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童話故事作文

童話故事作文

時(shí)間:2024-02-25 14:46:19 童話故事作文 我要投稿

童話故事作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的童話故事作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

童話故事作文

童話故事作文 篇1

  一天,熊媽媽托小熊去市場(chǎng)買袋米回來(lái)。

  小熊買了米,高高興興地回家了。可誰(shuí)知,袋子是漏的。走了一段路,袋子破了。小狗提醒小熊說(shuō):“喂,小熊,袋子破了,快補(bǔ)一補(bǔ)。”小熊停下來(lái),拿出膠帶補(bǔ)好了洞口。

  又走了一段路,袋子又破了。小青蛙也提醒小熊說(shuō):“喂,小熊,袋子破了,快補(bǔ)一補(bǔ)!毙⌒芷擦怂谎郏灰褳槿坏卣f(shuō):“我已經(jīng)補(bǔ)過了,不會(huì)再破了!本瓦@樣米粒撒滿了一地。

  小熊回到了家,米一粒也沒有了。熊媽媽看到這樣,訓(xùn)斥了小熊一頓。小熊羞愧地低下了頭。

童話故事作文 篇2

  從前有一只非?蓯鄣男∝堖浣小斑溥洹薄R?yàn)樗偸恰斑溥,咪咪”地叫。咪咪它渾身雪白,只有四只爪子那里是黑的毛毛,十分的可愛。它的小主人總是喜歡抱著它,給它順毛、洗澡,等等。

  有一天,咪咪跑出去玩了。遇到了小主人鄰居家的狗狗――大黃。它就問,“大黃,你去干什么呀?”大黃說(shuō)“我要去救我們兄弟,說(shuō)不定那里也會(huì)有你的兄弟,快點(diǎn)跟我走吧!闭f(shuō)完,大黃就急沖沖的走了。

  咪咪百思不得其解,只能快速的跟上大黃走了。

  到了一條黑黑漆漆的小巷子里,咪咪才明白大黃所說(shuō)的話的意思。原來(lái),小巷子里有三個(gè)男孩和兩個(gè)女孩正在進(jìn)行“虐貓、虐狗的事件”。他們一只手拿著一把非常鋒利的剪刀,另外一只手提著小貓或者小狗的脖子,正在傷害這些小貓和小狗。

  咪咪正在想上去解救那些小貓和小狗,大黃卻把它給拉住了,“兄弟們,等一會(huì)兒我們按照計(jì)劃見機(jī)行事!贝簏S說(shuō)道,“咪咪你一會(huì)兒帶你的.同胞先沖出去抓那幾個(gè)人,然后由我?guī)业耐徇\(yùn)那些受傷的小貓們和小狗們,最后,由我喊一聲‘撤退’,我們就都回家,那幾個(gè)受傷的兄弟就先安置在大黑伯伯的家吧!好了,現(xiàn)在開始行動(dòng)!

  只見大黃一聲令下,咪咪和幾只小貓就馬上沖上去抓那幾個(gè)人,在他們的手腳上留下許多抓痕,然后,狗狗們開始行動(dòng)……

  一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“大戰(zhàn)”開始了,以貓狗們的勝利結(jié)局。咪咪也回到了自己的家里和小主人一起快樂地生活下去!

童話故事作文 篇3

  從前,有一座城堡,城堡的花園里有一只小蜜蜂和一只小蝴蝶,他們是仇人。

  有一天,小蜜蜂和小蝴蝶相遇了,他們吵了起來(lái),你這個(gè)丑不垃圾的東西,我可是有一對(duì)五彩繽紛的翅膀,而你只有一對(duì)白翅膀。”小蝴蝶生氣地說(shuō)。丑又不代表什么,我看你也好看不到哪去!”小蜜蜂也不服輸?shù)卣f(shuō)。他們決定進(jìn)行一采蜜大賽,誰(shuí)贏了誰(shuí)就就最美的'。

