我的小學(xué)作文

時間：2023-03-05 19:11:46 小學(xué)生作文我要投稿

精選我的小學(xué)作文匯編6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選我的小學(xué)作文匯編6篇

我的小學(xué)作文篇1

　　今天，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一項作業(yè)，就是讓爸爸媽媽出十道乘法結(jié)合律和交換律加法結(jié)合律和交換律還有乘法分配律的題。

　　于是，我爸爸就給我出了十道題。我一看，這么簡單，于是，我就快速潦草的`寫了起來，不一會，我就寫完了，我得意洋洋交給爸爸，爸爸一看，亂七八糟。還有兩道題少寫了數(shù)字，結(jié)果又寫了五道題，作為懲罰。

　　我可真馬虎呀！

我的小學(xué)作文篇2

　　我喜歡玩的游戲一天一天的升級。

　　在一年級的'時候玩小汽車，在二年級時流行玩圓卡，三年級流行游戲王卡，四年級流行YP——YO球�，F(xiàn)在流行的是打乒乓球。

　　一下課，同學(xué)們拿著球拍一窩蜂地跑向乒乓球臺。我們班占了三四個臺子，在一起打球。左一下，右一下，一個球打十幾個回合還不分勝負。乒乓球的球拍有的兩面很平，還有一種一面平一面有小粒。球拍分直板和大刀。我一直用的是直板。乒乓球又小又輕，讓人感覺風一吹就能吹壞，但它不會壞，很有韌性和彈性。

　　我們打乒乓球不僅可以防近視，還能鍛煉身體，訓(xùn)練眼、腦和手的配合，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

我的小學(xué)作文篇3

　　拿什么去面對你——我的將來

　　1歲時，稚嫩的身軀依偎在母親的懷里，媽媽嘴里哼著小調(diào)，我知道、那是搖籃曲。

　　2歲時，語音參差不齊、勉強的喊出了“爸爸、媽媽�！彪m然對于現(xiàn)在的我來說，這兩個簡單的詞匯甚是容易，然而對于當時，我是否會很得意忘形？

　　3歲時，我記的父親矯健的身軀攙扶著我，我跌跌撞撞的學(xué)會了走路，此后，我便有了搗亂的本領(lǐng)。

　　4歲時，在哭啼聲中，母親把我送進了托兒所，在我的童年記憶里，那里有我喜歡的小女生，雖然被別人橫刀奪愛了。

　　5歲時，我學(xué)會了簡單的數(shù)學(xué)運算，我還學(xué)會了“世上只有媽媽好”，如今的我回想起來，覺得自己好幼稚，我是否在學(xué)會它的第一時間奔回了家，然后唱給媽媽聽？、我不記得了、那些童年時代的記憶如同一張又一張泛黃的照片，而我對于那些記憶，早已顯得有些孤陋寡聞。

　　6歲時，我漸漸適應(yīng)了托兒所的生活，之后便是一番驚天動地的舉動，那時候的我，覺得滑梯很長很長，我可以順著滑梯一直滑下去，如同萬丈深淵，沒有際崖。

　　7歲時，我讀中班了，老師說，“你們現(xiàn)在已經(jīng)是這里的大哥哥、大姐姐了”然后我便很稚嫩的問同桌“我們快要走了嗎？”同桌很鄙視的跟我說“我們只是排這的老二，還有大班呢”我很不耐煩的說“那我們快點去當這里老大�！�

　　8歲時，我很欣慰的完成了當老大的夢想，貌似我們大班是全托兒所最偉大的人，我們可以命令那些比我們小的小孩，然后欺負他們，之后便是他們頭也不回的哭著跑掉了。

　　9歲時，我踏上了小學(xué)的旅途，在哪里，我認為我顯得很微不足道，因為上面還有5個年級，我只是最低的'那一級，難免會感到一些失落。

　　10歲時，我的年齡終于變成里兩位數(shù)，在那句“不能讓孩子輸在起跑線上”的作用寫，我被父母督促著在昏暗的臺燈下學(xué)習(xí)。

　　11歲時，三年級了，我學(xué)會了加減乘除，因為我的基礎(chǔ)打得很扎實，所以為現(xiàn)在的我派上了一定的用場，我很懷念學(xué)加減乘除的那段日子。

　　12歲時，我第一次接觸英語，我想，那些單詞和短語應(yīng)該認識我吧？但是為什么我不認識它們？很糾結(jié)的一個問題，但是勉強能考及格。

　　13歲時，五年級了，不久的將來，我又要變成大哥哥了，但是貌似已經(jīng)沒有什么新鮮感了，因為我總是會看到那些六年級的哥哥姐姐大多數(shù)時間都是背著書包沿著墻角快快走的樣子。

