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認(rèn)識(shí)小學(xué)作文（精選42篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的認(rèn)識(shí)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇1
說(shuō)起冬天，你會(huì)不會(huì)想到白雪皚皚、銀裝素裹、冰天雪地這些秀麗的詞來(lái)形容冬天的美？實(shí)際上，冬天雖秀麗浪漫，但也很冷。
桂林的冬天讓我的心越來(lái)越冷。沒想到南方也會(huì)這么冷。在我常住的城市，一年四季都很溫暖。即使在冬天，我也不需要穿太多。冷也就幾天，天氣溫煦起來(lái)用不了多久。
桂林不一樣。冷就算了還有“妖風(fēng)”的加持，讓它“借勢(shì)傷人”。尤其是今年，本覺得本年已經(jīng)很冷了，沒想到更冷的還在后面！
將近期末考試的時(shí)侯，桂林的天氣天天都在個(gè)位數(shù)，再加上會(huì)下點(diǎn)細(xì)雨，更換的衣服也不夠。聽北方的朋友說(shuō)天氣和他們北方差不多，所以每次回家都要開空調(diào)保暖，不然不管你穿幾多衣服，也無(wú)法抵御嚴(yán)寒的天氣。
當(dāng)我和爸媽聊起我將來(lái)的工作地址時(shí)，我也談到了桂林。事實(shí)，我在這里進(jìn)修了四年。我或多或少有感觸感染和熟悉。這里的`條件非常好。契合我的抱負(fù)。但這天氣有待考慮。
我個(gè)人不是很喜歡冬天，就像之前網(wǎng)上那句話“冬天老是喜歡對(duì)我凍手凍腳的�！蔽蚁矚g春天的天氣，萬(wàn)物復(fù)蘇，輕風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，在陽(yáng)光下，看著這秀麗的景物……
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇2
我的好朋友是孟子琪，小名琪琪，她是我從小玩到大的朋友。我認(rèn)識(shí)的她聰明、美麗、愛學(xué)習(xí)、愛思考，還很大方呢！
琪琪長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)，每天梳個(gè)馬尾辮；一雙大大的眼睛，像寶石一樣閃亮；高高的鼻梁；白里透紅的臉蛋像個(gè)蘋果，讓人忍不住想咬一口。
琪琪特別愛學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，她總是專心聽講，認(rèn)真思考。老師講的'新知識(shí)都能心領(lǐng)神會(huì)，一點(diǎn)就通，遇到難題也能想辦法做出來(lái)。記得那次要考試了，她到我家和我一起復(fù)習(xí)功課，都晚上十二點(diǎn)多了，她還拽著我把課文再讀一遍。第二天早上，她又早早起床讀書，好像身上有使不完的勁兒。她那種學(xué)而不倦的精神，真令我佩服！
琪琪還很關(guān)心朋友。每次下棋，明明知道下不過(guò)我，可她還是一次又一次不厭其煩地陪我一起玩；她畫畫、寫字都很好，每到星期六、星期天，她總會(huì)叫上我一起去她家畫國(guó)畫、練習(xí)寫大字；放假了，她還會(huì)請(qǐng)我到她庫(kù)爾勒的新家去玩。在那里，她把她所有的新文具用品都借給我用。當(dāng)我想媽媽的時(shí)候，她就給我講一些笑話哄我開心。
這就是我認(rèn)識(shí)的漂亮、懂事、愛學(xué)習(xí)的她。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇3
以前，我可以驕傲地說(shuō)我的哥哥是一個(gè)相貌堂堂，口才伶牙俐齒，整天神采奕奕的人，但是現(xiàn)在我的哥哥變了，變得和以前大不一樣，我簡(jiǎn)直不敢相信了。
我的哥哥以前在學(xué)校上學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)非常的`好，一回家就寫作業(yè)，從不專注于其他事情，只不過(guò)偶爾看一下電視。對(duì)了，哥哥還很喜歡打籃球。每一次我和弟弟們看哥哥打籃球，都會(huì)情不自禁地為他精彩的表現(xiàn)鼓掌。
但是去年中考，哥哥卻不知什么原因沒考上，后來(lái)又不愿意補(bǔ)習(xí)，就出去打工了。
在外地工作半年的哥哥今年正月才回來(lái)。我看見他的時(shí)候大吃一驚。原本我滿心歡喜地去看哥哥，但我看見的卻是一個(gè)和以前相差很大的哥哥。我本認(rèn)為哥哥是我的榜樣，值得我永遠(yuǎn)去學(xué)習(xí)，這次回來(lái)卻太讓我失望了。
哥哥現(xiàn)在的頭發(fā)比以前要長(zhǎng)好多，已經(jīng)拖到脖子上了，前面的劉海還染成了黃色的。哥哥穿的衣服也很奇怪，褲子上居然有許多洞，褂子上卻有數(shù)不清的口袋和扣子，走路的時(shí)候還喜歡左搖右晃。
唉！哥哥變了，變得我不認(rèn)識(shí)了，不再是我以前心目中的好哥哥了。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇4
“叮鈴鈴…….”同學(xué)們端正地坐回到自己的座位上，老師從辦公室抱著一個(gè)長(zhǎng)方體的”魔幻箱“神秘兮兮地走進(jìn)教室。我們好奇極了，交頭接耳地討論起來(lái)。有人認(rèn)為里面是橡皮檫;有人覺得里面裝著好吃的零食……
欣妍為我們揭開神秘的面紗，幾枚硬幣躍入眼球，大家瞪著雞蛋大的眼睛，一頭霧水盯著它們看。接著老師帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些硬幣。
銀白色的一角硬幣，它的顏色猶如一條小溪似的，身體又薄又小，反面印著花中仙子——蘭花，漂亮極了!調(diào)皮的我把它從桌子上往地上一扔，輕輕的“咚咚……”闖進(jìn)耳朵，它好像在說(shuō)：“好疼啊!”
5角錢的`硬幣像是一位穿著金色盔甲的大將軍，稍比1角硬幣厚一些。最值得一提的是，它的背面印著一朵代表和平的荷花。我看了，好想親自去荷塘觀看荷花啊!
