【熱門(mén)】我的老師小學(xué)作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
暑假里，我在書(shū)人學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)，教我的是一位姓夢(mèng)的老師，她扎著一束馬尾辮，走起路來(lái)一搖一擺,很有節(jié)奏感。她的皮膚特別白，像雪花一樣，夢(mèng)老師她有著水汪汪的大眼睛，悄悄告訴你們，夢(mèng)老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！當(dāng)同學(xué)上課講話時(shí)，她便會(huì)用眼睛提醒他上課要認(rèn)真聽(tīng)講哦！當(dāng)同學(xué)答對(duì)題目時(shí)，她會(huì)用眼睛對(duì)他說(shuō)“你可真棒！”襯托著眼睛的是高高的鼻梁，鼻子下面是一張口若懸河的嘴巴，夢(mèng)老師說(shuō)起話來(lái)像銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，像小鳥(niǎo)一樣清脆。別看她年輕，可教起課來(lái)卻一套一套的，夢(mèng)老師將我們分成了兩大組，在她左手的是獅子組，在她右手的.是老虎組，我被分在了老虎組里。
夢(mèng)老師還給了我們一人一張課堂積分卡，專門(mén)用來(lái)加分的，上夢(mèng)老師的課，我興趣可大了。只聽(tīng)一聲清脆的聲音，夢(mèng)老師手上拎著包，走向講臺(tái)，接著夢(mèng)老師用英語(yǔ)喊了一聲“上課”，我們便也用英語(yǔ)跟著喊道“起立”“晚上好，同學(xué)們”“晚上好，夢(mèng)老師”于是一節(jié)有趣的音標(biāo)課就拉開(kāi)帷幕了。每天夢(mèng)老師都是這樣帶著甜甜的微笑來(lái)到課堂，帶著甜甜的微笑回家。我喜歡夢(mèng)老師，她講課有聲有色，非常精彩。聽(tīng)了我的介紹你也跟我一樣喜歡夢(mèng)老師吧？
我的老師小學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)帥氣、高大、和藹可親的焦老師。
我非常喜歡上焦老師的體育課，因?yàn)榻估蠋熒系恼n既嚴(yán)肅又有趣。
有一次，我們復(fù)習(xí)完三節(jié)課間操后，焦老師讓我們自由活動(dòng)，這時(shí)離下課只有五分鐘了，許多同學(xué)抱怨起來(lái)：離下課只有五分鐘了，還能玩什么呀!是呀，還不如直接回教室，就算玩，也只能玩一下，而且還要走那么遠(yuǎn)的路!說(shuō)著，有許多女同學(xué)悄悄地往教室走。不一會(huì)，“叮�！毕抡n了，焦老師叫大家集合，剩下的人站好后，有許多空位，全是女生的位置，焦老師頓時(shí)火冒三丈，這樣非常不尊重老師，老師把女生叫下來(lái)，比批了一頓，我們?nèi)啾涣P站了一個(gè)課間!最可恨的是李云帆，他竟然對(duì)背對(duì)著他的老師做鬼臉!
