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童話故事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的童話故事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
森林里住著許多動(dòng)物，有長(zhǎng)耳朵的小兔子，有可愛(ài)的小松鼠，有兇猛的老虎有狡猾的'狐貍，還有傻乎乎的小棕熊。
一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！項(xiàng)目各種各樣，有跑步，有跳遠(yuǎn)，還有體操等等。小兔子，小棕熊打老虎和狐貍都報(bào)名了跑步，小松鼠做裁判。比賽開(kāi)始了，小兔子如封般向前跑去，領(lǐng)先了，大老虎也不甘示弱，小棕熊跑得非常慢，但是，狐貍才是最后的。狡猾的狐貍想了一俄跟壞主意，它從口袋里陶出幾塊石頭，往地上撒。結(jié)果小棕熊拉這大老虎和小兔子的手一起向前跑。到了終點(diǎn)，小松鼠說(shuō)：“小棕熊第一名。小兔子第二名，大老虎第三名�！彼鼈�?nèi)齻�(gè)動(dòng)物異口同聲地說(shuō)：“小棕熊，謝謝你。”全場(chǎng)的觀眾歡呼起來(lái)。小棕熊對(duì)它們倆說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
童話故事作文 篇2
今天，小兔的爸爸買(mǎi)一個(gè)人體穴位圖是立體的，爸爸看望后把它放在了他的'房間里。
幾天后兔爸爸出差了，小猴子看見(jiàn)了人體穴位圖的影子，害怕的跑到小狗家說(shuō)；’不好了小兔家有怪物，像動(dòng)畫(huà)片里的骷髏，可怕極了。
小狗跑到廣場(chǎng)，把這件事告訴了它的好朋友小河馬；小兔家里出現(xiàn)了一個(gè)骷髏，可怕極了，書(shū)上說(shuō)骷髏會(huì)吃人，還會(huì)法術(shù)可厲害了，你快去告訴別人吧。
于是小河馬跑到了小老虎家，小貓家，小老鼠家，把事情告訴了它們。
就在這個(gè)時(shí)候老山羊說(shuō)；是你親眼看到的嗎、
小河馬說(shuō)；不是，是小狗告訴我的。
老山羊說(shuō)；咱們?nèi)フ倚」穯?wèn)個(gè)究竟。’小狗說(shuō)；不是，是小猴看到之后告訴我的�！�
它們找到小猴問(wèn)；’是你說(shuō)小兔家里有怪物，還會(huì)法術(shù)嗎、
小猴說(shuō)；不是我說(shuō)的，我說(shuō)的是小兔家有個(gè)怪物。
它們來(lái)到小兔家開(kāi)始調(diào)查，兔爸爸告訴它們是人體穴位圖，那有怪物。
山羊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；凡事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬(wàn)不可見(jiàn)到一點(diǎn)表面就信口亂說(shuō)一通，更不能添油加醋越傳越離譜。
聽(tīng)了老山羊的話，它們都尷尬極了。
童話故事作文 篇3
從前，森林里住著一只大灰狼。有一天，這只大灰狼外出覓食，他來(lái)到山坡下的密林里找起獵物來(lái)。