  第二天一早,春光明媚,百花盛開。它們?nèi)缂s而至,比賽開始了,誰(shuí)都不讓誰(shuí),看到一朵就飛快地飛過去,就怕晚了一步。過了一會(huì)兒,比賽結(jié)束了。比賽結(jié)果是平局,他們又吵了起來(lái),小蜜蜂說(shuō):我贏了,因?yàn)槲夷芘鎏鹈劭煽诘姆涿,而你不能。”但是我比你美麗!毙『徽J(rèn)輸?shù)睾鸬馈5捯魟偮,一個(gè)小孩跑了過來(lái),抓住小蝴蝶說(shuō):哈哈,抓到你了!毙『蠼校壕让,救命啊!毙∶鄯渎牭搅,心想:如果我救了它,它一定會(huì)羨慕我的!庇谑,小蜜蜂飛快地飛過去,把尾巴里的刺往小男孩的手里一扎,小孩放開了小蝴蝶。他們趕緊逃跑,飛到了一個(gè)安全的地方。對(duì)不起,我們可以成為最好的朋友嗎?”小蝴蝶紅著臉說(shuō),之前我不應(yīng)該說(shuō)你丑!睕]關(guān)系,我也不能見死不救啊!我們是最好的朋友。”小蜜蜂笑著回答。

  最后小蝴蝶和小蜜蜂成為了好朋友,他們過著開心的生活。

童話故事作文 篇4

  荷塘里有一只聰明的小青蛙叫呱呱。

  有一天,呱呱在荷塘玩兒,看見了一個(gè)大大的荷葉,可是,它已經(jīng)枯萎了,這可怎么辦呢?呱呱一動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好辦法----蓮藕沐浴器。就是用蓮藕吸水,來(lái)給荷葉加強(qiáng)水份。呱呱想:過不了幾天,荷葉就會(huì)由黃變綠了,想著想著,呱呱仿佛看見了綠油油的荷葉,多美呀!

  幾天過去了,荷葉真的變綠了,小青蛙呱呱高興極了。

  同學(xué)們,我們也要養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的.好習(xí)慣,去幫助那些需要幫助的人!

童話故事作文 篇5

  早上八點(diǎn),小兔子起床了,背著書包快快樂樂地去上學(xué)。小兔子的學(xué)校在河的對(duì)面,它每天只能經(jīng)過獨(dú)木橋到達(dá)學(xué)校。這一天,小兔子剛好來(lái)到獨(dú)木橋旁邊,對(duì)面來(lái)了猴子大叔和小猴弟弟,小猴跟猴大叔說(shuō):“對(duì)面有一棵桃樹,樹上結(jié)了很多桃子,我們一起過去摘吧”。猴大叔說(shuō):“好,我們正要去摘呢”。兔子跟猴子大叔說(shuō):“猴大叔,請(qǐng)讓一下路,我先過去好不好啊,我上學(xué)快遲到了”。猴子大叔說(shuō):“好,上學(xué)很要緊,不能遲到”。然后,小兔子就過了獨(dú)木橋去上學(xué),猴大叔和猴弟弟也過了獨(dú)木橋去摘桃子了。

童話故事作文 篇6

  從前,森林里住著一只兇猛的大老虎?墒,它卻有一個(gè)樂于助人的好朋友——獅子。

  一天,大老虎提來(lái)一只可愛的小白兔,高興的對(duì)獅子說(shuō):“老弟,你明天一定要過來(lái)喲!跟我一起做一道美味佳肴——兔子煲!”獅子一驚,腦袋里呈現(xiàn)的都是兔子被殺的樣子,它抹掉了額頭上的冷汗,掩飾住自己的表情,甩了甩頭,靈機(jī)一動(dòng),假裝答應(yīng)到:“好啊,明天一大早我就過來(lái)。但是,殺兔子這件小事,應(yīng)該由我來(lái)干,你只等著吃就行了!崩匣⒏屑さ恼f(shuō):“我多虧有你這么個(gè)好朋友啊!”說(shuō)完,老虎便張開了雙臂一把抱住了獅子。沒過多久,獅子便頭也不回的離開了。

  獅子趕忙往小鹿家趕,“咚咚咚,咚咚咚”門“吱呀”一聲開了,獅子把事情的經(jīng)過都告訴了小鹿,小鹿聽后,便“撲騰”一聲倒在地上,獅子連忙去扶,并問到:“你這是怎么了?”小鹿吞吞吐吐的答道:“我怕……怕……那只……大老虎!边沒有等獅子回話,它突然就像發(fā)了瘋一樣的把獅子給推出門外,一個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地靠在門背上呆了好久好久……

  獅子莫名其妙的盯著緊閉的門,心想:“這該怎么辦了,我不能眼睜睜的看著小白兔去死啊,不行,我要獨(dú)自一人去救它!