如果我們速度快效率高的話就可以玩一整節(jié)課，有一次我們用二十分鐘完成了老師布置的任務(wù)，余下時(shí)間男生踢足球，女生就打排球。
焦老師還是一名優(yōu)秀的'籃球教練，焦老師不斷的教我們新的動(dòng)作，并將動(dòng)作的要領(lǐng)和用處說(shuō)給我們講解清楚，還會(huì)讓我們打比賽，“要靈活運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的動(dòng)作”。
焦老師還和藹可親，我已經(jīng)三次沒(méi)帶球了，我不知道焦老師要發(fā)多大的火，沒(méi)想到焦老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要記得帶�！�
這就是我的體育老師----焦老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
那動(dòng)人的酒窩，盛滿回憶與情感的酒窩啊……
——題記
她是我的小學(xué)老師，教了我兩年。
依稀記得那次與她初見(jiàn)。她個(gè)子不高，圓臉，最好看的應(yīng)該是她笑起來(lái)嘴角旁的兩個(gè)小酒窩。她溫和地說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，我姓莊。”那兩個(gè)親切的酒窩，撫平了我內(nèi)心的緊張與不安——但我不知道，酒窩里不會(huì)一直都盛滿愉悅與親切，也會(huì)盛滿悲傷與失望。
那天，她臉色陰沉地走進(jìn)班級(jí)，看著我們似乎想說(shuō)些什么，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。后來(lái)我才得知是我們班的.這次考試十分不理想。她向我們提問(wèn)昨天布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)起了一個(gè)個(gè)人，卻都像樹(shù)樁一樣不說(shuō)話，即使有回答的也沒(méi)有一個(gè)正確的，我也是其中一員。
她的臉色越發(fā)陰沉，可班上總有幾個(gè)情商低的同學(xué)還不以為然講著悄悄話。
考試差，不復(fù)習(xí)，上課不認(rèn)真……這一切像一根引火線般，點(diǎn)燃了她內(nèi)心的憤怒和失望。她把書(shū)往講臺(tái)上奮力一拍，身子微微顫抖走出了班級(jí)。我不知所措地看向別人，大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘，但我們覺(jué)得特別漫長(zhǎng)，她眼睛紅腫，緊抿雙唇，又走進(jìn)班級(jí)。
她走到講臺(tái)旁一只手拿起粉筆，手微微顫抖地在黑板上寫(xiě)著字，另一只手拿著微濕的紙巾，含著鼻音給我們上課。我聽(tīng)著莊老師的聲音，看著莊老師手中輕捏著的紙巾，微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩，有種奇特的感情在我的心中發(fā)酵。第一次，我心里滲透出后悔和內(nèi)疚。
猶記得畢業(yè)考試那天，考五十米短跑。我被安排和另一個(gè)班的三個(gè)男生跑，心中的緊張無(wú)法克制。正萬(wàn)分緊張時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)莊老師清脆而響亮的聲音：“加油！”我下意識(shí)向她看去，也許是聲音過(guò)大的關(guān)系，喊的時(shí)候那兩個(gè)酒窩又展露了出來(lái)。那動(dòng)人的酒窩啊，又盛滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。跑完后，我內(nèi)心莫名地有一種苦澀在生長(zhǎng)，在蔓延——這次體育考試是畢業(yè)考的最后一項(xiàng)了，而后面臨的將是離別呀……
想到要離開(kāi)莊老師了，我的眼睛不由有些濕潤(rùn)。莊老師揚(yáng)起了那對(duì)淺淺的酒窩向我走來(lái)，伸手輕輕撫摸著我的頭：“以后可以來(lái)學(xué)校找我，我一直都在這里�！蔽亦嵵氐叵蚯f老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，許下了一個(gè)我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的諾言：“我一定會(huì)來(lái)看你的，莊老師。”莊老師笑著對(duì)我說(shuō)：“好，我等著你�！�
畢業(yè)后，我卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。
唯有一次放五天假，其中有一天便是回母校。我思索良久，將禮物一一買(mǎi)齊。但到了去母校的那天，我想起上一次的期中成績(jī)和莊老師的那句“我等你”，糾結(jié)良久，最終放棄了這次寶貴的機(jī)會(huì)。
