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留下小學(xué)作文（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的留下小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留下小學(xué)作文 篇1
六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風(fēng)，我只恨它為何無(wú)痕跡以至于一眨眼，便不見了蹤影。我又帶走了什么？太陽(yáng)從樹葉縫隙中投下縷縷陽(yáng)光，我們?cè)诓賵?chǎng)上留下的歡歌笑語(yǔ)；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學(xué)們的相互扶持，令我受益匪淺；科學(xué)課上，同學(xué)們制作零件時(shí)那是執(zhí)著、堅(jiān)持、鍥而不舍的目光；聽課時(shí)的那熱切眼神；討論時(shí)的句句話語(yǔ)；老師那從烏黑靚麗的黑發(fā)隨著我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過(guò)老師，攀上鬢角的樣子……這些場(chǎng)景、片段我都會(huì)一一地裝在心中最寶貴的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機(jī)盎然、萬(wàn)花競(jìng)相開放的地方；秋天，那個(gè)地方是遍地都鋪滿了金黃樹葉，秋風(fēng)一掠，就下起“樹葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽(yáng)高照，小鳥在郁勃的綠樹上婉轉(zhuǎn)啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當(dāng)然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個(gè)仙境，是這處圣地，是這個(gè)世界，是這片花園提供了我們汲取知識(shí)的地方。
帶走的是美好的，留下的'是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點(diǎn)兒的遺憾……
花50元結(jié)婚與花50萬(wàn)結(jié)婚，實(shí)際效果沒(méi)什么兩樣，婚姻持續(xù)的時(shí)間和金錢幾乎毫無(wú)關(guān)系；身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。報(bào)社組織了權(quán)威的評(píng)審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)答案。逢到過(guò)年過(guò)節(jié)，這個(gè)男人整天不出車，而是溜達(dá)大小集貿(mào)市場(chǎng)，跟攤販討價(jià)還價(jià)，最終用三輪車馱回米油呀，粉絲、花生米。
留下小學(xué)作文 篇2
在生活中，給我留下深刻印象的人真的是數(shù)不勝數(shù)。有敬愛的老師，有親愛的媽媽，也有自己不曾見面過(guò)的陌生人等等。但給我留下最深刻印象的人是我的好朋友——?jiǎng)I林。
她有一雙小小的眼睛，小的只能看見一條縫。一張櫻桃小嘴，她的嘴不僅小，還能說(shuō)會(huì)道。臉十分的圓，很可愛，當(dāng)同學(xué)看見她的臉時(shí)，總會(huì)有一種沖動(dòng)，就是揪她的臉蛋。她雖然很胖，但是人卻十分地善良、樂(lè)于助人、為他人著想。每當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)，她總是會(huì)幫助那個(gè)有困難的同學(xué)。
那天，放學(xué)回家時(shí)，突然下了一場(chǎng)傾盆大雨。因?yàn)槲覜](méi)帶雨具，所以只好一個(gè)人在學(xué)校等媽媽來(lái)接我。可等了許久媽媽并沒(méi)有接我，我的心里有些失落，也有些憤怒。正當(dāng)我已沒(méi)有勇氣等下去時(shí)，我的好朋友——?jiǎng)I林看見我正垂頭喪氣地坐在學(xué)校的階梯上。并走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)是沒(méi)帶雨具吧？”我有些不好意思地說(shuō)：“是啊，因?yàn)閶寢尮ぷ魈�，忘了�?lái)接我，所以我也只好等雨停了在回家�！彼敛华q豫地說(shuō)：“我們一起回家吧！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我沒(méi)勇氣繼續(xù)等下去了，并說(shuō)：“好吧！”一路上，我們有說(shuō)有笑，當(dāng)我轉(zhuǎn)向她時(shí)，見她把雨傘更多地轉(zhuǎn)向我，而她卻被雨淋濕了，當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，我的.眼淚已奪眶而出，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，將眼淚擦去。她把我送回了家，我沒(méi)有被雨淋濕，而她自己卻被雨淋得像只落湯雞。她走了，雨像珍珠斷了線似得往下落。我從她的背影看到了她的善良、樂(lè)于助人、甘愿自己被淋濕也不愿別人被淋濕的精神。
她三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)了，但她那天幫我的事，我永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心間，把她牢牢記住。給我留下深刻印象的人——?jiǎng)I林，值得我學(xué)習(xí)的人——?jiǎng)I林，我最喜歡、最令我敬佩的人——?jiǎng)I林。
留下小學(xué)作文 篇3
說(shuō)起來(lái)已經(jīng)是夏天的事了�？墒沁@件事還清清楚楚地印在我的腦海里。