正好這天，小兔聰聰哼著歌兒也來(lái)到了野外的林子里畫(huà)畫(huà)。聰聰拿起畫(huà)筆正準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，忽然聽(tīng)見(jiàn)灌木叢中傳來(lái)沙沙沙的響聲，他以為是別的小動(dòng)物從灌木叢旁邊走過(guò)，碰到灌木葉時(shí)發(fā)出的響聲，聰聰沒(méi)有理睬，管自己繼續(xù)認(rèn)真地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。其實(shí)是大灰狼發(fā)現(xiàn)了小兔聰聰，正準(zhǔn)備見(jiàn)縫插針吃頓兔子肉做午餐呢！
過(guò)了一會(huì)兒，小兔聰聰又聽(tīng)到了沙沙聲，這次聰聰往灌木叢里望了一眼，猛然他看見(jiàn)一個(gè)黑黑的`影子，啊，原來(lái)這里躲著一只大灰狼！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，這時(shí)大灰狼剛好向聰聰撲過(guò)來(lái)，聰聰嚇壞了，撒腿就跑，在拐過(guò)彎時(shí)迅速鉆進(jìn)了一個(gè)灌木叢里躲了起來(lái)。幸好聰聰及時(shí)逃掉了，要不然他可就要成為大灰狼的盤(pán)中之餐了。
聰聰?shù)男囊恢扁疋裉雷约焊九懿贿^(guò)大灰狼，他得馬上想個(gè)辦法脫身��！他看著手中的畫(huà)盤(pán)和畫(huà)筆，忽然眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法。聰聰用畫(huà)筆飛快地在自己身上畫(huà)上老虎的斑紋，又在額頭上畫(huà)了一個(gè)威武的“王”字。此時(shí)大灰狼正在不遠(yuǎn)處尋找小兔，冷冷的眼神透著兇殘，聰聰馬上“老虎上身”，一邊發(fā)出憤怒的吼叫聲，一邊從灌木叢里張牙舞爪地跳起來(lái)，一副要吃掉大灰狼的惡狠狠的樣子，大灰狼一瞥，楞了一下，不禁大驚失色，悻悻然跑走了。
就這樣，聰聰憑著自己的智慧幸運(yùn)地逃過(guò)了一劫，平安無(wú)事地回家了！
童話故事作文 篇4
小雞和小鴨是一對(duì)最好的朋友。有一天，小雞媽媽望著太陽(yáng)公公說(shuō)：“今天天氣真好，我要去市場(chǎng)買(mǎi)一些東西好作為雞姥姥的生日禮物。”雞媽媽到了市場(chǎng)看見(jiàn)人山人海呀，雞媽媽擠進(jìn)市場(chǎng)，看到了一個(gè)非常漂亮的木桶，就把它買(mǎi)回了家。
雞媽媽讓小雞把木桶給雞姥姥送去，小雞高興得跳了起來(lái)。它邊走邊哼著小調(diào)，但是沒(méi)過(guò)多久小雞就遇到了麻煩，一條河擋住了它的去路。小雞想：“我不會(huì)游泳，這河水很深，也淌不過(guò)去，怎么辦呢?”這時(shí)小鴨正好路過(guò)，看見(jiàn)了小雞，它看出小雞的`心事，就對(duì)小雞說(shuō)：“我可以馱著你過(guò)河�！毙‰u聽(tīng)后高興極了，連聲說(shuō)：“太謝謝你了�！毙▲喓芸焯搅撕永镎f(shuō)：“你快點(diǎn)跳下來(lái)吧!”小雞連忙跳到小鴨背上，小鴨馱著小雞過(guò)了河。
到了河對(duì)岸，小雞高興地說(shuō)：“多虧了你小鴨�！毙▲喺f(shuō)：“不用客氣，只是舉手之勞�！彼鼈円磺耙缓罄^續(xù)往前走，小雞一回頭，咦?小鴨不見(jiàn)了，原來(lái)小鴨掉進(jìn)了坑里出不來(lái)了，直叫：“小雞快救我上來(lái)�！毙‰u忽然想出了一個(gè)好辦法，說(shuō)：“等一下，我很快就回來(lái)�！彼媚就按蛄藵M滿一桶水，往坑里倒，反復(fù)幾次，那個(gè)坑很快就滿了。小鴨浮了上來(lái)，很輕松地從坑里跳了出來(lái)，并連忙道謝。兩個(gè)小伙伴都高興得笑了，齊聲說(shuō)：“我們是最好的朋友�！�
童話故事作文 篇5
在美麗的兔國(guó)里，有一位即美麗又可愛(ài)的.女王。它為兔正直，非常受兔子們的歡迎。
一天，兔子女王上山拜佛，半路，遇見(jiàn)了一位衣衫襤褸的兔爺爺，女王走過(guò)去關(guān)心的問(wèn)道;“兔爺爺，你為何獨(dú)自在這荒山野嶺，衣服還如此破?”兔爺爺哭喪著臉說(shuō)：“那個(gè)不孝的兒子將我趕出了家門(mén)，自己霸占了財(cái)產(chǎn)。還妖言惑眾說(shuō)我死了�！芭趼�(tīng)后，帶著兔爺爺回到了宮中。
剛回去，女王就吩咐捉拿那個(gè)兒子。終于，在一家小菜圃里找到了它。并將它狠狠處置了一頓，這才放它回家。
經(jīng)過(guò)這件事后，女王更加受兔子們敬仰，因此，被稱(chēng)為”兔女郎”。
童話故事作文 篇6
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的.歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話故事）
二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
童話故事作文 篇7
森林里的動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)無(wú)學(xué)城，那里住著一些從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的小動(dòng)物。它們無(wú)知落后，還喜歡捉弄人。別的動(dòng)物們建了一座圍墻，不讓它們出去，也沒(méi)有動(dòng)物愿意進(jìn)去教它們知識(shí)。
小兔子朵朵聰明可愛(ài)，是學(xué)校的好學(xué)生。她聽(tīng)說(shuō)了無(wú)學(xué)城的事，準(zhǔn)備去看看。她背上背包走上了通往森林深處無(wú)學(xué)城的路。
開(kāi)始朵朵在蹦蹦跳跳向前走，可天都快黑了，朵朵也沒(méi)有力氣再走了。她把小背包里的零件拼好，城為了一個(gè)漂亮的小帳篷里都打起哆嗦。這時(shí)，外面響起了狼叫。朵朵嚇壞了，她連忙壓住耳朵：“我沒(méi)聽(tīng)到，什么都·沒(méi)聽(tīng)到...”。朵朵睡著了。
一絲陽(yáng)光照在她的身上，朵朵趕緊爬起來(lái)，把帳篷收好，再次上路了。啪!一聲清脆的響聲，朵朵被一塊石頭絆了一下，滾到山崖邊，一下子摔了下去。“完了，這下死定了！”朵朵絕望地想。沒(méi)想到地下的青草太茂盛了，朵朵一點(diǎn)都不疼。她站起來(lái)，只見(jiàn)周?chē)且恍┬?dòng)物，正看著她。朵朵問(wèn)：“這是什么地方呀!”“無(wú)學(xué)城”他們沒(méi)好氣的各干各的事。朵朵吃驚的`盯著一只小狗，他在鉆木取火！
看了這些事，朵朵想把無(wú)學(xué)城變化的心思更強(qiáng)了，可她一個(gè)人怎么做呢…
朵朵找到擴(kuò)音器，大聲叫起來(lái)：“伙伴們，快過(guò)來(lái)！”小動(dòng)物沒(méi)見(jiàn)過(guò)擴(kuò)音器，全都圍過(guò)來(lái)。她開(kāi)始向他們講課。小動(dòng)物們聽(tīng)了朵朵的講課，也開(kāi)始學(xué)習(xí)了。還有的小動(dòng)物也當(dāng)起了小老師。無(wú)學(xué)國(guó)開(kāi)始在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步成學(xué)術(shù)國(guó)。