這個(gè)決定也成為了我心中的一個(gè)傷口，只要絲絲微風(fēng)，便可讓我痛苦萬(wàn)分。那精心準(zhǔn)備的禮物，也放在角落處，蒙上了塵�！�
我的老師小學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)善良的老師，她非常美麗。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像瀑布一般披散在肩頭，她還有著一對(duì)神奇的眼睛，每當(dāng)班上的小朋友不聽(tīng)課搞小動(dòng)作時(shí)她總能迅速的找到“作案者”，并用她那雙明亮的大眼睛緊緊的盯著他，仿佛在說(shuō)：我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了，不要再搞小動(dòng)作啦！
每一次上課，老師總是微笑著為我們講課，遇到不會(huì)的問(wèn)題，老師總會(huì)為我們解答疑問(wèn)。有一次，我有一道題目做錯(cuò)了，可還是不明白錯(cuò)在哪里，老師便細(xì)心的為我講解這道題目，并且引導(dǎo)我找到了做錯(cuò)題目的原因�？粗蠋熣J(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生的模樣，我也變得更加認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
每一天上課，老師都會(huì)給我們講解不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更在教學(xué)中教會(huì)了我們?cè)S多人生道理，比如：要做一個(gè)善良光明的`人、在公交車上遇見(jiàn)老人要記得讓座、只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你……等等。
這便是我的老師，不僅教授了我們知識(shí)，還教授了我們做人的道理。我愛(ài)的我的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
老師是一位辛勤的園丁，每天呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點(diǎn)亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)的成長(zhǎng)。
我們班的班主任向老師，是一位對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲，但有時(shí)也很慈祥。如果你有不懂的問(wèn)題，向老師會(huì)耐心的教你，如果你不敢去問(wèn)，向老師會(huì)主動(dòng)來(lái)告訴你。
有一次在課堂上，有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，無(wú)精打采地趴在課桌上，這是老師看見(jiàn)了，立刻停了下來(lái)，輕輕地走向那位同學(xué)，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問(wèn)：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的.額頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，帶你去醫(yī)務(wù)室吧�！薄砩�，向老師還去寢室看望她，問(wèn)她好點(diǎn)沒(méi)。當(dāng)老師回到宿舍時(shí)，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業(yè)……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
我的老師小學(xué)作文 篇6
是你，幫我點(diǎn)亮生命中的燈光；是你，帶我看見(jiàn)生命的美好。因?yàn)橛心�，才讓我了解到“有你真好”四個(gè)字真正的意義。
在每個(gè)人的心目中都有一位令你印象最深刻的人，項(xiàng)令我印象最深刻的人，就是我的音樂(lè)老師。因?yàn)橛心悖抛屛伊私獾绞裁唇袌F(tuán)結(jié)一心，原來(lái)在音樂(lè)的世界里，是需要大家一起合作，，并不是一個(gè)人就能完成的；因?yàn)橛心�，我才知道，一個(gè)樂(lè)團(tuán)要演出，是要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的挫折、和刻苦耐勞的精神才能完成一個(gè)完美的演出。