一朵菊花印在銀白色的1元的硬幣上，在這三枚硬幣當(dāng)中就數(shù)它最胖。別看它胖乎乎的，它可是優(yōu)雅的代表哦!落地聲像是一股清泉從山頂奔涌而下的聲音，格外清脆。
小小的硬幣都有這么多知識(shí)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)，它們還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇5
早年有一個(gè)心愛的小女子住在森林里，有一天，一只蜻蜓飛呀飛，飛到她的面前。小女子撲過(guò)來(lái)?yè)潢傥�，總想捉住那只蜻蜓�?/p>
小女子跟著蜻蜓跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，蜻蜓躲在一堆草叢里，小女子不僅找不到它了，并且還迷了路。小女子著急的哭了起來(lái)，在一旁的大象走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小姑娘你怎樣了，怎樣哭了，遇到什么悲傷的事嗎？”
小女子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我本來(lái)是想來(lái)抓蜻蜓的，卻迷了路，我不知道怎樣回家了。我的父母會(huì)悲傷的�！�
大象不著急的說(shuō)：“沒事的`，我知道怎樣回家，你家住在東面仍是南面？”小女子說(shuō)：“我家住在南面�！�
大象說(shuō)：“我知道怎樣走了，咱們看樹就知道怎樣走了，看，那棵樹的年輪嚴(yán)密在一起的是的南面。”
他們走著走著就到家了，小女子也和家人團(tuán)聚了。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇6
在別人的眼中，你是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的女生（你做過(guò)調(diào)查的~嘿嘿~），只不過(guò)有點(diǎn)兒偏科。而且還是個(gè)身強(qiáng)力壯、自衛(wèi)能力很強(qiáng)的.女孩兒。但是，我——影子，卻對(duì)你有不同的見解：從前，你在被別人表?yè)P(yáng)時(shí)，每次都開心極了，用得意洋洋、飄飄然這兩個(gè)詞形容是再恰當(dāng)不過(guò)了。我以前也曾為這件事情煩惱過(guò)，但是現(xiàn)在，我似乎有點(diǎn)兒杞人憂天了。因?yàn)楝F(xiàn)在，你每次得到表?yè)P(yáng)時(shí)心里都在說(shuō)：“加油！爭(zhēng)取下次也得到表?yè)P(yáng)！”每當(dāng)我聽見你在心里說(shuō)這句話，我都高興極了！
其實(shí)，你都有別人不為人知的一面，性格也是，雖然別人表面都認(rèn)為你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，但是其實(shí)，你被冤枉時(shí)，還會(huì)偷偷的哭泣呢！
希望你在以后的道路上，能夠一帆風(fēng)順！
祝成績(jī)進(jìn)步！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇7
白云從不向天空承諾去留，卻朝夕相伴；風(fēng)景不向眼睛說(shuō)永恒，卻始終美麗；星星從不向夜許下光明，卻努力閃耀；朋友從不向?qū)Ψ絻A訴思念，卻永遠(yuǎn)牽掛……
我們倆都一樣，從老家轉(zhuǎn)到這個(gè)地方讀書，自此，相處了六年。
我們第一次相遇的地方，是在學(xué)校里。大概是緣分吧，我們倆在同一時(shí)間里去了同一個(gè)班級(jí)，緣分真的很奇妙！你有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛一潭深深的.潭水，又深又亮。
你是一個(gè)不愛說(shuō)話，、很恬靜、玩起來(lái)卻很瘋的人。進(jìn)入教室后，老師讓你先做自我介紹，你用寥寥幾筆就簡(jiǎn)單地介紹了自己，說(shuō)話的時(shí)候還很羞澀。
下課以后，我和你都坐在教室里，就因?yàn)槲覀兪寝D(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)這一張張生面孔都一無(wú)所知。后來(lái)，我記得好像是你先向我打招呼、找我玩的。漸漸的，我們倆找到了共同語(yǔ)言，便開門見山地聊了起來(lái)。正因?yàn)檫@次的，交談，從此以后，使我們成了很好的朋友。我和你就像兩顆星星，同處于一片天空，剛開始時(shí)或許離得很遠(yuǎn)，但最終還是來(lái)到了同一個(gè)地方。
很高興認(rèn)識(shí)你——好朋友！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇8
《鐘表的認(rèn)識(shí)》這一內(nèi)容，可謂是“小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)課‘’
的”傳統(tǒng)節(jié)目，歷來(lái)不知有多少老師選定這一內(nèi)容參與數(shù)學(xué)課賽事，然而總感未突破傳統(tǒng)思維的束縛�？申惱蠋熢谶@一設(shè)計(jì)中，獨(dú)辟蹊徑，將我們帶進(jìn)神奇廣闊的數(shù)學(xué)世界。 一。教學(xué)思路新。首先，陳老師不拘泥教材教材，大膽將兩課時(shí)的`教學(xué)內(nèi)容合為一節(jié)課上，這是一般教師做不到的。其次，陳老師在處理教材內(nèi)容的方法上與眾不同。比如，陳老師敢于認(rèn)識(shí)教材的"先天不足，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以上學(xué)一天的作息時(shí)間為情境圖引入，使學(xué)生明白我們學(xué)的數(shù)學(xué)是生活中的數(shù)學(xué)。 二。教學(xué)理念新；數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。新《課標(biāo)》指出；教師要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與 技能，數(shù)學(xué)思想和方法 ，獲得廣泛數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。陳老師在教學(xué)中恰如其分地體現(xiàn)了這一教學(xué)理念。他不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生現(xiàn)成的數(shù)學(xué)結(jié)論。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇9
大自然都有其生存之道，都有其躲避災(zāi)難之本能的秘密。
這是在夏季時(shí)，我和導(dǎo)游團(tuán)去海邊露營(yíng)。我們突然看到一群食肉鳥向一只幼小海龜伸去“魔爪”。
這是大部分人都同意向小海龜伸去“援助之手”。但向?qū)У囊环捵屛覀兿喈?dāng)?shù)纳鷼猓f(shuō)：“管他呢！”最后導(dǎo)游還是被我們說(shuō)服了。
我們將這只海龜抱了起來(lái)，放入大海，我們的帽子被食肉鳥啄走了。之后，我們才知道我們犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這只小海龜原來(lái)是一個(gè)“偵察兵”。當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)候，它就會(huì)吧頭縮回去。這就是龜巢里其他小海龜?shù)囊粋�(gè)危險(xiǎn)信號(hào)。而我們卻把小海龜放回了大海，這樣其他的小海龜接到了一個(gè)錯(cuò)誤的“安全”信號(hào)。使它們?nèi)砍龀病＿@是小海龜們陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)了，突然天空中飛來(lái)了很多食肉鳥，小海龜被食肉鳥一只一只的叼走了，盡管我們已經(jīng)很努力的`挽回了幾十只，但是還有二十多只被食肉鳥捉走，這是我們的內(nèi)心非常愧疚。
這件事告訴我們，不要阻止動(dòng)物的行為，不要傷害動(dòng)物，當(dāng)然，也不可以隨意的改變或破壞生態(tài)環(huán)境。否則如果自作聰明的用人類的思維，去改變動(dòng)物的生存規(guī)則，就會(huì)事與愿違。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇10
除了下雨，糖藝人天天都會(huì)“準(zhǔn)時(shí)”守在校門口。出了校門，第一眼就會(huì)望見他：黝黑黝黑的臉上油亮亮的，頭發(fā)很少，一笑，臉上的眉毛眼睛嘴巴就都擠到一塊兒去了，露出參差不齊的牙齒。
我站在他面前，糖藝人抬起頭，笑嘻嘻地打量我了一番，問(wèn)：“小朋友，買點(diǎn)什么？”我掏出5元，“就來(lái)一個(gè)小兔子吧�！薄昂绵�！”他接過(guò)了我的錢。
他做得很快，手飛快地動(dòng)著，我小心翼翼地問(wèn)：“叔叔，您今年幾歲了？“你猜，猜中有獎(jiǎng)！”我馬上覺得這位糖藝人是風(fēng)趣的�！八氖畾q？”“不對(duì)，我今年五十多嘍！你的獎(jiǎng)可飛走嘍！”
看我好像對(duì)他有想了解的意思，他又開口了，“我有一個(gè)女兒一個(gè)兒子，兩個(gè)人呀都爭(zhēng)氣，一個(gè)公務(wù)員，一個(gè)在中學(xué)讀書，我呢，反正閑著也是閑著，就出來(lái)擺擺攤�！彼f給我做好了的糖兔子，用眼神詢問(wèn)我，仿佛在說(shuō)：你呢，小朋友？
“我是獨(dú)生女，現(xiàn)在正讀五年級(jí)�！蔽疫�是對(duì)他有防備，不肯再多說(shuō)�！芭��！笨吹贸鏊苁�。但他馬上又笑了起來(lái)，“時(shí)間不早了，小朋友，你還是早點(diǎn)回家吧，不過(guò)，”他伸出了一只手，“還是很高興認(rèn)識(shí)你的。”
我也伸出手與他握了握。他的手好粗糙啊，可這么粗的手怎么會(huì)那么巧呢？能捏出這么可愛的`糖兔子？我往回家的路上走去，回頭望瞭望，他也收攤了。
“明天我再來(lái)買你的糖兔子！”我向糖藝人喊道。
“好嘞！”那個(gè)黑黑的背影回答。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇11
早晨，我在樓下轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很小很小的螞蟻洞。我一下就來(lái)了興趣，找來(lái)一根細(xì)長(zhǎng)的樹枝，小心翼翼地插入洞里，大群的螞蟻爬了出來(lái)，真壯觀呀！
