浮力小學(xué)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的浮力小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

浮力小學(xué)作文1

　　今天中午最后一節(jié)課，班主任謝老師說：“有個好消息要告訴你們，但必須是乖孩子，是什么消息我暫時不告訴你們�！蔽彝�桌說：“是看電影？”

　　最后一節(jié)課，我一邊想著好消息，一邊在做作業(yè)。

　　正快要做好時，班主任老師說：“好消息開始�！�

　　只見老師拿來兩個雞蛋和兩個一模一樣的杯子 ，杯子里都盛滿了水，老師把其中一個雞蛋放到一個杯子里，雞蛋沉了下去，老師又把另外一個雞蛋放到另一個杯子里，雞蛋卻浮了上來。這是怎么回事？

　　有人說：“雞蛋浮著了杯子是鹽水�！庇腥苏f：“一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋。”還有人說：“一個雞蛋是破的.，一個雞蛋沒破�！�

　　老師把雞蛋給大家看，兩個雞蛋都沒破。老師讓兩個同學(xué)嘗了一下杯中的水，那兩個同學(xué)都說，有一個杯中的水是咸的。老師就說，為什么鹽水的浮力比淡水大，大家現(xiàn)在還沒有學(xué)到。老師讓我們回家做個實驗，還說，有個地方的海，叫死海，不是人一下去就沒命了，而是不會沉下去都會浮上來的。

　　回到家，我想：死海本來是一片陸地，開著一個賣鹽的店，然后陸地下沉，鹽融化了，就變成了死海。

浮力小學(xué)作文2

　　今天放學(xué)之后，我回到家里，立刻就開始做作業(yè)。完成作業(yè)后，我興沖沖地跑到廚房，想看看媽媽做什么菜。媽媽已經(jīng)差不多做好了，還剩下兩個雞蛋。我笑嘻嘻地說：“媽媽，我要洗雞蛋。”媽媽說：“雞蛋不用洗的，不如我們來做個小實驗吧�！�

　　媽媽讓我拿一個玻璃杯，并往杯子里裝滿水，然后把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋立刻沉了下去。我看著杯子里的雞蛋，心想：媽媽到底想做什么呢？這時候，媽媽把鹽拿過來，讓我一邊往水里放鹽，一邊觀察雞蛋的狀態(tài)。放了幾勺鹽后，雞蛋竟然向上浮起來了一點，真神奇！接著，我又杯子里加了幾勺鹽，等鹽融化后，雞蛋就整個浮起來了！我驚訝地看了看媽媽，媽媽笑著說：“水中加了足夠的鹽后，鹽水的密度大于雞蛋的'平均密度，雞蛋自然就上浮了�！�

　　這個實驗真有趣！通過實驗獲得知識，這對我來說很新奇，也讓我很開心。但更讓我開心的是，媽媽用這個蛋給我做了一個“太陽蛋”。我?guī)瓦@個蛋取了一個名字，叫“浮力太陽蛋”。

　　點評：媽媽通過做實驗教會孩子知識，這種教育方式很好。孩子給雞蛋取的名字很有創(chuàng)意。

浮力小學(xué)作文3

　　我準(zhǔn)備了一個碗，在碗里裝了半碗左右的清水，從冰箱里拿了一個新鮮的雞蛋，放入碗中，雞蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潛艇。我用一只小湯匙作為裝鹽的計量工具。放了一勺鹽，鹽粒沉入水中，冒著小小的水泡，一會兒鹽融化在水中不見了，雞蛋沒有動靜。我又放了一勺鹽，這次放下去的.鹽好象沒有那么快融化，一粒粒鹽落在碗里落在雞蛋上，為了讓鹽加速融化，我找來一支筷子，在水里輕輕攪動，當(dāng)轉(zhuǎn)動的水紋漸漸地停了下來，鹽粒消失了。可是雞蛋還是沉在水中，紋絲不動�？磥硎俏业柠}加得不夠多吧，我心想，于是我加了四勺鹽。隨著鹽粒的融化，雞蛋在水里晃動著，雞蛋先是較圓的那一頭抬了起來，而后整個離開了水底，懸浮在水中。之后，我又放了兩勺鹽，讓雞蛋完全浮出水面。

　　我的第一次浮力實驗終于成功了。我?guī)е�好奇的心情，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“因為水中加了鹽，使水的浮力變大，雞蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原來是這么回事，以前看電視，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的鹽份很高。

　　生活中要多動手、多動腦、多觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘的。

【浮力小學(xué)作文】相關(guān)文章：

神奇的浮力作文11-24

浮力的利用教案10-12

雞蛋浮力小實驗作文10-06

水浮力的教學(xué)方案10-07

認(rèn)識浮力的教學(xué)方案10-08

浮力知識點總結(jié)10-06

壓強浮力知識點總結(jié)10-06

物理浮力知識點總結(jié)03-30

初二浮力知識點總結(jié)10-06

初三物理教學(xué)教案-浮力的利用10-07