在游戲中讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形教育隨筆

　　今天的活動(dòng)是在室外進(jìn)行的，由于兩位老師協(xié)助和諧，考慮周到，所以活動(dòng)效果比我預(yù)想的好。本次活動(dòng)主要是讓幼兒在游戲活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。中班下學(xué)期小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形，在已有的基礎(chǔ)上讓幼兒鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，我們必須要考慮如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。本次活動(dòng)采用形式多樣的游戲方式，讓每一位幼兒參與游戲中，親身體驗(yàn)，擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿了童趣，小朋友的興趣濃厚，在游戲中幼兒充分認(rèn)識(shí)了圖形，了解了圖形。

　　活動(dòng)中，找圖形這個(gè)部分，從出示圖形卡片到聽(tīng)圖形的名字再到用信號(hào)代替圖形，游戲活動(dòng)要求層層遞進(jìn)。但在舉一翻三的游戲中，幼兒十分專(zhuān)注，能正確找到圖形。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)“拼圖形”中，幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)教師出示的圖形卡片手拉手圍成相應(yīng)的圖形過(guò)程中，幼兒圍成的圖形基本成形，但不夠精確。最后一個(gè)游戲，鼓勵(lì)幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的游戲，幼兒自己動(dòng)手，親自去拼搭，幼兒的思維很活躍，能把自己的想法說(shuō)出來(lái)，而且與同伴合作完成任務(wù)。當(dāng)幼兒看到自己拼成的圖形寶寶時(shí)，高興地對(duì)老師說(shuō)：“老師，看我們的三角形”“老師，我們搭了一個(gè)長(zhǎng)方形”。

　　老師對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)頭，翹起大拇指：“你們真棒”。

　　今天在多次尋找圖形游戲和在拼搭游戲中，幼兒很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)，不管是室內(nèi)還是室外，只要是幼兒感興趣的游戲活動(dòng)，教師靈活有效地運(yùn)用各種策略，一定會(huì)收到滿意的效果。

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