那是六月的一天，天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云。吃過(guò)早飯，我就高高興興去上學(xué)了。俗話說(shuō)：“六月天孩子臉，一天十八變。”不一會(huì)兒，烏云密布，滾滾烏云仿佛貼著地面。一道閃電劃破了萬(wàn)里長(zhǎng)空，響起了震耳欲聾的雷聲，緊接著大雨傾瀉而下……
雨不停地下了一上午。
放學(xué)鈴響了，雨還沒(méi)有停，天地間掛著無(wú)比寬大的`雨簾。同學(xué)們紛紛走出教室，只有我沒(méi)拿雨具。
雨越下越大，我心急如火，把外衣脫下披在頭上，一個(gè)箭步?jīng)_出教室。“老天爺”仿佛要跟我作對(duì)，風(fēng)雨交加，使我雨步難行。就在這時(shí)，忽聽身后傳來(lái)一個(gè)婦女的聲音：“喂！喂！小同學(xué)——”我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)眼前的風(fēng)雨，只見一位中年婦女氣喘吁吁地向我跑來(lái)。她三十歲左右，圓圓的臉蛋，一雙很俊的眼睛流露出關(guān)心的表情。
她把傘舉到我頭上，和藹地說(shuō)：“小朋友被雨淋了會(huì)感冒的！”
“你的家住在哪兒？”她又問(wèn)我。
“在村東頭！”
“我送你回家吧！”
“不用了！”
可是，不管我怎么說(shuō)，她硬要送我。我只好同意了。她在路上處處照顧我，難走的地方把我抱過(guò)去。我被她的行動(dòng)感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)……
我剛走到家門口，正巧碰到爸爸要去接我。爸爸看見了我倆，明白了一切，忙問(wèn)這位阿姨住在哪兒，在哪兒工作？可是這位阿姨沒(méi)有回答，只笑笑說(shuō)：“再見”，就消失在茫茫風(fēng)雨中。
那幾天里，總有一個(gè)高大的身影，站在我面前，總有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的聲音，響在我耳邊。直到現(xiàn)在，我還想念著那位不知道姓名和地址的阿姨。
留下小學(xué)作文 篇4
我原本以為，它只留下了一片黑色。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了那棵記憶中的棗樹，但與記憶中的畫面已大相徑庭。樹干被恐怖的黑色覆蓋，破裂干枯的樹皮仿佛在不斷呻吟，幾根光禿禿的樹枝隨意的插在樹干上，幾片孤零零的樹葉掛在樹枝上飄搖，姥爺說(shuō)：“它死了�！�
曾經(jīng)的它全不像如此，雖說(shuō)不上年輕，但卻足夠硬朗，日夜挺立在那空曠的大院里，守護(hù)者它的果實(shí)——青棗。不愛吃紅棗的我對(duì)這種泛著青色的棗情有獨(dú)鐘，不像紅棗那樣軟綿，他十分脆爽，多汁，是兒時(shí)我最為鐘愛的果實(shí)。
當(dāng)天氣逐漸升溫，夏日逐漸逼近時(shí)，我就會(huì)催著父母去姥姥家里，去親眼目睹那一場(chǎng)奇跡。夏日的`暑氣會(huì)將那棗樹滿樹的小花慢慢的一片片摘去，隨后，一顆顆散發(fā)著活力氣息的小棗開始在枝芽上成對(duì)出現(xiàn)，活力開始從樹上迸發(fā)。正是活潑好動(dòng)年紀(jì)的我在這樹干上爬上爬下，尋找那正值入口的青棗，沒(méi)找到幾顆，我就把其中的一顆扔給樹下同我隨行的姐姐，將其余的一股腦塞進(jìn)自己的嘴里，只為了享受那汗水迸濺的滿足感，炎炎夏日之下，我就在這棵樹上度過(guò)了每個(gè)小時(shí)，每個(gè)下午，乃至整個(gè)童年，我把童年留在了那里。
步入少年時(shí)代的我對(duì)于回到鄉(xiāng)下的欲望越來(lái)越少，我更愿意在炎炎的夏日中，吹著空調(diào)，抱著西瓜，窩在自己的小屋里看電視，熟悉的青棗被從鄉(xiāng)下送來(lái)，但我卻再提不起半點(diǎn)興趣，一口大塊的西瓜下肚，比那小玩意強(qiáng)多了，我這樣想。于是，送來(lái)的青棗便越來(lái)越少，一箱，一袋……直至消失。
可到了如今，想再吃一顆都是種奢望了。我呆呆的站在樹前，心里有悲傷，但更多的是一種心酸。忽然，我的眼角刪過(guò)了一絲亮麗，那是什么？我的眼上下翻動(dòng)，去搜尋那抹亮麗，終于，在一段干枯著的樹干上，我找到了一枝新發(fā)的嫩芽，它是那樣渺小，但卻如黑暗中的微光，分外耀眼。原來(lái)，你并沒(méi)有放棄，你依然在努力的留下屬于你的那抹色彩。
我決定多會(huì)鄉(xiāng)下看看，那棵樹將我的童年努力留在了現(xiàn)在，所以我想要將自己的那份愛留下，留給它，也留給自己的童年。
留下小學(xué)作文 篇5
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟嘗君因?yàn)榻o予一位饑寒交迫的老人一壺熟食，這位老人的兒子為了報(bào)答其救父之恩，在孟嘗君逃亡的時(shí)候不顧其身份低微仍然誓死保衛(wèi)著孟嘗君。在以前，這種“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的事情很多呀!而在我們現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展的今天，有些人卻無(wú)知的認(rèn)為別人給予自己是理所當(dāng)然的，只知道享受別人給自己帶來(lái)的幸福，卻不知感恩。因此我們不僅要學(xué)會(huì)感恩，在感恩中成長(zhǎng)，而且還要常懷有一顆真誠(chéng)的感恩的心。
感謝父母，他們賜予我生命并無(wú)時(shí)不刻的關(guān)照著我們，讓我們剛生下時(shí)混混沌沌的思想逐漸開朗，給予我們太多太多的愛，卻不求任何回報(bào)。
感謝老師，感謝所有教過(guò)我的老師，你們教我識(shí)字，教我與書為伴，教我們樹立遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。如果沒(méi)有你們這群園丁的澆灌，哪來(lái)我們這些燦爛的祖國(guó)花朵呢?
