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童話故事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的童話故事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
青蛙半信半疑地跳出來(lái)了，它睜大眼睛仔細(xì)一看，哇!看呆了!天原來(lái)這么大。在藍(lán)天下面鶯歌燕舞、柳綠花紅、山清水秀、瓜果飄香……天上，白云飄飄，小鳥自由地飛翔……
青蛙不好意思地笑了。小鳥說(shuō)：“你看前面還有一條小河，那里有你的小伙伴。青蛙就高興地跳過(guò)去了!
原來(lái)天真是無(wú)邊無(wú)際!
童話故事作文 篇2
紙?jiān)掠终驹诖扒�，抬頭看看那個(gè)易拉罐風(fēng)鈴，發(fā)現(xiàn)易拉罐上貼的紫色的紙慢慢變白了，中間那塊白色的石頭似乎也更白了。紙?jiān)履h(yuǎn)方，想起了兩年前發(fā)生的事……
紙?jiān)?0歲生日那天，她姑媽從城里給她寄來(lái)了一個(gè)紫色的風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴非常好看，中間有一塊紫色雨花石。只要輕輕地一晃動(dòng)，雨花石就碰著周圍的小鋼管，美妙的音樂(lè)就發(fā)出來(lái)了。
來(lái)慶祝的同學(xué)都為紙?jiān)赂械礁吲d，包括桑桑，雖然那天桑桑并沒(méi)有帶禮物。
吃蛋糕時(shí)，同學(xué)們太高興了，相互追趕著，并往別人的臉上涂蛋糕，一個(gè)個(gè)都成了花貓。突然桑桑的大布鞋被踩到了，無(wú)法走動(dòng)，身子往前一倒，趴在桌子上。那個(gè)精致的風(fēng)鈴掉下地了，雨花石碎成好幾瓣。桑桑打過(guò)補(bǔ)丁的衣服也扯了一個(gè)洞，大布鞋也裂開了一個(gè)口。一時(shí)大家都說(shuō)不出話來(lái)。桑桑看到紙?jiān)潞軅�，吞吞吐吐地說(shuō)：“我…我會(huì)賠你的，紙?jiān)�，你別…別傷心！”
一年多過(guò)去了，大家都忘記了那件事。
今年開學(xué)那天，紙?jiān)碌耐瑢W(xué)小濤遞過(guò)來(lái)一個(gè)大紙包說(shuō)：“這是桑桑托我轉(zhuǎn)送給你的。”紙?jiān)潞芎闷娴卮蜷_一看，原來(lái)是一個(gè)手工制作的.風(fēng)鈴。風(fēng)鈴上插著一張紙條，紙?jiān)逻B忙打開看，上面寫著幾行清秀的字：“紙?jiān)拢瑢?duì)不起，我弄壞了你的風(fēng)鈴，我知道你很難過(guò)。但我實(shí)在賠不起你的風(fēng)鈴，所以，我只能用易拉罐做一個(gè)。雖然很丑，但我是很認(rèn)真做的，希望你能原諒我！”
小濤告訴紙?jiān)拢骸吧Ｉ５膵寢屒安痪萌ナ懒�，一個(gè)遠(yuǎn)房的親戚看她孤零零的一個(gè)人，就把她帶走了�！�
想著想著，紙?jiān)虑椴蛔越負(fù)u了一下風(fēng)鈴，那個(gè)用紅頭繩扎的易拉罐風(fēng)鈴發(fā)出了動(dòng)聽的聲音，紙?jiān)碌难劬τ帜：恕?/p>
童話故事作文 篇3
一天，大象過(guò)生日，它邀請(qǐng)獅子、狗熊、小猴子、斑馬來(lái)吃飯，大象說(shuō)：“今天我們要舉行生日晚會(huì)”，小猴就說(shuō)：“我?guī)Я嗽S多香蕉，可以做香蕉派”；斑馬說(shuō)：“我?guī)Я嗽S多小草，可以做青草沙拉”；狗熊說(shuō)：“我?guī)Я嗽S多桔子，可以做飲料”。說(shuō)著它們就開始做各自想做的東西。
它們做好后，小猴是第一個(gè)做好的`，它往大象坐的地方一看，咿，大象上那里去了，小猴不對(duì)大家說(shuō)：“你們看見大象了嗎”？它們都說(shuō)沒(méi)看見，大家都覺(jué)得很奇怪。
這時(shí)大象從屋里走了出來(lái)，它對(duì)大家說(shuō)：“我做了一個(gè)很大的蛋糕，你們快進(jìn)來(lái)嘗嘗吧”，小猴領(lǐng)頭說(shuō)：“好呀，我們快去嘗嘗吧”。它們拿著各自的東西跟著大象走了進(jìn)去。它們看見生日蛋糕說(shuō)：“�。〈笙竽阏婺芨伞�，大家都圍坐在桌子旁，吃著蛋糕，為大象唱起生日歌。大象說(shuō)；謝謝大家，讓我們一起渡過(guò)這又快樂(lè)、又美好的夜晚吧！
童話故事作文 篇4
在一個(gè)精美無(wú)比的鉛筆盒里，住著，鉛筆、橡皮、卷筆刀，這三個(gè)小伙伴。
這天，小主人剛做完作業(yè)休息了。鉛筆、橡皮、卷筆刀，耐不住寂寞開始說(shuō)話了。
“喂！伙伴們，我們之間誰(shuí)最美呀？”橡皮首先發(fā)問(wèn)。
誰(shuí)知，話音剛落，鉛筆迫不及待地說(shuō)：“當(dāng)然是我最美了，你們看我苗條的身子，穿著一身五彩繽紛的花衣裳，多美麗呀�！�
“就憑你！”橡皮不服氣地說(shuō)：“看你這樣尖尖的頭站也站不穩(wěn)，看我方方正正的身子，身上還散發(fā)著陣陣香氣呢，哪個(gè)小朋友不喜歡我呢？”
“就你這個(gè)方東西，哼！要不了幾天，就會(huì)從這個(gè)世界上消失。而我卻永遠(yuǎn)在這里，忠心耿耿地為小主人服務(wù)�！�
“這句話我說(shuō)才對(duì)·····”
