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精選我的老師小學(xué)作文400字五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文400字 篇1
我們充滿期待著新的語文老師，聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師，她的字寫得很好，特別是作文，終于等到她來上課了，原來就是以前大隊部經(jīng)常見到的馮主任，雖然個子不高，臉上常帶著微笑可是很嚴(yán)，但講故事時感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時去批評同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事，很生動。
總的說她的課還是很不錯的，她講課時，眼睛不斷掃視著我們，使愛動的`我有些害怕，不敢隨便做小動作。她講課很生動，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時做小動作，這時馮老師幽默地說："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認(rèn)真，把我作文里的好詞好句畫出來，好的動詞還點(diǎn)出來，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來，這樣我就知道怎么詳細(xì)的寫作文。從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。
我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚(yáng)，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回復(fù)了往日的自信。
我的老師小學(xué)作文400字 篇2
在十二個春秋中，母親的目光一直伴隨我成長，父親的教導(dǎo)一直指引我成長的方向。
面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關(guān)心中生活得太久了！
其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說話時你能望望他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時只要跟著答應(yīng)而不是一味地頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還談何感恩。
我想學(xué)會感恩，卻找不到老師。后來我才發(fā)現(xiàn)，爸爸就是我最好的老師！爺爺奶奶本住在那間破舊的老屋里。他們說：“過得自由，比跟著我們要舒服多了�！笨墒�，一但外面下了大雨，屋子里面便是小雨霏霏。爸爸見狀多次就想接爺爺奶奶搬過來一起住，爺爺奶奶卻執(zhí)意不肯，說：“我兩老人毛病多，容易搞臟你的新房子！”爸爸說：“這房子就是為了讓您兩安享晚年才造的。”在爸爸的勸說下，爺爺奶奶還是執(zhí)意不肯，爸爸也只好把老屋拆掉，爺爺奶奶這才愿意搬過來。爺爺奶奶也露出了燦爛的笑容。我這才明白為什么爸爸要急于把家里的'房子裝修好，而外面的房子卻遲遲不裝修。原來爸爸心里想的是：把爺爺奶奶的幸福放在第一位。這也是在教育我如何報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，等我長大了，一定會讓爸爸媽媽過得更加幸福快樂！
我的老師小學(xué)作文400字 篇3
一到四年級有許多老師教過我，可最令我敬佩的要數(shù)戚老師，她與眾不同的方法改變了很多同學(xué)。
記得有一次，同學(xué)們都專心致志地做作業(yè)，戚老師在上面批改著作業(yè)，一邊批一邊把做得不對的或者卷面不干凈的同學(xué)叫到身邊，進(jìn)行個別輔導(dǎo)訂正�！敖仆ⅲ阕蛲砑彝プ鳂I(yè)的卷面很臟，擦掉重寫！”江科廷猶如受了極大的委屈似的恨恨地站起來，走到老師跟前拿好本子，然后就趴在自己的桌子上，開始嗚嗚哭泣，繼而哭聲越來越大，索性嚎啕大哭。戚老師停下了筆，我心想：暴風(fēng)雨就要來了。出乎意料的是，戚老師只是平靜地對江科廷說：“你感到委屈，老師非常理解，等把自己的情緒平復(fù)下來，再好好訂正�！笨墒且恢钡较抡n，江科廷也沒有停止那委屈的哭聲。當(dāng)我們排好路隊去上體育課時，江科廷被老師帶回了辦公室。奇怪的是，下午的一節(jié)語文課，江科廷端端正正地坐在位子上，老師一提問，他便把手舉得高高的`，發(fā)言的聲音那么響亮。戚老師還可了勁地表揚(yáng)江科廷，并把他重新寫的作業(yè)給大家欣賞，江科廷的變化真大，戚老師真是厲害，到底給江科廷喝了什么“迷魂湯”，同學(xué)們都很好奇，但這只有戚老師和江科廷知道！
戚老師不僅改變了江科廷，還改變了許許多多的同學(xué)。我們都很崇拜她！
我的老師小學(xué)作文400字 篇4
“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的'力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當(dāng)時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我的到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。
我的老師小學(xué)作文400字 篇5
“呱唧、呱唧”老鼠老師正在吃玉米。
老鼠老師有一對潔白的大板牙，他一笑就會露出來，常常逗的同學(xué)們“哈哈”大笑。中午吃飯時，同學(xué)們最喜歡吃玉米，因為在吃玉米的時候，我的老鼠老師會露出他那對大板牙，還會發(fā)出“呱唧，呱唧”的聲音。同學(xué)們一旦聽見老師吃玉米的聲音就會像大合唱似的齊聲笑起來。
“叮咚、叮咚”上課了，但是我們還在大叫大喊，有的跳上桌子，有的爬上窗戶�！斑恕暗囊宦暎鲜罄蠋煷蜷_了門，一看到我們這樣，就生氣了，皺著眉頭說：”干嗎呢？干嗎呢？“我們一聽見這聲音，像是有誰指揮一樣，馬上坐了回去。
上課時，老鼠老師的小眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他是在看我們有誰在說悄悄話呢。他還時不時地前后走動，他走的`很快，第一秒，他還在講臺上，第二秒就不知去了哪里，就像一只搜尋食物的老鼠。
老鼠老師還有一個誰也不知道的秘密——“喜歡吃奶酪”。這可是我去老鼠老師辦公室交作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)的。我走到門前，剛想敲門，只聽“呱唧，呱唧，呱唧”的聲音，我爬上老鼠老師的窗臺，看見老鼠老師在吃奶酪�！疤炷�！”我大叫起來，老鼠老師的小眼睛馬上掃到了窗臺，我跳下窗臺，跑回了教室，嚇?biāo)牢伊耍?/p>
我的老鼠老師是不是很可愛呢！小秘密可不要告訴他哦！
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