感謝我的朋友，給我寂寞的時(shí)光以歡樂(lè)，給我庸俗的日子以詩(shī)意，在我失望的時(shí)候以鼓勵(lì)，在我痛苦的時(shí)候以關(guān)懷。你們就是我心中最明亮的`那盞燈。
我不僅要感謝我的朋友，同樣我也要感謝我的對(duì)手，一個(gè)人只有在對(duì)手的磨練下才能鍛煉出完美的自己。他們是我最好的教練，他們讓我挖掘出我最大的潛力。
感謝孕育我們生命的大自然，您造出了大腦給我們以思考，您造出了花草樹木給我們欣賞，造出了花鳥魚蟲與我們?yōu)榘�，造出了淡水海水，給我們生存······大自然我會(huì)保護(hù)好您賜予我們的一切。
擁有一顆感恩之心，也要有一雙善于幫助別人的手。多一點(diǎn)愛，這世界就會(huì)多一點(diǎn)奇跡!
留下小學(xué)作文 篇6
如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹就在長(zhǎng)空留下搏擊萬(wàn)里的風(fēng)采……它們總會(huì)在世界上留下那美麗而又精彩的一幕幕，而我們又該留下什么呢？
題記
日子總是像從指間漏過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間滑落，不論你留下了什么，光陰依然在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，可是你只要留下了，就不會(huì)再后悔，也不會(huì)留下遺憾。
再過(guò)不久就要畢業(yè)會(huì)考了，同一個(gè)屋檐下相處了六年的同伴同學(xué)，即使之間關(guān)系再好，心中有多么的不舍，也都只能各奔東西了，有緣的也許會(huì)再見面，可有的，也許一輩子都再見面，因此，只能在心里留下一個(gè)個(gè)曾經(jīng)熟悉但卻陌生的背影，可僅僅是背影嗎？我相信那如花的笑靨、親切的話語(yǔ)、溫暖人心的眼神……是無(wú)論如何都不會(huì)被我們忘記的，所以，在這短短的三個(gè)月里，請(qǐng)大家都稍稍地改變一下自己。
并不是要同學(xué)們改變自己的本色，只是希望能多一些親切的話語(yǔ)，多一些關(guān)愛的眼神，少一些粗俗的話語(yǔ)，用如花般的笑靨在每同學(xué)心中留下最美好的自己，用自己心靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)每同學(xué)身上的美好，在自己和別人心里刻畫一個(gè)最美的自己。
多少年以后，但我們安靜地躺在竹椅上，沐浴著金子般的陽(yáng)光，回想昔日美好的小學(xué)時(shí)光，我相信這些美好的`身影，會(huì)讓你釋懷一切，也許這就是你心里最美的一塊圣地。
花從春走過(guò)，留下縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片陰涼；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；雪從冬走過(guò)，留下種種希望…...無(wú)數(shù)個(gè)美好湊在一起，就是一個(gè)溫暖的港灣，是你疲憊時(shí)最好的歇息地。
請(qǐng)?jiān)诿總�(gè)人的心中留下自己最美好的背影，至少你會(huì)發(fā)現(xiàn)你釋懷了一切，卻也擁有了一切，每個(gè)人的臉上是如花的笑靨……所以，有時(shí)你不妨問(wèn)問(wèn)自己，自己到底留下了什么？
留下小學(xué)作文 篇7
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”——題記
我是深山的一棵幼竹，本來(lái)我與其它兄弟姐妹一樣挺立在陽(yáng)光下。雨水哺育著我，陽(yáng)光溫暖著我，藍(lán)天等待著我�？伞�，一次暴風(fēng)雨中，一切的希望都破碎了�，F(xiàn)在的我，被壓在一塊巖石下，只剩下黑暗。沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有了希望。我該怎么辦呢？
“叮咚”泉水的聲音，多么清脆。滴在壓迫我的巖石上，滴在我的心窩，安撫我慌亂的心。我慢慢的平靜下來(lái)。我忽然想起我母親曾為我吟誦過(guò)鄭燮的《竹石》，詩(shī)中的竹是堅(jiān)強(qiáng)的，是打不倒的戰(zhàn)士。我也是竹，我憑什么向命運(yùn)低頭呢？我要堅(jiān)強(qiáng)，我要沖破這阻礙我成長(zhǎng)的巖石。我積蓄力量，用頭頂著巖石�！耙唬�，三”我用盡全身的力量往上沖�？墒悄鞘^卻一動(dòng)也不動(dòng)。“堅(jiān)持一點(diǎn)，加油，堅(jiān)持��！”我努力著�！瓣�(yáng)光！”巖石開始緩緩上升，一絲陽(yáng)光擠進(jìn)了巖石縫，照耀在我的身上，是希望的光芒。我的心被灌入了源源不斷的.信心和力量。我把頭鉆向了巖石縫，再用力頂開它�！鞍。瑤r石刮傷了我，好疼。不！要堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在放棄全功盡棄，堅(jiān)持住。”咬緊牙關(guān)，帶著心中的那一份堅(jiān)強(qiáng)，我盡力的忘記那疼痛�！耙�，二，三，要成……功……了�！蔽肄毡M全力向上掙脫……
漸漸地一暉刺眼的陽(yáng)光射進(jìn)我的眼中，我慢慢睜開了雙眼，望了望四周，那黑色的巖石倒在我的腳下，仿佛在向我認(rèn)輸，我身上已是傷痕累累，但我終于戰(zhàn)勝了困難，重新沐浴那希望的陽(yáng)光。