  第二天,獅子早早的'來(lái)到老虎家,它把那塊快生銹的刀磨得鋒利無(wú)比,金光閃閃的,而另一邊的老虎哼著小曲,也架起了鍋,生起了火。獅子乘機(jī)提起兔子的耳朵,沖它死命地眨起眼來(lái),聰明的兔子立馬懂了,狠狠地朝獅子的手臂上咬去:“哎呦,好疼啊!””老虎尋聲趕來(lái),連忙幫獅子包扎傷口,而兔子卻一溜煙的早跑得沒了影兒~

童話故事作文 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn),提高欣賞童話的能力。

  2.通過知童話、畫童話、講童話、寫童話,訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。

  過程與方法:引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話的魅力,感受童話給我們帶來(lái)的快樂。 教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)歸納,知童話

  師:同學(xué)們,今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里,老師希望你們女生變得更漂亮,男生變得更帥,老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。

  師:老師想提一個(gè)問題考考你們是不是變聰明了:這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事? 生1:《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。

  師:你們還看過或知道有哪些童話故事嗎?

  生1:《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。

  生2:《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。

  生3:《水晶球》。

  生4:《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。

  生5:《皇帝的新衣》。

  師:真不錯(cuò),原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話,你們說(shuō)的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。

  師:你們喜歡童話嗎?

  生(齊聲):喜歡。

  師:美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí),童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的,你們知道那么多童話,你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)?請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了”來(lái)告訴我。

  生1:我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。

  生2:我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話。

  生3:我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來(lái)的,里面有兇惡的巫婆,有好心的小精靈,它們都會(huì)魔法。

  生4:我發(fā)現(xiàn)了童話對(duì)我們都有教育意義,讓我們都受啟發(fā)。

  生5:我發(fā)現(xiàn)作者主要用對(duì)話的方式寫的。

 。ń處煾鶕(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字:適合兒童、能說(shuō)話、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話、擬人化、思想教育)

  二、激發(fā)興趣,畫童話

  師:同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí),童話離我們很近,我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀,就能用童話來(lái)表達(dá)我們美好的心愿,可不可能?

  生:可能。

  師:下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái),把自己心中的童話畫到紙上,好嗎?看誰(shuí)畫得生動(dòng)、形象。 (學(xué)生畫童話,師巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。)

  師:你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎?

  一女生:不是的。

  師:我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡!老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。

 。ㄉ芨吲d。)

  師:同學(xué)們快看啊,吳英同學(xué)畫的兩棵樹都長(zhǎng)了嘴巴,它們肯定在說(shuō)話,它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事,是不是?

 。ㄉ2點(diǎn)頭。)

  師:你畫的桌子把凳子舉得高高的,他們之間是不是在吵架啊?

 。ㄉ3得意的點(diǎn)頭。)

  師:他們后來(lái)又和好了嗎?

  生3通過老師的啟發(fā),趕緊點(diǎn)頭。

  師:有的同學(xué)畫得真快,一會(huì)兒就畫起了。畫起的同學(xué)請(qǐng)給自己的童話命一個(gè)可愛的題目,然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。

  三、確定中心,講童話

  師:同學(xué)們畫得多漂亮!在欣賞美妙童話故事的同時(shí),能給人以心靈的啟迪,使我們受到思想教育,這是童話的一個(gè)很重要的.目的。你的這幅童話準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢?是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容?還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)?還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情?還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂的真諦?誰(shuí)愿意把你畫的童話要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽?

  生1:我畫的《小花和小草的故事》,這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲,驕傲了就要受到懲罰。

  師:說(shuō)得好,這個(gè)思想對(duì)我們很受用,我想他的這個(gè)故事一定很感人的。

  生2:我畫的《課桌和凳子》,我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容,齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。

  師:是啊,如果只有桌子或者只有凳子,我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬(wàn)不能發(fā)生矛盾。

  師:還有很多同學(xué)想說(shuō),下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位,照著他們的樣子,把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽。開始!