“胡說(shuō)·····”
它們?cè)匠吃絻�，越吵越急，接著就打開了。卷筆刀見這場(chǎng)面說(shuō)：“算了，算了，大家還是和睦相處吧！”鉛筆、橡皮哪聽得進(jìn)去卷筆刀的'勸告，依舊大吵大鬧。
過(guò)了幾天鉛筆、橡皮，果然消失了。
卷筆刀還是老樣子，迎來(lái)新的小伙伴，一起默默的為小主人服務(wù)。
童話故事作文 篇5
從前，有一只聰明又活潑的小兔子叫小紅，她天天都去森林里采蘿卜，有一天小紅去森林里采蘿卜，突然來(lái)了一只很餓的`大灰狼經(jīng)過(guò)，看到小紅。狼就悄悄的的走到小紅背后，小紅看到了背后的影子連忙看到了大灰狼，小紅連忙撒腿就跑。最終還是被大灰狼捉住了，小紅突然想到了一個(gè)辦法，就說(shuō)：“狼大哥，你看我那么瘦，只能賽牙縫，讓我吃胖點(diǎn)再給你吃好嗎”。大灰狼聽了有點(diǎn)道理，就放了小紅，
過(guò)了兩個(gè)星期后，大灰狼來(lái)到了森林沒(méi)見一個(gè)人影才明白自我上了當(dāng)就找來(lái)找去，聰明的小兔子小紅早就帶著大伙去把大灰狼趕出森林。
之后，大灰狼永遠(yuǎn)被趕出了森林。
童話故事作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。
2．通過(guò)知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話
情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)歸納，知童話
師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。
師：老師想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過(guò)或知道有哪些童話故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。
生2：《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話，你們說(shuō)的好多童話老師都沒(méi)看過(guò)。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。
師：你們喜歡童話嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了”來(lái)告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì)魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對(duì)話的方式寫的。
（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫童話
師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí)，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來(lái)表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫得生動(dòng)、形象。 （學(xué)生畫童話，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）
師：你畫的`是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。
�。ㄉ芨吲d。）
師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫的兩棵樹都長(zhǎng)了嘴巴，它們肯定在說(shuō)話，它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，是不是？
�。ㄉ�2點(diǎn)頭。）
師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架��？
（生3得意的點(diǎn)頭。）
師：他們后來(lái)又和好了嗎？
生3通過(guò)老師的啟發(fā)，趕緊點(diǎn)頭。
師：有的同學(xué)畫得真快，一會(huì)兒就畫起了。畫起的同學(xué)請(qǐng)給自己的童話命一個(gè)可愛(ài)的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話
師：同學(xué)們畫得多漂亮啊！在欣賞美妙童話故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂(lè)的真諦？誰(shuí)愿意把你畫的童話要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽？
生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對(duì)我們很受用，我想他的這個(gè)故事一定很感人的。
生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬(wàn)不能發(fā)生矛盾�。�
