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我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文（精選24篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 1
“上課！”一個(gè)像老虎般的聲音吼出來(lái)，這就是我們班的語(yǔ)文老師，別人給她起了個(gè)外號(hào)叫“老虎”。
一、聲音像老虎
有一天早讀，我們班有一個(gè)很不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，叫郭上寧，早讀的時(shí)候他就是不讀書(shū)，一直看手機(jī)。班長(zhǎng)看見(jiàn)了就告訴了老師。老師走到郭上寧的身邊拿著塊木頭一下子拍到了他的桌子上，然后大吼一聲說(shuō)：“好好讀！”一下子把同學(xué)們吼呆了。
二、速度像老虎
有一天，上體育課，語(yǔ)文老師出來(lái)活動(dòng)，我們班有三個(gè)同學(xué)和語(yǔ)文老師比賽跑步。
開(kāi)始了，語(yǔ)文老師像老虎一樣飛快地跑到了前面，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就跑完了。太厲害了，真是速度似老虎�。�
語(yǔ)文老師贏了，我們只好低著頭走了。
三、牙齒像老虎
有一天，語(yǔ)文老師說(shuō)“今天，我們比賽吃肉，看誰(shuí)吃的多�！北荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師一張嘴就咬下了一大塊肉，像老虎一樣，一會(huì)功夫就把骨頭上的肉吃光了。而我們呢，卻怎么也啃不下來(lái)。唉，語(yǔ)文老師的'牙齒真鋒利呀，她又勝利了。
我的語(yǔ)文老師呀，你真厲害！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 2
她常常對(duì)我露出燦爛的微笑，有時(shí)也用嚴(yán)厲的表情提醒我上課不要開(kāi)小差，只要學(xué)校有什么活動(dòng)都會(huì)盡力推薦我去參加，她就是我的語(yǔ)文老師－孫老師。
孫老師披著一頭中長(zhǎng)發(fā)，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書(shū)，馬上要輪到我背了，我的'心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著我，好像在說(shuō)：“不要怕，背錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系，我可以提醒你�！蔽乙灿谩把壅Z(yǔ)”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來(lái)，同學(xué)們用掌聲來(lái)表示對(duì)我的夸贊。
可是孫老師有時(shí)也很?chē)?yán)厲的，在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有一兩位同學(xué)悄悄地討論著題目，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那兇巴巴的表情帶著話(huà)語(yǔ)一起出現(xiàn)在她的臉上，兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們?cè)谙抡n時(shí)都叫孫老師“變臉教師”，表示她那說(shuō)不準(zhǔn)的情緒。我覺(jué)得，她的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像山的作業(yè)和那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧！我一定盡量去幫助他們，減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓孫老師的頭上不再長(zhǎng)銀絲。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 3
那是開(kāi)學(xué)后的第一堂課，我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。我正想著新老師會(huì)是什么樣子，突然，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)我們的教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：大家好！我是你們新的語(yǔ)文老師，以后，你們的語(yǔ)文課就由我上了，我姓龔，大家就叫我龔老師吧。
龔老師扎著烏黑發(fā)亮的短發(fā)；眉毛又細(xì)又彎，像兩片柳葉貼在額上；長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙炯炯有神的'眼睛。
這個(gè)老師非常有責(zé)任心。有一次，我們聽(tīng)寫(xiě)生字，有幾個(gè)同學(xué)要重新聽(tīng)寫(xiě)，可是已經(jīng)放學(xué)了，老師叫那幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，其他同學(xué)已經(jīng)回家了，龔老師對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：老師叫你們留下來(lái)，不是不讓你們回家，是要給你們重新聽(tīng)寫(xiě)，如果叫你們回家了，這段知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到了，俗話(huà)說(shuō)天才在于勤奮，知識(shí)在于積累啊！這時(shí)，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了，老師才給他們聽(tīng)寫(xiě)完，這才讓他們回家，自己也托著疲憊的身子回家了。
龔老師可真是個(gè)好老師��！我們一定不能辜負(fù)老師對(duì)我們所付出的心血和汗水，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)干出一番事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母，感謝老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 4
我的語(yǔ)文老師是郭老師，同時(shí)她也是我的班主任。她大約有三十多歲，身材中等，頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)金黃色，瓜子臉，皮膚粉嫩嫩的，笑起來(lái)像個(gè)紅蘋(píng)果。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙亮晶晶的眼睛，顯得美麗、文靜，一下子，就讓我喜歡上了她。
