小學體育教學感悟隨筆

　　那是一節(jié)測驗課，測驗完成后離下課還有一段時間，于是，孩子們在操場上歡快的玩起了游戲。部分男生玩起了足球的搶球游戲（即在一個規(guī)定的區(qū)域內周圍站滿學生，中間一個學生在搶斷同學傳出的球，規(guī)則是不能用手只能用腳去搶斷），女生則跳起了皮筋、踢起了毽子。在女生的一再邀請下，我也加入了女生的行列和她們一起踢起了毽子。正當我們玩的熱鬧的時候。突然男生那邊傳來一陣騷亂，接著一個學生跑來告訴我：老師王某受傷了！我一聽到立即跑到男生那邊，看到王某抱著手蹲在地上，臉上的表情顯得特別的痛苦。我快速的走到他的面前問：傷哪了？嚴重嗎？同學們立即七嘴巴舌的說：老師是手指，是在他搶球的時候用手去搶斷，所以才傷了手。我蹲下身捧起他的手，讓他伸手試探著用手指壓他的拇指，問他疼不疼，他只叫疼痛，經過幾次壓試。

　　憑著積累的知識與經驗，我斷定他的拇指是骨折或錯位。為了避免學生害怕，我沒有直接告訴他結果，只是告訴他沒什么大事，千萬不要亂動。我叫來體育委員安排了一下，然后，我立即背起他向衛(wèi)生院跑去（我校離衛(wèi)生院很近）。到了衛(wèi)生院安排好他進了拍片室后，我馬上和學校領導、班主任取得了聯系，告訴了他們事情的經過，又讓班主任想法通知了學生的家長。正當我在來回走動的時候學校領導和學生的班主任急急的趕到了，見面后他們就問：怎么樣了，嚴重嗎？我說：還在里面�？吹轿医辜钡哪�樣，學校領導和班主任安慰我說：你不要急，不會有事的。

　　正當我們在拍片室外面外面焦急的等待時，拍片室的門開了，只見一個醫(yī)生走了出來說“放心吧沒事，只是大拇指關節(jié)錯位，給他復位休息幾天就沒事了”。聽到這些我那顆懸著的心終于落下了。

　　我們剛要坐下休息一下時，突然，“我的孩子在那兒，怎么樣了�！币粋�標準的“女高音”闖了進來。學生的班主任迎了上去說：“在這，放心吧沒什么大礙，只是把手傷了一下。休息幾天就會好的”。聽到這些“女高音”看看了我們說：“你們是怎么照顧的孩子，我們把孩子送在你們學校上學，你們怎么不給我們看好，讓他受傷呢？是怎么傷的”？我走到她面前說：“孩子是在我的體育課上玩游戲時受的傷，但醫(yī)生已經給他檢查過了沒什么大礙，你放心吧”�！芭�高音”看看了我說：“什么你說沒事就沒事啊，如果我們的孩子的手留下了什么后遺癥你要負全部責任，你們是怎么做老師的？連一個孩子都看不好”。這時學校領導走了過來說“話你不能這樣說，體育課本身是一個充滿競爭與對抗的活動，體育課上孩子出現這樣那樣的事故是難免的，你放心我們會擔當責任的”�！拔覀儾还苁裁簇熑尾回熑�，反正我的孩子是在你們學校受傷的你們就要負責，尤其是他的體育老師”。聽到這些我本想走上去和她解釋解釋，但看著她激動的表情，我想這時和她解釋說不頂會使矛盾更加的激化，還是先照顧孩子吧，只要孩子沒事就什么都好。這時，醫(yī)療室的門開了一條縫，一個醫(yī)生伸出頭對著我們說；“你們安靜點好嗎？這是醫(yī)院，你們吵什么？然后又對學生家長說；人家老師背著孩子來到醫(yī)院，跑前跑后付款、拿藥一刻也沒停下，我看老師比你們做家長的都負責，你還吵什么”？

　　大概又過了十幾分鐘，學生終于在醫(yī)生的陪同下走了出來。只見醫(yī)生摸著他的頭說：小家伙，以后小心點哦�？吹綄W生走了出來我快速的來到學生面前捧起他的手問：怎么樣還疼嗎？只見他把另一只手舉了舉，做了個鬼臉說：放心吧老師，不疼了，過不了幾天我有能和你對練了（因為王某的力量特別大，在班級中有“大力士”的美名，他也經常不服氣的想我挑戰(zhàn)和我掰手腕）。我撫摩了他的頭一下說：好了別再逞強了，要好好休息，我等著你的挑戰(zhàn)。隨后，他走到他媽媽身邊說：放心吧我沒事，多虧了我的體育老師，他對我們可好了，不是他的錯是我自己不小心造成的。在回來的路上，學生的媽媽紅著臉低聲說：“對不起，我錯怪你們了，請你們原諒”！事情就這樣過去了，然而，卻給我們留下了太多的思考！

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