  (同學(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。)

  四、展開想象,寫童話

  師:老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事,他們說(shuō)了些什么?又做了些什么?你們?cè)敢獍阉鼘懗鰜?lái)給老師看嘛?

  生:愿意。

  師:很好!在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫呢?寫時(shí)應(yīng)注意些什么呢? 生1:寫時(shí)要圍繞中心,大膽的想象。

  師:對(duì)!就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心,這樣寫出來(lái)的一定很棒。

  生2:也可學(xué)習(xí)書上用人物對(duì)話的方式寫。

  師:這種方法很好,值得向全班同學(xué)提倡。在寫時(shí)可以把每個(gè)人物的原話單獨(dú)作為一個(gè)自然段,但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦!

  生3:我們寫時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運(yùn)用一些寫作手法,這樣文章才生動(dòng)。

  師:說(shuō)得好,也就是要圍繞老師板書的這幾個(gè)方面去寫。

  師:今天,我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里,就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界,看著手里美麗的圖畫,張開我們想象的翅膀吧,把它們說(shuō)的、做的,用文字描述出來(lái)?凑l(shuí)寫得又快又好。 (學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話,師巡視指導(dǎo),把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。)

  師:這位同學(xué)開門見山引出人物:“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小,是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”!边@樣寫真棒!

  師:這位同學(xué)開頭這樣寫到:“我是一只貓!弊屓烁杏X他正在親身體驗(yàn)貓的生活。

  師:“從前,有一棵大樹和一棵小樹,他們是一對(duì)形影不離的好朋友!薄靶斡安浑x”用得多好!

  師:“看我長(zhǎng)了果實(shí)那么多”這句話有兩處問題,再讀一讀,體會(huì)一下應(yīng)該怎樣改?

  師:寫好的同學(xué)要多看幾遍,一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。

  五、編寫《四二班童話集》

  師:同學(xué)們,你們希望自己的作品變成書嗎?

  生:希望。

  師:是啊,自己的作品成書了該多好!老師想編一本書,叫《四二班童話集》,你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>

  生:想!

  師:那就要認(rèn)真修改哦!下課后也可以和別人交換修改,多請(qǐng)別人給你提提建議,爭(zhēng)取能被編入這本書中。

童話故事作文 篇8

  從前,森林里住著一只快樂的小蝴蝶。她每天都無(wú)憂無(wú)慮的在森林里玩耍。直到有一天,她收到了小鴿子送來(lái)的一封信。信上寫道:“你好,蝴蝶小姐!我們將于下周舉行一場(chǎng)選美大賽,希望你能來(lái)參加!

  小蝴蝶看完這封信下定決心,我一定要在這場(chǎng)比賽里取得第一名。

  第二天,她早早地來(lái)到森林里的草地上練習(xí)跳舞?墒沁沒有練幾下她就滿頭大汗,于是開始打起了退堂鼓。“算了算了,還是明天再來(lái)練習(xí)吧,今天太累了。”小蝴蝶自言自語(yǔ)道。于是就回家睡大覺去了。

  就這樣一天又一天,離選美大賽的日子只差三天了。小蝴蝶開始發(fā)了愁!鞍パ窖!別人都已經(jīng)練出成果了,可我還沒有開始練習(xí),現(xiàn)在只剩下三天了,我該怎么辦呀?”小蝴蝶坐到一棵大槐樹下面皺著眉頭,使勁的想辦法。突然,槐樹爺爺發(fā)話了:“小蝴蝶,你知道為什么你在一事無(wú)成的時(shí)候,別人已經(jīng)事半功倍了嗎?”“為什么?”小蝴蝶不解地問道。“那是因?yàn)閯e人在努力的時(shí)候,你卻在偷懶,F(xiàn)在當(dāng)別人學(xué)有成就的時(shí)候,你開始發(fā)愁了。如果你還想在大賽中取得好成績(jī),那就從現(xiàn)在開始努力的做準(zhǔn)備,不能有絲毫的松懈!毙『牶蠡腥淮笪!拔颐靼琢,槐樹爺爺,謝謝您的提醒!”說(shuō)完小蝴蝶便急忙飛回去練習(xí)跳舞了。

