，夜空里的星星，一天天燦爛，而我對(duì)你的思念，一頁(yè)頁(yè)堆疊。
思念那季花開(kāi)如火的盛夏，你我的初次相遇。
那一天你帶著我夢(mèng)里的童話(huà)，像一陣風(fēng)，從恒古的遠(yuǎn)方趕來(lái)，笑著，輕輕抖落滿(mǎn)身塵土。
露出善良的牙齒和淺淺的笑容，淺得就像你我之間的情緣。
如止水的心境在你明媚如畫(huà)的淺笑剎那卷起千堆雪，激起千層浪。
亂了我心中那抹寧?kù)o，心動(dòng)如詩(shī)，執(zhí)念似曲，我便這樣迷失在你沒(méi)有出口的深邃中。
盛夏的校園清荷含苞，梔子彌香，你我緩緩地踏著花香來(lái)到青石板的小徑，你轉(zhuǎn)頭看我，我低頭弄發(fā)，只言片語(yǔ)。
你仿佛覺(jué)察到了我平靜似海深處的驚濤駭浪。
而我也似乎讀懂你綿綿柔情的褐瞳里絲絲期待，你說(shuō)你在某個(gè)角落里靜靜地等我走來(lái)，說(shuō)罷淺淺一笑。
一時(shí)之間我竟無(wú)語(yǔ)凝咽，宿命中有太多我們無(wú)法道盡的玄機(jī)，我的青春給不起這樣阡陌紅塵的一世承諾，只能任時(shí)光流逝，歲月匆匆，杳然無(wú)聲。
就讓那縷斜暉將我離別的思緒拉長(zhǎng)，再拉長(zhǎng)……那抹漸行漸遠(yuǎn)的身影，詮釋了那個(gè)盛夏我蒼白的青春。
秋以紛飛的落葉揮別青春沸騰的盛夏，寒冬以刺骨的冷傲卷走悲涼蕭瑟的金秋。
穿過(guò)甜甜的花蜜，我看到四季更迭，又開(kāi)始了宿命的輪回。
迷霧中，你乘著夏季帶著整個(gè)季節(jié)淡淡的花香和心燃燒過(guò)后滿(mǎn)滿(mǎn)的灰燼，一如既往從遙不可及的遠(yuǎn)方趕來(lái)。
時(shí)光匆匆再回首間已不再有當(dāng)初的青澀，歲月悠悠在輾轉(zhuǎn)間成熟了彼此的青春。
還是那條花香彌漫的青石小徑，柳枝依依，清荷待放。
我獨(dú)自一個(gè)漫步在這去年的夏天，淡淡花香自飄零，唯恐驚擾有心人。
你是我這淡淡花香里揮散不去的憂(yōu)愁，你是我這凡塵浮世中化解不開(kāi)的寂寞，暮然回首，你依舊還在，淺淺一笑，捻一朵半開(kāi)的小花予我，你低頭看我，我低頭看花，含笑不言。
曾經(jīng)，在我白駒過(guò)隙的人生中路過(guò)了一片遙不可及的天空，那里有你淺淺的笑容，你我在最美好的年華擦肩，我期待在遙遠(yuǎn)的未來(lái)盛綻，而你卻一直都在韶華易逝的角落靜靜等候我的到來(lái)，當(dāng)歲月賦予我愛(ài)的力量之后，我再?zèng)]有理由將你的等待錯(cuò)落成風(fēng)，在這迷離的繁塵浮世，我都要牢牢與你十指緊扣，與你共同去守候這份流轉(zhuǎn)千年的盟約。
一顆流星華麗的掃過(guò)這片夜空，一束光華尖銳的割破這份漆黑，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻也劃出了驚艷世俗的弧度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這哪里是夜空，這彎還沒(méi)隱去的弧度，分明是你上揚(yáng)的嘴角，是你純凈的淺淺一笑，我雖看不見(jiàn)你，但也能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到你心頭無(wú)比璀璨的夜空，此刻的我在思念著你，路過(guò)的風(fēng)悄悄的告訴我，你也一樣。
老師，我要讀書(shū)【3】
1
老師，我要讀書(shū)，我一直都不想走出教室，不想走出您慈愛(ài)而智慧的目光。
夜深人靜時(shí)，風(fēng)會(huì)偶爾翻動(dòng)您面前的作業(yè)本，會(huì)一如既往拂動(dòng)您的白發(fā)，我總能聽(tīng)見(jiàn)您獨(dú)自一人的呢喃。
可現(xiàn)在，我已經(jīng)看不到您的模樣，老師，我輟學(xué)在家。
我的家在偏僻而貧窮的山村，很遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)過(guò)您的目光，遠(yuǎn)過(guò)彎彎的山路，遠(yuǎn)過(guò)我的渴望和夢(mèng)想。
2
日也漫長(zhǎng)，夜也漫長(zhǎng)。
我睜大眼睛，看到的卻依然是幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的崎嶇山路，伸向遠(yuǎn)方，伸向山外的教室。
路邊盛放的花，天邊飄過(guò)的云，那些突然竄出來(lái)的野兔，那些美麗的蝴蝶，那些清清的山泉;
那些執(zhí)手相伴、攜手同行的伙伴，那些頭戴花環(huán)的時(shí)光，還會(huì)不會(huì)屬于我呢?老師。
3
一閃而過(guò)的渴望，有點(diǎn)像風(fēng)。
我的思緒在打著結(jié)，維系一段涼颼颼的念想。
身后的陽(yáng)光、笑聲、讀書(shū)聲，還在繼續(xù)著快樂(lè)的劇情。
我有很多的理由，注視這個(gè)頻道。
老師，我只能把心偷偷插入情節(jié)里，聽(tīng)同伴的歡呼。
回味雀躍的教室，想象您經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，飄起的那縷淡淡書(shū)香。
教室里的歡樂(lè)，叩響門(mén)窗，在被宿命搶劫的剎那，我失落幾滴苦澀的淚水，覆蓋一個(gè)遙遠(yuǎn)的姿勢(shì)，和淚眼背后的隱情。
4
老師，我能不能借一縷風(fēng)來(lái)接近您?能不能讓我再聞一聞您身上的書(shū)香，并采一束山花為您呈上芬芳?
讓我回到您身邊吧，我一直在等著這一天。
老師，我甘愿做您身邊的一縷風(fēng)，吹去了又能吹回來(lái)。
知道嗎，老師，我的盼望，我的心，一直在那條通往學(xué)校的山路上徘徊。
就如一只蝴蝶追求春天的芳香，我每天清晨和傍晚在這條山路上等待，追尋;
就算看不見(jiàn)您向我招手，我也還是在盼望著，跟著蝴蝶，站在山路上翹首等待著。
5
操坪靜了，教室靜了，風(fēng)聲不靜。
老師，知道嗎?燈影之外，有一雙渴望的眼睛，愛(ài)上了您遙遠(yuǎn)的窗口。
您的沉思，生動(dòng)在一張有著皺紋的臉上。
您微笑，您搖頭，搖著多少無(wú)奈的表情。
我多想做一顆不眠的星星，陪著您，看月色透進(jìn)窗口，看您在紙上一遍一遍寫(xiě)上我和所有同學(xué)的名字。
老師，我不能聽(tīng)您講課，只要能用風(fēng)的方式，陪著您就行啊。
老師，我奢望能在我的夢(mèng)中見(jiàn)到您。
奢望您站在路口向我招手，笑著對(duì)我說(shuō)：來(lái)吧，孩子，來(lái)吧，做我的學(xué)生，我們依舊在一起。
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