我的老師小學(xué)作文【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文1
青春的腳步漸漸遠(yuǎn)逝，轉(zhuǎn)眼之間我已初三了。在不知不覺(jué)中，又逢九月的一晚，我不經(jīng)意地聽到“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前…”這首歌的旋律，突然從心底喚醒了記憶中的一頁(yè)——與我的啟蒙老師相處兩年的情景。我那啟蒙老師名叫程憲法，程老師忠厚純樸，現(xiàn)已經(jīng)退休在家。他個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)很短而且很稀少，常戴著一副眼鏡。他很愛(ài)學(xué)生，很關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生也很愛(ài)他，常常和他在一起玩。
記得有一次，我?guī)е∪ド弦惶煤苤匾膹?fù)習(xí)課。課堂上我怎么也打不起精神，身體痛得讓我忍不住想哭。就在這時(shí)候，程老師看到我這個(gè)樣子，就把粘滿了粉筆灰的手伸了出來(lái)，摸了摸我的額頭，然后說(shuō)：“你發(fā)燒了，得趕快吃藥才行�！庇谑撬R上安排同學(xué)們自習(xí)，就連忙往家里趕去。不到10分鐘的工夫，程老師拿了一些藥走到我面前，他雙手將藥遞了過(guò)來(lái)給我。也許是天氣太冷的緣故吧，只見他手中的青筋一條條綻出，像一副副幾何圖形，又像是一道道歲月的丘壑……我鼻子一酸，眼淚模糊了我的雙眼。我連聲向老師說(shuō)“謝謝”！老師沒(méi)有說(shuō)話，只是面帶著微笑看了看我，最后說(shuō)了一句“可以堅(jiān)持嗎”?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)持上完了這堂課。黃昏時(shí)分，我獨(dú)自一人坐在操場(chǎng)邊的一塊石頭上，想起老師為我所做的`這一切，我禁不住流下了感動(dòng)的淚水。突然，有人拍了一下我的頭，我回頭一看，原來(lái)是老師，他對(duì)我為微微一笑，然后安慰著我，程老師給我講了一些做人的道理，又講了一些 生活經(jīng)驗(yàn)，還有堅(jiān)持到底而獲得成功的人的事跡，老師對(duì)我講了好多好多，我似乎若有所悟，信心百倍，我也看了看老師，他對(duì)我笑了笑。
在以后的學(xué)習(xí)中，不管遇到了困難，只要想起老師的那微笑，我就變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。雖然程老師已退休了，但我也永遠(yuǎn)記住了他的那一笑。
至今我還非常的懷念著他。
我的老師小學(xué)作文2
黎老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她個(gè)子不高，黝黑的皮膚，留著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙亮晶晶的眼睛，對(duì)待我們時(shí)，總是那么溫柔、慈祥、和藹可親，我們都可喜歡您了！雖然，你現(xiàn)在不在這里教書了，但我永遠(yuǎn)也忘不了您。
我剛到博雅學(xué)校的時(shí)候，膽子特別小，不敢和同學(xué)們交流，更不敢在上課的時(shí)候發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我，您會(huì)批評(píng)我、瞧不起我。
記得有一次，您提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默的坐著……這是，老師卻叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得像蚊子的叫聲一樣。同學(xué)們都笑我了。我把頭也埋得更低了，臉紅得像個(gè)熟透了的蘋果似的'�？蛇@時(shí)，老師您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切和藹地說(shuō)：“別害怕，別著急，膽子放大些，就是你回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你的。只要敢于回答你就是最棒的！”這時(shí)，老師的眼睛里流露出了鼓勵(lì)的目光�？粗哪抗�，我心中仿佛有一股暖流緩緩流過(guò)。我知道您一定特別希望我能自信地回答問(wèn)題吧，可是，我害怕，我怕同學(xué)們笑話我，我更怕自己的回答是錯(cuò)誤的……可是，您看我的眼神依然充滿著期待和鼓勵(lì)，我拍拍自己的胸膛，小聲的告訴自己：我肯定能行！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音回答了問(wèn)題。聽到我的回答，您特別高興！并當(dāng)著全班的面鼓勵(lì)了我。從那以后，我變得越來(lái)越自信，課堂上也經(jīng)常能聽到我響亮回答問(wèn)題的聲音。
黎老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；你像一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；你像園丁，不辭辛勞。您在我的心中是多么的偉大，多么的慈祥。您是我心中最敬愛(ài)的一位老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。
我敬愛(ài)的老師——黎老師！
我的老師小學(xué)作文3
