童話故事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的童話故事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話故事作文 篇1

　　在一個(gè)夜深人靜的晚上，我家閣樓上的玩具開始了一年一度的本領(lǐng)大比拼。

　　首先登場的是玩具賽車，他昂首挺胸，振振有詞：我跑得最快，小主人一定喜歡我！聽了這話，玩具們個(gè)個(gè)都不服氣，大喇叭扯開他的大嗓門叫到：你們誰有我的聲音大！玩具錘子也趾高氣昂地跳了出來說：聲音大有什么用？力氣大才有用。就在大家正在七嘴八舌議論的時(shí)候，一場危險(xiǎn)正在悄悄地靠近。

　　突然，一聲尖叫響起，玩具蛋糕大呼：誰在啃我，誰在啃我，真痛�。⊥婢邆兺Ｖ沽顺臭[，都把眼睛轉(zhuǎn)向了角落里的玩具蛋糕，天呀！一只又大又肥的老鼠，他正在啃玩具蛋糕上的'奶油呢！怎么辦？怎么辦？玩具賽車急中生智，他大手一揮，飛快地吼道：錘子，你快跳到我的背上來，大喇叭你快模仿主人的聲音嚇唬老鼠，其他人保護(hù)另外的玩具食物。

　　賽車說完就馱著大錘子沖向了那只老鼠，大喇叭發(fā)出了恐嚇的聲音。嘭嘭嘭錘子用自己有力的拳頭打在了老鼠的身上。早已被嚇破了膽的老鼠抱著自己的頭倉皇出逃。玩具們終于打敗了老鼠，他們開心極了！

　　本領(lǐng)大比拼還沒有結(jié)束，奇怪的是，玩具們再也沒有爭論誰的本領(lǐng)大。因?yàn)橥ㄟ^剛才的事他們明白了只有大家齊心協(xié)力，力量才是最大的！

　　從此，玩具們再也沒有舉行過本領(lǐng)大比拼了。

童話故事作文 篇2

　　森林里生活著許多可愛的動(dòng)物，其中狼、山羊和小貓它們之間就發(fā)生了一段故事。

　　有一次，小貓外出游玩，回來的時(shí)候可高興了，準(zhǔn)是抓到了許多小魚，當(dāng)它興高采烈回來的時(shí)候，突然，聽到有人在嘆氣，它一看，原來是山羊爺爺，它便問山羊爺爺：“是什么事讓您這么傷心呀!”山羊爺爺表情沉重并極其傷心的對小貓說：“我的小孫子一個(gè)個(gè)被狼給叼走了�！毙∝埾肓讼�，于是對山羊爺爺說：“我有辦法!”說完它便大搖大擺的回到家后左思右想，終于想出了一些辦法，可是它試了很多次都沒有成功。

　　終于于有一次它成功了，小貓急忙跑到了山羊爺爺?shù)募依铮�把它的`辦法告訴了山羊爺爺，小貓說完后，就高高興興的回家了，山羊爺爺心想：小貓這么聰明，我應(yīng)該相信它試一試吧!等到晚上，大灰狼又來了，當(dāng)它威風(fēng)凜凜踢開門的時(shí)候，有個(gè)非常尖銳的東西扎到了它的腳，疼得它“嗷—嗷”直叫不知所措，這時(shí)，山羊爺爺用點(diǎn)燃的火把向大灰狼扔去，火把終于把大灰狼給燒死了。

　　第二天早上，山羊爺爺激動(dòng)的來到小貓家里，對小貓說：“你的高超妙技真棒!除去了兇猛的大灰狼，使我們過上了太平的日子，我代表羊的家族感謝你——聰明的小貓!”

　　不光人類聰明，小動(dòng)物們也很聰明……

童話故事作文 篇3

　　桃心班的糖心引起了大家的注意——她的父母原來是魔界阿德的左膀右臂��！要多么威風(fēng)有多么威風(fēng)！大家都爭著和她做朋友，但她在糖心班的朋友里，只有一個(gè)知心朋友，那就是星星了。

　　有一天，星星在圖書館里借了一本書，那本書是寫在魔校的`深處，有一個(gè)魔法森林。原來，有一個(gè)魔校的同學(xué)因?yàn)楹闷�，闖進(jìn)了里面，然后，就再也沒見過她了。他的名字就叫柯靈，大家為了搜尋他，費(fèi)勁了千辛萬苦，但都沒找到他。只好放棄了找他的希望，而且，魔法森林也被封閉了。有人說，柯靈變成了幽靈；也有人說，柯靈被野獸吃掉了�，F(xiàn)在還沒有結(jié)論。

　　糖心聽了，十分好奇，便準(zhǔn)備和星星拿上魔法棒去救柯靈了。

　　她們走到了魔校的最深處，這時(shí)，一只獅子守在門口，怎樣才能不被獅子發(fā)現(xiàn)了呢？終于，糖心從魔法書上找到了答案，只見她輕輕揮舞幾下，那個(gè)獅子便睡著了，糖心和星星悄悄溜進(jìn)了魔法森林……

　　接下來會(huì)發(fā)生生么事呢？請看下一集。

童話故事作文 篇4

　　一天晚上，熟睡的小貝妮渾然不知自己到了夢境里。

　　她是誰��？她長的奇怪�。∷�隱隱約約聽到這些。突然有人扭了一下貝妮的臉，貝妮驚醒了。你干什么！貝妮生氣的問�？墒秦惸萋牭降幕卮饏s是：你，你是不是叫丑八怪��？貝妮又生氣了：你才叫丑八怪呢！我叫貝妮，貝妮一個(gè)小貍貓出來了，是他回答貝妮的問題。貝妮嚇了一跳，原來跟她斗嘴的是一只小貍貓！小貍貓說：你肯定是白女王要找的人類，跟我走吧！

　　貝妮到了宮殿，發(fā)現(xiàn)里面一切都是白的.。白女王來了，她對貝妮說：貝妮妮很想回家對吧？我可以放你回家，但你得完成三件不可能完成的任務(wù)！什么任務(wù)？貝妮問，找到永不枯竭的泉生水、燃燒一切罪惡的火焰、長生不老的果實(shí)。貝妮聽到了，不得為之一震說：這怎么可能！白女王沒有回答她，面無表情的走了。

　　幸虧貝妮很聰明，花了二個(gè)星期就找到了這三樣?xùn)|西。她對白女王說：永不枯竭的泉水是智泉，燃燒一切罪惡的是牢判之災(zāi)，長生不老的果實(shí)是不老樹。女王滿意的點(diǎn)頭說：很好，你可以回家了。

　　說完這句話，她突然睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)天亮了。

童話故事作文 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、 經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

　　三、教學(xué)過程

　　1、認(rèn)識(shí)童話

　　師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學(xué)們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

　　生：..........................

　　師：看來大家平時(shí)讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什么是童話嗎？

　　（出示童話的.定義）

　　根據(jù)學(xué)生剛剛的回答對童話進(jìn)行歸類。讓學(xué)生更了解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

　　b、擬人童話。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》

　　c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補(bǔ)天》

　　d、知識(shí)童話。如《我的土壤媽媽》

　　2、編寫童話的要求

　　師：大家都了解了童話的定義，那么同學(xué)知道編寫童話的要求有哪些嗎現(xiàn)在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結(jié)。

　　例文：

　　編寫童話的要求：

　　a、童話故事要有一定的情節(jié)。童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現(xiàn)的思想要由作者去理解、體會(huì)、掌握。

　　b、童話故事要有具體生動(dòng)的形象。可以從時(shí)尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、夸張、比喻的手法。把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準(zhǔn)確、自然。

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