童話故事作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的童話故事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話故事作文 篇1

親愛(ài)的小主人：

　　你好！昨晚我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，終于下定決心，給你遞交辭職信。

　　平常，你總不愛(ài)洗襪子，一穿就穿好幾天，穿的讓我渾身散發(fā)著臭味。即使你洗腳了，也想不起讓我也在熱騰騰的水里洗個(gè)“熱水澡”，為了不讓你媽媽吵你，你總是讓我躺在陰暗的角落里，一雙又一雙的臟襪子累加在一塊，把我們的心都傷了，是你讓我們?cè)诩依铩俺裘�遠(yuǎn)揚(yáng)”。

　　別人拎著我們都是拿兩個(gè)手指頭夾著，另一個(gè)手指頭捂著鼻子，感覺(jué)我們比垃圾還臭。只有你外婆從不嫌棄我們，把我們從黑暗的角落里“解救”出來(lái)，還給我們泡個(gè)“熱水澡”，再把我們身上用香皂搓的干干凈凈的，還讓我們“曬曬”暖暖的陽(yáng)光！

　　可是你——小主人，從不關(guān)心我們，照顧我們，你知道嗎？我們襪子起著保護(hù)腳的重大作用呢！我們都是純棉制作的，具有吸汗，透氣的功效！你的腳冷了，我們來(lái)保暖。你的腳熱了，我們來(lái)排汗，我們襪子對(duì)你的腳可是立了“汗馬功勞”的，可你從不把我們放在眼里，我們已經(jīng)忍無(wú)可忍了，家里有一點(diǎn)臭味，都是我們襪子惹的禍！

　　親愛(ài)的小主人，你別的.什么都好，就是不愛(ài)洗襪子的毛病不好，這毛病不是一天兩天了，我們要給你點(diǎn)顏色看看。在這嚴(yán)嚴(yán)冬日，什么時(shí)候把我們襪子洗的干干凈凈了，不在讓我們“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”了，痛改前非了，我們還會(huì)再回來(lái)的，我們也不忍心讓你的腳受凍！

　　再見(jiàn)小主人！

　　愛(ài)你的襪子

　　20xx年12月23日

童話故事作文 篇2

　　森林里的比賽

　　呵！森林里怎么這么熱鬧啊！你聽(tīng)，黃鸝姑娘正拿著大喇叭說(shuō)：“今日舉行怕不比賽，地點(diǎn)是大森林中央的一塊空地。請(qǐng)各位前來(lái)觀看哦……”噢！原來(lái)是這么回事。這時(shí)，夜鶯，喜鵲，狗熊，小花貓……都來(lái)觀看比賽了。起跑線早已畫好了，運(yùn)動(dòng)員白兔，小狗，大象，小鹿，小豬，小猴都興高采烈地做著準(zhǔn)備動(dòng)作，希望自己得第一名。

　　過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)員們站在起跑線上，小熊舉著發(fā)令槍，喊道：“預(yù)備------”叭！運(yùn)動(dòng)員們?nèi)鐾染团�，像離眩的箭一樣，你追我趕。一會(huì)兒小兔子跑在了前面，過(guò)了一會(huì)兒，小鹿又追了上去。它們風(fēng)馳電掣般向終點(diǎn)奔去。觀眾們都大聲喊：“小兔加油。小鹿加油…….”。忽然，聽(tīng)的“哎呦”一聲，小伙兒回頭一看，小豬掉到一個(gè)土坑里。糟糕，小狗，小鹿都轉(zhuǎn)身去救小豬，只有小兔子還在往前跑，嘴里還說(shuō)：“真是一群傻瓜，哈哈！”其它運(yùn)動(dòng)員都圍在坑邊�？雍苌睿�運(yùn)動(dòng)員們努力地用手去拉小豬，但是，拉不上來(lái)。

　　這是。小象從跑道中跑出來(lái)，小狗叫住它：“過(guò)來(lái)，小象，小豬掉到坑里去啦！也許你能幫上忙哦！”“好的，我過(guò)來(lái)�！毙∠笳f(shuō)。小象急急忙忙把大耳朵伸到洞里，可是，小豬抓不住。小猴靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)小象說(shuō)：“你可以用你的長(zhǎng)鼻子呀，你怎么忘了呢？”“對(duì)呀！”小象把鼻子伸到洞里去了。小豬正急得向熱鍋上的'螞蟻一樣，連忙抱住鼻子，小渚得救了，大家很開(kāi)心。它們?cè)僖黄鹋艿浇K點(diǎn)，堅(jiān)持完成了比賽。