一切都已經(jīng)過(guò)去了，傷口需要時(shí)間來(lái)愈合。但有一樣?xùn)|西卻永遠(yuǎn)留下了。那就是藏在我骨子里的那一份堅(jiān)強(qiáng)。
留下小學(xué)作文 篇8
微風(fēng)吹來(lái)，夾著幾絲甘甜的味道。亭子里，站著一個(gè)女孩子，她看起來(lái)17歲的樣子，長(zhǎng)的清秀漂亮，風(fēng)輕撫著她那瀑布般的金黃長(zhǎng)發(fā)，那個(gè)女孩叫沫藍(lán)藍(lán)。她是總統(tǒng)的女兒。
沫藍(lán)藍(lán)回到自己的房間中，傻傻的看著窗外，“是該說(shuō)了呢……”說(shuō)完，沉默了許久。突然一陣魔光在她身后閃耀著，魔光散后，她的面前出現(xiàn)了一個(gè)女孩，原來(lái)是沫藍(lán)藍(lán)的貼身女仆，叫做小春，小春恭敬說(shuō)：“小姐，夫人找您有事。”“知道了，我一會(huì)兒就去�！蹦{(lán)藍(lán)冷冷的說(shuō)。之后，小春駕著魔光消失了。小春走后，沫藍(lán)藍(lán)又抬頭看著窗外，“該來(lái)的還是要來(lái)的�！�
沫藍(lán)藍(lán)駕著魔光來(lái)到總統(tǒng)夫人的'房間，只見總統(tǒng)夫人用非常平靜的聲音對(duì)沫藍(lán)藍(lán)說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)，我覺得，你應(yīng)該說(shuō)出自已的真實(shí)身份吧？”“媽媽，你即然知道了，那我就不隱瞞了�！蹦{(lán)藍(lán)說(shuō)�！捌鋵�(shí)，我是一只萬(wàn)年白蝶。要不是被人所迫害，我也不會(huì)變成人類來(lái)生存的，你想趕我走的話我不會(huì)反抗。不過(guò)，我還是要感謝你十七年的養(yǎng)育之恩�！蹦{(lán)藍(lán)含著淚說(shuō)完這些。這時(shí)，總統(tǒng)夫人走來(lái)，沫藍(lán)藍(lán)以為總統(tǒng)夫人要趕她出去，她閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì)，她沒(méi)有感覺到拉扯的痛，而是一個(gè)懷抱？沫藍(lán)藍(lán)張開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被總統(tǒng)夫人擁入懷中�！皨寢尅薄八{(lán)藍(lán)，我的孩子，不管你是誰(shuí)，我都認(rèn)定你是我的孩子了！”總統(tǒng)夫人說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣有一點(diǎn)霸道。突然，門開了，總統(tǒng)走了進(jìn)來(lái)，也抱住了沫藍(lán)藍(lán)，“孩子，你幸福嗎？如果你幸福就留下來(lái)吧！”沫藍(lán)藍(lán)笑了，笑的是那么燦爛……
過(guò)了一天，沫藍(lán)藍(lán)站在亭子里，微風(fēng)似忽一片片桃花花瓣，帶來(lái)無(wú)限的花香。大家，如果你幸福就請(qǐng)留下吧！
留下小學(xué)作文 篇9
那封信，被我一直放在最顯眼的地方，每次讀起，就會(huì)不自覺的想到她——王子揚(yáng)。
那是上學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了她，他叫王子揚(yáng)，聽名字肯定覺得她十分的內(nèi)向，可其實(shí)她十分陽(yáng)光，活潑可愛。她的英語(yǔ)也非常好，我們兩個(gè)很聊得來(lái)，不久就成了最好的朋友，整天黏在一起。
我們的友誼卻在那一個(gè)星期發(fā)生了天翻地覆的變化。
她逐漸疏遠(yuǎn)我，不是像剛開始那樣的活潑，不太與我有語(yǔ)言交流。我決定不再跟她一起玩，直到聽說(shuō)了她要移民的事。放學(xué)后我去到她家，按門鈴之后，出來(lái)的卻是一幅陌生的面孔，從那人口中得知，就在剛才，王子揚(yáng)一家買好飛機(jī)票已經(jīng)去機(jī)場(chǎng)了。
我十分失落，在家里哭了整整一晚上，我的心如同被針刺一樣。
我每天都給王子揚(yáng)發(fā)信息，可她就是不回，我仍堅(jiān)持不懈的發(fā)，可誰(shuí)知等到的卻是不再回國(guó)的消息。
我已經(jīng)絕望了，在家中待了一整天沒(méi)有出去，不斷回想收到消息時(shí)的情景。
一周后，為了不再思念王子揚(yáng)，我努力學(xué)習(xí)，到了周末我和同學(xué)去到超市購(gòu)物，買完后在奶茶店玩。突然，一個(gè)熟悉而又無(wú)比親切的`聲音在我耳邊響起。我回過(guò)頭，啊！是王子揚(yáng)，我激動(dòng)地說(shuō)：“子揚(yáng)，你怎么回國(guó)啦！”她和我說(shuō)之前是想給我個(gè)驚喜才這么說(shuō)的。之后的幾天，她在我家借住了幾天，之后走時(shí)給了我一盒巧克力，打開后發(fā)現(xiàn)有一封信，信中的內(nèi)容是：“我走了，你不要想我，這也許就是天命注定，不過(guò)你一定要記得，你有王子揚(yáng)這么一個(gè)好朋友�！�
將信重新放到原處，將我與她的回憶永封在那簡(jiǎn)樸而又如此特別的信封內(nèi)，我們之間的友情在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