可是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的蟲子，這只蟲子的'肚子兩旁有黃色的小刺毛，它混在了螞蟻群里，是螞蟻的食物還是螞蟻的同類？突然，我想起《動(dòng)物之最》里說(shuō)過(guò)，螞蟻群有一位“釀酒師”，我想：這只蟲子應(yīng)該是這位給螞蟻們提供酒的“釀酒師”吧！
螞蟻們認(rèn)為剛才的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，互相安慰著回到螞蟻洞。這時(shí)，一只螞蟻慢慢地向“釀酒師”旁邊爬去，它爬上了“釀酒師”布滿毛的背上，輕輕地“彈”著上面的毛，很象在彈琴�！搬劸茙煛币卜浅９郧桑貏�(dòng)了幾次后，分泌出了一種乳白色的液體。這只螞蟻迅速爬了過(guò)來(lái)，貪婪的吸著“釀酒師”釀出的美酒。接著又有許多螞蟻爭(zhēng)先恐后地爬上了“釀酒師”的背�！昂取蓖昃坪�，螞蟻們又左搖右擺地回到了螞蟻洞。我悄悄地低下頭，聞了聞“釀酒師”身上的味道，真的有一股淡淡的酒味！
原來(lái)，和我們?nèi)祟愐粯�，螞蟻中也有“酒鬼”呀！大自然還有很多很多奇妙的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇12
我所認(rèn)識(shí)的“三怪”并不是什么“揚(yáng)州三怪”，而是三個(gè)人。
開心果——周桂清
咯！咯！咯！......別人聽到這種聲音，肯定會(huì)說(shuō)：“是誰(shuí)家的母雞在下蛋啊呀！”其實(shí)，這聲音并不是什么母雞下蛋，而是“三怪”中的一怪——周桂清。他呀！整天都是笑，他這么一笑，逗得我們也笑起來(lái)。他有三種笑：一種是大笑，看到好笑的故事，他就大笑；遇到老師說(shuō)笑話，他就偷偷的笑；要是“搗蛋鬼”把什么東西放在別人身上，傻笑就是他唯一的提醒表情
“怪人”——許糧峰
許糧峰是我們班一個(gè)很起眼的人！
他的特點(diǎn)是對(duì)別人一會(huì)兇巴巴的，一會(huì)兒像兄弟一樣。他有一個(gè)綽號(hào)叫“許蜜蜂”，因?yàn)榭偸怯忻鄯溥M(jìn)來(lái)教室時(shí)，只有他不去打蜜蜂，只有我們?nèi)ゴ蛩∧阏f(shuō)怪不怪。唉！真是的`！
“娃哈哈”——薛老師
薛老師有著苗條的身材，看起來(lái)很慈祥，但是她發(fā)起火來(lái)就是“調(diào)皮鬼”都要甘拜下風(fēng)。記得有一次，她發(fā)火了：“別吵了，這還像一個(gè)班嗎？”就這么一句話，班上的同學(xué)嚇得說(shuō)不出話來(lái)！
不過(guò)她還是一個(gè)“娃哈哈”老師嘛，還是很幽默的嗎！我們上課最少笑2次。薛老師講的課繪聲繪色，幽默生動(dòng)，我們經(jīng)常被逗笑！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇13
今天下午第二節(jié)課是自習(xí)課，老師講了許多內(nèi)容，但是有一件事讓我悶悶不樂，那就是換座位了。
要把徽和悅調(diào)走了，調(diào)到第五組去了，我和英卻孤零零的在第一組，我高興的就是可以繼續(xù)和英坐，傷心的卻是徽和悅調(diào)走了，我知道老師是為我們好，不想我們四個(gè)人上課一起講話，不想讓我們成績(jī)下降，都是我們上課愛講話的原因，而導(dǎo)致我們分開，調(diào)走了我有點(diǎn)不開心，很舍不得她們。
徽——你記得嗎？我們經(jīng)常吵架的，有一次吵得很厲害，1個(gè)月的時(shí)間彼此沒有講過(guò)一句話，而卻十分的'冷漠，正因?yàn)槌臣茉蕉喔星樵綀?jiān)固，才會(huì)懂得珍惜，但是沒有一兩分鐘慢慢回想大家都有錯(cuò)，最后還是和好了，正因?yàn)檫@樣，我們感情才會(huì)那么堅(jiān)固，不受風(fēng)吹雨打。
我們都是不懂得幸福的人，只有在分開了才知道珍惜，才知道彼此的好，才知道那是幸福，請(qǐng)不要失足了才知道幸福，知足吧！
“有一種愛叫做放手，為愛放棄天才地久……”
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇14
常識(shí)是百分百正確的，它可是多少先輩們親身經(jīng)歷的總結(jié)啊！現(xiàn)在，這句話幾乎成了人們的口頭禪�？墒�，在現(xiàn)實(shí)生活中，往往常識(shí)是錯(cuò)誤的。
有一位從事幼兒教育的人曾很驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诋嬏?yáng)時(shí)，總是把太陽(yáng)畫成紅色的�？蓪�(shí)際上，太陽(yáng)并不是紅色的'。難道是孩子們觀察有偏差嗎？就算是，那為什么又錯(cuò)得如此千篇一律呢？這幾個(gè)問(wèn)題他想了很久也得不到答案，于是他又帶幾個(gè)孩子去咨詢心理專家�？墒峭ㄟ^(guò)專家與孩子們的交談表明，孩子們的心理都很健康。
這就讓他迷惑了。于是，他在一個(gè)晴天親自帶著一批從未接受過(guò)任何美術(shù)教育的孩子們到海邊去看真正的日出，并要求他們畫出自己所看到的太陽(yáng)。結(jié)果，孩子們畫的太陽(yáng)有綠的，有黃的，有黑的，還有五顏六色的，總之，孩子們畫的太陽(yáng)五彩繽紛，但是，唯獨(dú)沒有紅色的。
這位幼師笑了，他終于找到了答案：孩子們的觀察并沒有錯(cuò)，只是孩子們的家長(zhǎng)、老師給孩子們注入了一種常識(shí)，這種常識(shí)讓孩子們不再思考為什么，而只是一味地、單純地、盲目地相信：太陽(yáng)就是紅色的，一定是！
由此可見，常識(shí)并不總是完全正確的。所以我們?cè)谀承⿻r(shí)候要擺脫常識(shí)的束縛，才能讓我們對(duì)事物有更加全面的認(rèn)知。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇15
中午，梓軒看著自己昨天的家作練習(xí)本上一個(gè)個(gè)鮮艷的圈圈，深深嘆了口氣：唉，怎么搞的.？又錯(cuò)了好幾道！大數(shù)的認(rèn)識(shí)怎么這么難呀！不怕失敗、積極上進(jìn)的梓軒沒有氣餒，拿著本子就去找班里的數(shù)學(xué)高手——澤丞，虛心向他請(qǐng)教。
澤丞仔細(xì)看了看梓軒的兩道題，說(shuō)：“軒軒，小意思，想做分清大數(shù)，做對(duì)這類題，我們最好借助數(shù)位順序表。來(lái)，你試試，先在草稿本上排出正確的數(shù)位順序。”
“好的�！辫鬈幷J(rèn)認(rèn)真真地在草稿本上開始寫數(shù)位，“從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位……”很快梓軒就寫好了。
“現(xiàn)在，你就按照題意在相應(yīng)的位數(shù)上寫數(shù)字吧�！睗韶﹥叭皇莻�(gè)小老師。
梓軒很聽話，一邊說(shuō)一邊寫：“一個(gè)十位數(shù)，那最高位是十億位，就在十億位下面寫8，然后個(gè)位下面寫2，百萬(wàn)位下面寫4，其余數(shù)位都寫0�！�
看著眼前的數(shù)，小伊激動(dòng)地喊道：“我知遒了！我知道了！原來(lái)答案是8004000002。第2題我也知道怎么做了，還是請(qǐng)數(shù)位順序表幫忙，只要在百億位下面寫上3，個(gè)位下面寫8，中間空著9個(gè)數(shù)位，那就是要添上9個(gè)0。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇16
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，自己的夢(mèng)想對(duì)于別人來(lái)說(shuō)不重要，自己對(duì)自己的是自己最重要的東西之一，不管自己的夢(mèng)想有多么的與眾不同不管別人怎么說(shuō)，都不用放棄自己的夢(mèng)想，只要自己覺得自己喜歡就行。
今天就讓我們來(lái)談?wù)剦?mèng)想。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的一種期望。夢(mèng)想也是什么？夢(mèng)想也是我們自己的方向。讓我們的未來(lái)充滿了光明與希望不再迷茫！夢(mèng)想對(duì)于自己是最重要的東西如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，那么未來(lái)將迎接的不是光明還是黑暗與迷茫，在未來(lái)無(wú)所事事或過(guò)著單調(diào)的生活，對(duì)生活沒有期望。
夢(mèng)想是我們的方向，如果你中途丟失了這個(gè)方向，是因?yàn)槟闵磉叺挠H人或朋友，但還是請(qǐng)你堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不管再怎么奇怪，如果是因?yàn)槟阕约褐型景l(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)夢(mèng)想沒有興趣，也可以轉(zhuǎn)換你的`夢(mèng)想，不用勉強(qiáng)于你自己。
如果你是一個(gè)非常迷茫的人，不管怎樣都無(wú)法尋求到自己的夢(mèng)想，你就可以試著去體驗(yàn)，去體驗(yàn)這個(gè)世界，不用再沉浸在那么小的職業(yè)圈里，你總會(huì)找到自己的夢(mèng)想。
這也就是我對(duì)夢(mèng)想的理解也許不是很完美，但我希望每個(gè)人都能找到屬于自己的夢(mèng)想！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇17
陶瓷是一種藝術(shù)的結(jié)晶。
陶瓷是指所有以粘土為主要原料與其它天然礦物原料經(jīng)過(guò)粉碎、成型、煅燒等工藝流程制成的各種器物。
瓷器源于中國(guó)，早在3000多年前的商代即生產(chǎn)出原始青瓷，到了明清兩代，中國(guó)的陶瓷藝術(shù)達(dá)到了最高的境界。
陶瓷是我國(guó)的國(guó)粹，國(guó)外認(rèn)識(shí)中國(guó)就首先通過(guò)陶瓷來(lái)認(rèn)識(shí)的，中國(guó)的`英文CHINA就是陶瓷的意思。
一般來(lái)說(shuō)，陶瓷可以分為陶類和瓷類，陶一般是用陶土做成。燒制陶器的溫度大體在900—1050攝氏度之間。陶器質(zhì)地比較疏松，有不少孔隙，因而有較強(qiáng)的吸水性，一般的陶器表面無(wú)釉，主要用于日用器具、建筑衛(wèi)生裝飾用品。瓷是用瓷土燒制的器具，半透明，瓷質(zhì)細(xì)膩，基本上不吸水，主要用于日用餐茶具，陳設(shè)瓷及部份工業(yè)瓷。
古代的陶瓷一般用于家庭和宮中使用，后來(lái)更多的是作為裝飾觀賞用，有的成了藝術(shù)極品。