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人們眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的男孩，在老師眼中我是他的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了！”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說(shuō)，哪位班干部也太‘積極’了！”“唰”——同學(xué)們的目光像閃電似地一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問(wèn)我們班是否有人還在看小說(shuō)�！拔摇也恢�。”我支吾著�！胺稑�(lè)樂(lè)！你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)。怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說(shuō)：“是我對(duì)老師說(shuō)的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人！”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來(lái)了！你好啊！老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’！”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)？為什么做班長(zhǎng)這么難！我像迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛，我該怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來(lái)，落到唇邊，苦澀的。我覺(jué)得自己就像馬克·吐溫筆下的那個(gè)在競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上了種種罪名的人�！榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師啊，請(qǐng)您為我想想吧！每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重�。∶慨�(dāng)您逼問(wèn)我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊！每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問(wèn)我上課講話的'同學(xué)是哪些人，我是多么無(wú)奈�。±蠋�，您可知道，每次從您辦公室出來(lái)，踏進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌！我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無(wú)間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，用那種語(yǔ)言！我好孤獨(dú)，你們可知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來(lái)，請(qǐng)理解我吧！
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔！
我的老師小學(xué)作文4
陳老師，我們的班主任。一頭齊耳的短發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。如果讓我形容她，我最想把陳老師比作糖果，各種味道的糖果。
牛奶糖
開學(xué)第一天，我們對(duì)陳老師的印象非常好。這個(gè)老師十分溫柔，并不像傳說(shuō)中的.中學(xué)老師，總讓人不寒而栗。陳老師說(shuō)話的聲音十分柔和甜美，總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖，我時(shí)常沉醉其中。
水果糖
開學(xué)也有一段時(shí)間了，陳老師在我的心目中又有了很大的改變。這兩天總有幾個(gè)同學(xué)不愛(ài)寫作業(yè)，作業(yè)不能按時(shí)交。每當(dāng)看到這種現(xiàn)象，陳老師就突然變了“味兒”——當(dāng)然會(huì)毫不客氣地給他們捏幾下耳垂，偶爾也會(huì)給他們吃幾個(gè)“小肉丁”，據(jù)說(shuō)可疼啦！唉，雖然有十二分的同情，但我也愛(ài)莫能助，誰(shuí)讓他們不做作業(yè)呢？這也算是他們咎由自取，自作自受吧。不過(guò)，陳老師這樣做也是有原則的——她說(shuō)：“事不過(guò)三，可以給你三次改正的機(jī)會(huì)！”
哈哈，現(xiàn)在的陳老師就像一顆水果糖，有甜，當(dāng)然也有酸啦。
薄荷糖
記得第一次摸底測(cè)試，我們班的語(yǔ)、數(shù)、外三科成績(jī)都很靠后。陳老師沒(méi)有失望，也沒(méi)有粗暴地批評(píng)我們，而是和我們一起分析失敗的原因。放學(xué)后，她還分批留下一些同學(xué)，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎頭趕上。班會(huì)課上，她和我們共同制定了班訓(xùn)“我努力，我進(jìn)步，我相信！”她的每一句話都像一滴甘露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。
啊，這時(shí)候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖，讓我們時(shí)刻保持清醒。
可樂(lè)糖
陳老師在我們做錯(cuò)事的時(shí)候也毫不客氣。她會(huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)叫到一個(gè)無(wú)人的角落嚴(yán)肅教育。奇怪的是，我們從來(lái)沒(méi)聽到她大聲責(zé)備，也沒(méi)有聽到她粗暴訓(xùn)斥，但每一個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
開學(xué)第三周，一個(gè)在小學(xué)就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的男生犯了一個(gè)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，陳老師并沒(méi)有立即處理。她不動(dòng)聲色，悄悄把那個(gè)男生一周的行為記載得清清楚楚，只問(wèn)了3個(gè)問(wèn)題，他就乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且立即改正。陳老師呢，以后也沒(méi)有再批評(píng)過(guò)他，反而經(jīng)常表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步。我覺(jué)得，這時(shí)的老師就像一塊爽口刺激的可樂(lè)糖。