師：還有很多同學(xué)想說(shuō)，下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽。開始！
�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）
四、展開想象，寫童話
師：老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說(shuō)了些什么？又做了些什么？你們?cè)敢獍阉鼘懗鰜?lái)給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫呢？寫時(shí)應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。
師：對(duì)！就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心，這樣寫出來(lái)的一定很棒。
生2：也可學(xué)習(xí)書上用人物對(duì)話的方式寫。
師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫時(shí)可以把每個(gè)人物的原話單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！
生3：我們寫時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運(yùn)用一些寫作手法，這樣文章才生動(dòng)。
師：說(shuō)得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個(gè)方面去寫。
師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)。看誰(shuí)寫得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學(xué)開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”�！边@樣寫真棒！
師：這位同學(xué)開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X(jué)他正在親身體驗(yàn)貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對(duì)形影不離的好朋友。”“形影不離”用得多好啊！
師：“看我長(zhǎng)了果實(shí)那么多”這句話有兩處問(wèn)題，再讀一讀，體會(huì)一下應(yīng)該怎樣改？
師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫《四二班童話集》
師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書了該多好�。±蠋熛刖幰槐緯小端亩嗤捈�，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請(qǐng)別人給你提提建議，爭(zhēng)取能被編入這本書中。
童話故事作文 篇7
一天，小皮皮和雪兒公主一起探險(xiǎn)，他們遇到了一位奇怪的年輕人，它能變出各種各樣的東西或動(dòng)物。雪兒公主和小水點(diǎn)覺(jué)得它可以當(dāng)自己的同伴，就問(wèn)他：“你叫什么名字”？他說(shuō)：“我叫小灰灰”。他們成了好朋友。他們來(lái)到一座美麗、繁華的宮殿，雪兒公主說(shuō)：“美麗的皇宮，為我打開大門吧”！大門果然打開了。他們走進(jìn)去，看見的不是古時(shí)候的房子，而是現(xiàn)代的公園和街市。雪兒公主帶著她的兩位好朋友，小皮皮和小灰灰到快樂(lè)賓館吃東西。突然，吹來(lái)一陣大風(fēng)，雪兒公主說(shuō)：“糟了，惡魔來(lái)了，大家快逃”。
說(shuō)完，公主叫來(lái)許多飛機(jī)和汽車。這些車和飛機(jī)，是用空氣當(dāng)油來(lái)開的.。因?yàn)椋@里是環(huán)保大自然的國(guó)家！公主先叫老人、小孩和父母上車和上飛機(jī)，等全部人都走了，只剩下公主和她的兩位朋友沒(méi)有走，小水點(diǎn)想出了一個(gè)好辦法，她叫公主穿上漂亮的衣服，跳最美的舞，讓音樂(lè)家放最好聽的音樂(lè)，惡魔被迷住了，小皮皮叫小灰灰變成刀，跳到惡魔的頭上，在變成一把大刀，把惡魔殺死，惡魔死了，公主非常感謝小皮皮，還把它稱英雄呢！還跟他結(jié)成了好姐妹呢！小皮皮說(shuō)：”如果，沒(méi)有大家的功勞，我是不會(huì)成功的，我還要謝謝雪兒公主和灰灰你們這兩位朋友呢！是他們幫我殺死惡魔的，雪兒公主趕緊把兩位好朋友帶進(jìn)皇宮，讓小皮皮和灰灰穿上自己喜歡的衣服。開一場(chǎng)舞會(huì)，公主和哥哥跳舞，小皮皮和灰灰跳舞。公主和小皮皮還參加了舞蹈大賽呢！結(jié)果，公主和小皮皮跳的最好。從此，小皮皮和灰灰永遠(yuǎn)在皇宮里住著。
小朋友，你們想做探險(xiǎn)家嗎？如果想的話，就要勇敢，要像小水點(diǎn)那樣勇敢的前進(jìn)！
童話故事作文 篇8
小海螺和小海參是一對(duì)很要好的朋友，他們經(jīng)常一起坐在礁石上曬太陽(yáng)。太陽(yáng)透過(guò)海水照下來(lái)，又柔和又溫暖。
