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星竹的長城和運河教學隨筆

時間:2022-10-07 23:52:24 隨筆 我要投稿
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星竹的長城和運河教學隨筆

  “長城、運河”對于這些身處農(nóng)村的孩子的確有些陌生,當我問到你們知道長城和運河嗎?舉手的學生寥寥無幾,并非他們不愿回答,實在是因為了解的太少了。如果單憑通過這些文字去體會祖國山河的壯麗,效果可想而知。如果沒有多媒體的輔助,恐怕孩子們也無法體會這“人間奇跡”吧。在備第一課時時,我以為孩子們對長城應該會了解較多,對運河可能會比較陌生,所以備課時我搜集了許多運河的資料,而對長城則做了忽略處理。結果課上孩子們對長城的了解只能說一個字“長”!究竟有多長,山海關和嘉峪關究竟相隔多遠,都無法了解,更別說體會長城的雄偉了。于是,第二課時我補充了一些知識,特別談到了長城的長度足以繞地球一周多,建造的時候全靠勞動人民的雙手創(chuàng)造的,學生的佩服之情油然而生。然后讓學生再次接觸文本,哪些詞句突出了人間奇跡這個詞語的意思?引導學生讀詩文,從“像巨龍穿行在大地,連綿起伏,曲折蜿蜒”體會長城高踞在崇山峻嶺間的雄奇風姿;從“東起……西到……”的詩句,體會長城的綿延萬里的特點。

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  在教學結束后,我一直在想,這樣的課文對于三年級的孩子來說的確有些難度,因為這離他們的生活似乎遠了一些,但是這樣的又是必不可少的!如果沒有這樣的,孩子們又從何去了解這樣的人間奇跡呢!學習這樣的不但是學習語言文字,更是讓孩子們通過文字了解自己的國家,通過文字感受祖國山河的壯麗。雖然看似很遙遠,但我們也可以讓它們通過課堂走近我們的身邊。正如古人常說的:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。

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