留下小學(xué)作文 篇10
從她身上，我第一次感受到了怦然心動(dòng)。
像所有人對(duì)初戀的幻想，我的初戀，也具有著標(biāo)配“黑直長(zhǎng)”。像所有的青春小說(shuō)描述的“第一次撫摸她的頭發(fā)的春心萌動(dòng)”，第一次碰她，我從跳動(dòng)的指尖上，感受到了我跳動(dòng)的心臟。
從最初接觸她的生澀，那首《筷子進(jìn)行曲》，簡(jiǎn)單的幾個(gè)音鍵，我第一次感受到了她的美好，活潑的幾個(gè)躍動(dòng)著的音符，悄悄的在我心底埋下了種子。從此，便一發(fā)不可收拾，她似乎成了我生活的'全部，是我枯燥無(wú)味的生活中唯一的添加劑。
在那段黑暗的日子里，一切都是晦暗的，只有她那黑白相間的琴鍵能刺激我的眼球，從她的身上，我感受到我的心臟原來(lái)沒(méi)有停止。診斷書上的輕度抑郁，午夜回轉(zhuǎn)的噩夢(mèng)，像齜牙咧嘴的怪獸，吞噬著我。我不知道活著的意義是什么，我把自己封鎖起來(lái)，度日如年。是她，改變了我走向衰亡的人生，我憑著對(duì)她的一腔熱血，走出了那道陰影，開始我全新的人生。
使我走出陰影的，是貝多芬激昂的進(jìn)行曲，他的個(gè)個(gè)音符磅礴大氣，如同暴風(fēng)雨一般擊打著我的心，終于，我也扼住了命運(yùn)的咽喉。
她使我困束著的情緒有了出口，我嘗試著用音符發(fā)泄我不同的感情色彩，我嘗試著簡(jiǎn)單的做一些稚嫩的曲譜，雖然不夠完整，不夠成熟，不夠順暢，但我第一次從音階中感受到了成就感，感受到了“熱愛”這個(gè)詞的含義。
像愛情中的七年之癢，在叛逆期，我的熱愛減退了，終日的練習(xí)，手指機(jī)械化的移動(dòng)，我感受到了乏味，我的才華似乎已經(jīng)竭盡，我再也寫不出一個(gè)音符，再也哼不出一個(gè)旋律。對(duì)她，似乎已經(jīng)失去了熱愛，只剩下了責(zé)任。終于，爆發(fā)。在那個(gè)大雨瓢潑的晚上，北風(fēng)呼呼撕裂著窗戶，我手中的木棒將她砸了個(gè)粉碎。終于平靜，望著被我親手摧毀的她，放聲大哭，雨聲也被淹沒(méi)在我的涕泗橫流之中。
現(xiàn)在，我找回了我對(duì)音樂(lè)的熱愛，而她卻走了，但似乎又留下了，留下了什么？
我的青春，我的熱血，我的心動(dòng)。
留下小學(xué)作文 篇11
蔚藍(lán)的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著，花兒、樹兒、草兒各自散發(fā)出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。
風(fēng)陣陣吹過(guò)，大地的一切充滿了生機(jī)，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地?fù)]揮手：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演出！”可你笑了笑，轉(zhuǎn)身穿過(guò)茂密的森林。樹嘩嘩的叫著：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續(xù)向前走著，即使鳥兒們歡快地歌唱也沒(méi)留住的腳步。這時(shí)，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著你：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著。
突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠(yuǎn)的距離等著你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進(jìn)了沉重的'包袱。路邊的燈光暗暗的閃爍著，你想，不如留下吧！
于是你跑去看了花兒們的舞蹈，又聽到了鳥兒們的伴奏，天上的黑暗早已被太陽(yáng)所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當(dāng)你掛上風(fēng)帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的是缺陷，樹兒、鳥兒要你留下的是負(fù)擔(dān)，月亮要你留下的是心中的膽怯。
留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人生漫漫的長(zhǎng)途中的風(fēng)景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。
留下小學(xué)作文 篇12
在蘭州狂歡了十多天后，我又要回到海鹽了。我的心好像被一萬(wàn)根針扎了。
早上，奶奶仍然像往常一樣和爸爸說(shuō)話——微笑著。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)，“我們今天就走，吃海鹽。”奶奶回答說(shuō)：“我們走吧！不能留住你！”然后，他爬上窗臺(tái)，期待著我們的到來(lái)，這與以前完全不同。我知道爺爺已經(jīng)走了，奶奶一個(gè)人在家，已經(jīng)很孤獨(dú)了，我們不能每天陪著她。我在奶奶耳邊抱歉地低聲說(shuō)，“奶奶，我們要走了，明年我們會(huì)回來(lái)看你的'！”奶奶的白內(nèi)障眼睛變紅了：“�。∥覀冏甙桑∥乙院缶挖s不上飛機(jī)了！”我緊緊地咬著嘴唇，回答道：“好的，我一會(huì)兒就走。”我跑下樓梯，我不知道我心里怎么了，像打翻了五味瓶。我慢慢地走著，希望能看看這片美麗的土地。當(dāng)我們到達(dá)牛肉面店時(shí)，我破例吃了一大碗牛肉面和一個(gè)茶葉蛋。哦，天��！多甜蜜啊！不幸的是，吃這種美味的食物需要一年的時(shí)間！大姑一直緊緊地握著我的手。我被帶上公共汽車，直奔民航大樓。