這就是我的“糖果”陳老師。無(wú)論她是什么糖，都值得我們回味。
我的老師小學(xué)作文5
刻苦求學(xué)的學(xué)子，在書山上攀登，誰(shuí)不希望有個(gè)引路人？在學(xué)海中遨游，誰(shuí)不希望有一個(gè)陪渡者？人生路上，我們會(huì)遇到很多的老師，她為我們?cè)鎏砹斯獠�，甚至幫我們改寫了人生�?/p>
我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又增強(qiáng)好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。
記得五年級(jí)的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。于是我們便開始了艱苦的排練，每到課后，王老師總會(huì)來(lái)到教室與女生們一起跳得花樣以及背景音樂(lè)，然后回到家刻成光盤，卡上節(jié)奏。每一項(xiàng)動(dòng)作，每一次身，每一個(gè)揮手……都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來(lái)的，然而在排練的同時(shí)王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來(lái)給我們上課時(shí)，王老師總是拖著疲憊的身軀還強(qiáng)裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時(shí)候，王老師總會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)排練。有一次，我們正在后院辛勤的排練，忽然下起了蒙蒙細(xì)雨王老師叮囑我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿著單薄的同學(xué)，我們繼續(xù)在風(fēng)雨中跳著包含著王老師智慧的舞蹈，這時(shí)我們不禁瞄了一下王老師;老師那瘦弱的身體，顫顫巍巍的在風(fēng)雨中挺立，她全身都是水，水滴從她的發(fā)梢上滴下，從憔悴的臉上流過(guò)……終于，功夫不負(fù)有心人，我們班用汗水換來(lái)了第一名的好成績(jī)。通過(guò)這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學(xué)到了;只要付出就有收獲。
王老師的精神值得我們學(xué)習(xí)，而她的語(yǔ)文課更是令人神往。
聽王老師的語(yǔ)文課，你會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文是世界上最美好的東西，一個(gè)個(gè)端莊的方塊字經(jīng)過(guò)王老師的講解，就成了智慧與美的結(jié)合，需要你用心去體會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的大門永遠(yuǎn)向每一個(gè)人敞開。她的課，永遠(yuǎn)是那么激情滿懷，她會(huì)為了一篇文章講述的道理，從無(wú)人不知的火爆新聞到令人好奇的`生活實(shí)際各個(gè)講述�；蛴盟抢@口令般的妙言奇句發(fā)表著‘演說(shuō)’。語(yǔ)言時(shí)而奔放，如滔滔江水，直達(dá)你的心扉;時(shí)而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。
過(guò)去的日子如落葉被泥土埋沒(méi)了;如朝露被烈陽(yáng)蒸發(fā)了。而我，只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我的恩師，以及對(duì)她深深的思念。
我的老師小學(xué)作文6
上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國(guó)老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語(yǔ)向我們間好。第一節(jié)課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國(guó)人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺(tái)上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著，有的.同學(xué)小聲議論著：“瞧!老外點(diǎn)錢呢!”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門的手勢(shì)，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái)，說(shuō)：“在講臺(tái)上。”“老外”立即找到了照片。看來(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對(duì)折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問(wèn)時(shí)順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多追，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽佳為止。有時(shí)打手勢(shì)，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次，外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa�！蔽覍W(xué)著：“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句：“Mr，’。Rebecca，”
這就是我們的外教老師。
我的老師小學(xué)作文7
在我的學(xué)習(xí)生活中，有一位老師至今讓我記憶猶新。
他姓夏，40歲左右，我們都習(xí)慣稱他為“夏老”。夏老身高中等，鼻梁上始終架著一副厚眼鏡，經(jīng)常穿著一身黑西裝，一股俊秀之氣常常洋溢在臉上。