　　14歲時，在歲月的驅(qū)使下，我踏上了小升初的旅程，一大堆復(fù)習(xí)資料把我和我的同學(xué)們壓得透不過氣來，堆放復(fù)習(xí)資料的桌子放佛歲時都會垮掉，我很期待它垮掉，因為當時的我認為，它跨了，我們就自由了。

　　15歲時，我以很平凡的成績考上了現(xiàn)在的初中，我結(jié)實了新的朋友，站在旗臺下莊嚴的行注目禮，感謝他們，拓寬了我生命的價值。

　　16歲時，我學(xué)會了吸煙，喝酒，和大人們所謂的“混朋狗友”們玩的甚歡，因為我堅信“沒有叛逆，不成青春”這句話。

　　17歲時，初三了，我知道我即將告別這個學(xué)校，頓時悔悟，便開始緊張的復(fù)習(xí)，只為了迎接中考，我不知道將來的我將何去何從，某一年的某一月的某一天，我是否會經(jīng)過某一座我不知名的中學(xué)，然后回想起在這里留下的點滴記憶。

　　歲月的長河，靜靜的流淌，我的左岸是逝去的青春，我的右岸是一眼望不到邊的長河，我將以怎樣的姿態(tài)去面對那一眼望不到邊的生命長河……

我的小學(xué)作文篇4

　　那是上學(xué)期的時候從開學(xué)到那時候只上過一節(jié)音樂課，老師狠喜歡我們，我們也狠喜歡老師。

　　在這學(xué)期校長要聽許老師（音樂老師）的課，沒想到老師會選擇我們班。

　　今天下午第一節(jié)課是信息課，我們?nèi)?樓機房的時候音樂老師把我們攔住了，讓我們那童年時的照片，心想：拿就拿唄，反正狠多，到了周四的時候上午第四節(jié)課我們?nèi)ル娊淌衣犚魳氛n去了。

　　老師拿出了我們童年時的照片。老師說，這是在下課的時候我在你們班搜集的某些同學(xué)的照片。

　　我和楊丹在一旁笑，因為有我們2個嘛，我的左邊楊鑫問我：“楊平，那你面有你么”我說：“沒有”怕他認出來，我只好說沒有。

　　第一張是楊曼麗的，幺美君他倆下時候經(jīng)常在一起玩，幺美君認出他來了，可是楊曼麗沒有來。第二張是崔春青的，張雅欣舉手說：崔春青。老師讓他站了起來說：“ 一點也沒變�！钡谌龔埵菞钊鹧�，又是張雅心說的。第四張是楊丹的，我和丹在一旁笑，他們沒有人知道，只好讓楊瑞雪回答了。第五張是我的，老師說：“這是個小女孩呀~你們猜猜這是誰�！贝咝略抡f：“楊平”又叫起了楊瑞雪，她也說是：“楊平”老師問我：“這是你么”我只好點了點頭第六張還是我的，小時候嘛爬在床上，老師說：“這是個男孩子哦”大家都不知道是我，都在想這素誰捏~我聽了老師的話沒嚇到。楊瑞雪舉手說：“楊平”心里真想把楊瑞雪掐死。真丟人

　　后來老師給我們放了3首歌都是（搖籃曲）。

　　老師對我們說：“你們想對爸爸媽媽說些什么”都是女生沒有男生。后來楊健舉手了說：“如果沒有爸爸媽媽就沒有我..”鐺鐺鐺下課了。許老師問語文老師說：“楊健是男的是女的��？”老師到班就和我們說。中午的`寫作業(yè)的時候，楊家俊說：“楊平是男的，楊健是女的”當時真想打他...

　　老師在班，只好沒打..

　　尷尬死我勒~我像男滴？

　　額，有點像。同學(xué)們都說我：“戴上眼鏡更像，和正宗的差不多”

　　呵呵，我知道，他們是在開玩笑~

我的小學(xué)作文篇5

　　20xx年，我三十七歲了。那時的我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的宇航員。

　　我駕駛著火星三號漫游太空……

　　“宇航員登艙！”我穿著那沉甸甸的宇航服走向了火星三號的返回艙。

　　我安靜地躺在座椅上，等待著火箭發(fā)射。

　　“十，九……三，二，一，點火！”霎時間，火箭噴出了紅色的火焰，像一條巨龍怒吼著，呼嘯著，奔騰著向天際飛去。

　　火箭加快了速度，我的身體想被壓縮了似的，讓我喘不過氣來。我瞟了一眼窗戶，看見外面使我眼花繚亂的深藍色圖形，火箭飛的速度像流星一樣，不，比流星還快。

　　就當我再也撐不下去的時候，突然，火箭減慢了速度，我周圍完全松開了。也再也不像繩子那樣緊緊困住我了，頓時，我舒服了很多。我又向窗戶望了一眼，火箭已經(jīng)成功的穿越了大氣層，外面卻是一望無際、美麗的黑色空間。時不時還亮著小眼睛——“star”我用幽默的語氣笑了一聲。