每次上課，老師都用ppt課件教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，比方說(shuō)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)，我都能說(shuō)出好多了呢，像“一本正經(jīng)、二話(huà)不說(shuō)、三心二意、四面八方，十全十美等等。她把課文里重要的知識(shí)都做成課件讓我們加深印象。上課時(shí)，她會(huì)用那雙大大的眼睛不停的看著我們。讓那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的`同學(xué)、愛(ài)發(fā)呆的同學(xué)，和愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)都能認(rèn)真的聽(tīng)課。
在我心里，老師就像媽媽一樣對(duì)待我，還記得我生日時(shí)，老師連夜給我做了幻燈片，讓我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)難忘的生日。那天我可能吃壞了東西，肚子突然疼了起來(lái)，老師馬上給我的媽媽打了電話(huà)，還不怕臟的幫我擦洗，我的心里特別感激。
這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師，我只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能回報(bào)我的老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 5
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表?yè)P(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說(shuō)我的字寫(xiě)得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè)道地說(shuō)了我的`許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫(xiě)得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀(jì)陽(yáng)，能用左手寫(xiě)多少是多少，不能寫(xiě)就別寫(xiě)了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心。江老師可真是一位有愛(ài)心的好老師呀！
江老師深深地愛(ài)著我們，我們也應(yīng)該愛(ài)江老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 6
我的語(yǔ)文老師 我們四年級(jí)五班的語(yǔ)文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的好老師。 就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)。
上課了，謝老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。
可是相反，謝老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“粗心并不是你的錯(cuò)，但是老這樣也不行啊，你要好好地記�。褐灰行判�，仔細(xì)檢查，持之以恒，你就能把粗心的`這個(gè)壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那以后，我每次考試，謝老師的話(huà)就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認(rèn)真檢查，不知不覺(jué)中，粗心的毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現(xiàn)在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 7
我的語(yǔ)文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)笑的嘴。陳老師不僅長(zhǎng)得美，而且工作還很負(fù)責(zé)。
有一次，我有一道題不會(huì)做，我著急得不得了，心想：這可怎么辦呀！這時(shí)，我看見(jiàn)陳老師正在講臺(tái)前認(rèn)真地批改作業(yè)，就想：要不請(qǐng)陳老師來(lái)教教我吧！
于是，我便高高地舉起手，陳老師看見(jiàn)了，親切地問(wèn)：“怎么了，何佳琳同學(xué)？”我回答：“陳老師，我這個(gè)把字句不會(huì)寫(xiě)能教我嗎？”陳老師聽(tīng)了，快步走到我面前，伏下身子，說(shuō)：“先把這個(gè)”把“畫(huà)一個(gè)圈，再前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換�！甭�(tīng)了陳老師的講解，我恍然大悟，心想：陳老師好認(rèn)真呀！這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走了過(guò)去，繼續(xù)輔導(dǎo)，她可真辛苦。
這就是我的.語(yǔ)文老師，我為有這樣一位老師感到自豪。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 8
我的語(yǔ)文老師今年30多歲 ，她對(duì)我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。
語(yǔ)文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的`筆，忘記了一切疲勞，來(lái)到我面前，溫情的說(shuō)：“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余 時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì) 的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來(lái)我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)了，老師好像疲勞過(guò)度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”，吃大大的“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛!我十分愛(ài)我的老師，我的老師多么想我的“媽媽” !