發(fā)生了這么大的變化，在我們看來(lái)是不可能的。那不是我們不會(huì)做，而是我們不會(huì)想…
童話故事作文 篇8
在一片古老的森林里并排生長(zhǎng)著兩棵巨大的松樹(shù)，就好像兩個(gè)巨人一樣守衛(wèi)著森林，森林旁邊有一間茅草屋，那里住著農(nóng)夫和他的妻子。這對(duì)夫婦有兩個(gè)孩子，兒子叫塞爾萬(wàn)斯特，女兒叫塞爾維亞。
這一天兄妹倆去森林里看他們的捕獸器，兩個(gè)捕獸器分別套住了一只兔子和一只雷鳥(niǎo)，兩只小動(dòng)物都活著，在捕獸器里可憐的叫喚著。當(dāng)兩兄妹走近它們時(shí)，它們一起說(shuō)道放了我們吧，他們驚訝地看著兩只小動(dòng)物打開(kāi)了捕獸器，獲得自由后兔子和雷鳥(niǎo)對(duì)他們喊道你們?nèi)デ笸刑焖珊投吩扑�，他們能辦到一切，說(shuō)完兩只小動(dòng)物就消失了。
兩兄妹感到很奇怪，這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò)，他們清楚地聽(tīng)到了松樹(shù)說(shuō)話的`聲音，你還頂著天難怪被稱(chēng)為托天松，其中一棵松樹(shù)說(shuō)是啊 頂著，你不是也還在和烏云斗嗎斗云松。
說(shuō)完老松樹(shù)嘆了一口氣，別感慨了我們來(lái)和這兩個(gè)孩子聊聊吧，松樹(shù)說(shuō)著，塞爾維亞害怕了想要回家，哥哥安慰她不用怕爸爸一會(huì)兒就來(lái)了，果然爸爸走了過(guò)來(lái)肩上扛著斧頭，啊，這棵樹(shù)正是我需要的，農(nóng)夫停在松樹(shù)前舉起了斧頭，塞爾萬(wàn)斯特說(shuō)爸爸不要砍，他在和我們說(shuō)話呢，農(nóng)夫聽(tīng)了孩子們的話笑著說(shuō)，好吧我去別處看看。
見(jiàn)農(nóng)夫走遠(yuǎn)了松樹(shù)說(shuō)，你們救了我們說(shuō)吧有什么愿望我們都可以滿足。兩兄妹聽(tīng)完認(rèn)真的想了起來(lái)，最后哥哥希望太陽(yáng)永遠(yuǎn)照耀著他，妹妹希望春天快來(lái)，雪快點(diǎn)融化。
兩棵松樹(shù)揮動(dòng)樹(shù)枝滿足了他們的要求。兩兄妹高興地向家里走去。突然塞爾維亞大叫，快看太陽(yáng)出來(lái)了，他剛說(shuō)完地上的雪就開(kāi)始融化了，樹(shù)上也長(zhǎng)出了新的樹(shù)枝，天空中傳來(lái)了小鳥(niǎo)的叫聲。
不久國(guó)王和王后來(lái)了，他們想尋找溫暖的地方建造宮殿。農(nóng)夫帶著妻子和孩子也一起去迎接，街道兩旁站滿了人，國(guó)王站在雪橇上看看四周轉(zhuǎn)身對(duì)王后說(shuō)，太陽(yáng)照得多么溫暖啊。
我要在這里建造宮殿，王后贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。而這時(shí)兄妹兩正趴在籬笆上，他們的周?chē)?yáng)光普照，竹籬笆上長(zhǎng)滿了新葉，國(guó)王和王后看見(jiàn)他們倆覺(jué)得又溫暖又高興。
宮殿建造起來(lái)了，賽爾萬(wàn)斯特被任命為皇家林務(wù)員，塞爾維亞則成了皇家幼兒園的保育員。后來(lái)兩兄妹經(jīng)常去森林中拜訪那兩棵松樹(shù)，直到它們老去。而兩棵松樹(shù)還是像巨人一樣繼續(xù)守衛(wèi)著森林。