我國(guó)最有名的是景德鎮(zhèn)陶瓷。花瓶上都畫著金花彩畫，精美極了，有山水畫，有人物畫，有花鳥畫。藝術(shù)成就非常高超，常常被各博物館及中外藝術(shù)家收藏。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇18
那是下雨天，我看見班上的其他女同學(xué)都買了芭比娃娃，心里很不是滋味，一點(diǎn)也不心甘，偏要爸爸也立馬就帶我買去！
在我的再三催促下，爸爸便同意陪我買去了，可是媽媽堅(jiān)決反對(duì)，我便很不高興，大小姐脾氣一下子又上來(lái)了！
媽媽僵著臉，氣呼呼地說(shuō)：不準(zhǔn)陪她去，總不能一直這樣慣著她，寵著她吧！都已經(jīng)7歲了，也不小了，總不能一直這樣任性下去啊！你自己看看，爸爸為了這個(gè)家，在外頭辛苦地工作，而你卻一點(diǎn)也不懂事，半句體貼爸爸的話也不說(shuō)，反而天天嚷著他帶你走到這兒，走到哪兒…
這時(shí)，爸爸趕忙走出來(lái)說(shuō)；別說(shuō)了，孩子他媽……''為什么不要說(shuō)呢？再這樣下去孩子怎么能夠懂事，成才，懂得孝順父母啊？！''媽媽苦口婆心地說(shuō)道。
我聽了，眼中的淚水早已奪眶而出，一個(gè)人躲到了自己的'小房間里，趴在床上一邊哭，一邊想媽媽剛剛說(shuō)得那番話。心里想：是啊！我怎么這么不懂事呢這么任性呢。父母為我付出了這么多。此刻，媽媽眼角的一絲絲皺紋，爸爸頭上隱隱約約的幾根白發(fā)，一直在我腦海浮現(xiàn)，揮之不去…
從那是，我便做了一個(gè)決定：從此，我不再任性！做一個(gè)孝順父母的好孩子！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇19
我常常想，生命是什么呢？
有一次，我正在寫作業(yè)，突然有一只小蚊子一直在我旁邊“嗡嗡嗡”地飛來(lái)飛去，讓我十分煩躁，但又怎么都捉不到。于是，我趁它停留在書本上休息的時(shí)候，用書輕輕地一蓋，“哈，終于抓住你了”，我把書拿開，咦，怎么不動(dòng)了？仔細(xì)一看，這只小蚊子已經(jīng)“去世”了。這是什么情況？剛才還是“活蹦亂跳”的，被我的書輕輕一壓，就成了這副模樣。生命真是太脆弱了。
無(wú)獨(dú)有偶，有一次，我到水上公園玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一大片黑色被燒焦的草地，沒有生命的氣息，很煞風(fēng)景�？僧�(dāng)我走近，才發(fā)現(xiàn)焦黃的草地上布滿了綠色的點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)，焦黃的'草地下隱藏著剛剛煥發(fā)新芽的小草。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”�。�
在看《老人與�！返臅r(shí)候，里面有一句話“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打��！”是的，困境只是暫時(shí)的，明天，太陽(yáng)會(huì)依舊升起，要記�。荷系坳P(guān)閉了你的一扇門，一定會(huì)為你再打開一扇窗！當(dāng)面對(duì)困境時(shí)，我們應(yīng)珍愛生命，重拾信心，勇敢地迎接明天的太陽(yáng)。
從生到死，這是一個(gè)輪回，所有的生命都要按此軌跡運(yùn)行，這是自然規(guī)律，無(wú)法打破。我們能做到的是：珍愛生命，不讓它跟著時(shí)間而流逝。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇20
上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了百，它是一個(gè)三位數(shù)，這一學(xué)期我們的數(shù)學(xué)知識(shí)又升級(jí)了，升級(jí)到千和萬(wàn)。在今天的直播課上我學(xué)習(xí)了千，它是一個(gè)四位數(shù)，周老師還安排了一個(gè)親子游戲，讓我們親自數(shù)一數(shù)1000。
我打算數(shù)花生和紅小豆，通過(guò)數(shù)這兩種大小不同的食物能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？我拿出了兩個(gè)一樣大的綠盤子為盛花生和紅小豆做準(zhǔn)備。我首先數(shù)的`是花生，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)出了十個(gè)花生。以十個(gè)為一組，數(shù)出來(lái)了十組十個(gè)。我發(fā)現(xiàn)把這十組十個(gè)花生加起來(lái)正好一百個(gè)。我又按照前面的十個(gè)十為一百的方式，數(shù)出來(lái)了十個(gè)這樣的一百，我發(fā)現(xiàn)把這十個(gè)一百加起來(lái)正好是一千。這一千個(gè)花生裝在綠盤子里整整一盤。
接下來(lái)我又按數(shù)花生的方式把紅小豆數(shù)出了一千，這一千個(gè)紅小豆在綠盤子里和花生比少的可憐，半盤還不到。
通過(guò)數(shù)一數(shù)我發(fā)現(xiàn)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千。而且通過(guò)數(shù)這兩種大小不同食物我發(fā)現(xiàn)，體積大的占的空間就大，體積小的占的空間就小。通過(guò)數(shù)一數(shù)的方式加深了我對(duì)千的認(rèn)識(shí)，讓我感覺到數(shù)學(xué)無(wú)窮的樂趣。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇21
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)信息知識(shí)的寶庫(kù)；一個(gè)能夠造就人才的媒介；一個(gè)能控制人的機(jī)器；一個(gè)誘使人走向無(wú)底深淵的黑洞……任何東西都有它的兩面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外。
網(wǎng)絡(luò)不但信息量大，而且傳遞信息方便快捷。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料；在網(wǎng)上推銷產(chǎn)品，進(jìn)行貿(mào)易；聽音樂；繪制圖畫；收發(fā)電子郵件；遇到困難發(fā)出求助信號(hào)……網(wǎng)絡(luò)能把全世界連成一家，使人們有一種“天涯若比鄰”的感覺。
網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在大型網(wǎng)絡(luò)游戲及一些不健康的網(wǎng)站，它們對(duì)青少年的危害極大。如若沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈；導(dǎo)致視力急劇下降，甚至視網(wǎng)膜脫落；更甚者因受不良信息的影響竟鋌而走險(xiǎn)，走上了犯罪的道路。在前不久，我從報(bào)紙上看到：一個(gè)剛剛15歲的.初三學(xué)生因?yàn)槊詰俅笮途W(wǎng)絡(luò)游戲，遭到父母反對(duì)后得了精神分裂癥。一名高三學(xué)生在一家網(wǎng)吧玩兒游戲時(shí)不幸猝死……為此，我想對(duì)那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)大聲疾呼：“請(qǐng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)住我們的手腳，束縛我們的心靈�！�
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇22
今天，老師批評(píng)了我，原因是我沒有戴上紅領(lǐng)巾。讓我回想起了一年級(jí)時(shí)，我剛戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的情景，那時(shí)我感到非常自豪。想：我成為了少先隊(duì)員，真好啊！可是，沒三分鐘熱度就不愿戴了，覺得像是一種累贅，一直到了現(xiàn)在。經(jīng)老師這么一說(shuō)，再看看周圍的.同學(xué)大約都戴上了，讓我頓感慚愧。老師這么大歲數(shù)了，還嚴(yán)格要求自己，而我呢，天天連個(gè)紅領(lǐng)巾都忘記戴，長(zhǎng)大怎么成才呀。我自己反省了一下，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。
下午，我又忘記了，還是沒戴。到了大掃除時(shí)，老師又說(shuō)了一次，這次老師給我們講了許多關(guān)于紅領(lǐng)巾的道理，說(shuō)紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，天天戴上它是一種自豪，不要認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。紅領(lǐng)巾就像一位母親，每天教我怎樣生活。紅領(lǐng)巾就像一位老師，教怎樣做人，什么是好與壞，什么是對(duì)與錯(cuò)。紅領(lǐng)巾就像一位警官，每天提醒著我做事要慎重。紅領(lǐng)巾我為你驕傲，紅領(lǐng)巾我為你自豪，你的形狀如此渺小，但表示的意義是如此寬廣。
今后我一定要把紅領(lǐng)巾戴好，做個(gè)好少先隊(duì)員。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇23
有一句話相信大家都明白:“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境�！庇浀糜幸粋�(gè)廣告畫面是這樣的：一個(gè)由于過(guò)度采伐、工業(yè)、生活污染嚴(yán)重而被破壞殆盡的地球，痛苦地流下了兩滴淚�？吹竭@則廣告使我感觸很深，是人類使地球流淚了嗎
工業(yè)的發(fā)展給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)快速的發(fā)展，給人們帶來(lái)了富裕的生活。
然而，“溫和的自然”變?yōu)椤皟磹旱淖匀弧�。觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余，藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。南極臭氧空洞，是因?yàn)檫^(guò)去氟利昂用量過(guò)多，排放到空氣中造成的，會(huì)有很多紫外線照射地球，皮膚癌等發(fā)率升高。嚴(yán)重的`環(huán)境影響著我們的健康!
