- 淺談自制教具是物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項技能的論文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
自制教具是物理學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的一項技能論文
論文關(guān)鍵詞： 自制教具 物理 訓(xùn)練途徑
論文摘要：本文指出了自制教具是物理學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的一項技能，同時談到了自制教具的必要性和在制作過程中應(yīng)該注意的問題，以及自制教具技能訓(xùn)練的途徑。目前自制教具已經(jīng)成為大學(xué)物理教學(xué)改革和實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
隨著新課程改革的不斷推進，對物理教師的素質(zhì)要求越來越高，尤其是在引領(lǐng)學(xué)生進行“探究性學(xué)習(xí)’過程中，教具制作已經(jīng)成為物理教師必需的一項技能。
1 自制教具的必要性
1.1 自制教具有利于提高物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的師范技能
自制教具目前在中學(xué)物理教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，在全面推進新課程改革的今天，那些輕視過程與方法、使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)情感的教學(xué)行為，對學(xué)生發(fā)展極為不利。因此，自制教具如同“三筆字”，普通話，教學(xué)技能一樣也被列為師范生技能當中，希望通過開設(shè)教具制作課程教學(xué)， 使學(xué)生領(lǐng)悟物理教具研制的基本原則， 掌握設(shè)計和制作教具的基本技能; 在該課程的學(xué)習(xí)中既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 又使他們實實在在地受到實踐鍛煉， 成為知識全面、實驗素質(zhì)良好、能設(shè)計、制作、能搞科學(xué)研究的中學(xué)物理教師， 畢業(yè)后能帶領(lǐng)學(xué)生因陋就簡地研制教具， 開展科技活動， 全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
1.2 自制教具有利于提升物理學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造思維和動手能力
在自制教具的過程中，學(xué)生利用所學(xué)到的知識，收集相關(guān)材料，在大腦里進行創(chuàng)造性構(gòu)思，讓每一種想法通過動手制作轉(zhuǎn)化為實物。這一過程不僅使所學(xué)知識得到了鞏固和運用，更重要的是使學(xué)生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)。自制教具絕不是簡單的儀器仿制，制作方案的制定、制作材料的選取、 制作工具和技術(shù)的使用都需要創(chuàng)造性思維的參與，要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案。從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到創(chuàng)造性地設(shè)計出新的實驗教具，學(xué)生的思維和動手能力得到了極大的發(fā)展，從中還可體驗到創(chuàng)造的無窮樂趣。
1.3 自制教具可以較好地適應(yīng)新課改背景下的物理教學(xué)
現(xiàn)行的新課標更加注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)， 更加注重能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的提高，在實驗教材中把各種實驗活動貫穿其中，規(guī)定的實驗內(nèi)容多、跨度大，提倡探究式學(xué)習(xí)，設(shè)計一些探究實驗，并主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)。開展自制教具活動，學(xué)生自發(fā)研制教具，自己設(shè)計實驗，通過“做中學(xué)”去體現(xiàn)新的課程理念，深化實驗教學(xué)的內(nèi)涵，增加學(xué)生的實驗動手能力。高等師范院校即將畢業(yè)的學(xué)生要把培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”作為自己未來從事教育事業(yè)的航標。因此，為了畢業(yè)后能夠較快的適應(yīng)當前新課改背景下的物理教學(xué)，就應(yīng)該在大學(xué)里就對教具的制作做到心中有其數(shù)，手中出成果的程度。
在教改中， 教材的多元化和教學(xué)方式的改變， 無疑也對教師提出了更高的要求， 同時也給了教師根據(jù)實際情況對教材進行分析、選擇、調(diào)整和再創(chuàng)造的機會。①因此，結(jié)合教學(xué)需要， 合理地使用教具， 講究教具與教材的匹配以及與教法的吻合， 也是一種不可忽視的提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。這就要求師范生必須深入鉆研課程標準， 認真分析教材， 弄清楚教學(xué)中可能會存在哪些難點， 其中哪些是需要運用教具才能加以突破的， 每一難點又具有什么特點， 需要用什么類型、何種功能的教具。
