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麥田里的守望者隨筆

時(shí)間:2022-10-07 16:48:39 隨筆 我要投稿
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麥田里的守望者隨筆

麥田里的守望者隨筆1

  我在守望自己的幸福,艱辛苦澀的度日只為等黎明時(shí)的曙光。

麥田里的守望者隨筆

  —— 麥田里的守望者

  他站在茫茫的金色海洋里,抬首仰望天空。湛藍(lán)色,很美。

  白云像極了慵懶的貓兒窩在藍(lán)天的懷抱里,偶爾移出它雪融的身子。他忽然間笑了。只是這一刻唯美的意境太彌足珍貴。幾只灰秋秋的麻雀從他的頭頂掠過,竟順手牽走了他最喜愛的`帽子。他的眉頭緊皺在一起。烏云密布在他的心底,一觸即發(fā)。

  那一刻,一種落寞充斥在他的眉間。是的,他無能為力,卻又無可奈何。他的眼里積滿了淚水,抑郁、低沉、痛楚。心里沉積的太久,他終于在一瞬間爆發(fā)。他低啞著嘶吼,臉上愁云密布,像一場(chǎng)暴風(fēng)雨席卷而來。驚得幾只麻雀落荒而逃。麻雀在高高的枝頭上怪叫著,:“這呆子!

  他本該開心,卻怎么都開心不起來。因?yàn)樗麃G失了主人送給他的帽子。他自責(zé),他無奈。

  當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心里有許多不快時(shí),發(fā)覺世界是這么無奈。他只是個(gè)孤獨(dú)的稻草人,為守護(hù)自己的夢(mèng)想而努力著。他只是麥田里孤獨(dú)的守望者,守候著麥田的幸福,可幸福卻從未降臨于他。他只是個(gè)孤獨(dú)的稻草人。

  也許只有當(dāng)他收獲夢(mèng)想與希望時(shí),他才會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福從未離開過。當(dāng)你路過一片麥田,你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)守望者正仰望著天空,嘴角勾起一抹幸福的弧度。

麥田里的守望者隨筆2

  孩子的成長每一步都至關(guān)重要。

  還記得孕期的各類指標(biāo)檢查嗎?頭圍、身長、估計(jì)體重等,綜合評(píng)估了胚胎發(fā)育是否完整。還有就是經(jīng)常聽老人講,多吃葡萄,吃葡萄生出的孩子眼睛有神,多吃西瓜,吃西瓜生出的孩子頭圓,多吃核桃……,雖然大多沒什么科學(xué)依據(jù),但寄托了老一輩對(duì)孩子給予的厚望。

  昨天下午參加了孩子的第一次家長會(huì),對(duì)這樣的活動(dòng)家長們總是比較重視,對(duì)我來講甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,畢竟之前的很多年里都是爸媽去參加我的家長會(huì),我永遠(yuǎn)是那個(gè)守在教室外腦袋里胡思亂想的孩子,唯恐老師會(huì)公布排名或者點(diǎn)名批評(píng)什么的,雖然黑名單里從沒出現(xiàn)過我的名字,紅榜也小的擠不下那倆字,可每次還是會(huì)莫名緊張,忍不住在心里給自己加一出苦情戲,其實(shí)每次都沒我什么事,基本屬于不值得提及的群體。

  這次家長會(huì)的組織者是新來的幼兒教育主管,通過一周時(shí)間對(duì)兩個(gè)班三十個(gè)孩子的觀察,提出了幾點(diǎn)整改要求及需要家長予以配合的行為準(zhǔn)則。

  她說,很多家長把孩子送到早教中心,口口聲聲說只要孩子吃得好睡得好,每天開開心心健健康康就足夠了?墒聦(shí)是真的嗎?哪個(gè)家長心里不希望孩子送來后慢慢變得懂事,學(xué)會(huì)自理、傾聽和交流呢?

  聽到這點(diǎn)我們一致認(rèn)同,的確,我們對(duì)孩子的期望值總是很高,既希望他能順應(yīng)群體生活又期望他有點(diǎn)與眾不同,在把他交給一個(gè)“機(jī)構(gòu)”后卻慢慢把期望值降了又降,覺得兩三個(gè)老師看護(hù)十五個(gè)孩子,能保證他們的飲食、作息和安全就已經(jīng)很不容易了。兩三歲的孩子對(duì)很多事物都充滿了好奇,好奇是好還是壞?對(duì)于創(chuàng)造者來說是好的,有好奇心才會(huì)有探索欲,有了主觀能動(dòng)才會(huì)有行為主導(dǎo)。但對(duì)于幼兒教育者來說,好奇是與風(fēng)險(xiǎn)并存的。比如,當(dāng)孩子對(duì)身邊的音響感興趣時(shí),他可能會(huì)試圖去觸碰,甚至用小手去拉扯,這時(shí)候老師不可能把所有視線和精力傾注在一個(gè)孩子身上,最便捷最有效的方法是制止孩子的行為或收起引起好奇的事物。

