“剪發(fā)”運(yùn)動(dòng)的教育隨筆

　　在一次班級(jí)巡查中，我從后窗發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生偷偷的拿出梳子慢慢的梳理自己的頭發(fā)，同時(shí)用鏡子對(duì)著自己照了又照，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在注視著她時(shí)，她急忙把梳子鏡子收拾起來(lái)，專注的開始學(xué)習(xí)起來(lái)。她是專注學(xué)習(xí)了，可是我的心里卻久久不能平靜下來(lái)。

　　一入初四，學(xué)生的心思開始有所變化，開始有意識(shí)的打扮自己。有些男生留奇異發(fā)型來(lái)顯示自己的與眾不同，有些穿花花綠綠的衣服來(lái)表達(dá)自己的成長(zhǎng)。個(gè)別女生也開始在留意自己的發(fā)型與穿著。這些在我們成年人眼里是一些小事情，可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)處于青春期、叛逆期的初中生來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是一件小事情。這些小細(xì)節(jié)表明學(xué)生的心思已經(jīng)有所轉(zhuǎn)移，在學(xué)習(xí)上的態(tài)度發(fā)生了變化。雖然有時(shí)候是一些個(gè)別現(xiàn)象，但是這些個(gè)別現(xiàn)象直接或者間接的影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)與形象。今天我目睹了這一女生的舉動(dòng)后，心里不由得暗暗擔(dān)心起來(lái)，如何才能有效的杜絕學(xué)生類似舉動(dòng)以便讓他們集中精力學(xué)習(xí)呢？

　　我首先想到了讓全體女生剪發(fā)�？墒桥�生們會(huì)同意嗎？他們這個(gè)年齡會(huì)按照我的意愿去做嗎？

　　為了更好地開展“剪發(fā)運(yùn)動(dòng)”，我想到了“各個(gè)擊破，以點(diǎn)帶面，全面突破”的計(jì)劃。首先，我找到了英語(yǔ)課代表，了解了以下信息：女生早晨起床后花費(fèi)在梳妝上的時(shí)間較多，約有15分鐘左右。一周洗一次頭發(fā)從開始到結(jié)束約30分鐘（頭發(fā)徹底干凈）。當(dāng)我微笑著讓她剪發(fā)的時(shí)候，她顯然吃了一驚�！鞍阉�剪掉吧！那樣會(huì)給你帶來(lái)很多方便的。我并不是一定非得叫你剪發(fā)，你仔細(xì)考慮一下。”看著英語(yǔ)課代表欣喜的走出辦公室，我心想事情可能差不多。

　　在第二節(jié)跑操的過(guò)程中，我仔細(xì)看了一下我班女生的發(fā)型。全班30個(gè)女生，只有4個(gè)人是短發(fā)，其他的全部是長(zhǎng)辮子。有的圍著發(fā)卡，有的圍著頭繩子，還有的別著那種細(xì)小的金屬樣式的小發(fā)卡，最多的別了4個(gè)，最少的也有一個(gè)。如果讓他們?nèi)�部剪發(fā)，那可是觸犯眾怒�。∥倚睦锇蛋迪胫��；蛟S會(huì)有奇跡吧！

　　下課后，我找了2位女生到辦公室，直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)她們：“如果我讓你們剪發(fā)，你們感覺(jué)誰(shuí)最反對(duì)？”在猶豫了片刻之后，她們說(shuō)出了學(xué)生C的名字。在與她們分析了剪發(fā)的好處之后，我問(wèn)他們：“如果C剪發(fā)了。你們會(huì)同意嗎？”學(xué)生相視而笑的表情叫我覺(jué)得很踏實(shí)。

　　一把C叫到辦公室，我對(duì)她最近一段時(shí)間的良好表現(xiàn)給予了充分肯定，并且指出她在學(xué)習(xí)上是有潛力可挖的，而且是一直很懂事的一個(gè)女孩子，盡管學(xué)習(xí)暫時(shí)不太理想，但是完全有能力趕上來(lái)，然后仔細(xì)詢問(wèn)她早晨洗刷時(shí)間，著重與她探討了在洗頭發(fā)這個(gè)問(wèn)題上花費(fèi)的時(shí)間。并且直接給她提出了我自己的看法�？粗�她猶豫不決的樣子，我耐心的對(duì)她說(shuō)：“你回家和你家長(zhǎng)商量商量，你是獨(dú)生女，你家長(zhǎng)對(duì)你期望值很高，我相信你會(huì)做出正確的選擇的�！笨粗�她滿臉喜悅的走出辦公室，我感覺(jué)事情會(huì)進(jìn)展的很順利。

　　第二天，我把另外的兩個(gè)女生叫到辦公室的時(shí)候，把前幾天談話的內(nèi)容匯總了一下，和她談了剪發(fā)的好處：一節(jié)約時(shí)間。每天節(jié)約10分鐘，一周節(jié)約50分鐘，一月節(jié)約200分鐘，按照每周計(jì)劃洗頭一次，每周節(jié)約30分鐘，一月節(jié)約120分鐘，總共節(jié)約320分鐘；二是省錢。節(jié)約了買發(fā)卡、頭繩子的經(jīng)濟(jì)開支，還間接的節(jié)約了洗頭膏的開支。騰出時(shí)間即使不學(xué)習(xí)的話，也能做一些有意義的事情。她們頻頻點(diǎn)頭表明我的座談收到了效果。

　　就這樣，全班30女生，我一一進(jìn)行了座談了解，達(dá)成了初步共識(shí)：剪發(fā)！可家長(zhǎng)同志們會(huì)同意嗎？

　　星期天的早晨，一個(gè)陌生的電話打過(guò)來(lái)了。對(duì)方語(yǔ)氣很沖：“我是某某的家長(zhǎng)�。÷�(tīng)說(shuō)你叫學(xué)生剪頭發(fā)？”看來(lái)家長(zhǎng)也有點(diǎn)小想法啊。

　　下午，又一個(gè)電話打過(guò)來(lái)了。為了同一件事情。我又耐心的把剪發(fā)的背景、意義重新說(shuō)了一遍。家長(zhǎng)顯然沒(méi)有深入思考這個(gè)問(wèn)題，我的解釋她沒(méi)有反對(duì)。

　　星期一早晨升國(guó)旗的時(shí)候，我留意了一下學(xué)生的發(fā)型。全班30人，28人剪發(fā)�？粗鴽](méi)有剪發(fā)的學(xué)生看我時(shí)的不自然表情，我沒(méi)有再說(shuō)什么。

　　通過(guò)這件事情，我對(duì)學(xué)生又有了新的的認(rèn)識(shí)。只要懷揣愛(ài)心，真心實(shí)意的為學(xué)生著想，一切從他們的需求出發(fā)，多與學(xué)生溝通，多與學(xué)生座談了解，相信我們的教育難題都會(huì)迎刃而解。

　　為了這一天，讓我們一起努力！

【“剪發(fā)”運(yùn)動(dòng)的教育隨筆】相關(guān)文章：

剪發(fā)記作文05-15

剪發(fā)事件作文10-08

教育的隨筆11-08

教育的隨筆(經(jīng)典)08-04

教育的隨筆【經(jīng)典】08-05

【經(jīng)典】教育的隨筆08-03

教育隨筆08-04

教育的隨筆09-27

剪發(fā)記作文【精】10-27

大班的教育隨筆04-06