  三天后,盛大的選美比賽開始了。小蝴蝶因?yàn)橹皼]有認(rèn)真準(zhǔn)備,所以沒有奪得冠軍。第一名是小蜜蜂姐姐,第二名是飛蛾妹妹。小蝴蝶只得了銅牌第三名,很是懊悔。

  第二年,小蝴蝶再次收到了邀請(qǐng)函,這次她可不敢怠慢。她牢牢記住槐樹爺爺?shù)脑,認(rèn)真努力的練習(xí)跳舞,為比賽做著充分的準(zhǔn)備。就在這時(shí),小蜜蜂姐姐飛來(lái)了,對(duì)著蝴蝶說(shuō);“蝴蝶妹妹,憑你的那點(diǎn)三腳貓功夫,只能在花叢里采采蜜!你就沒必要在參加這次的選美大賽了。”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是小蝴蝶心里只想著老槐樹爺爺跟她說(shuō)的話,依然專心練習(xí)。而小蜜蜂則驕傲的認(rèn)為這次一定還會(huì)是自己奪得冠軍。

  鐺鐺鐺……,第二屆選美大賽拉開了帷幕。主持人小松鼠致詞:在這個(gè)秋高氣爽的金色時(shí)節(jié),酷熱的肆虐仿佛是被淅淅瀝瀝的雨一夜之間擊退的。秋天瞬間以濃重的金色在大地上畫上自己的'情緒。在這美麗的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第二屆森林選美大賽,F(xiàn)在有請(qǐng)選手上場(chǎng)……

  第一個(gè)上場(chǎng)的是小蜜蜂,她趾高氣揚(yáng)的在場(chǎng)內(nèi)走了一圈就退場(chǎng)了。第二個(gè)上場(chǎng)的小蝴蝶,由于她做好了充分的準(zhǔn)備,所以做了很多精彩的表演。場(chǎng)下的觀眾和評(píng)委們不時(shí)發(fā)出哇哇的驚嘆聲,掌聲此起彼伏,響徹云霄……

  最后,小蝴蝶光榮的獲得了第一名。當(dāng)記者山鼠采訪她成功的秘訣是什么?小蝴蝶激動(dòng)地說(shuō):“我沒有什么秘訣,我唯一的信念就是永不放棄、克服困難、堅(jiān)持到底,這就是勝利!

童話故事作文 篇9

  小刺猬也有煩惱:沒人愿意和他做玩伴。

  小刺猬想和小豬做游戲,可他非要小豬按他的設(shè)想做,每回都是他想怎樣玩就怎樣玩。為什么非得按小刺猬的想法做?游戲應(yīng)當(dāng)兩個(gè)人共同設(shè)想才好?偸切〈题f(shuō)了算,玩了幾次,小豬就不和小刺猬一塊玩耍了。

  小刺猬和小猴子下棋。小刺猬好勝心強(qiáng),希望每回游戲中自己都是大贏家。勝不了別人呢?他就耍賴。明明輸了,他不服,要悔棋;輸了又悔棋。這樣走棋有什么意思?小猴子不開心,以后就不和小刺猬玩了。

  小刺猬是媽媽的心肝寶貝,可媽媽也對(duì)他不滿意。小刺猬玩起來(lái)很瘋,媽媽說(shuō):“該做作業(yè)了!彼饝(yīng):“噢!!笨纱饝(yīng)歸答應(yīng),照樣玩得很歡。本來(lái)一個(gè)小時(shí)就能做完的.作業(yè),他要拖到晚上。媽媽不停地催,他卻總想著玩。等到實(shí)在賴不過去了,就潦潦草草完成作業(yè)算是交差。結(jié)果媽媽很生氣,他也玩得不痛快。

  爸爸也不愿和他一塊玩。本來(lái),爸爸計(jì)劃每天晚飯后陪兒子去戶外走走、活動(dòng)活動(dòng)。可爸爸要上班,小刺猬要上學(xué),晚上不可以玩的太久。小刺猬卻不理解爸爸:“正玩呢,干嗎一個(gè)勁地催回家,真掃興!毙〈题宦犜挘职忠膊辉笌獬隽。因?yàn)榘职钟X得累,還心里不開心。

  小刺猬沒有玩伴,感到很孤獨(dú)。誰(shuí)愿意做小刺猬的玩伴呢。

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