  我仔細(xì)觀察過托班小教室的環(huán)境,小床、小桌和幾張矮小的凳子是空間里的全部,只因?yàn)檫@樣的布置是安全的。我也仔細(xì)觀察過孩子們的課上表現(xiàn),在老師拿出一張圖片給大家做介紹時(shí),所有小腦袋都是抬起來的.,眼神里都是十分關(guān)注的,當(dāng)老師把圖片放回桌上,讓孩子們自由繪畫時(shí),孩子們是真的“很自由”,有的把腳丫子翹在桌子上,有的在啃手指甲,有的在玩身上的小外套,有的社交能力不錯(cuò)正在聊些“不得不說”的話。這時(shí)候的老師是非常辛苦的,她們要盯著每個(gè)孩子的安全,要制止每個(gè)孩子隨時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為,要幫著孩子學(xué)著正確拿蠟筆,還要阻止幾個(gè)調(diào)皮的孩子把紙踩在地面上。

  作為家長,我很能體諒老師們的辛苦,也慢慢開始給自己的孩子提高紀(jì)律性培養(yǎng),雖然成效甚微,但總相信慢慢會(huì)好一些。

  這位從事14年幼兒教育的主管,很多見解和處理方式真的深得我心。

  不要和看護(hù)老師經(jīng)常發(fā)信息,保證老師的視線一直在孩子們身上。這點(diǎn)我非常贊同,之前有一個(gè)家長看到群里自家孩子的照片時(shí),詢問老師為什么沒給孩子脫毛衣,為什么孩子身上出汗了沒人關(guān)心,老師在群里耐心解釋,因?yàn)檫@位孩子覺得自己的衣服很漂亮,無論怎樣都不愿意拖毛衣,老師擔(dān)心孩子熱,午休的時(shí)候?qū)⑺吕锏囊r衣脫掉了,并及時(shí)幫他擦去了背上的汗。一件毛衣,老師在群里解釋了二十分鐘,這二十分鐘對(duì)十幾個(gè)孩子來說意味著很多可能,因?yàn)橛行┮馔夂蛡Φ拇_只是瞬間的事情。

  不要在孩子哭泣時(shí)選擇讓步。有些孩子送來時(shí)總會(huì)哭哭啼啼,家長們也是不忍心直接轉(zhuǎn)身離開,一個(gè)哭,一個(gè)哄,老師們站在旁邊也不好強(qiáng)行將母子倆分開。有的孩子抹著眼淚終于恢復(fù)了平靜,看著別家孩子的媽媽還站在門口抱抱親親,又想到了自己的媽媽,哇一聲又難過的哭了半天。長時(shí)間的哭對(duì)孩子是沒有好處的,會(huì)引起咽喉受損,影響進(jìn)食和一天的生活狀態(tài)。

  時(shí)間觀念留給孩子也要留給自己。有時(shí)老師會(huì)接到家長信息,說孩子在家看動(dòng)畫片不想去學(xué)校,請(qǐng)假一天。老師回信息說,好的,但還是希望孩子能養(yǎng)成每天來學(xué)校的習(xí)慣。有時(shí)會(huì)有家長十點(diǎn)鐘把孩子送到學(xué)校,讓老師幫孩子留點(diǎn)早飯,十點(diǎn)多吃了早飯,十一點(diǎn)半午餐的時(shí)候孩子沒有任何食欲,下午活動(dòng)的時(shí)候卻沒了精神,這樣錯(cuò)亂的飲食對(duì)孩子沒什么好處。下午四點(diǎn)半接孩子,如果家長臨時(shí)有事可以在五點(diǎn)半前將孩子接回去,每天會(huì)有值班老師把所有孩子都交給家長再下班?墒,老師家里還有孩子啊,她們的孩子有的還很小,有的上小學(xué),也是正需要媽媽接送和關(guān)愛的年齡,所以還是希望家長們能夠盡其所能的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接自己孩子回家,畢竟,孩子孤零零的在小教室等著你。

  這次家長會(huì)的主題很明確,家長和老師們要相互配合,讓孩子在一個(gè)正能量的環(huán)境里健康成長,小小的他們每天都在接觸新事物、學(xué)會(huì)新技能,作為他們的引領(lǐng)者,我們必應(yīng)先學(xué)會(huì)以身作則,畢竟未來屬于他們,我們只是一群守望者。

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