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 9
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡，鵝蛋型的臉，頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，都要到腰間了。身材很高挑，她平時(shí)總是喜歡穿美麗的花裙子，走起路來(lái)飄飄然，有點(diǎn)像花仙子，笑起來(lái)的時(shí)候臉上有一個(gè)漂亮的.酒窩。她的聲音甜美悅耳，聽(tīng)她講課、與她交談，就行一個(gè)朋友一樣，讓我們感到很舒服。
記得上二年級(jí)的一天，上學(xué)時(shí)還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)便下起了傾盆大雨，我沒(méi)帶傘。我心想：如果現(xiàn)在不回家奶奶會(huì)擔(dān)心的。管他三七二十一，先回家要緊。我撒腿就跑，可是還是沒(méi)有躲過(guò)“雨魔’的追殺。還沒(méi)到家，就已經(jīng)淋成了個(gè)落湯雞。這時(shí)候，語(yǔ)文老師看見(jiàn)我就立刻過(guò)來(lái)給我遮了傘，傘很小，老師害怕我遮不到，就把傘往我這邊移。我察覺(jué)了，就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來(lái)移去，邊聊天邊走。語(yǔ)文老師家到了，她沒(méi)有回家。而是先把我送回家。到家了，我叫老師進(jìn)屋喝杯水。她說(shuō)“不用了，快回家吧，待會(huì)大人會(huì)擔(dān)心的。”語(yǔ)文老師見(jiàn)我平安到家了，心里懸著的一顆心也就放下了。看著老師雨中的背影，心頭莫名涌上了一股暖流。
老師現(xiàn)在雖然被調(diào)走了，但我永遠(yuǎn)記得她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 10
彎彎的眉毛，一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，走起路來(lái)精神煥發(fā)，她就是我的語(yǔ)文老師。
我一直認(rèn)為教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師是燃燒的紅燭，是煥發(fā)的春天，是善良的天使，是我們的指路人。她帶領(lǐng)著學(xué)生們駛向知識(shí)豐富的海洋，在學(xué)生們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上為學(xué)生指向光明的道路，在學(xué)生們困難時(shí)默默守護(hù)在他們身邊。
語(yǔ)文老師對(duì)同學(xué)們都很好，不僅是在學(xué)習(xí)上，而且在生活中也處處關(guān)心我們。
一次，下午放學(xué)，我和朋友們?cè)诼飞嫌姓f(shuō)有笑，根本沒(méi)有注意前方的車(chē)輛。忽然，一輛車(chē)朝我疾駛而來(lái)，司機(jī)急忙踩剎車(chē)，才免了一場(chǎng)車(chē)禍，可我被排氣管燙傷了，腦部也出了血，只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里，我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)探望我，偶爾跟我開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的新鮮事。我感覺(jué)，這段日子是我最快樂(lè)的時(shí)光了。病愈后，老師還常常抽空給我補(bǔ)落下的知識(shí)，讓我追隨同學(xué)們前進(jìn)的腳步。
老師就像辛勤的'園丁，培育著自己好不容易得來(lái)的成果，盡忠職守自己的職責(zé)。我覺(jué)得語(yǔ)文老師是最偉大的老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 11
我喜歡的老師姓蕫，她是我們的語(yǔ)文老師。
她長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對(duì)聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。
她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。
第一節(jié)語(yǔ)文課上。我就大膽地舉起了手，介紹我自己，蕫老師當(dāng)天就認(rèn)識(shí)了我。我覺(jué)得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開(kāi)課，我們就不會(huì)緊張了。
蕫老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來(lái)教育我們，而是用一些靈活的方法來(lái)教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，蕫老師讓我們背一篇課文，我們都背不過(guò)，蕫老師便想到了 一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都背過(guò)了，怎么樣?這個(gè)方法不錯(cuò)吧?
蕫老師雖然很風(fēng)趣，但是也很?chē)?yán)肅。
那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)“你以為你學(xué)習(xí)好啊?學(xué)習(xí)好上課就可以上課做小動(dòng)作嗎?快收起來(lái)!
我便趕快收起來(lái)坐端正�？磥�(lái)，在這個(gè)老師面前，一點(diǎn)小動(dòng)作都不能做呀!
這就是我喜歡的老師，不錯(cuò)吧?