　　小兔子得了第一名。可是誰(shuí)都沒(méi)來(lái)祝賀他。

　　小朋友們，朋友之間要互相幫助。一同前進(jìn)。才能成為真正的好朋友哦。

童話故事作文 篇3

　　從前有兩只蝸牛，一只叫“大蝸”，一只叫“小蝸”，它們倆都住在一個(gè)菜園里。菜園的四邊都有一堵墻，兩只蝸牛每天都過(guò)得很開(kāi)心。

　　一天，小蝸對(duì)大蝸說(shuō)：“我想到外面的世界看看�！贝笪佌f(shuō)：“我也想去，不如我們明天一大早就出發(fā)�！�

　　第二天到了，大蝸和小蝸六點(diǎn)就起床了。它們剛爬到墻下的時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“就你們這速度，還想爬過(guò)墻，你們還是放棄吧�！毙▲B(niǎo)說(shuō)完就飛走了，兩只蝸牛沒(méi)有放棄，還是一直往上爬。

　　到了中午，天氣非常的熱，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球，兩只蝸牛躲在它們的`殼里吃著香甜可口的蔬菜。兩點(diǎn)，它們又開(kāi)始爬了起來(lái)。

　　爬著爬著，下起了大雨，它們只能躲到它們的殼里。雨停了，它們又開(kāi)始爬了起來(lái)……它們終于爬到了墻壁上。

　　這個(gè)故事告訴我們：只要你努力了，那就有很大的幾率成功。

童話故事作文 篇4

　　星期天早上，鴨媽媽叫小鴨子們起床，小鴨子們不起。于是鴨媽媽就說(shuō)：“孩子們，今天我?guī)�你們�(nèi)ス浣��！毙▲喿觽円宦?tīng)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了起來(lái)。

　　鴨媽媽帶著小鴨子們剛一上街，馬路上的所有汽車和行人都停下來(lái)，司機(jī)們都驚呆了。小鴨子們也開(kāi)始提出各種各樣的問(wèn)題，有一只貪玩的小鴨子說(shuō)：“媽媽我能上去玩一玩嗎？順便拉坨屎�！眿寢屨f(shuō)：“你上去玩把人家的車弄臟、弄壞了，就會(huì)被人打死�！�

　　突然鴨老大對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，老三不見(jiàn)了�！兵唻寢屢宦�(tīng)著急地說(shuō)：“我們分頭行動(dòng)�！庇谑撬鼈兙头诸^行動(dòng)。其中一只小鴨子說(shuō)：“這邊有動(dòng)靜。”于是一大群小鴨都圍過(guò)來(lái)了，鴨媽媽探下頭去喊：“寶貝在嗎？”小鴨子說(shuō)：“在�！兵唻寢屨f(shuō)：“我這就想辦法救你上來(lái)�！�

　　鴨老大說(shuō)：“我有辦法�！兵唻寢屨f(shuō)：“快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！兵喞洗笳f(shuō)：“我們拿一個(gè)梯子，讓老三爬上來(lái)�！兵唻寢屨f(shuō)：“說(shuō)是說(shuō)的好，可我們哪有梯子�！彼鼈兝^續(xù)想辦法，老二又說(shuō)：“我們可以扔石頭下去，這樣老三就可以浮上來(lái)了。”鴨媽媽說(shuō)：“傻瓜，這樣你弟弟不就被壓死了�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“它們繼續(xù)想辦法。”鴨老四說(shuō)：“找警察。”鴨媽媽說(shuō)：“哪有警察？”鴨老四說(shuō)：“那里有警察局�！�

　　鴨子們圍了過(guò)來(lái)，因?yàn)槿寺?tīng)不懂鴨語(yǔ)，鴨子們有的用手勢(shì)，有的嗷嗷亂叫。但警察還是聽(tīng)不懂它們的.鴨語(yǔ)，最后它們一起想了一個(gè)辦法，就是拖著警察的腳到井邊。指著井下讓警察看，警察這時(shí)才明白鴨子們的話。

　　警察說(shuō)：“我去拿梯子，把你們的朋友救上來(lái)。”終于老三上來(lái)了。

　　鴨子“嘎嘎嘎”地叫著，好像在對(duì)警察說(shuō)：“謝謝你救我上來(lái)，和家人團(tuán)聚。”

童話故事作文 篇5

　　四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三

　　主題：童話

　　一、明確要求：展開(kāi)合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個(gè)童話故事。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)：

　　1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開(kāi)想象的。

　　2、自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事。

　　三、例文欣賞，開(kāi)拓思路。把自己想到的內(nèi)容和同學(xué)交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