“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自我”，這是許多人都認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題，而真正實(shí)現(xiàn)它卻要依靠教育的力量，應(yīng)當(dāng)從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，進(jìn)取植樹造林，愛護(hù)花草，為凈化自然環(huán)境做貢獻(xiàn)。有些還需要政府和相關(guān)部門一同來(lái)管理和維護(hù)，才能徹底對(duì)我們的環(huán)境進(jìn)行改觀和完善。只需要我們用一點(diǎn)心，用一點(diǎn)力，就能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出我們的一點(diǎn)努力，為人類的生存增添更多的發(fā)展和活力!
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇24
人生的好多路，都如屈原筆下的文，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。學(xué)生時(shí)代的求學(xué)路，后來(lái)時(shí)斷時(shí)續(xù)的寫作路，都是如此。大概，人生沒有哪一條道路，是真正的有盡頭的。學(xué)習(xí)，寫作，都是如此。
一直以來(lái)都說(shuō)，自己的寫作，源于興趣愛好，源于心中的理想，夢(mèng)想，但也有自己知道，更多的時(shí)候，也源于那碎銀幾兩。
只是，一路走來(lái)，并不孤獨(dú)。陪伴自己寫作的人，好多好多，認(rèn)識(shí)的，陌生的，未曾某年的，可以交流談心的……
一路走來(lái)，也看過(guò)一些特別優(yōu)秀的作者，寫出來(lái)一些特別優(yōu)秀的文章，是自己望塵莫及得那種。但漸漸的也開始變得釋懷，了然于心。
每個(gè)人都有自己不同的寫作風(fēng)格，能夠堅(jiān)持自己的風(fēng)格，也是一種成績(jī)。
因此，對(duì)于寫作這方面，就像好友說(shuō)的那樣，不必妄自菲薄，也沒必要沾沾自喜。堅(jiān)持自己心中所想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，終有一天，你也能夠成為那個(gè)優(yōu)秀的人。
當(dāng)然，前提是不能忘了去認(rèn)真努力的'學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀儫o(wú)論做什么事情都需要認(rèn)真的去努力，只有不斷的努力不斷的學(xué)習(xí)，才能夠贏得真正的春暖花開，才能夠成為那個(gè)真正優(yōu)秀的人。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇25
博客、微博、微信等平臺(tái)讓每個(gè)客戶端都是自媒體，每個(gè)人面前都是麥克風(fēng)。大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)格局下網(wǎng)絡(luò)信息大爆發(fā)，魚龍混雜，真假莫辨�；靵y雜糅的信息給網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)難以忘卻的傷痛：“秦火火”“立二拆四”“邊民”等以“大V”的影響力，在網(wǎng)絡(luò)空間興風(fēng)作浪。攪亂了網(wǎng)絡(luò)空間，也將自己從“大V”作進(jìn)了班房，成為階下囚，以警后人。
通過(guò)對(duì)違法“大V”的處理，達(dá)到了對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境激濁揚(yáng)清的目的.，但要進(jìn)一步肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，維持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干凈，還需要進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)文化水平，提升網(wǎng)民文化素質(zhì)。
“大V”要有大作為。網(wǎng)絡(luò)“大V”都是網(wǎng)絡(luò)名人，每一個(gè)動(dòng)態(tài)都有無(wú)數(shù)人圍觀，每一句發(fā)言都有無(wú)數(shù)人轉(zhuǎn)載，每一個(gè)評(píng)論都有無(wú)數(shù)人跟帖。一言一行都引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚的走向，一舉一動(dòng)都推動(dòng)著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化的風(fēng)清氣正需要“大V”的引領(lǐng)和疏導(dǎo)。
網(wǎng)民要有大思維。在網(wǎng)絡(luò)空間不能人云亦云，對(duì)每一個(gè)信息還是要經(jīng)自己的判斷，不信謠不傳謠。不能簡(jiǎn)單跟風(fēng)他人，即便是“大V”出品也要仔細(xì)驗(yàn)證。
法律要有大保障。網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展還是需要法律的保駕護(hù)航，以法律的權(quán)威打擊網(wǎng)絡(luò)文化糟粕，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文化正能量。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇26
今天我偶然發(fā)現(xiàn)了小荷，這確實(shí)是一個(gè)驚喜呢！以往都在網(wǎng)上看別人的作文，如今自己的作文也能在網(wǎng)上看到了，真的好高興。不過(guò)，我是剛接觸這種事情，所以寫作等方面也很生嫩，看看那些精品區(qū)的文章，簡(jiǎn)直是差太遠(yuǎn)了，說(shuō)起來(lái)還真是眼紅��！在這個(gè)過(guò)程中，我才真正認(rèn)識(shí)了自己的寫作水平。真是——人外有人，天外有天��！
所以，在這個(gè)夜晚，我很仔細(xì)的'看了別人的文章，發(fā)現(xiàn)了我與別人有差距的地方，同時(shí)也體會(huì)到了他們?cè)趯懽魑臅r(shí)所包含的真實(shí)感情，他們能利用筆尖，生動(dòng)地描述出自己發(fā)自內(nèi)心的想法，這是我辦不到的，我不能像他們一樣，與書，與筆，自然的融為一體，我相信，這才是我為什么比不上這里寫作高手重要的一點(diǎn)，他們?cè)谖恼轮兴枥L的感情很深，使我在閱讀時(shí)有很大的感觸，這是我用心感受到的，在這一方面我可真得下點(diǎn)功夫了。
呵呵，希望吧，到時(shí)候我也能像他們一樣，在精品區(qū)展示自己滿意的作品，因?yàn)槲視?huì)加油，至少我是喜歡寫作的。
是的，在不同境界，感受不同的情感，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種新的認(rèn)識(shí)，一種新的體會(huì)，當(dāng)然，我也不例外！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇27
六年光陰，令我最難忘的只有慧和她。六年級(jí)下冊(cè)開學(xué)初，因?yàn)橐幌盗械氖虑�，老師把我調(diào)到她的身旁。
其實(shí)一開始，我對(duì)這次的座位調(diào)動(dòng)是很不滿意的，因?yàn)閺拇宋易畲蟮某鹑藢⒊蔀槲业耐馈６椅乙话徇^(guò)來(lái)，她就對(duì)我發(fā)了一通神經(jīng)。記得有一回課上，你又在那無(wú)聊地發(fā)瘋，那東找找西找找的渴望翻出一點(diǎn)東西玩，但最終還是讓你失望了。你只好在那里發(fā)牢騷。
我無(wú)語(yǔ)地問(wèn)你：“這個(gè)時(shí)間是不是你每天的發(fā)瘋時(shí)間？”
“是啊，所以你最好別惹我哦，不然我隨時(shí)都有可能發(fā)瘋！”你笑嘻嘻地回答。
“……”
我本以為，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女漢子，一個(gè)永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的女漢子。
直到——
上課鈴不停地在我耳畔響起，當(dāng)我和慧踏入教室。一眼便看到你趴在課桌上小聲地哭泣，頭埋在臂彎里，肩膀一抖一抖的，身旁圍著幾個(gè)人在安慰你。我?guī)撞交氐阶唬瑔?wèn)你是否有事，你小聲地回答我說(shuō)沒事。望著你那紅腫的眼睛，以及臉上還未擦干的淚水。我的心突然被震撼了一下，原來(lái)你也是有淚水的`，原來(lái)在你堅(jiān)強(qiáng)的外表下也有著一顆脆弱的心�；蛟S你跟我一樣，不喜歡在學(xué)�？�，不喜歡讓人看到你內(nèi)心脆弱的一面。
我忽然明白，了解一個(gè)人是需要時(shí)間的沉淀，而不是表面的觀察……
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇28
學(xué)習(xí)電子琴是我的一個(gè)主要愛好，它占用了我一定的休息時(shí)間。你知道我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的.嗎?