童話故事作文 篇9
在一片被世界遺忘的秘密森林里，生活著各種奇異的動(dòng)物，有長(zhǎng)著翅膀的飛豬、有上半身是猩猩，下班身是蜘蛛的猴蛛……
而在另一片森林里，因?yàn)轭^上長(zhǎng)了一個(gè)角的小豬--小新，被他的種族拋棄了。
有一天，小新獨(dú)自一人凝望星空，想道：如果我能生活在和跟我長(zhǎng)得一樣怪的伙伴的森林里，那該多好啊……想著想著，小新睡著了。他做了一個(gè)奇怪的'夢(mèng)，他真得來(lái)到了另一片森林，那里到處都是和他一樣奇怪的動(dòng)物，他們很開(kāi)心的在一起生活。
第二天，小新被小鳥(niǎo)叫醒，當(dāng)他睜開(kāi)眼，突然發(fā)現(xiàn)自己竟然在一片陌生的森林里�！斑�，這不是昨晚我夢(mèng)到的森林嗎？”忽然，頭上刮起了風(fēng)，原來(lái)是飛豬“嗨，你好！”小新喊。可飛豬下來(lái)卻說(shuō)：“哪里來(lái)的怪物，你可別靠近我，當(dāng)心弄臟了我剛洗的翅膀�！薄翱赡阋查L(zhǎng)得很怪啊，不如我們做朋友�！毙⌒潞苌鷼猓�是想和飛豬做朋友，因?yàn)樗陋?dú)了�！昂撸也挪荒�，誰(shuí)稀罕和你成為朋友？！”飛豬說(shuō)罷，就飛走了。其他動(dòng)物也對(duì)陌生的小新冷眼相看，小新覺(jué)得很傷心。
就這樣，小新在動(dòng)物們排斥下生活著，突然他非常想念自己的家園。有一天，他聽(tīng)到其他動(dòng)物們?cè)谧h論，森林大王和小新一樣，頭上也長(zhǎng)了個(gè)角，他一直以為小新是來(lái)奪取他的王位，他命令森林的其他動(dòng)物，不準(zhǔn)和小新成為朋友，并想法設(shè)法的想殺害小新。
小新知道自己正面臨著大的災(zāi)難，但也想不出什么好辦法回家，他告訴自己只有靠自己去面對(duì)這一切災(zāi)難。
一次巧合，小新發(fā)現(xiàn)了森林大王十分怕火，而他居住的地方周?chē)质且黄�，湖面上長(zhǎng)滿了水草。小新臨機(jī)一動(dòng)，他決定造鞭炮。
小新采了很多水草，放在太陽(yáng)底下曬干，曬干后他把家里祖?zhèn)鞯哪Х蹫⒃诹烁刹萆�，用什么�?lái)包裹干草呢，小新環(huán)顧四周，除了樹(shù)，還有貓頭鼠正在撕樹(shù)皮，“啊，對(duì)了，就用樹(shù)皮來(lái)包裹干草和魔法吧”。正巧，小新抬頭往上看，哇，好大的一個(gè)鳥(niǎo)窩，小新打算讓飛豬幫他一個(gè)大忙。
晚上，小新故意來(lái)到飛豬面前，忙上忙下，飛豬忍不住地問(wèn)：“喂，兄弟你在干什么啊，”
小新說(shuō)：“我正在給你準(zhǔn)備禮物��！”“誰(shuí)稀罕你的禮物啊。”過(guò)了會(huì)兒，飛豬實(shí)在忍不住了，就飛了下來(lái)，原來(lái)小新給了飛豬一支純天然、純手工的香煙，小新讓他把這個(gè)樹(shù)皮煙花拿到上面的鳥(niǎo)窩里，然后教飛豬到鳥(niǎo)窩上去點(diǎn)燃這支煙，飛豬按照小新的意思照辦了一切。
飛豬飛到鳥(niǎo)窩旁，點(diǎn)燃了樹(shù)皮煙花，“嘭、嘭……”煙花剛好落到大王的家，大王家著火了，慌亂中，大王掉進(jìn)了水里淹死了。動(dòng)物們都?xì)g呼著，原來(lái)動(dòng)物們都十分怕大王，也十分痛恨大王。從此，小新終于克服了困難、孤獨(dú)，贏得了友誼！
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