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孩子亂發(fā)脾氣怎么辦的教師教育隨筆
"榮玉，怎么哭了？"剛從車(chē)上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)榮玉的眼睛紅紅的，急忙追問(wèn)原因，跟車(chē)的老師道出了其中的原委：原來(lái)，為了防止孩子們爭(zhēng)搶著上車(chē)，老師規(guī)定按到場(chǎng)的先后順序排隊(duì)上車(chē)，孩子們一般都很守秩序，可今天不知為什么，后來(lái)的榮玉小朋友非要當(dāng)排頭，未達(dá)目的又哭又鬧，面對(duì)孩子的打滾撒潑，家長(zhǎng)也只好認(rèn)輸，但出于教育的目的，老師沒(méi)有滿足家長(zhǎng)和孩子的要求。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)為獨(dú)生子、獨(dú)生女，一直生活在爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱里，由于各種社會(huì)和家庭的原因，任性成為現(xiàn)代孩子的共性，在家中，家長(zhǎng)事事都順著他，而一旦融入到一個(gè)大集體中，由于自己的要求一時(shí)得不到滿足，他們會(huì)顯得暴躁、情緒失控，因而會(huì)以各種方法來(lái)宣泄，以達(dá)目的。
幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，自控能力較差，情緒極易受到外界環(huán)境的影響而發(fā)生變化，那怎樣引導(dǎo)任性的孩子，使他們朝健康的方向發(fā)展呢？
一、要嚴(yán)、愛(ài)適度
現(xiàn)在的孩子是家中的"小公主""小王子"，同樣也是老師心中的"寶貝"，在真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)和關(guān)心孩子的同時(shí)，也要嚴(yán)格的堅(jiān)持說(shuō)服教育，不能隨意順著孩子的一些無(wú)理要求，使他們知道做的對(duì)的，大家會(huì)支持他，相反，則得不到大家的認(rèn)同，使孩子慢慢改變以"自我為中心"的不良習(xí)慣。
二、以多種方式滿足孩子的心理需求
在對(duì)榮玉的教育中，老師告訴孩子，得"第一"的渠道有很多，例如：在幼兒園里幫助老師和小朋友打掃衛(wèi)生、整理玩具、自己吃飯、自己穿衣，和小朋友友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等，都是"第一"的表現(xiàn)，都會(huì)得到大家的尊重，并不是以不合理要求排在"第一"，大家就會(huì)認(rèn)可。
三、"冷""熱"處理要恰當(dāng)
對(duì)于孩子的無(wú)理要求，要重視孩子此時(shí)個(gè)性上發(fā)展的特點(diǎn)，"冷""熱"處理要恰當(dāng)，對(duì)其不合理要求不能遷就，一時(shí)難以說(shuō)服，可采取"冷處理"，使孩子明白無(wú)理取鬧所得到的收效是不大的。
四、家園協(xié)同教育孩子
在對(duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)的態(tài)度是非常重要的，如果只重視幼兒的在園教育，而家長(zhǎng)的教育方法不恰當(dāng)，要求不一致，會(huì)使其有機(jī)可乘，從而形成孩子在園很聽(tīng)話，而在家仍是"小霸王"的現(xiàn)象。
相信，在我們的共同努力下，孩子們都會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。
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