因?yàn)橛心�，才能讓我體會(huì)到，負(fù)責(zé)任是很重要的`。在樂(lè)團(tuán)里面有一位被稱為首席的人，他要負(fù)責(zé)很多事情：幫忙拿樂(lè)譜，管理自己的學(xué)弟……也謝謝你常常帶我們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)，帶我們?nèi)タ纯瓷焦馑娘L(fēng)景。因?yàn)橛心�，才把我變成一個(gè)不再膽小的人，雖然我常遭到許多的挫折，但是因?yàn)橛心�，所以我現(xiàn)在像是換了一個(gè)人一樣，能從挫折中再站起來(lái)！
謝謝你，帶我走出黑暗的一面；謝謝你，你就像我生命中的陽(yáng)光，幫我照出一條通往光明的道路；也謝謝你，讓我現(xiàn)在能站在舞臺(tái)上演出。我要送你一句話：“有你，真好！”
我的老師小學(xué)作文 篇7
她就是我中小學(xué)的老師，只教過(guò)我大半年，我乃至不清楚她叫什么名字，只還記得她看起來(lái)嬌小玲瓏，又姓肖,大家都叫她：小老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)課并不會(huì)太難，但那時(shí)候的我對(duì)數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一授課我也象墜落廣闊無(wú)垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進(jìn)了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話。我低下頭，臉漲得紅通通,焦慮不安的氣體壓著我有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣�？珊薜臄�(shù)學(xué)應(yīng)用題，我多么的期待下課鈴趕緊拉響呀！
幾十秒左右令人心醉的緘默后，小老師突然笑著對(duì)大伙說(shuō)：這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)們地提示下，我覺(jué)得起來(lái)了。董媛，我們一起來(lái)進(jìn)行這道吧！和她一起進(jìn)行這道題時(shí)，關(guān)鍵流程還是由她來(lái)作，她有心只幫我留有一些不太繁雜的'測(cè)算。每每我算對(duì)時(shí)，她一直大聲地說(shuō)：非常好！，好象生怕有人聽(tīng)不見(jiàn)的�？偹阃瓿闪�，我如釋負(fù)重地坐著了，感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起，她露著潤(rùn)白的牙沖我一笑，白凈的臉部那深深地的梨渦，就象兩朵嫩白的香水百合。
從那一天起，我還在她的課上聽(tīng)得分外用心，害怕跳開(kāi)了一個(gè)字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的工工整整；從那一天起，我每天晚上拼了命做算術(shù)題，多么的期待下一次她要我解答問(wèn)題時(shí)，我能答得出去。
一次課堂練習(xí)我得了85分，改好錯(cuò)后，交到她。她細(xì)心地給我剖析了錯(cuò)因，并夸我就改認(rèn)線，笑容著對(duì)我說(shuō)：一百分！下次要繼續(xù)保持呀！她的微笑真得很漂亮，我用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭�；蛟S那時(shí)候我數(shù)學(xué)課非常少得一百分吧，這件事情要我激動(dòng)了好幾天。
慢慢地我對(duì)數(shù)學(xué)課擁有興趣愛(ài)好，考試成績(jī)也一次比一次好。她常常在我的作業(yè)本和試卷上批上非常好給油等鼓勵(lì)的話語(yǔ)。期末考試，我線分回報(bào)了她。那一天，她發(fā)來(lái)考卷時(shí)高興得非常甜。
第二學(xué)期新學(xué)期開(kāi)學(xué)她不教了，我四處探聽(tīng)，但誰(shuí)也不用說(shuō)她去哪里了，只說(shuō)她不教了。
之后，在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié)，想聽(tīng)之前的老師說(shuō)她一年前喪生于肝癌！我猛然覺(jué)得了秋風(fēng)的凄涼，落葉的憂傷
之后每一次老師節(jié)回母校，我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室，二樓左側(cè)數(shù)第三個(gè)。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛
我的老師小學(xué)作文 篇8
盛夏的一天下午，院子里回蕩著優(yōu)美的琴聲，一個(gè)小學(xué)生正在練琴，一個(gè)又一個(gè)悅耳的音符，從電子琴黑白分明又整齊的琴鍵上跳出來(lái)。這個(gè)小學(xué)生就是我。激起我學(xué)電子琴的最初熱情是在6月下旬，我和媽媽去街上逛街，看見(jiàn)表弟在一個(gè)老師家里學(xué)鋼琴，這個(gè)老師就是任老師。在我的印象里，教琴的老師都是板著一張臉，兇巴巴的樣子，讓人害怕。
