學(xué)院大學(xué)生寢室文化論文

　　1當(dāng)前大學(xué)生寢室文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題

　　1.1學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)興趣不高

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，進(jìn)入大學(xué)之后，特別是90后的學(xué)生幾乎每人手里都有1臺(tái)電腦，美其名是用于學(xué)習(xí)工具，實(shí)際90%以上的孩子都用來(lái)打網(wǎng)絡(luò)游戲。有的學(xué)生甚至是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不分晝夜，黑白顛倒，更甚者不去上課或上課睡覺(jué)，遲到的現(xiàn)象很多，就更別提學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，有的寢室全體成員集體玩1個(gè)游戲，學(xué)習(xí)興趣就更淡了，學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，使得寢室環(huán)境不良風(fēng)氣高漲，低級(jí)趣味蔓延。

　　1.2寢室內(nèi)衛(wèi)生較差

　　90后的大學(xué)生獨(dú)生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。在很多寢室，學(xué)生的衣服、襪子、鞋、書(shū)本等物品，隨處擺放，亂扔亂掛，垃圾隨地都有，地不掃、不擦，被褥不疊，有的被褥1年不洗1次，寢室內(nèi)空氣污濁，氣味熏天，讓人無(wú)法進(jìn)入，大一新生入學(xué)時(shí)衛(wèi)生現(xiàn)象較好，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，寢室內(nèi)衛(wèi)生情況和個(gè)人習(xí)慣就會(huì)越來(lái)越差，很多學(xué)生認(rèn)為寢室是自己自由活動(dòng)的地方，因此在寢室衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣上就無(wú)所顧忌，導(dǎo)致寢室內(nèi)臟、亂、差。

　　1.3學(xué)生對(duì)個(gè)人貴重物品管理松懈

　　寢室內(nèi)成員缺乏安全意識(shí)。被偷、被盜的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，大多數(shù)是由于學(xué)生安全意識(shí)太差而造成的，銀行卡密碼管理不嚴(yán)密，鑰匙亂放，門不鎖，寢室內(nèi)網(wǎng)線亂接亂掛，都為寢室安全留下了很大的隱患。寢室內(nèi)很多學(xué)生吸煙，喝酒，使用違章電器，如加熱棒，熱得快等，有的寢室甚至有打撲克，麻將等現(xiàn)象，這些都是文明寢室的“天敵”。

　　1.4寢室成員之間交流溝通較少

　　寢室成員都是來(lái)自不同的城鎮(zhèn)，農(nóng)村。大家的生活習(xí)慣各有不同，家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件不同，同一寢室不同成員相互交往溝通不多，部分學(xué)生分幫派，城鎮(zhèn)的一組，家庭條件好的一伙，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。寢室是除了上課學(xué)習(xí)之外學(xué)生之間互相交流，互相溝通最多的的地方，1個(gè)寢室的成員大多數(shù)都是來(lái)自不同的地方學(xué)生受家庭環(huán)境，經(jīng)濟(jì)條件和區(qū)域的影響，都有著不同的生活習(xí)慣，因此，他們?cè)诨ハ嘟煌鶗r(shí)就會(huì)出現(xiàn)分歧，高傲的學(xué)生不會(huì)很好的處理這些事，就會(huì)導(dǎo)致與學(xué)生間關(guān)系不融洽，互相不理不睬，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成孤僻、自私的個(gè)性，成為大家眼中的“怪人”，還有的學(xué)生只限與寢室成員交往，不和班，系其他同學(xué)來(lái)往，從而導(dǎo)致大學(xué)生交往面窄，缺乏和其他學(xué)生溝通與交往，不利于自身的身心健康全面發(fā)展。

　　2加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的對(duì)策

　　2.1建全寢室管理制度，加強(qiáng)寢室管理隊(duì)伍的建設(shè)

　　寢室文化建設(shè)一定要有一套完善、建全的管理規(guī)章制度，保障每個(gè)大學(xué)生都有良好的，有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把寢室建設(shè)成一個(gè)“清，新，潔，美”的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該把《寢室管理規(guī)章制度》、《值日生制度》等列入學(xué)生的綜合素質(zhì)考評(píng)里，載入檔案中，作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金的一個(gè)重要依據(jù)，從而規(guī)范了大學(xué)生的行為，對(duì)寢室文化建設(shè)起到了激勵(lì)和督促的作用。寢室文化建設(shè)中必須要加強(qiáng)對(duì)管理隊(duì)伍的建設(shè)。現(xiàn)在學(xué)生寢室管理，都?xì)w后勤部門，后勤管理員應(yīng)充滿工作熱情，態(tài)度和藹，注重在管理中教育學(xué)生，在工作中不斷提升自己的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)他們的信任度，同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)長(zhǎng)下寢室，多與大學(xué)生溝通，督促他們養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，有助于大學(xué)生寢室文化的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)每天查寢的力度，協(xié)助輔導(dǎo)員、后勤管理人員共同服務(wù)于學(xué)生。

　　2.2加大寢室內(nèi)設(shè)施的投入，改善寢室環(huán)境

　　目前，學(xué)院寢室內(nèi)人員多，寢室內(nèi)物品配備不齊，在調(diào)查中，有60%以上的學(xué)生希望住到4～6人間，26%的學(xué)生希望住到6～8人間。關(guān)于“你希望自己的宿舍清，新，潔，美嗎?”這一問(wèn)題的回答，30%的學(xué)生希望馬上改善，67%的學(xué)生希望改善，3%的學(xué)生認(rèn)為還可以，不用改善�？梢�(jiàn)，我們的大學(xué)生迫切的希望加強(qiáng)寢室內(nèi)的物質(zhì)文化建設(shè)，擴(kuò)大寢室空間，這就要求我們加大寢室內(nèi)設(shè)施的投入，從而改善寢室內(nèi)環(huán)境，給學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)干凈，清潔，溫馨舒適的家。

　　2.3開(kāi)展寢室文化建設(shè)

　　寢室是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的地方，我院寢室內(nèi)人多，物品擺放雜亂，積攢的瓶子亂堆，同學(xué)們每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，文明禮貌欠缺，為了改善現(xiàn)有的狀況，應(yīng)積極開(kāi)展寢室文化評(píng)比活動(dòng)，制定寢室文化評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃，規(guī)劃物品擺放圖，扔掉多余的廢品，要求物品擺放整齊，垃圾及時(shí)扔掉等等。針對(duì)現(xiàn)有的情況，機(jī)電工程學(xué)院積極開(kāi)展了文明寢室文化評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)們積極參加，“自己動(dòng)手，豐衣足食”，設(shè)計(jì)理念新穎、美觀、溫馨、健康又富有文化氣息的“家”。通過(guò)開(kāi)展寢室文化評(píng)比活動(dòng)，寢室內(nèi)的衛(wèi)生變得清潔了，人也精神氣爽了，笑臉也掛在臉上了，也愛(ài)上、喜歡上學(xué)習(xí)了。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力和自我管理能力。全面提高了學(xué)生的“德智體美勞”綜合素質(zhì)，為他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

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