2 自制教具過程中應(yīng)該注意的問題
自制教具要突破傳統(tǒng)思維模式，②符合時代發(fā)展的要求。過去在條件不足的情況下，只能本著“變廢為寶”的思想進行自制教具，但是隨著時代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的深化，要求教具的研制必須與時代同步。一件好的教具應(yīng)從構(gòu)思上的創(chuàng)新、新材料的選擇、工藝上的美觀，在組合化、動態(tài)化上去設(shè)計研制。
�。�1）要注意構(gòu)思是否新穎。在物理教學(xué)過程中，接觸最多的就是物理實驗，因為實驗?zāi)軌蜉^好的說明物理規(guī)律和物理現(xiàn)象。然而，同一物理現(xiàn)象可以通過很多實驗來顯示出來，這就需要教師或者學(xué)生在制作教具時必須考慮到構(gòu)思是否新穎。
（2）要注意所選材料是否有長久保存的價值。一件構(gòu)思新穎的教具制作出來之后，就希望能夠長期保存下來，因此在材料的選取上就應(yīng)該注意用什么材質(zhì)。過去用木板、木條、膠合板、玻璃、易拉罐、紙板等就可以做教具�，F(xiàn)在，塑料透明板、有機玻璃板、鋁合金型材、小螺絲等新材料已經(jīng)廣泛使用；有的教具以前用膠管和卡子開關(guān)連接，現(xiàn)在有透明的塑料管和塑料開關(guān)，操作起來既方便、演示效果又好，并且可以長久保存。
�。�3）要用審美的眼光審視自己的作品。在自制教具過程中，可能最初的想法只在于如何能夠把物理現(xiàn)象演示出來，只注重效果，對于教具的外觀設(shè)計在乎的較少，所以，除了能夠演示物理現(xiàn)象外，不能給你以美的感受，因此教具制作出來之后，必須要用審美的眼光對自己的作品進行審視，同時也能通過教具制作對學(xué)生進行美育教育。
�。�4）制作的教具在演示物理現(xiàn)象時要有較好的效果。自制教具的最大目的就是用來演示物理現(xiàn)象，將難以理解的內(nèi)容通過輔助教具把科學(xué)原理直觀演示出來，給學(xué)生真實的直觀感受，最終解決和突破教學(xué)中的疑難點，所以在教具設(shè)計中一定要體現(xiàn)科學(xué)性和先進性，教具的科學(xué)性永遠是第一位。
3 自制教具技能訓(xùn)練的途徑
3.1 有效利用教具制作相關(guān)課程
目前各高校在教學(xué)改革過程中，都為大學(xué)生的素質(zhì)提升做足了準備，教具制作也被作為一門專項訓(xùn)練課程來抓，在物理教學(xué)論課程教學(xué)中，中學(xué)物理教學(xué)法實驗同樣也能激發(fā)物理學(xué)專業(yè)學(xué)生自制教具的的熱情，只要實驗中應(yīng)該認真對待每一個實驗的過程，然后結(jié)合自己所學(xué)的知識，想一想怎樣自己動手制作一些簡單的物理教具也能演示出同樣的效果。或者是在老師的引導(dǎo)下，積極探索，利用自己所學(xué)的知識，制作出一些中學(xué)里與教學(xué)相關(guān)或與生產(chǎn)生活相關(guān)的教具，都能夠使自己的教具制作技能得到提高。
3.2 參加各種自制教具大賽
在每次學(xué)�；蛘呤锌h級組織教具制作大賽時，積極報名參加，在競爭中更能發(fā)揮各種潛能，制作出自己喜愛的作品，通過大賽的形式給自己打分，然后學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品來提升自己的教具制作技能。如果獲獎了，一方面鑒定自己作品的優(yōu)秀，另一方面也說明了自己在教具制作方面的技能提高了。即使沒有獲獎，也是一次很好的鍛煉。
3.3 成立課余教具制作小組
通過各種科技活動小組或者學(xué)校的社團活動，增設(shè)教具制作項目，吸收各年級學(xué)生參加，集思廣益，制作出優(yōu)秀的作品后，在學(xué)校范圍內(nèi)進行展示。這也是教具制作技能得到較好訓(xùn)練的有效途徑。
基金項目：陜西理工學(xué)院教改項目資助，項目編號：XJG1014，XJG1015
注釋
�、訇愌�.通過生物學(xué)教具制作培養(yǎng)師范生的能力[J].生物學(xué)教學(xué)，2006.7.
�、诶讈喠�.對自制教具發(fā)展與創(chuàng)新的幾點思考[J].吉林教育，2008.27.
【自制教具是物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項技能論文】相關(guān)文章：
淺談自制教具是物理學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的一項技能的論文10-06
自制教具的評比方案10-10
談旅游管理專業(yè)學(xué)生的服務(wù)技能論文10-09
幼兒園自制玩教具方案《百變頭盔》03-05
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)論文10-09
物理學(xué)專業(yè)的英語教學(xué)探究論文10-08
建筑施工專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)途徑論文10-10
學(xué)生創(chuàng)新精神物理學(xué)論文10-08
物理學(xué)論文投稿10-08