可是任老師卻與眾不同，她有一副高挑的身材，一雙大大的眼睛，長(zhǎng)得眉清目秀，臉上掛著淡淡的微笑，讓人感到和藹可親。我聽(tīng)見(jiàn)任老師演奏了那曲《北京喜訊到邊寨》，第一次真正感受到了音樂(lè)的魅力，便對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)琴！”，就這一句無(wú)意的話，我便踏上了學(xué)習(xí)電子琴的生涯，從此與任老師結(jié)下了深厚的師生情誼。如果要學(xué)琴，首先得會(huì)認(rèn)五線譜，初學(xué)的我看五線譜就像看天書(shū)。任老師耐心細(xì)致地教我認(rèn)，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長(zhǎng)的故事，很生動(dòng)形象地讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)音符又一個(gè)難懂的音符。
可是我還是要常�？村e(cuò)或彈錯(cuò)高低音，任老師又不厭其煩地講述了一個(gè)故事：在五線譜家族里，住著許多音符居民，年齡最大的倍低音C住在低音譜表的最底一層，D則在C的上面，E又在D的上面……，而里面年紀(jì)最輕的中央C住在低音譜表的樓頂……。終于，我記住了識(shí)別高低音的方法，順利地闖過(guò)了第一關(guān)�！扒偈强嗑毘鰜�(lái)的！”這是任老師總結(jié)自己學(xué)琴的經(jīng)驗(yàn)之談，這句話對(duì)我的影響極大。記得有一次，老師一口氣給我布置了三首曲子：《鄂倫春舞》、《豐收之歌》和《念故鄉(xiāng)》，后面兩首都很熟練了，可那曲《鄂倫春舞》卻偏偏跟我作對(duì)似的，老是彈不流暢，而且已經(jīng)練了二十四遍了，氣得我索性把電源一關(guān)——不彈了！隨即拿起一本漫畫(huà)躺在床上津津有味地看起來(lái)。看著看著，腦海里又一次閃過(guò)任老師的那句話——“琴是苦練出來(lái)的！”，我告誡自己，必須克服自己的惰性和畏難情緒，打開(kāi)電源，再次開(kāi)始練起來(lái)。
又一個(gè)二十四遍，我終于能夠熟練地演奏《鄂倫春舞》了，我高興得手舞足蹈。不過(guò)，還是任老師的那句“琴是苦練出來(lái)的”啟發(fā)了我，鞭策了我。任老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。在彈琴過(guò)程中，我的手型不好，指法有時(shí)沒(méi)用上琴譜上標(biāo)明的正規(guī)手法。任老師見(jiàn)了，在琴譜上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字“手型”，以提醒我注意。有一次我沒(méi)拱好手，又隨意彈琴，這時(shí)只覺(jué)得中指上一陣疼痛，轉(zhuǎn)過(guò)臉，才發(fā)現(xiàn)是任老師用紅筆打的，就是這一打，我就徹底清醒了，再也不敢按照自己的喜好，隨意使用不正規(guī)的`手指和手型了。最讓我感動(dòng)的是任老師鍥而不舍，學(xué)無(wú)止境的學(xué)習(xí)精神。雖然任老師年齡不大，今年才22歲，可是她卻有十多年的學(xué)琴歷史。那時(shí)的她也和我現(xiàn)在同齡，因?yàn)榕砩經(jīng)]有老師，為了學(xué)琴，不得不到幾十公里以外的成都求學(xué)，吃了很多苦，流了很多汗。但是一分耕耘，就會(huì)有一分收獲，任老師終于取得了鋼琴和電子琴的業(yè)余頂級(jí)證書(shū)。取得了這樣的成績(jī)，照理說(shuō)應(yīng)該很不錯(cuò)了，可是她并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，現(xiàn)在仍在四川音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)深造，不停地涉入音樂(lè)的更高領(lǐng)域，讓我倍受鼓舞。我的條件比任老師當(dāng)時(shí)的條件優(yōu)越多了，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
經(jīng)過(guò)短短的近兩個(gè)月學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)二級(jí)了，這個(gè)成果有我自己的汗水，更傾注了老師的心血。我要感謝任老師，是她把我引進(jìn)了美妙的音樂(lè)殿堂里，讓只會(huì)亂彈琴的我，變成了一個(gè)能用標(biāo)準(zhǔn)指法演奏較為簡(jiǎn)單樂(lè)曲的我。等著吧，任老師，三年后我也會(huì)象您一樣擁有一張鮮紅的頂級(jí)證書(shū)，這才是對(duì)您辛勤付出的最好報(bào)答！
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