教育隨筆：取其之長(zhǎng)補(bǔ)已之短

　　——讀《感悟美國(guó)教育》有感

　　合上這本書(shū)我心中久久不能平靜。希望能有更多的教育界領(lǐng)導(dǎo)看到這本書(shū)，以此書(shū)推動(dòng)中國(guó)的教育。中國(guó)教育與美國(guó)教育的目的是相同的，而道卻有所不同。美國(guó)教育做到了對(duì)孩子的尊重，理解，給孩子以自由發(fā)展的空間和愛(ài)，這愛(ài)落在了每一個(gè)細(xì)節(jié)上。我國(guó)的教育中也有這些，但還有很多做的還不到位。而美國(guó)的社會(huì)、老師和家長(zhǎng)卻充分的做到了。為了我們的教育，為我們祖國(guó)的明天，為了孩子們的幸福，我們應(yīng)該取其之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

　　自覺(jué)地去做——美國(guó)教師令人敬佩的工作責(zé)任心。有人曾說(shuō)：責(zé)任心與自尊心、自信心等相比，是“群心”中燦爛的核心。對(duì)教育者而言，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。一個(gè)人只有具備了責(zé)任心，才會(huì)自覺(jué)地想方設(shè)法干好自己的本職工作。自覺(jué)加班的蘇姍老師說(shuō)：“為什么要讓別人知道呢？”整日忙碌的凱瑞老師說(shuō)：“要用心去領(lǐng)會(huì)孩子的意圖�！弊杂X(jué)已成為美國(guó)人的一種習(xí)慣�？吹竭@些使我感嘆美國(guó)公民的素質(zhì)，感嘆美國(guó)教師的自覺(jué)，自覺(jué)的家長(zhǎng)，只有自覺(jué)的老師才能培養(yǎng)出自覺(jué)的學(xué)生。

　　在美國(guó)，孩子的需求至高無(wú)上。為學(xué)生需要而準(zhǔn)備，為學(xué)生需要而教，為學(xué)生需要而分組，為學(xué)生的需要而討論。我再次陷入了深思。我們平常有意無(wú)意地從社會(huì)的需要，家長(zhǎng)的需要，教師的需要，總而言之從教育者的需要考慮得太多，唯獨(dú)忽視或者沒(méi)有把學(xué)生的需要放在首位。閱讀后我的心情久久沒(méi)有平靜下來(lái)。我思考并著手考慮可行的方式，在課堂上我開(kāi)始實(shí)施有效的分層教學(xué)，為了所有的孩子們的需要。

　　讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。首先讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到我們的愛(ài)。每一位教師，每一位校長(zhǎng)，每一位教職員工在自己的每一堂課上，在自己的一言一行中，時(shí)時(shí)讓學(xué)生真切感受到愛(ài)，真切地感受到自己的幫助與關(guān)心，那么一天天，一年年，我們就會(huì)把自己的愛(ài)，自己的幫助傳遞給所有的學(xué)生，那么我們的學(xué)生定會(huì)更加喜歡學(xué)校，熱愛(ài)我們的老師。我們每位老師都會(huì)在我們教過(guò)的每位學(xué)生的心靈上留下終生難忘的“印記”！我們的教育就會(huì)因此而真正呈現(xiàn)出教師光彩奪目的人格魅力！其次，開(kāi)放的課堂，開(kāi)放了學(xué)生的思維。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育信念應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從我們手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生。”要使受教育者能夠幸福地度過(guò)一生，并且代代延續(xù)，教育就必須做到以人為本，以每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為最終目的。關(guān)注學(xué)生真實(shí)的狀態(tài)和需求。讓學(xué)校生活成為學(xué)生人生中一段重要的生命歷程，成為學(xué)生生命中的有意義的構(gòu)成部分�！耙詫W(xué)校為本”“把學(xué)生當(dāng)人看”“讓教室里的每一個(gè)孩子都過(guò)上有尊嚴(yán)的生活”。從書(shū)中我聽(tīng)到了生命拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音。我要盡心去做，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　合上書(shū)大洋彼岸自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，耐心的呵護(hù)，全社會(huì)對(duì)孩子的重視，孩子臉上幸福的笑容時(shí)時(shí)縈繞在我的腦中，偶爾浮現(xiàn)在我的眼前。聯(lián)想到我們的教育，作為一名普通的人民教師，我能做到的只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的專業(yè)水平。努力營(yíng)造輕松愉快地學(xué)習(xí)氛圍，給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正蹲下來(lái)與孩子們平等交流，放下架子，心平氣和與他們聊一聊，指導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，做一個(gè)健康發(fā)展的孩子。

　　取其之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。時(shí)刻期待中國(guó)教育的春天，早日到來(lái)。為孩子們服務(wù)，我愿做他們成長(zhǎng)道路上的墊基石。

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