一路上，所有的風(fēng)景都在向我告別：東方紅廣場(chǎng)、亞歐商業(yè)大廈、國(guó)芳百貨、烈士陵園之路。我真希望汽車突然沒(méi)油了。這時(shí)，我只想呆在奶奶身邊！突然停了下來(lái)：“民航大樓在這里！”我下了車，走向立交橋。大姑停止了說(shuō)話，氣體立刻凝固了。我們上了去機(jī)場(chǎng)的公共汽車。汽車啟動(dòng)了，我們被帶到了機(jī)場(chǎng)。我們終究還是分手了。
出發(fā)。！我有多恨你，為什么我不能擺脫你？為什么你總是來(lái)找我？帶給我如此多的失望，如此多的悲傷。
留下小學(xué)作文 篇13
兩年前，我養(yǎng)過(guò)兩只文鳥，一只叫星星，一只叫月亮，星星是雄鳥，月亮是雌鳥。
這兩只文鳥長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，頭頂上的羽毛和鼻子上的血紅色顯得格外突出。我養(yǎng)它們是想訓(xùn)練它們，訓(xùn)練到能讓它們聽我的指令，乖乖地停在我指尖上，讓它們可以和我去世界各地游玩。
可在一個(gè)寒冷的夜晚，放在陽(yáng)臺(tái)上的文鳥竟然凍死了！這消息來(lái)得猝不及防。我心里想著：不可能，不可能。走到陽(yáng)臺(tái)上查看，兩只文鳥真的死了，永遠(yuǎn)的死了……我腦袋“嗡”地一下空白了：怎么可能？它們倆前幾天還在打鬧嬉戲，比賽跳遠(yuǎn)，星星還“嘰嘰喳喳”嘲笑月亮跳得太近，。怎么今天就，但現(xiàn)在說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)濟(jì)于事。我不禁懊悔自己為什么不把鳥籠到房間里，不讓文鳥受凍。我們還要一起去英國(guó)，品嘗豐盛的英國(guó)早餐，看福爾摩斯；要去法國(guó)巴黎，欣賞埃菲爾鐵塔；我們還要去很多很多地方，可現(xiàn)在夢(mèng)想破碎了，文鳥死了，這是不可挽回的事實(shí)。
悲傷的我留下了文鳥的鳥籠。我把它放到柜子里，時(shí)常會(huì)拿出來(lái)擦拭，仔細(xì)端詳，每當(dāng)看到鳥籠就會(huì)想起我和文鳥的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不打算再養(yǎng)鳥，因?yàn)檫@個(gè)鳥籠是屬于星星和月亮的，其他任何鳥都不允許住進(jìn)來(lái)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們！親愛的文鳥啊，雖然你們?cè)谔焐�，我在地上，但我們肯定還有機(jī)會(huì)相見的！愿你們?cè)谔熘`過(guò)得開心！
留下小學(xué)作文 篇14
“真如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！薄└�?duì)?/p>
春天的陽(yáng)光給人留下溫暖，夏日的微風(fēng)給人留下清涼，秋日的落葉給人留下靜美，冬日的原野給人留下平靜。
轉(zhuǎn)眼間，我的初三生活即將在三個(gè)月后結(jié)束，等待著我們的是未知的旅途，更多的，是迷茫，無(wú)奈，期待和憧憬，時(shí)光你別再流動(dòng)，青春留不住落霞。？唯美的歌聲在我耳邊響起是那么令人惆悵，桌子上是一壺已經(jīng)沏好的茶，一絲絲的溫度在緩慢的`逝去。正如我三年青春里的青澀在漸漸褪去即將邁上另一個(gè)地方的高鐵。
青春開始的時(shí)候滿懷期望，卻不知擁有的同時(shí)，結(jié)束就在另一端等待，好不容易懂得珍惜，像要說(shuō)再見，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非。
想要用有力的手掌緊緊握住逝去的時(shí)光，如同握著流沙，明明握的很緊，但也不知不覺地消散了。青春本就短暫過(guò)去了，就不要留下悲傷，留下美好的回憶。
多想像詩(shī)人一樣獨(dú)自瀟灑的過(guò)完一生，不為世事所煩心。？但我做不到。
我又能留下什么，又無(wú)能為力，最后還終究逝去。追求過(guò)的，珍惜過(guò)的，時(shí)光又給我留下什么是遺憾還是絕望？？
有人說(shuō)過(guò)毀滅的盡頭是重生。沒(méi)有永遠(yuǎn)的流逝，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的絕望。一切都只不過(guò)是一個(gè)輪回罷了。
我最終還有回憶。在以后漫長(zhǎng)的人生中可以反復(fù)的回味這些陳年的往事，和那個(gè)青春年少的自己。
留下小學(xué)作文 篇15
再寒冷的冬天也有溫暖的時(shí)候，再柔和的春日也有凜冽的時(shí)期，究竟是寒冷的心靈變得溫暖，還是溫馨的感覺變得煙消云散?這功過(guò)都在——你留下了什么。
留一聲真切地祝福給朋友。不論是多么高興，還是他多么生氣，不論是他的`生日，還是他的晦日，這份祝福總會(huì)使他的心情振奮;即使他正籠罩在烏云下，這一聲祝福都會(huì)令他重見天日，何樂(lè)而不為呢?