一天，學(xué)校有一次合唱比賽，同學(xué)們紛紛來(lái)參加，我也不例外，報(bào)完名后便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是老師彈琴，我們跟著唱。那美妙的琴聲一響起，大家的歌聲便脫口而出，我對(duì)琴有了一些了解。六年級(jí)上音樂課時(shí)，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳方淌疑�，�?jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢對(duì)琴產(chǎn)生了興趣。
不久，爸爸媽媽給我買了一架電子琴。剛買回家，我便迫不及待地彈上了，可我簡(jiǎn)直是亂彈，爸爸叫我靜下心來(lái)。從最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲{歡樂頌}，開始練起。可我總是靜不下心來(lái)聽、看，急急忙忙地往板凳上一坐，便開始亂彈。學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。開始我認(rèn)為只要彈好叨、啦、咪、發(fā)、稍、啦、西這七個(gè)音就萬(wàn)事大吉了，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，光這七個(gè)音階彈起來(lái)都好難。而且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜掌握節(jié)奏。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱了!
我愛音樂，我愛電子琴，愛這能陶冶情操的音樂!
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇29
生活中，每個(gè)人都無(wú)可代替，我就是我，你就是你，他就是他。生活中最了解的人就是自己。
那么，怎么才算認(rèn)識(shí)你自己呢？我覺得第一應(yīng)該知道自己的長(zhǎng)處，如果你不知道自己的'長(zhǎng)處，那么你就等于一無(wú)所長(zhǎng)：從前有個(gè)青年，他因?yàn)椴恢雷约旱拈L(zhǎng)處，而胡亂地選擇了當(dāng)醫(yī)生。一次，一位中風(fēng)的老人去他那兒看病，他竟然給老人開了一副治感冒的藥，幾天之后老人因病情加重，無(wú)藥可醫(yī)而歸天。
相反，如果你知道自己的長(zhǎng)處，那你將錯(cuò)就錯(cuò)會(huì)對(duì)人類。對(duì)社會(huì)有所做為：在明朝時(shí)代，有一名秀才，他精通醫(yī)學(xué)，所以他放棄了他炙愛的文學(xué)，投身于火熱的醫(yī)學(xué)事業(yè)當(dāng)中。他用他的一生，在祖國(guó)大好山河四處采藥，并編寫了著名的《本草綱目》，他就是李時(shí)珍。
為何兩個(gè)人同是秀才，后來(lái)都投身到醫(yī)學(xué)事業(yè)中，可結(jié)果卻大不一樣。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槔顣r(shí)珍正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是李時(shí)珍成功的首要條件。朋友請(qǐng)正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，并發(fā)揮它，這樣你才能為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇30
數(shù)學(xué)大師和著名畫家不約而同的回答，不僅僅是偶然，也不僅僅是因?yàn)橹t虛，而是他們都有種自我認(rèn)知的態(tài)度，他們知道自己適合什么，知道自己的目標(biāo)，他們朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，因而忽略了其他，所以才會(huì)向他們說(shuō)的那樣“別的什么都不會(huì)。”
我們每個(gè)人都應(yīng)如此，有自我認(rèn)知的能力，最了解自己的人是自己，不管是因?yàn)閻酆眠�是因?yàn)槟骋环矫嬗袃?yōu)勢(shì)，我們都應(yīng)好好把握，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該向哪個(gè)方面發(fā)展，不顧一切的，全身心的，向著它去努力才能發(fā)揮出自己最大的`潛能。
李時(shí)珍知道自己的理想，自己的目標(biāo)，于是他跋山涉水，嘗百草，最終著成《本草綱目》，若有人問(wèn)他“你為什么會(huì)選擇寫這樣一本書？”他的回答應(yīng)該是“別的什么都不會(huì)，所以就決定重新編寫它了。”
最終的成功是因?yàn)樽畛醯恼J(rèn)知。如果說(shuō)陳省身一開始不是專心只研究數(shù)學(xué)，而是沒有目標(biāo)的學(xué)很多，但都只是學(xué)會(huì)一點(diǎn)皮毛，那么他還會(huì)是國(guó)際數(shù)學(xué)大師嗎？答案是絕對(duì)的，不會(huì)。所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，找到自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)，可以忽略其它，全身心的投入在一點(diǎn)，一個(gè)領(lǐng)域的成功也是成功。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇31
在我的眼里，沒有什么小生命比蜘蛛更可愛了。動(dòng)物科稱它為“節(jié)肢綱動(dòng)物”，中藥里有治中風(fēng)、鎮(zhèn)痛的工效。在遍布礫石、沙土的路上有棕黑的�？粯拥拿艚莸挠潍C蜘蛛，這類俠客個(gè)兒挺大，不過(guò)不必?fù)?dān)心它攻擊你，它的八條腿是用來(lái)逃跑的。有半身微紅而透明的輕捷善斗的沙漠高手——獅蛛，也有友善的園蛛。我家附近有很多哲學(xué)家似的`黃藍(lán)相間黑腹蛛，它們那精美而富有對(duì)稱美的網(wǎng)常引起我的遐想�！@個(gè)家族真夠龐大的，不下三萬(wàn)種，多數(shù)是勤勞的紡織者和藝術(shù)家，也有例外：食鳥蛛竟然捕食鳥類。
有時(shí)蜘蛛顯得很懶惰，一動(dòng)不動(dòng)的在網(wǎng)上休息，幾個(gè)小時(shí)都不變換位置。有時(shí)又顯得很快速，如果有的飛蟲撞到它的網(wǎng)，它會(huì)以驚人的速度趕到飛蟲邊，很快吐絲纏住飛蟲，直到飛蟲停止掙扎為止。如果有人要破壞它的網(wǎng)，它就像飛行員一樣，飛快地吐絲并靠絲的拉力降到安全的地方。如果你認(rèn)真觀察蜘蛛在一舉一動(dòng)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛還有許多有趣的地方。
怎么樣，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)蜘蛛了吧。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇32
我生長(zhǎng)在城市，沒到農(nóng)村去體驗(yàn)過(guò)秋天。我是在書本上認(rèn)識(shí)秋天的。
我想象中的秋天是這樣的：當(dāng)一聲聲唧唧的知了叫聲從樹林里消失；一棵棵翠綠的樹木換上了金黃色的睡衣；呼呼的西風(fēng)吹來(lái)，那河邊、路旁到處掉落樹葉；天空中一隊(duì)隊(duì)候鳥和燕子向暖和的南方飛去；一片片金黃色的稻田中，辛勤的農(nóng)民不辭勞苦地收割那金燦燦的稻穗時(shí)，那一定是秋天的季節(jié)。
我沒有能力把想象中的秋天，用畫表達(dá)出來(lái)，但想找一幅畫，從視覺上來(lái)了解秋天。我終于在畫報(bào)上找到了。這是攝影愛好者郭玉芬拍攝的《秋天的疊彩》。由于是旅行時(shí)拍攝的照片，所以應(yīng)該是真實(shí)的秋景。畫面上紅橙黃綠青藍(lán)紫，七種顏色都有，看上去還真像彩虹的世界。秋風(fēng)呀、秋雨呀，你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆，要不，怎么能在整個(gè)原野和山坡上，點(diǎn)染出這樣絢麗、這樣燦爛的景色來(lái)呢！
看著這幅畫，我仿佛看到那黃色的就是金燦燦的谷穗，紅色的就是“火焰”般的高粱，潔白耀眼的就是雪花一樣的`棉花，紫色的就是一串串的葡萄，還有很多像那各種各樣的果實(shí)和五彩繽紛的花朵。地上也鋪滿了不同顏色的落葉。
美麗的秋天，秋高氣爽，正是金秋的時(shí)節(jié)，收獲的季節(jié)。我喜愛秋天！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇33
