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2017關(guān)于農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)教師推薦信
導(dǎo)語(yǔ)：如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!下面是小編為大家整理的，農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)教師推薦信，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)文書(shū)幫!
農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)教師推薦信【一】
尊敬的江南大學(xué)老師：
您好!
韶華不為少年留，勤為天道酬。正如高三的教室后墻上我所想出的勵(lì)志名言一般，它時(shí)刻激勵(lì)著班上的同學(xué)與我。我，封恬恬，湖南省某中學(xué)高三的一名學(xué)生，就讀文科，是平凡的，因?yàn)槭且粋�(gè)同所有人一樣的矛盾融合體;但又堅(jiān)信自己是不同的，是因?yàn)槲覍⒊蔀榘l(fā)光體。金子，到哪里都會(huì)發(fā)光，而我選擇的是貴校這樣一座煉金爐。
河，孕育文明;海，凝聚智慧。我愿像河般，為夢(mèng)想奔騰向前永不止息;像海般容納百川，有容乃大。上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。善的最高境界，大致在于此乎。像水般，往低處流，卻能容納百川;而在人生的攀登中，往高處走時(shí)，當(dāng)不勝寒時(shí)，不忘想想水的謙虛，以一種包容一切的姿態(tài)，以柔化剛，接受萬(wàn)物的俯視與臣服，這種柔德，使我自己的心境變得平和，要像水那樣，無(wú)形勝有形，不斷地改變，塑造自己，臻于完美。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒的同時(shí)，我本著湖湘學(xué)派經(jīng)世致用的.原則，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。如果說(shuō)周總理是為中華之崛起而讀書(shū)，那我便愿為中國(guó)之強(qiáng)盛而讀書(shū)。學(xué)無(wú)止境，人生本是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在六年的學(xué)習(xí)委員一職的任職過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，我的右手可以寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字。因?yàn)樽终�，一筆一劃地寫(xiě)，心才會(huì)正。我的左手，能彈出美妙的小提琴樂(lè)章，這不僅開(kāi)發(fā)了我的右腦，音樂(lè)更使我思維敏捷。那些曼妙的音符，不僅是人類(lèi)對(duì)上帝的提問(wèn)，更是與大自然的交流。讓狂躁的心，不知不覺(jué)間安靜下來(lái)。
人生的旅途中，讀書(shū)萬(wàn)卷：安徒生童話(huà)到世界名著。我醉心于寶黛間的癡纏;徜徉于《傲慢與偏見(jiàn)》里伊麗莎白奇妙的心海中;感嘆于李白我輩豈是蓬蒿人
的豪邁;與杜甫安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏一起憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民;與易安居士一起看雨疏風(fēng)驟，綠肥紅瘦。在文字的海洋中，我愿成那一滴水，一尾魚(yú)，在海洋心中，見(jiàn)證著它的悲喜。于是在歷史的不平中，我亦詩(shī)嘆曰：陳王夢(mèng)還金鏤枕，鳳皇遺恨正阿房，才佳長(zhǎng)恨無(wú)歸處，冷露成淚暗遺香。
我同樣愿行萬(wàn)里路，沿途的風(fēng)景，豐盈著自己的人生，懂得取與舍，讓人生的閱歷更加豐富。曾到過(guò)南京，河畔槳聲燈影，媛娮笑晏晏，六朝舊事已隨流水，而這座古都卻有太多歷史無(wú)法忘記的東西：革命先行者孫文先生之陵……流連于江南大學(xué)門(mén)前，不由駐足，希望自己能成為歸人，而不是過(guò)客。我這樣的游子，在閱過(guò)17年風(fēng)景后，選擇了江南大學(xué)作為圓夢(mèng)的地方。
我喜歡奔跑的感覺(jué)，起跑線(xiàn)比重點(diǎn)更加美好，體味那為理想拼搏的過(guò)程。十年磨一劍，劍出鞘，一鳴驚人，直指河海。
我，靜如處子，或動(dòng)如脫兔，愿意跟書(shū)本這樣高尚的朋友對(duì)話(huà)。書(shū)山有路勤為徑，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，在無(wú)涯的學(xué)海中直掛云帆濟(jì)滄海，正確地駕駛著學(xué)習(xí)之舟，雖然途中有風(fēng)浪，但堅(jiān)持駛向目的地--河海之灣。我，崇尚獨(dú)立，常獨(dú)立思考探尋人生真諦，遇事冷靜自若，卻又讓理性成為我織夢(mèng)的梭，讓勤奮成為我筑夢(mèng)的橋。理智與熱情，誠(chéng)信與好學(xué)，成為劃向河海的槳，只為到那里，為自己編織另一個(gè)夢(mèng)，解決南方家鄉(xiāng)旱澇災(zāi)害頻繁的問(wèn)題，造福家鄉(xiāng)、祖國(guó)人民。在見(jiàn)證河灣輝煌的同時(shí)，與河海一起創(chuàng)造下一個(gè)輝煌。
我愿逆風(fēng)行舟，駛向河海，利用水，造福人民。
我愿逆風(fēng)，只為尋河海一夢(mèng)。
此致
敬禮!
農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)教師推薦信【二】
尊敬的老師：
您好!首先感謝您在百忙之中閱讀我的申請(qǐng)材料。
我叫xx，是來(lái)自安徽省xx市第x中學(xué)(省級(jí)示范高中)高三(x)班的一名學(xué)生。20xx年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)從母校初中部考上了xx中高中實(shí)驗(yàn)班，良好的環(huán)境使我養(yǎng)成了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤于鉆研的品質(zhì)，并具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。我善于積極思考，深入分析問(wèn)題和總結(jié)，能夠?qū)⒄n堂上老師傳授的知識(shí)歸納整理，內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)技能。由于學(xué)習(xí)得法，成績(jī)?cè)趯?shí)驗(yàn)班里始終優(yōu)秀。
高一時(shí)我在各階段考試中取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)，被老師評(píng)價(jià)為一個(gè)聰明有潛力的學(xué)生;高二時(shí)，進(jìn)入理科實(shí)驗(yàn)班，我繼續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)習(xí)，在考試中取得不錯(cuò)成績(jī)，獲得學(xué)校的'榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)學(xué)金;進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力增大，但我深知這一階段的重要性，我會(huì)一直努力，戰(zhàn)勝困難，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而前進(jìn)!
江南大學(xué)是一所我一直仰慕的名校，我渴望能入校深造，也相信自己有能力和潛力進(jìn)一步提高我的成績(jī)，懇請(qǐng)貴校能夠接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。
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