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5S在物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)教學(xué)中的運用
在物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)教學(xué)中加入5S管理目的是使學(xué)生能及早體驗企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)程序，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，工作后也能迅速融入企業(yè)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于5S在物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)教學(xué)中的運用的論文，歡迎大家借鑒哦!
摘 要：高職高專的教育目標(biāo)之一就是培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的人才。在物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)室教學(xué)中引入企業(yè)5S管理標(biāo)準(zhǔn)，意在使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能用企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來更好地要求自己，使高職生能更好更快地適應(yīng)企業(yè)的需求。
關(guān)鍵詞：5S管理;物業(yè)管理樓宇智能化;實訓(xùn)教學(xué);運用
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在走向信息社會，智能建筑為了適應(yīng)信息時代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的需要，必將成為21世紀(jì)的主流建筑。我國的智能建筑自20世紀(jì)90年代以來迅速發(fā)展，對其之管理越來越受到人們的重視。隨著我國物業(yè)管理行業(yè)的迅速發(fā)展，掌握智能化技術(shù)可以幫助從事智能建筑的企業(yè)管理人員解決實際工作中遇到的各種問題。
1 5S管理的含義與內(nèi)容
1.1 5S管理的含義
5S起源于日本，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理。“5S”是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)和素養(yǎng)(Shitsuke)這5個詞的縮寫，因為這5個詞在日語中羅馬拼音的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“5S”。它在提高企業(yè)形象、生產(chǎn)效率和庫存周轉(zhuǎn)率，減少故障，保障品質(zhì)，加強(qiáng)安全，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，降低生產(chǎn)成本，縮短作業(yè)周期，改善企業(yè)精神面貌，形成良好企業(yè)文化等方面具有重要的意義。5S管理逐漸被各國的管理界所認(rèn)識甚至改進(jìn)。
1.2 5S管理的定義與目的
(1)1S——整理：將工作場所的任何東西區(qū)分為有必要的與不必要的;把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴(yán)格地區(qū)分開來;不必要的東西要盡快處理掉。其目的在于騰出空間，防止誤用、誤送，塑造清爽的工作場所。
(2)2S——整頓：對整理之后留在現(xiàn)場的必要的物品分門別類放置，排列整齊;明確數(shù)量，并進(jìn)行有效地標(biāo)識。其目的在于使工作場所一目了然;創(chuàng)造整整齊齊的工作環(huán)境;消除找尋物品的時間和消除過多的積壓物品。
(3)3S——清掃：將工作場所清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。其目的在于消除臟污，保持職場內(nèi)干干凈凈、明明亮亮。
(4)4S——清潔：將上面的3S實施的做法制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行及維持結(jié)果。其目的在于通過制度化來維持成果。
(5)5S——素養(yǎng)：培養(yǎng)每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事。開展5S容易，但長時間的維持必須靠素養(yǎng)的提升。其目的在于提升“人的素質(zhì)”，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，保障5S的成功實施。
2 物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)教學(xué)開展5S的必要性
2.1 物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)室推行5S的現(xiàn)實理由
筆者在兩年的樓宇智能化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)下述不良現(xiàn)象：
第一，學(xué)生不穿工作服，甚至穿拖鞋進(jìn)入實訓(xùn)室。第二，學(xué)生在進(jìn)入實訓(xùn)室后沒有對號入座或按學(xué)號入座，坐姿不當(dāng)，甚至在實訓(xùn)室來回走動。第三，工作臺面凌亂不堪，實訓(xùn)工具、實訓(xùn)耗材、課本、實訓(xùn)垃圾等混雜在一起。第四，學(xué)生經(jīng)常丟失實訓(xùn)工具和實訓(xùn)耗材，不斷向老師索要。第五，實訓(xùn)室很臟很亂，實訓(xùn)后產(chǎn)生的垃圾不進(jìn)行清理，工作臺面和地面比比皆是。使用完畢的實訓(xùn)工具和剩下的實訓(xùn)耗材沒有整理后擺放回原處。第六，實訓(xùn)完畢后不關(guān)閉電腦、實訓(xùn)系統(tǒng)、燈、風(fēng)扇、空調(diào)、總電源等。