留一臉燦爛的微笑給朋友�；蛟S他正面臨著人生航線中暗礁的危機(jī)、或許他正飽受著生活困苦的摧殘、或許他正品嘗著生活失意的苦果，然而，這一切的一切都不重要，最重要地是你發(fā)自內(nèi)心的樂(lè)觀，可以激勵(lì)一切的不幸者，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑。
留一句贊美給朋友。他往往讓人評(píng)價(jià)的不僅僅是一篇作品或是一幅畫，不是他的心血。此時(shí)，對(duì)心血的作品的評(píng)價(jià)往往要高于一般。伶俐的口齒贊美了他，或者會(huì)使他更快樂(lè)，更充滿激情。
留一片“愛”給朋友。對(duì)朋友而言，這份特殊的關(guān)愛如黑暗中忽顯忽滅忽明忽暗的亮點(diǎn)，即使再微弱，也會(huì)給人帶來(lái)莫大的希望，它也像夜幕中滑過(guò)天際的流星，雖然短暫，卻照亮了我們的內(nèi)心。
留一份善良給朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就會(huì)使他人學(xué)會(huì)善待每一個(gè)人，如此算來(lái)，我們?cè)旄Ａ怂械娜�，開啟了所有人的善待之心，無(wú)疑是我們應(yīng)做的。
留下小學(xué)作文 篇16
在一個(gè)下著小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著卡通小動(dòng)物的棉被�？墒牵瑳Q定權(quán)在老媽手里。我自己也沒(méi)十足的把握保住這條棉被。
這條棉被與我的故事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。在小班午睡時(shí)，我特別愛踢被子，每次一踢被子，一覺醒來(lái)我就會(huì)感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買了一條特別大的.被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長(zhǎng)又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因?yàn)檫@樣，我才強(qiáng)烈要求留下被子。
我把所有能說(shuō)的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。
我抱緊了被子，眼巴巴地等著答案。
老媽把嘴一撇，仔細(xì)回憶了一下過(guò)去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說(shuō)：“那么破了，扔了多好，放著礙事！”
我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒(méi)有任何作用！
我眼睜睜地看著媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著垃圾袋走了。我看著媽媽的背影嘆息了一聲。
留不住的棉被，感覺以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開了我的家。
留下小學(xué)作文 篇17
還記得三年級(jí)的一個(gè)冬天，寒風(fēng)為所欲為地吹著，讓人瑟瑟發(fā)抖。
“哎呀！天真是越來(lái)越冷了，白下來(lái)打籃球了！”于是我一邊用手互相摩擦取暖，一邊用嘴吐氣取暖。這下可暖和多了，不過(guò)卻依舊很寒冷。
我上了樓，開了門，暖氣撲面而來(lái)，心里忍不住蹦出三個(gè)字：好爽啊！我享受著屋內(nèi)源源不斷的暖氣，舒展開了手腳，迅速把門關(guān)上，不讓寒風(fēng)吹進(jìn)屋�？墒且徊恍⌒氖志捅婚T夾住了。
“��！”我大叫，“我的手！”我差一點(diǎn)兒哭出來(lái)，聽到我的叫聲，媽媽和姐姐不約而同地趕來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“怎么了？”我費(fèi)了九牛二虎之力猛地一拔，終于拔出來(lái)了，但還在隱隱作痛，我痛得說(shuō)不出一個(gè)字，輕輕抬起受傷的手，看著我腫脹并發(fā)紅的.手指還在微微顫抖，她們滿臉心痛，二話不說(shuō)把我送到醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上，我不停地自責(zé)，“我怎么這么不小心啊，哎……”我深深地嘆了一口氣。
雖然去醫(yī)院的路程只用短短的十五分鐘，可我覺得卻如一小時(shí)般漫長(zhǎng)。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)只是骨折了，沒(méi)多大事兒，三個(gè)人不約而同松了一口氣，媽媽習(xí)慣性的拉著我的手，我不禁從嘴里吐出一個(gè)字——痛！媽媽嚇一跳，連忙松手，還以為發(fā)生什么驚天動(dòng)地的大事兒，我不自覺地后退了一步，不讓媽媽再碰我的手。
傷筋動(dòng)骨一百天，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的五個(gè)月“獨(dú)臂俠”般的生活，我的傷基本恢復(fù)了，但卻在我心中留下了深深的一道陰影。我從此以后每次開門關(guān)門都更加小心翼翼，生怕又發(fā)生悲劇。
留下小學(xué)作文 篇18
每一朵花開過(guò)后都會(huì)留下一片芳香，即使是過(guò)眼云煙；每一棵樹葉伸長(zhǎng)過(guò)后都會(huì)留下一絲涼快，即便是枯的梧桐；每一次雨下過(guò)后都會(huì)留下一些美妙的記憶，即便是傘下短暫相逢的我們。
咱們是在一個(gè)下雨天意識(shí)的。
天空蒙蒙雨亦奇，晦暗變更的天總在無(wú)聲無(wú)息中差遣雨的使者下降在街頭人的肩上，也總有人會(huì)被雨選中，避不開。你，就是其中的.一個(gè)。
雨始終彷徨在我頭頂，卻順著傘葉留下“乒乒乓乓”似天使在打擊著樂(lè)器從世界的一端響起。我一直漫無(wú)目標(biāo)行走在雨中，凝聽這吹打的聲音，碰到你，我也把傘葉贈(zèng)送你一半。減然，你也參加了這場(chǎng)無(wú)休止似的音樂(lè)會(huì)。
沿著街道一路走下，雨順著傘角連成簾，鋪成紗，一層層疊何遠(yuǎn)處,關(guān)于愛情的句子，直到看不清。我看你，滿臉靜素，回慎神對(duì)視眼光，莞爾一笑。它告知我，你心緒坦然，不為雨不停下而張皇，猶如我，如同這擊月的使者。
你我的對(duì)話并不多少句，卻像熟了幾個(gè)世紀(jì)，似曾相識(shí)，猶如讀晏殊的詩(shī)不請(qǐng)求太多幾句足矣。我已明了，本來(lái)你與我與天與雨，都愛好這情景。
莫大的雨，來(lái)得有些出人意料，去的也仿佛比以往都快。
匆匆的，天空收束了雨的著落，發(fā)抖了幾下，雨，便停留下來(lái)。樂(lè)曲終，人影亂，你我因雨而遇，有因雨而散。