認(rèn)識(shí)自己，也許你會(huì)認(rèn)為這個(gè)題目很奇怪，其實(shí)，你細(xì)細(xì)揣摩，你就會(huì)明白，有些時(shí)候，你并不太認(rèn)識(shí)自己，怎么說(shuō)呢？因?yàn)�，你有些時(shí)候，你并沒有發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，這難道就是認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)�？呵呵！�?dāng)然不是。認(rèn)識(shí)自己，如果你還是不明白，那么這個(gè)故事，你也許會(huì)知道我為什么要說(shuō)“認(rèn)識(shí)自己”了。
有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，便認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開導(dǎo)他說(shuō)：“其實(shí)，世上的每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的`人缺陷比較大，那是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳�！彼牶�，很受鼓舞，從此，便把失明看作是上帝對(duì)他的特殊鐘愛，
漸漸地，他開始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛。他的事跡，后來(lái)又被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本上了。
明白了嗎？這件事至少讓我們明白這樣的一些道理：一個(gè)人應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己；需要以樂觀并且積極的心態(tài)去面對(duì)生活，去面對(duì)每一天；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，這一面需要你去發(fā)現(xiàn)，需要你去認(rèn)識(shí)的哦！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇34
在成長(zhǎng)的道路中，我們很容易被一些小成就，迷失了自我。所以我們要認(rèn)識(shí)自我，這很重要！
一只猴子，在一個(gè)老獵人住過(guò)的舊房子里發(fā)現(xiàn)了一把火藥槍。它知道這個(gè)“噴火的家伙”是很厲害的，有了它，不管是兇惡老虎，還是殘忍的獅子，都不是個(gè)問(wèn)題。
于是它便興高采烈的'扛上了那桿火藥槍，往森林里走去。
它在森林里轉(zhuǎn)了一圈，見到它的動(dòng)物沒有一個(gè)不俯首稱臣的，它一下威武了很多，于是他更大膽了。趾高氣昂的扛著槍進(jìn)了一座城市。
人們?cè)谛[的大街上發(fā)現(xiàn)了這一只不可一世的猴子。人們看它扛槍的樣子十分可笑，于是紛紛哈哈大笑。這只猴子見人們非但不怕它，還笑它。它惱羞成怒。
把槍口對(duì)準(zhǔn)人群，可就在這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題————它不會(huì)開槍
這只猴子非常絕望，飛快的逃回森林。并在途中丟掉了那只槍。并從此一蹶不振。不久就死了。
這就是猴子的故事
其實(shí)，有些人也像這只猴子一樣，被小成就迷失了自我，扛著那代表力量的槍，卻不會(huì)用。我們一定要認(rèn)清自我，樹立自信這樣才能走向成功。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇35
認(rèn)識(shí)自己的好處是可以肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。有點(diǎn)迷茫的話，可以通過(guò)認(rèn)識(shí)自己來(lái)提升自己，性格不好的話，應(yīng)該通過(guò)認(rèn)識(shí)自己來(lái)提升自己。
心情好的時(shí)候，我總是幫著做家務(wù)，照顧弟弟，在弟弟眼里我是個(gè)好姐姐。但只要生氣難過(guò)，就會(huì)頂嘴和媽媽吵架，成為媽媽眼中的小氣包。心不在焉，經(jīng)常把東西拿出來(lái)，卻忘了帶回家。我在家里人眼里是個(gè)大糊涂蛋，因?yàn)樽尲依锶嗣Φ娜税l(fā)現(xiàn)少了什么。但只要有假期，我就會(huì)和哥哥一起睡，和他聊天，讓他安心睡覺。
在很多老師眼里，我是一個(gè)生動(dòng)有趣的.小畫家。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我就會(huì)用紙畫一幅生動(dòng)的畫。只要有繪畫比賽和海報(bào)，我都會(huì)積極參加。在同學(xué)朋友眼里，我是一個(gè)活潑助人的小太陽(yáng)。我會(huì)關(guān)心生病受傷的學(xué)生，讓他們忘記痛苦；當(dāng)有人做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，我會(huì)勸他避免事故。
我覺得我生氣難過(guò)的時(shí)候，應(yīng)該先冷靜的思考，不要直接用語(yǔ)言或者行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。另外，在你離開之前，確保你的座位上有任何東西。如果你真的忘記了，不要緊張。做錯(cuò)一件事，不要做錯(cuò)第二件事。如果我記住了這些方法并實(shí)現(xiàn)了，那就太好了。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇36
“我是誰(shuí)？”這一問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)了好多遍了。現(xiàn)在，我會(huì)堅(jiān)定的回答：“我就是我”
我，不僅僅是“鄧天怡”三個(gè)字和我的長(zhǎng)相這么簡(jiǎn)單。我是一個(gè)有血有肉有性格有思想，還有其它許多物質(zhì)的我。
爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，他們給我取天怡這個(gè)名字是希望我能夠健康快樂�？晌铱鞓穯幔课竦恼f(shuō)，我是一個(gè)多愁善感的女孩。因此，我覺得我現(xiàn)在仍然處于心理黑暗之中，我正努力走向光明。
自小學(xué)起，我對(duì)友情就充滿了渴望，也許是因?yàn)檫@太美好的吧，于是，我對(duì)友情就有了刻意追求，刻意地找人聊天。我知道，友情是不需要刻意的，關(guān)鍵是要看自己的一顆真誠(chéng)的心。因此，刻意往往不會(huì)得到想得到的`友情。幾乎每一個(gè)認(rèn)識(shí)我的同齡人都會(huì)覺得我奇怪，特別說(shuō)我的性格。我聽別人說(shuō)到這些，也就不自覺將這些標(biāo)簽貼到我身上，所以，我是一個(gè)活在別人世界里的女孩子。
在發(fā)現(xiàn)自己不足的同時(shí)，我也會(huì)努力找出自己的優(yōu)點(diǎn)。
我是個(gè)愛笑的女孩，經(jīng)常偷偷地傻笑，笑以前的舊事。我還很善良，我經(jīng)常幫助別人，關(guān)心他人。
這就是我，普通又不平凡，是一個(gè)任何人都代替不了的我！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇37
今天，我的舅舅來(lái)給我家安裝好電腦，我心想：終于可以看看電腦里是什么樣了。安裝好了，舅舅跟我說(shuō)：“你要不要玩游戲��？”我說(shuō)“要玩要玩”舅舅面帶笑容給我下載游戲，下的是“熱血江湖”“舅舅，這游戲好不好玩啊？要是你也玩那該多好，我們一起殺怪升級(jí)！”“好啊，我正準(zhǔn)備玩一個(gè)1級(jí)小號(hào)呢！我們一起玩把！”
游戲下好了，我心想：終于可以玩了，我倒要看看好不好玩。我看電腦上還出現(xiàn)個(gè)條條“舅舅，這是什么啊？下載好了不就能玩了嗎？”“呵呵，你這個(gè)小家伙，還挺心急，這是安裝程序！不安裝可怎么玩呀？”過(guò)了一會(huì)游戲安裝好了，舅舅給我注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，我說(shuō)：“快點(diǎn)玩把，我都等不及了！”進(jìn)入了游戲看到了登陸版面出現(xiàn)了聲音：嘀滴嗒嗒，嘀嘀嘀嗒嗒，嗒滴滴滴滴嗒。我這一聽音樂還挺好聽的`！進(jìn)入了游戲舅舅問(wèn)我：“你要玩什么職業(yè)呀？我來(lái)給你建！”“有沒有劍呀？我要玩劍！”“好好，建好了過(guò)來(lái)玩吧，哎呀，等等我來(lái)教你怎么玩吧！”
第二天，我起了床，打開電腦打開游戲進(jìn)入游戲，哇。我的“超級(jí)小劍劍”已經(jīng)7級(jí)了，我興高采烈的玩了起來(lái)！馬上要吃飯了我得去補(bǔ)習(xí)班了我戀戀不舍的離開電腦！