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 12
今天早上，語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就自我介紹。她說(shuō)，她姓言和。
老師有一雙謙虛的眼睛，戴著一副非常大的眼鏡。她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，充滿(mǎn)智慧。她很高。表面上看，她40歲左右。我一見(jiàn)到她，就立刻愛(ài)上了我們的新語(yǔ)文老師。
在自我介紹的過(guò)程中，老師說(shuō)：“她教了很多學(xué)生，那些學(xué)生最后都和她一起走了，但是她很開(kāi)心！從老師的話(huà)里，我體會(huì)到了一個(gè)園丁的驕傲，“桃李滿(mǎn)天下”。之后，她讓我們把她的名字寫(xiě)在黑板上，她說(shuō)：“這么多學(xué)生能記住她的名字，她太高興了！“這讓我意識(shí)到，這是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。
何老師說(shuō)話(huà)很幽默，幾乎不言而喻。她總是對(duì)我們微笑，這讓我覺(jué)得她雖然年紀(jì)大了，但還是童心未泯。
但就在這時(shí)，老師的深色突然變了，臉色變得更加嚴(yán)峻。告訴我們：“她對(duì)同學(xué)很有口碑。在學(xué)習(xí)上，她會(huì)很?chē)?yán)格，不會(huì)讓我們放松。”讓我覺(jué)得老師真的`有“別看河水平如鏡，看水深”的感覺(jué)。但是我知道老師的嚴(yán)格要求是為了我們更好的學(xué)習(xí)。
這是我們的新語(yǔ)文老師，——，他將給我們帶來(lái)浩瀚知識(shí)海洋的航海家……！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 13
上個(gè)月，牛老師告訴我們這個(gè)星期將會(huì)來(lái)一位新的語(yǔ)文老師，是教過(guò)畢業(yè)班的蘇老師。同學(xué)們聽(tīng)了竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：‘哇！蘇老師就是蘇冬青老師呀！’有的說(shuō)：‘聽(tīng)說(shuō)蘇老師厲害得很，還拿著鐵棍打人呢！‘；還有的'說(shuō)：’蘇老師布置作業(yè)一大堆，可怕了！’我心里暗暗的想：這個(gè)蘇老師沒(méi)你們說(shuō)得這么可怕吧！她到底是何方神圣，竟讓同學(xué)們?nèi)绱寺勶L(fēng)喪膽。
星期一第一節(jié)課就是蘇老師的課，蘇老師帶我們復(fù)習(xí)了12課，她把每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)難點(diǎn)，每個(gè)重點(diǎn)都會(huì)講到，讓我們弄懂。她讓我們背課文的時(shí)候，形式非常有趣，讓我們牢牢地記住了這篇課文。第三節(jié)課，蘇老師給我們講了第一課，導(dǎo)練上有個(gè)題是冒一路，蘇老師說(shuō)：‘冒一路風(fēng)險(xiǎn)。’后來(lái)，老師又用幽默的用風(fēng)險(xiǎn)給我們?cè)炝艘粋�(gè)句子：‘小偷冒著風(fēng)險(xiǎn)去偷了1000塊錢(qián)�！抑溃蠋熓窍胱屛覀冇涀★L(fēng)險(xiǎn)這個(gè)詞。但還是引得同學(xué)們一陣大笑。
我覺(jué)得蘇老師是一個(gè)對(duì)人親切，平易近人，幽默風(fēng)趣，溫柔和藹而又對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格的好老師。我相信，只要日后我們配合好蘇老師，就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 14
我們的語(yǔ)文老師不僅課上得好，而且人還很幽默，只要是他教過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不喜歡他的。
有語(yǔ)文老師在的地方，總會(huì)有笑聲。就拿昨天說(shuō)吧，昨天，我們?nèi)フ艺Z(yǔ)文老師，可是老師不在辦公室。正當(dāng)我們踏起“返航”的步伐時(shí)，老師溜進(jìn)了辦公室，老師看見(jiàn)我們說(shuō)的第一句話(huà)并不是問(wèn)我們有啥事，而是望著我們說(shuō)：“哇，有紅燒肉的味呀!”我們幾個(gè)聽(tīng)后便哈哈大笑起來(lái)，老師她也跟著笑，呵呵呵!
呃，語(yǔ)文老師的脾氣也是很好的。在老師很忙很忙時(shí)，我和一位同學(xué)去問(wèn)老師問(wèn)題(并不是存心打擾哦)老師聽(tīng)了之后，沉默一秒，兩秒，三秒后120分貝的聲音笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)呀，有啥事，等我忙完后再說(shuō)，ok?”哇!太嚇人了，我們聽(tīng)后完全是跑去辦公室的。嘻嘻，還好啦，要換成別的老師，肯定劈死我們。
告訴你哦，老師她是個(gè)急性子呢!她說(shuō)話(huà)永遠(yuǎn)都是那么地快，那么的流暢，好像背過(guò)似的'，嘻嘻!說(shuō)實(shí)話(huà)吧，老師這性子呀，我們這些小兔崽子可還挺喜歡的呢!