相逢固然只有這一場(chǎng)雨那么短暫，但回憶卻有那么天長(zhǎng)，美好。正如曠日持久，落葉飄零，即便荒漠,同學(xué)錄經(jīng)典爆笑語(yǔ)錄，但這回憶就像雨下過(guò)后那么美，那么好。
留下小學(xué)作文 篇19
“今天真冷！”我一邊縮著脖子，一邊說(shuō)。“可不是嗎？冷死了！”一邊的李瑜和張淑凡也跺起了腳。
一個(gè)一二年級(jí)的小朋友一蹦一跳地走到了井蓋上。井蓋一搖晃，他差一點(diǎn)摔倒，還好被一個(gè)初中的大姐姐扶住了。那個(gè)大姐姐看著井蓋好一會(huì)兒，我們仨也沒(méi)多想，趕快跑進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
漫長(zhǎng)的比賽終于結(jié)束了，走出去，外面更冷了。
“快看，地上有一個(gè)多啦a夢(mèng)！”真的，那個(gè)哆啦A夢(mèng)栩栩如生，它好像對(duì)自己也很滿意，正咧開大嘴笑呢。我們?cè)僮屑?xì)看看，這個(gè)就是剛才的井蓋啊。“那是船吧？”張淑凡一邊指著一邊跑過(guò)去。學(xué)校怎么會(huì)有船？我也趕快跟過(guò)去。那個(gè)井蓋上面被畫上了蔚藍(lán)的大海，一艘帆船正向著太陽(yáng)駛?cè)ァ?/p>
我們不約而同地尋找著這些畫的創(chuàng)造者。應(yīng)該是那邊的三個(gè)大姐姐吧。我們走過(guò)去，一個(gè)大姐姐右手拿著筆，袖子擼得高高的，露出了半截胳膊，好像一點(diǎn)兒也不怕冷。另外兩個(gè)姐姐坐在冰涼的`地上，正使勁兒把自己的手縮到袖子里。旁邊那塊用來(lái)擦顏料的抹布，看上去硬邦邦的，像一塊鐵。
“姐姐，你們?yōu)槭裁丛诰w上畫畫呀？”
“因?yàn)槲覀兛飚厴I(yè)了，想給咱們的學(xué)校留下一些東西啊。”那個(gè)姐姐說(shuō)話時(shí)也沒(méi)有停下畫筆，一個(gè)可愛的海綿寶寶，在她的筆下出現(xiàn)了，好像隨時(shí)要跳出來(lái)給我一個(gè)擁抱。
“給咱們的學(xué)校留下些什么”，這句話一直在我耳邊回響，姐姐們留下的僅僅是這些井蓋上的畫嗎？
留下小學(xué)作文 篇20
金色的陽(yáng)光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風(fēng)送來(lái)醉人的悠香，一片片為太陽(yáng)而生的向日葵，生出了新的希望。
一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽(yáng)。輕柔的身影瞬間到達(dá)人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來(lái)�？墒�，離開自然的向日葵如同丟了靈魂，會(huì)喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機(jī)早已捕捉到了最美，收獲了陽(yáng)光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽(yáng)光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽(yáng)光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風(fēng)起，花涌，光微，暖心。
學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽(yáng)光；學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的'心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽(yáng)光；為他人的心靈送去一抹陽(yáng)光，留下的必定是一片向日葵。
風(fēng)停，花駐，光暖，心留。
大片大片的向日葵，終日迎著太陽(yáng)，帶來(lái)溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門，學(xué)會(huì)留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽(yáng)光。
留下小學(xué)作文 篇21
女孩手中拿著醫(yī)科大的通知書落淚了。她后悔了，后悔當(dāng)初報(bào)志愿的時(shí)候，報(bào)了一個(gè)自己最不喜歡的專業(yè)。女孩的母親走了進(jìn)來(lái)，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂(lè)的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫(yī)科大，因?yàn)樗撬改改贻p時(shí)未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想……
女孩回憶起了高三時(shí)候的生活：學(xué)校、家這兩點(diǎn)一線。無(wú)數(shù)晦澀和愁苦的詞句都不足以來(lái)形容那段剛剛結(jié)束的高三歲月。隨著日子一天天，復(fù)習(xí)一輪輪地過(guò)去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會(huì)心的微笑也越來(lái)越少在面容上浮現(xiàn)。
可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢(mèng)？
女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養(yǎng)育她這么多年父母的夢(mèng)，還是在實(shí)現(xiàn)自己奮斗的目標(biāo)。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。
終于臨行的那一天還是到了，女孩的'目光里充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷�！谒齽傄~上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對(duì)她的父母說(shuō)：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢(mèng)？”
撇開那紛繁的、虛榮的一切，認(rèn)認(rèn)真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個(gè)目標(biāo)純潔一點(diǎn)，純粹一點(diǎn)。然后，就不要再想什么，向著它，一直努力下去！
女孩極認(rèn)真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。
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