　　四、獨(dú)立寫作。把編好的故事寫下來(lái)，再和大家共同評(píng)議，修改習(xí)作。

　　例文1、奇妙的歌舞會(huì)

　　春天，陽(yáng)光燦爛，百花盛開(kāi)。小草從睡夢(mèng)中醒來(lái)，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭(zhēng)先恐后地張開(kāi)了笑臉。到處一派生機(jī)勃勃的景象。

　　“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號(hào)聲，許多動(dòng)物紛紛來(lái)到老樟樹(shù)下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動(dòng)物歌舞會(huì)” 了。

　　老樟樹(shù)下可熱鬧啦！有的說(shuō)，有的笑，有的叫，有的跳，動(dòng)物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說(shuō)：“安靜！安靜！請(qǐng)各位準(zhǔn)備好，歌舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了。”不一會(huì)兒，報(bào)幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)：“第五屆森林動(dòng)物歌舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音未落，小猴站在樹(shù)上搶先說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)孔雀先生表演�！痹谝魂嚐崃业恼坡曋�，孔雀先生拖著美麗的長(zhǎng)尾巴出場(chǎng)了。它一下子張開(kāi)漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來(lái)。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開(kāi)右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個(gè)弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來(lái)，只見(jiàn)一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬�！昂茫　迸_(tái)下掌聲一片。

　　該百靈鳥(niǎo)為大家演唱了，它的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)物們?nèi)�都被陶醉了�?/p>

　　小鸚鵡又在舞臺(tái)上出現(xiàn)了。它說(shuō)“下一個(gè)節(jié)目，大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》�！边@是最精彩的一個(gè)節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長(zhǎng)鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動(dòng)著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹(shù)上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開(kāi)嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥(niǎo)邊飛邊唱；仙鶴金雞獨(dú)立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥(niǎo)站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽(tīng)到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會(huì)的氣氛推向了高潮，動(dòng)物之間的友情更深了。

　　森林的花草樹(shù)木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂(lè)得前俯后仰，樹(shù)兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)越叫越歡。太陽(yáng)公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。

　　那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠(yuǎn)方

　　思路剖析：本文以森林動(dòng)物歌舞會(huì)為內(nèi)容，通過(guò)大膽的想象，合理地勾畫出小動(dòng)物們歡樂(lè)的場(chǎng)面，各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。

　　例文2、狐貍和老鼠

　　狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛(ài)著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥(niǎo)，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們�！焙�貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽(tīng)，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛(ài)心、智慧救了自己。

　　思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深愛(ài)著自己的'孩子。老狼來(lái)了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食�！袄侨サ鹉愕耐尥蘩�！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象��！

　　例文3、小松鼠和狼

　　一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來(lái)，要吃掉小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧。”

　　狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂(lè)，而我們老是悶悶不樂(lè)。我看你們總是在樹(shù)上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒(méi)有�！�

　　小松鼠說(shuō)；“你先放我回到樹(shù)上去，我在樹(shù)上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你�！�

　　狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹(shù)，在樹(shù)上對(duì)狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂(lè)，就是因?yàn)槟銉磹海�你的心腸太殘忍太毒辣，沒(méi)有人敢和你做朋友。我們快樂(lè)，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏�，從不�?duì)別人作惡�！�

　　狼在樹(shù)下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒(méi)弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。

　　思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對(duì)話中,讓人明白了快樂(lè)的真諦：心地善良的人才會(huì)擁有無(wú)盡的快樂(lè)。想象合理，大膽，語(yǔ)言精練，是我們?cè)诹?xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

　　寫作知識(shí)

　　怎么寫童話？

　　1．聽(tīng)童話，寫童話。先由教師或口述能力強(qiáng)的學(xué)生口述一個(gè)童話故事，然后由全班學(xué)生寫下來(lái)。

　　2．看圖畫，編童話。開(kāi)始編時(shí)，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個(gè)完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過(guò)創(chuàng)造性想象來(lái)構(gòu)思。

　　3 ．看實(shí)物，編童話。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察某一實(shí)物，抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象，編寫童話。

　　4．聯(lián)系生活實(shí)際編童話。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實(shí)際編寫童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。

　　5．結(jié)合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文編童話。結(jié)合的方法有“擴(kuò)”、“改”、“仿”、“借”四種。結(jié)合課文編

　　童話，既有利于讀，又有利于寫。

　　6．按提綱編童話。教師出示一個(gè)童話作文提綱，讓學(xué)生編童話。這有利于引導(dǎo)學(xué)生把文章寫得有條有理。

　　7．提供開(kāi)頭編童話。教師只講一個(gè)童話故事的開(kāi)頭，然后學(xué)生自由開(kāi)展想象，把故事

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