如果以后語(yǔ)文老師還會(huì)一直教我們的話(huà)，那么我們的學(xué)習(xí)氛圍肯定會(huì)越來(lái)越好的。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 15
“上課！”一個(gè)像老虎般的聲音吼出來(lái)，這就是我們班的語(yǔ)文老師，別人給她起了個(gè)外號(hào)叫“老虎”。
一、聲音像老虎
有一天早讀，我們班有一個(gè)很不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，叫郭上寧，早讀的.時(shí)候他就是不讀書(shū)，一直看手機(jī)。班長(zhǎng)看見(jiàn)了就告訴了老師。老師走到郭上寧的身邊拿著塊木頭一下子拍到了他的桌子上，然后大吼一聲說(shuō)：“好好讀！”一下子把同學(xué)們吼呆了。
二、速度像老虎
有一天，上體育課，語(yǔ)文老師出來(lái)活動(dòng)，我們班有三個(gè)同學(xué)和語(yǔ)文老師比賽跑步。
開(kāi)始了，語(yǔ)文老師像老虎一樣飛快地跑到了前面，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就跑完了。太厲害了，真是速度似老虎��！
語(yǔ)文老師贏了，我們只好低著頭走了。
三、牙齒像老虎
有一天，語(yǔ)文老師說(shuō)“今天，我們比賽吃肉，看誰(shuí)吃的多。”比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師一張嘴就咬下了一大塊肉，像老虎一樣，一會(huì)功夫就把骨頭上的肉吃光了。而我們呢，卻怎么也啃不下來(lái)。唉，語(yǔ)文老師的牙齒真鋒利呀，她又勝利了。
我的語(yǔ)文老師呀，你真厲害！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 16
我最喜歡我的語(yǔ)文老師。你知道我為什么最喜歡我的語(yǔ)文老師嗎？
我的語(yǔ)文老師教我們學(xué)拼音，可有趣了！我們的漢語(yǔ)拼音有整體認(rèn)讀音節(jié)、韻母、聲母、還有鼻韻母特別好玩，有an、ang、in、ing、ao、ou、ie……，這些可都是我的語(yǔ)文老師教的。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師總是表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們要大膽地回答問(wèn)題，念拼音時(shí)聲音一定要響亮而且還要準(zhǔn)確，要掌握基礎(chǔ)。老師會(huì)經(jīng)常給我們做一些“飛天鼠”、“小松鼠找家“的拼音游戲、認(rèn)字游戲和反義詞游戲。不過(guò)，我最喜歡還是老師給我們做電腦游戲，用鍵盤(pán)、用鼠標(biāo)，用上下左右的方向鍵，我們一邊做游戲，一邊還可以學(xué)拼音，又可學(xué)認(rèn)字，給漢字找拼音朋友。
我的'語(yǔ)文老師還教會(huì)了我們?cè)趺从昧吭~，怎么造句子，學(xué)會(huì)認(rèn)漢字。因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以一定要學(xué)漢字。要想學(xué)好漢字，就一定要學(xué)好拼音。我們小朋友如果不會(huì)認(rèn)漢字，或忘記了，老師可要發(fā)火的哦！不過(guò)，老師發(fā)火時(shí)會(huì)講英語(yǔ)，但我們大家都聽(tīng)不懂。
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，也很喜歡我的語(yǔ)文老師用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)時(shí)的樣子。如果我以后上學(xué)的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課都是我的語(yǔ)文老師教，那該有多好�。�
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 17
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿(mǎn)懷信心地走出校園，成為社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
如果我是語(yǔ)文老師，我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門(mén)，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題，讓他們提高愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的良好習(xí)慣。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該提出更多有趣的'問(wèn)題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句，將作文寫(xiě)得更加完美。
如果我是語(yǔ)文老師，我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 18
我的語(yǔ)文老師今年30多歲 ，她對(duì)我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。
語(yǔ)文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的.筆，忘記了一切疲勞，來(lái)到我面前，溫情的說(shuō)：“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余 時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì) 的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來(lái)我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)了，老師好像疲勞過(guò)度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”，吃大大的“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛!我十分愛(ài)我的老師，我的老師多么想我的“媽媽” !