　　三天后……

　　“船箭分離！”雖然“砰”地一聲把在起居室里的我嚇了一大跳，但我聳了聳肩，覺得這已經(jīng)是很平常的了。

　　在火星轉(zhuǎn)移軌道上確是浪費了我點兒時間，但也是很有意義的。

　　我坐在起居室里的座椅上，望著那蔚藍色的`星球——地球。頓時，地球讓我感到了一種榮譽感。地球母親！地球是從距今46億年前誕生的，先是原古宙，再是太古宙，最后是顯生宙古生代的寒武紀，泥盆紀，奧陶紀，然后是中生代，中生代……

　　我在座椅上一邊望著窗戶，一邊回憶著地球的歷史。

　　我系好了安全帶。

　　“目標出現(xiàn)，目標出現(xiàn)！”引擎?zhèn)鱽砹私新暋?/p>

　　這時，一個紅色的大星球——火星占據(jù)了我的整個視線。

　　飛船突然加速，直沖如那個紅色星球里，火星三號飛船在火星的圓暈上轉(zhuǎn)了一個圈，然后直落到火星上。

　　我換好艙外航天服，把艙門打開，足足就用了三分鐘，我以腳先頭后的方式爬出了艙門，抓好把手和繩索然后踏上了人類邁上火星的第一步。我的火星鞋踩在了地面上，留下了一個深深的印記。因為這個星球重力很小，所以我每一步幾乎都是跳著過去的。在火星上望地球，就像一個渺小的藍鉆石。

　　我按照日程計劃表，拿出了儲存室里的火星車，探索了火星，然后，拿出材料，建造了火星基地……

　　20xx年三月二十一日，42歲的我回地球的時間到了。我走出了火星基地，走向了地球新發(fā)射的火星五號，登上梯子，關(guān)上了艙門�！�5，4，3，2，1，點火！”火星5號噴出了鮮藍色的火焰，一下子就竄到了地球的軌道上，技術(shù)明顯改變了很多。

　　返回艙降落到了內(nèi)蒙古主著陸場上。火星，我是不會忘記那段美好的時光的。至少我邁上了火星的第一步，至少我還建造了火星基地，至少我知道了火星是

　　什么樣子……

　　此時的我心情無比的愉快，充滿希望地期待著火星四號發(fā)射的那天……

我的小學(xué)作文篇6

　　人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向我們的心田注入知識的甘露……”但我覺得我們的廖老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

　　廖老師身高中等，長著一張圓溜溜的蘋果臉，梳著一頭黑瀑布般的黑發(fā)，長著一對水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是敬佩的一個人——廖老師。

　　上課時，廖老師是一本多功能的《百科全書》。瞧，廖老師一手拿著筆一手捧著語文書，滔滔不絕的給我們講解課文，毫不吝嗇的告訴我們這道題的正確答案。她把知識當做甘甜可口的泉水，澆灌在我們求知若渴的心田。一些同學(xué)上課提出問題，老師總是不厭其煩的為我們講解�！袄蠋�，‘童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜，’是什么意思？”“小孩不懂耕耘之事，也模仿大人，在樹下種瓜……”隨著同學(xué)們的謎團逐一揭開，廖老師在我們心目中的`地位又升高了一層。

　　上課時，廖老師則像一本《大全》。她讓我們知道了來自于生活，又高于生活。老師會讓我們先回憶這個單元學(xué)過的課文；或是讓我們看一些哥哥姐姐寫的范文。

　　其實，廖老師更像一本《思想品德》教科書。她常教育我們：“我們不能因一點雞毛蒜皮的小事就和同學(xué)鬧矛盾。寬容之心和感恩之心是人類不可缺少的東西�！彼自捳f的好：“世界上最寬闊的是海洋；比海洋更開闊的是天空；比天空更開闊的是人的胸懷�！绷卫蠋熯@本《思想品德》書教給了我們不少知識。

　　廖老師是“萬能書”。無論是哪種書，都是為了讓我們能夠快樂的成長。正因為老師是“萬能書”，我從心底里敬佩廖老師！

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