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇38
數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，一節(jié)課上完了，我對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)的模模糊糊�；氐郊依�，我做完語(yǔ)文作業(yè)想看電視，媽媽問(wèn)我：“你的作業(yè)做完沒有”？我吞吞吐吐的說(shuō)：“還沒有”。媽媽說(shuō)還不快去做。我慢慢地走到書桌前，拿出數(shù)學(xué)課本，開始做了�？墒牵铱纯磿系溺娒�，卻寫不出幾時(shí)幾分來(lái)，也不知道鐘面上面大格和小格與時(shí)間的關(guān)系，做了幾道題媽媽看了卻是錯(cuò)誤百出。
媽媽拿來(lái)了一個(gè)紙箱子，在上面畫了個(gè)圓，用剪刀剪下來(lái)。對(duì)我說(shuō)：“用這個(gè)圓制作一個(gè)鐘表吧！”我看了看墻上掛的鐘表，動(dòng)手做了起來(lái)。
我沿著圓的邊把圓分成12個(gè)大格，寫上數(shù)字，然后把每個(gè)大格分成五個(gè)小格，共分了60個(gè)小格。媽媽又剪了一長(zhǎng)一短的兩個(gè)指針，將一頭釘在圓心，這樣鐘表就做成了。
我一邊撥指針，一邊認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道了分針走一小格是分鐘，走一大格式五分鐘，走一圈是60分鐘，還知道時(shí)針走一大格是1小時(shí)，1小時(shí)等于60分針。
通過(guò)制作，我對(duì)鐘表有了更進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)，做題就容易多了。也就讓我懂得了在今后的學(xué)習(xí)中，遇到不懂得問(wèn)題只要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，就沒有解決不了的難題。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇39
今天我們學(xué)習(xí)了方向，東、南、西、北4個(gè)方向，讓我們來(lái)了解一下吧。
早晨太陽(yáng)從東方升起，我面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。中午太陽(yáng)是在南邊的，這時(shí)我的前面是南，后面是北，左面是東，右面是西。傍晚太陽(yáng)從西邊落下，我面向太陽(yáng)，前面是西，后面是東，左邊是南，右邊是北。晚上北極星是在北面的，我面向北極星時(shí)，我前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。
出門的時(shí)候我們可以靠指南針辨認(rèn)方向，指南針永遠(yuǎn)指向南，還可以用樹木辨認(rèn)方向，樹木茂密的那一面是南面，樹木稀疏的那一面是北面，因?yàn)槟厦媸顷?yáng)面，北面是陰面。
看地圖的時(shí)候是按上北、下南、左西、右東的順序。在地圖上，最上面的是北，最下面的是南，左面是西，右面是東。通過(guò)上北、下南、左西、右東來(lái)了解一下我的`學(xué)校吧。用結(jié)構(gòu)圖的方式，我來(lái)向大家介紹一下：
教學(xué)樓位于我們學(xué)校中間，操場(chǎng)在教學(xué)樓的上邊，也就是北面。大門在教學(xué)樓的下邊，也就是南面。廁所在教學(xué)樓的左邊，也就是西面。池塘在教學(xué)樓的后面也就是東面。
認(rèn)識(shí)方向，你明白了嗎？
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇40
我們要感謝我們的老祖宗，給我們創(chuàng)造了一個(gè)“人”字。這個(gè)字既形象又生動(dòng)，體現(xiàn)了我們?cè)撛鯓幼鋈恕?/p>
“人”字一撇一捺，一撇是長(zhǎng)處，一捺是短處，它告訴我們金無(wú)足赤，人無(wú)完人，既不要驕傲自滿，狂妄自大，也不必自漸形穢，妄自菲薄。天生我材必有用，人應(yīng)憑借這長(zhǎng)處和斷處組成的形態(tài)，不斷完善自己。
“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撐。一輩子寫好個(gè)“人”字，就會(huì)多一些愛心，多一些海闊天空。
“人”字上部合并，底下分叉，它形象地告訴我們，人生之路有許多叉道；有的通向光明，有的通向黑暗；有的通向成功；有的通向失敗，我們應(yīng)旦好好把握。
在希臘一座古老的神殿上，鑲刻著這樣一句話：“認(rèn)識(shí)你自己”。當(dāng)游人來(lái)到這里，要駐足凝思，玩味上面的深刻含意。
相傳很久很久以前，古希臘的底比斯城有一只獅身人面的`怪獸，它用謎語(yǔ)難人，誰(shuí)猜不中，他就吃掉誰(shuí)，誰(shuí)猜中了，他就自殺，說(shuō)的是早上四條腿，中午兩條腿，而到了晚上卻有三條腿，這是什么，許多人因猜不中而被吃掉了，最終被一個(gè)叫奧猶浦斯的青年猜中了，是人。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，而且謎底就是人，為何許多人都猜不中，可見認(rèn)識(shí)自己之難。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇41
“叮鈴鈴…….”同學(xué)們端正地坐回到自己的座位上，老師從辦公室抱著一個(gè)長(zhǎng)方體的”魔幻箱“神秘兮兮地走進(jìn)教室。我們好奇極了，交頭接耳地討論起來(lái)。有人認(rèn)為里面是橡皮檫;有人覺得里面裝著好吃的零食……
欣妍為我們揭開神秘的面紗，幾枚硬幣躍入眼球，大家瞪著雞蛋大的眼睛，一頭霧水盯著它們看。接著老師帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些硬幣。
銀白色的一角硬幣，它的顏色猶如一條小溪似的，身體又薄又小，反面印著花中仙子——蘭花，漂亮極了!調(diào)皮的我把它從桌子上往地上一扔，輕輕的“咚咚……”闖進(jìn)耳朵，它好像在說(shuō)：“好疼啊!”
5角錢的硬幣像是一位穿著金色盔甲的`大將軍，稍比1角硬幣厚一些。最值得一提的是，它的背面印著一朵代表和平的荷花。我看了，好想親自去荷塘觀看荷花啊!
一朵菊花印在銀白色的1元的硬幣上，在這三枚硬幣當(dāng)中就數(shù)它最胖。別看它胖乎乎的，它可是優(yōu)雅的代表哦!落地聲像是一股清泉從山頂奔涌而下的聲音，格外清脆。
小小的硬幣都有這么多知識(shí)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)，它們還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
認(rèn)識(shí)小學(xué)作文 篇42
今天，吃過(guò)晚飯，爸爸說(shuō)帶我去超市買東西，我迫不及待地拿起口罩催著爸爸出門，在路上爸爸問(wèn)我這兩天是不是學(xué)了《認(rèn)識(shí)位置與方向》，我回答說(shuō)：“是。” 于是，爸爸說(shuō)：“我考考你，你要是能答對(duì)了，到了超市給你買零食。”
我信心十足的說(shuō)出沒問(wèn)題。爸爸問(wèn)我們現(xiàn)在正在朝那個(gè)方向走？我說(shuō)：“我們正在朝北面走�！�
爸爸說(shuō)：“答對(duì)了，”我們走了20多米然后就向轉(zhuǎn)，爸爸再次問(wèn)問(wèn)題，“現(xiàn)在是什么方向，我說(shuō)是東面�！�
爸爸非常高興的說(shuō)：“答對(duì)了�！蔽覀兊搅顺�，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在面對(duì)的是那個(gè)方向？”我說(shuō)“西面�！边M(jìn)了超市我們首先來(lái)到學(xué)習(xí)區(qū)。然后我飛快的跑到了零食區(qū)去拿了一袋署片，爸爸說(shuō)只要回答對(duì)問(wèn)題就給你買，爸爸問(wèn)原味薯片在燒烤味薯片的什么位置，我面對(duì)的.貨架是東面，而原味在燒烤味的右側(cè)，我說(shuō)在南面，爸爸說(shuō)答對(duì)了可以拿，于是我就拿了那包署片。我們?cè)诔匈I完?yáng)|西后準(zhǔn)備回家，出了超市門，爸爸說(shuō)“北斗七星在哪里，”我仰望天空指著北面七顆像勺子形狀的星星說(shuō)：“那就是北斗星�！�
數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)《認(rèn)識(shí)方向》，真有趣，我喜歡數(shù)學(xué)。
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