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 19
我的語(yǔ)文老師——何老師，她是我爺爺?shù)膶W(xué)生，又是我媽媽的老師。算起來(lái)她應(yīng)有四十好幾歲了，她穿著卻很時(shí)尚，精力也很充沛。她那濃濃的眉毛下有雙明亮聰慧的眼睛。每次上課鈴一響，何老師就挎著大步急匆匆地走向講臺(tái)，用清脆的嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們“刷”地站起并向老師問(wèn)好之后。她就用發(fā)音純正的普通話(huà)給我們講起課來(lái)。她講課聲音甜美，娓娓動(dòng)聽(tīng)。
她閱讀課文時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、富有激情，同學(xué)們都會(huì)被帶入到課文的'情景之中。我們有時(shí)粗心大意，把形近字混淆，把漢字拼音寫(xiě)錯(cuò)，你別想逃過(guò)何老師銳利的眼睛，她都會(huì)像啄木鳥(niǎo)給小樹(shù)捉蟲(chóng)似的，給我們揪出錯(cuò)別字，然后又像醫(yī)生治病似的，幫我們改正粗心大意的毛病。何老師上作文課特別有趣，她有時(shí)是先讓我們做游戲、或做實(shí)驗(yàn)，再要我們寫(xiě)出“記事”作文；有時(shí)是先引導(dǎo)我們看圖說(shuō)話(huà)、講述故事，再要我們寫(xiě)出“想像”作文；有時(shí)是先指導(dǎo)我們觀察人物的外貌特征、了解人物的鮮明個(gè)性，再要我們寫(xiě)出“記人”作文……何老師教我媽又教我，真是有緣分。我想對(duì)何老師說(shuō)：“我一定會(huì)是您最棒的學(xué)生�！�
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 20
我的語(yǔ)文老師是丁老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的`眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
我的老師就像是勤勞的園丁，用汗水培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的大海里遨游，讓我們將來(lái)為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。老師有時(shí)會(huì)給我們出字謎，有時(shí)給我們講個(gè) 小笑話(huà)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。每當(dāng)老師有聲有色地朗讀課文時(shí)，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著時(shí)候，老師的臉上就會(huì)露出笑容。老師教生字的時(shí)候也有一招，每次組詞的時(shí)候都會(huì)說(shuō)“讓 我們給它找好朋友”，讓我們對(duì)組詞不再煩惱。有時(shí)碰上可以換部首的字，老師會(huì)說(shuō)“看誰(shuí)聰明，給它換換部首”，這時(shí)同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉起手，生怕自己落后似的，這時(shí)老師就會(huì)笑了。有時(shí)課 文里的多音字，老師會(huì)讓我們自己找，不一會(huì)兒，我們都會(huì)舉起手，說(shuō)出自己找到的多音字，老師就很高興。
啊!老師!您是辛勤的園丁，培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師辛苦了，老師我愛(ài)您!”
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 21
光滑的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的大眼睛，洪亮而又帶有磁性的聲音，這就是我的語(yǔ)文老師——我敬愛(ài)的辛老師。
辛老師1米65左右，經(jīng)常提著一個(gè)黑色的`包，樣子很威嚴(yán)。她對(duì)我們很?chē)?yán)厲，可是笑起來(lái)又是那么和藹可親，我很敬佩她。
辛老師上課時(shí)很有震懾力，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作，更別說(shuō)小聲說(shuō)話(huà)了。就拿一件事來(lái)說(shuō)吧！一天，辛老師正在寫(xiě)板書(shū)，突然有人在底下哼歌，辛老師背著他，大聲喊出了那個(gè)人的名字，然后讓他出去。那個(gè)同學(xué)先是一驚，然后就耷拉著腦袋，沮喪地走出了門(mén)外。辛老師的判斷也太準(zhǔn)確了吧，真是厲害！
辛老師還很會(huì)夸人。有一次我上講臺(tái)讀我的作文，讀完以后，辛老師夸我很有思想，長(zhǎng)大以后會(huì)是個(gè)大作家。這一夸把我夸得臉上紅紅的，心里熱熱的，感覺(jué)很光榮，而且對(duì)寫(xiě)作更加充滿(mǎn)了信心。她也經(jīng)常鼓勵(lì)其他同學(xué)，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上動(dòng)力更足了，大家都特別喜歡她。
我從一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一句話(huà)：“嚴(yán)厲是更深層次的愛(ài)�！蔽蚁胄晾蠋熞彩沁@樣，她真是用心良苦��！想到這里，我更加喜歡辛老師了。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 22