如果老師經(jīng)常在此種環(huán)境下教學(xué)，學(xué)生經(jīng)常在此種環(huán)境下學(xué)習(xí)，首先兩者的心情或多或少都會受到影響，教與學(xué)都達(dá)不到較佳的效果;其次，各種電子原件和電路板的胡亂放置、丟棄以及各種電源的不斷電等都容易造成安全隱患;最后，可造成各種儀器儀表、系統(tǒng)設(shè)備的準(zhǔn)確度與使用壽命下降。
2.2 5S管理法對物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)教學(xué)的好處
(1)可以將混亂的實訓(xùn)室整理成一目了然、井然有序的教學(xué)空間，令師生都感覺安全、舒適，并能降低實訓(xùn)教學(xué)成本。
(2)減少裝配組件和操作系統(tǒng)的時間，提高教學(xué)效率。
(3)促進(jìn)組織團(tuán)隊精神力量的提高，無障礙交流與協(xié)作。
(4)環(huán)境育人，為企業(yè)培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的人員。
(5)和企業(yè)無縫對接，使學(xué)生頂崗實習(xí)或者就業(yè)都能很快地融入到企業(yè)的氛圍中。
3 5S管理在物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)教學(xué)中的運用
(1)整理實訓(xùn)室，分清必需品和非必需品，將暫時用不著的工具和耗材保存好，將廢料清理扔掉。比如，可以維修繼續(xù)使用的應(yīng)抓緊維修后進(jìn)行保存，使用過且不能循環(huán)再用的耗材垃圾在每次實訓(xùn)教學(xué)完畢后應(yīng)馬上扔掉，對于壞掉并無法修復(fù)的工具和元件應(yīng)作報廢處理。學(xué)生實訓(xùn)后的成果，如裝配好的系統(tǒng)等可以返還給學(xué)生收藏，讓學(xué)生有成就感。將學(xué)生實訓(xùn)后留下的與下次實訓(xùn)教學(xué)無關(guān)的工具、儀器儀表、設(shè)備等存進(jìn)庫房并整理實訓(xùn)工作臺面。
(2)通過“三定”對樓宇智能化實訓(xùn)室進(jìn)行整頓。本人在實訓(xùn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常會遇到這些問題：在應(yīng)該領(lǐng)取工具設(shè)備儀器儀表元件的位置找不到應(yīng)該領(lǐng)取的物品;要領(lǐng)取物品的型號和數(shù)量對不上或未達(dá)到實訓(xùn)要求等，這主要是由于上一批實訓(xùn)學(xué)生在實訓(xùn)完畢后沒有及時整頓實訓(xùn)物品造成的。鑒于此，應(yīng)通過定位(在何處，場所標(biāo)識)、定品(何物、品目標(biāo)志)、定量(幾個、數(shù)量標(biāo)志)來對實訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行整頓。即教育學(xué)生確定各種實訓(xùn)教學(xué)物品的擺放地點和擺放方法，做好標(biāo)識，丟失后便于發(fā)現(xiàn)尋找。學(xué)生憑學(xué)生證領(lǐng)取，借用物品，放下學(xué)生證，還回物品，拿走學(xué)生證。實訓(xùn)前可給每組學(xué)生發(fā)放一個多格托盤，請學(xué)生將領(lǐng)到的實訓(xùn)器材整頓分類后放到相應(yīng)的格子中，并做好類型和數(shù)量的標(biāo)記。這樣可使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且可以提高實訓(xùn)教學(xué)效率。
(3)建立清掃制度，明確責(zé)任人。每次實訓(xùn)課程結(jié)束后都要組織當(dāng)批學(xué)生及時清掃實訓(xùn)室，把使用完的設(shè)備儀器儀表元件等放回原位并登記使用記錄，若出現(xiàn)損壞或丟失的，應(yīng)馬上使用其備份。這樣就可以保證下批實訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。
(4)將前面3S的做法制度化、規(guī)范化，教育學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)完畢后將實訓(xùn)室始終保持清掃后的狀態(tài)。實訓(xùn)教師要定期檢查并形成制度。
(5)素養(yǎng)教育是為了讓員工時刻牢記5S規(guī)范，在言行舉止上養(yǎng)成良好的習(xí)慣。維護(hù)和執(zhí)行企業(yè)的規(guī)章制度，遵守勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，尊重他人。樓宇智能化實訓(xùn)教學(xué)就是要讓學(xué)生在實訓(xùn)中體會到濃厚的企業(yè)氛圍，處處可見安全警示標(biāo)語、文化精神宣傳標(biāo)語、規(guī)章制度標(biāo)語等。實訓(xùn)學(xué)生要統(tǒng)一穿上實訓(xùn)服，樹立良好的團(tuán)隊與個人形象，學(xué)會遵守規(guī)章制度，服從規(guī)定，尊重他人勞動成果。
4 結(jié) 論
筆者從事物業(yè)管理樓宇智能化實訓(xùn)室的實訓(xùn)教學(xué)，將5S管理理論引入日常的教學(xué)管理中，經(jīng)過半年的實踐，換來的是整潔的實訓(xùn)室，愉悅的心情，有責(zé)任心、好學(xué)、動手能力較強(qiáng)的學(xué)生和實訓(xùn)教學(xué)效率的提高。因為在視野良好、干凈整齊、寬敞明亮的令人滿意的實訓(xùn)教學(xué)場所里，無論是師與生，都能擁有良好的心情;無論是教與學(xué)，都能馬上進(jìn)行，提高效率和增強(qiáng)效果，從而提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到環(huán)境育人的目的，為使學(xué)生能更快融入企業(yè)打好了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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