這一天，小海螺又和小海參在一起曬太陽(yáng)，突然，一條大魚張著血盆大口撲過(guò)來(lái)，嚇得小海螺大叫一聲：“小海參，快跑！”
小海參也許是嚇壞了，竟然把自己的內(nèi)臟拋了出來(lái)，然后不知躲到哪里去了。兇惡的大魚一口吞下小海參的`內(nèi)臟，搖搖尾巴，意猶未盡地游走了。
小海螺看得目瞪口呆。大魚游走之后，他才漸漸回過(guò)神來(lái)，眼淚卻止不住流下來(lái)：“沒(méi)有了內(nèi)臟，海參可怎么活呀？我再也見不到小海參了！”
小海螺傷心地回到家里，問(wèn)媽媽：“沒(méi)有內(nèi)臟的動(dòng)物還能活嗎？”
媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不能活啦！你怎么想起問(wèn)這樣的問(wèn)題？”
小海螺把小海參的遭遇講了一遍，又難過(guò)地說(shuō)：“我將失去一個(gè)好朋友了！”說(shuō)著又哭起來(lái)。
媽媽想了想說(shuō)：“也許醫(yī)生有辦法，你應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)醫(yī)生，哭有什么用呢？”
小海螺擦干眼淚，出門去找醫(yī)生了。他來(lái)到烏賊醫(yī)生的家，請(qǐng)烏賊醫(yī)生救救小海參。烏賊為難地說(shuō)：“不是我見死不救，我實(shí)不知道怎樣去救失去內(nèi)臟的動(dòng)物。”
小海螺失望地從烏賊家出來(lái)，又去找螃蟹。螃蟹醫(yī)生聽了小海螺的敘述，搓搓兩只大手說(shuō)：“我是外科醫(yī)生，動(dòng)手術(shù)是我的拿手本領(lǐng)。但像小海參這樣的病人，我實(shí)在是愛(ài)莫能助�！�
兩位有名的醫(yī)生都說(shuō)治不了，看來(lái)小海參是真的沒(méi)救了。小海螺一路哭著回到家，晚飯也沒(méi)吃，就躲到床上睡了。
過(guò)了好多天，小海螺獨(dú)自又來(lái)到礁石上曬太陽(yáng)，想起過(guò)去和小海參在一起的情景，忍不住又眼淚汪汪了。
忽然，小海螺聽到有人叫他的名字。轉(zhuǎn)身一看，這不是小海參嗎？小海螺激動(dòng)地?fù)溥^(guò)去，連聲說(shuō)：“你還活著！你還活著！”
小海參很奇怪地問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)我死了？”
小海螺說(shuō)：“我親眼看見你的內(nèi)臟被大魚吃掉了，你怎么還能活下來(lái)呢？”
小海參笑了笑，告訴了小海螺一個(gè)秘密。原來(lái)，海參有再生能力，丟掉內(nèi)臟是為了迷惑敵人，保護(hù)自己。大約50天之后，海參又會(huì)長(zhǎng)出新的內(nèi)臟來(lái)。
借耳朵
小公雞眼睛不好，便找到眼鏡店的叔叔說(shuō)：“給我配副眼鏡吧。”
叔叔一看，笑了：“啊，是小公雞呀！配眼鏡好說(shuō)，可是你沒(méi)有耳朵，怎么戴呀？”
是呀，要先去借一雙耳朵。小公雞回家的路上碰見黃狗：“黃狗，黃狗，你的眼睛挺好，用不著戴眼鏡，也就用不著耳朵，把你的`耳朵借給我吧！”
黃狗說(shuō)：“小公雞，真對(duì)不起，我的耳朵不能借給你呀。打獵的時(shí)候，我把兩只耳朵豎起來(lái)，野獸一走動(dòng)，我就聽出來(lái)了。我的耳朵還能轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒向東轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向西轉(zhuǎn)，四面八方的聲音，我都聽得到，用不著把腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這多方便呀！你想想，我要是把耳朵借給你，我還怎么打獵呀？小公雞，別著急，你向蝙蝠借借看�！�
小公雞去找蝙蝠，蝙蝠倒掛在樹洞里，正在睡大覺(jué)。小公雞叫醒她，說(shuō)明了來(lái)意。蝙蝠笑著說(shuō)：“你可真會(huì)說(shuō)話，我要是把耳朵借給你，飛出去準(zhǔn)得撞個(gè)半死。”
“你長(zhǎng)著眼睛，怎么會(huì)撞個(gè)半死呢？”小公雞奇怪地問(wèn)。
蝙蝠說(shuō)：“小公雞，我的眼睛還不如你，白天什么也看不見，晚上好一些，可是也不能靠它來(lái)認(rèn)路，我飛來(lái)飛去捉蚊子吃，全靠耳朵。我的耳朵上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的毛，可有用啦，會(huì)告訴我前面是墻壁，別去碰；旁邊有棵樹，別去撞。你想想，我怎么能把耳朵借給你呢？請(qǐng)你到松鼠那里去借借看吧�！�
小公雞來(lái)到松鼠家，看見小松鼠的腦袋上豎著兩只耳朵，樣子很可愛(ài)，就說(shuō)：“松鼠，把你的耳朵借給我吧�！�
小松鼠搖搖頭說(shuō)：“不行，不行。我整天在樹上跳來(lái)跳去，沒(méi)有耳朵保護(hù)，我的眼睛就會(huì)讓樹枝刺傷的�！�
就這樣，小公雞跑了一天，也沒(méi)有借著耳朵。后來(lái)，他聽猴子的話，配了一副眼鏡，用一根繩子拴在了后腦勺上。
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