我一進(jìn)新教室，就聽(tīng)到學(xué)生們議論紛紛，但很熱鬧。我心想：今天怎么了？教室很忙。我放下書(shū)包，問(wèn)金。她告訴我：“你知道嗎？我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師�！�
我忐忑不安地等著老師。很快，一個(gè)中等身材的男人打了個(gè)結(jié)。一張薄薄的鵝蛋臉；高鼻略翹；眼神清澈，聲音聽(tīng)起來(lái)好溫柔。一定不能很兇！我終于放下了懸著的'心。
她輕輕走到講臺(tái)前，做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬，第一節(jié)課就這樣開(kāi)始了。老師讓我們先看課文，然后思考我們不懂的地方。有同學(xué)問(wèn)：“作者為什么要偷？”有同學(xué)問(wèn)：“為什么作者一會(huì)兒害怕一會(huì)兒高興？”老師帶我們一個(gè)個(gè)解決各種問(wèn)題。最后老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“為什么語(yǔ)文老師說(shuō)要記住你是吃飯看書(shū)長(zhǎng)大的？”老師讓我回答：我高興的說(shuō)；“我理解這種方式。不吃飯的人會(huì)餓死，不讀書(shū)的人沒(méi)有知識(shí)；因此，語(yǔ)文老師把吃飯和閱讀
書(shū)是比較的�！袄蠋熉�(tīng)了我的回答，表?yè)P(yáng)了我，心里美滋滋的。一節(jié)語(yǔ)文課就這么不知不覺(jué)過(guò)去了。
這是我們的新語(yǔ)文老師，謝老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 23
自從我上了三年級(jí)以后，遇到了一位非常好的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——許老師。
許老師是個(gè)大約三四十歲的中年大叔，教我們語(yǔ)文。他擁有一雙非常大的的眼睛，兩側(cè)的眉毛彎彎的，還長(zhǎng)著一張英俊的面孔，即使歲月在他的臉上留下皺紋，他也依然是如此的英俊。
許老師的教學(xué)方法很有趣——寓教于樂(lè)。只要是語(yǔ)文課，不論教多長(zhǎng)的課文，他能一節(jié)課教完且讓同學(xué)們記住重點(diǎn)。教古詩(shī)文也是如此，他會(huì)隨機(jī)抽查一兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)被誦，背出來(lái)的`獎(jiǎng)勵(lì)，背不出來(lái)的鼓勵(lì)。
他很溫柔。他不像其他科目的老師一樣，別的同學(xué)去請(qǐng)教時(shí)，別的老師會(huì)大吼大叫的教，但是他不會(huì)。別的同學(xué)如果去請(qǐng)教他，他會(huì)很細(xì)心的一遍又一遍的給同學(xué)們講解，講完之后會(huì)問(wèn)：“還有哪里不會(huì)的嗎？不會(huì)的再來(lái)問(wèn)老師哈！”
但是他的生活習(xí)慣不是很好。別的老師都打扮的漂漂亮亮的，而他偏偏穿著一雙拖鞋。而且他也不怎么理會(huì)形象這回事，早上起來(lái)不知道有沒(méi)有梳頭發(fā)，因?yàn)樗险n時(shí)，頭發(fā)總是亂哄哄的。但是我們還是很喜歡他。
如果是你，你會(huì)喜歡我們的“英俊”大叔——許老師嗎？
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文 24
這個(gè)學(xué)期，我們班上新來(lái)了一個(gè)班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——邢老師。
她身材苗條，白白的皮膚，留著一頭飄逸柔順的長(zhǎng)發(fā)，充滿(mǎn)著活力與朝氣。
我特別喜歡聽(tīng)邢老師朗讀課文。她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，柔和、悅耳，就像一陣春風(fēng)，帶著田野的花香，輕輕吹進(jìn)同學(xué)們的心里。
記得在學(xué)第一課”老師，您好!“時(shí)，邢老師朗讀了課文中的第一小節(jié)。同學(xué)們都被邢老師正確的`發(fā)音，濃厚的感情深深的吸引住了。同學(xué)們都不約而同地為邢老師鼓掌。邢老師見(jiàn)了，放下課本，微笑 著對(duì)大家說(shuō)：”說(shuō)到‘掌’字啊，同學(xué)們要記住‘掌’的上半部分是‘高尚’的‘尚’，下半部分是‘手心’的‘手’，所以為別人鼓掌就是高尚在手上。很多時(shí)候，我們不要吝惜自己的掌聲，要懂得為 別人鼓掌，為別人加油······“太精彩了，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著邢老師對(duì)”掌“字的理解，明白了”掌“字的真正意義，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。
這就是我們的語(yǔ)文老師——邢老師，她把自己對(duì)生活的感悟適時(shí)的傳授給我們，讓我們從中體會(huì)到做人的道理。所以，我們每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡她。
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