進(jìn)入四年級(jí)以后，語(yǔ)文閱讀的難度逐漸加深，絕大部分同學(xué)都感覺(jué)語(yǔ)文跟不上。夏老為了讓大家打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)，不斷地想辦法，找資料，加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀講解和練習(xí)。每天早自習(xí)，夏老總會(huì)擠時(shí)間給我們“開小灶”，帶領(lǐng)我們朗讀課文、品析詞語(yǔ)、理解句子、分析寫法……上課時(shí)，夏老常常從課文的寫作背景入手，將作者的主要經(jīng)歷與文章內(nèi)容相結(jié)合，妙趣橫生又深入淺出地講解給我們聽，讓我們體會(huì)到很多平時(shí)根本無(wú)法知曉的文章內(nèi)涵和作者的情感世界。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了語(yǔ)文�？粗蠹也诲e(cuò)的成績(jī)，夏老終于露出了欣慰的笑容。
進(jìn)入五年級(jí)后，夏老更加認(rèn)真了。可我們發(fā)現(xiàn)，夏老經(jīng)常做出一些奇怪的動(dòng)作。上課時(shí)，他邊講邊用手按住腹部，臉上顯出痛苦的神色。一天，我們班來(lái)了一位陌生的女老師，大家都愣住了。那位老師告訴我們，夏老師生病住院了！原來(lái)，為了幫助大家提高語(yǔ)文成績(jī)，夏老經(jīng)常犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課，回家還要照顧高考的兒子，因勞累過(guò)度和飲食不規(guī)律，導(dǎo)致膽結(jié)石急性發(fā)作，需要手術(shù)。聽到這個(gè)消息，大家都很難過(guò)。但令我們沒(méi)想到的是，兩個(gè)星期后的一個(gè)清晨，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——夏老師回來(lái)啦！同學(xué)們一窩蜂地圍上去，爭(zhēng)先恐后地詢問(wèn)夏老師的病情，教室里又恢復(fù)了往日嘰嘰喳喳的歡笑聲。
夏老既是我們的良師，也是我們的益友。五十米接力賽時(shí)，他總在賽道旁為我們加油助威;考試失利時(shí)，他總用滑稽的聲調(diào)幫我們查找原因;班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)，他總用雄渾的嗓音為我們歌唱……
如今，我已是一名中學(xué)生了，和夏老分別也已經(jīng)兩年了。但是，他關(guān)愛(ài)的眼神，和藹的臉龐，手拿書本在黑板上奮筆疾書的.身影，拔河時(shí)手舞足蹈的樣子，無(wú)一不在我的腦海里烙下深深的印跡。而且，現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我并未覺(jué)得有很大的困難。我知道，這離不開夏老師在小學(xué)時(shí)為我打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
夏老師，謝謝您！
我的老師小學(xué)作文8
我的老師這個(gè)學(xué)期,我們又換老師了,新來(lái)的語(yǔ)文老師是郭老師。這郭老師不是別人,正是我們家隔壁的“洪明阿哥”——以前一直是這么稱呼的,現(xiàn)在可不行了,家里人早就交代我要改口稱“郭老師”了。
學(xué)期初的一天,我的同桌,也是我的鄰居小伙伴的郭海濤沒(méi)有完成回家作業(yè),郭老師問(wèn)他原因,他低著頭支支吾吾不肯回答。最后,郭老師把郭海濤的作業(yè)本往垃圾桶一扔,雖然沒(méi)有大發(fā)雷霆,但是臉上的神色讓包括我在內(nèi)的所有同學(xué)感到害怕。哎,我以前怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn),平時(shí)笑瞇瞇的“洪明阿哥”會(huì)是這么兇。
從此,我見了郭老師也變得默不作聲了。以前,我還經(jīng)常去郭老師家找他們的小喬妹妹玩耍,現(xiàn)在可不去了。以前,我每天放學(xué)后都會(huì)去找郭海濤玩耍,現(xiàn)在我倆都很少跑到對(duì)方家里去玩了。因?yàn)楣蠋熋刻彀淼臅r(shí)候,都會(huì)在搬個(gè)藤椅,躺在他家門口看書,我如果去郭海濤的家里,他一定會(huì)看到,也一定會(huì)問(wèn)“作業(yè)做好了嗎”之類的話。我總是“嗯”的一聲,馬上低著頭閃開。
昨天放學(xué)后,我正在寫作業(yè),奶奶進(jìn)來(lái)跟我說(shuō),郭老師讓我過(guò)去。我大吃一驚,難道我犯了什么“重大錯(cuò)誤”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到郭老師家門口,看到他正在看書。他沒(méi)說(shuō)什么,只是讓我去把郭海濤也找來(lái)。我丈二和尚摸不著頭腦,把正在寫字的郭海濤叫了來(lái)——他比我還膽小,一聽老師找他就緊張得不得了。
我倆畢恭畢敬地站在老師的面前,他看到我倆的.神情就笑了:“你們倆這么緊張干嘛”說(shuō)著,拿出了兩本作文書給了我們,笑瞇瞇地說(shuō),“這兩本書送你們,好好看看。以后有什么不懂的題目,就來(lái)問(wèn)我!”我一看是自己正想去買的《桑果青青》,心里那個(gè)高興勁就別提了。這時(shí)候,周圍很多鄰居都圍了過(guò)來(lái),郭海濤爸爸一本正經(jīng)地說(shuō):“你們倆多幸運(yùn),有這么個(gè)鄰居老師!”
是呀,其實(shí)有個(gè)鄰居做老師,我以后遇到問(wèn)題要多去請(qǐng)教老師,不能再這樣羞答答的了。
我的老師小學(xué)作文9
從幼兒園讀到五年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，但我最難忘記的還是班主任劉老師！她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬。她很喜歡穿裙裝，即使冬天也不例外。老師特愛(ài)笑，讓我們覺(jué)得和藹可親，就像我們的媽媽一樣。
劉老師上課很有趣，喜歡和我們開玩笑，常常惹得同學(xué)們哈哈大笑，肚子都笑痛了�？吹竭@里你千萬(wàn)不要我們老師不務(wù)正業(yè)，上語(yǔ)文課跑去擺龍門陣了。其實(shí)是結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)講的笑話或故事。比如上《劉三姐》那一課的時(shí)候，她給我們講到三個(gè)蠢秀才與三姐對(duì)歌之時(shí)的丑態(tài)，笑的'我們?nèi)搜鲴R翻。還未笑過(guò)，老師又亮開歌喉，給我們唱了一段三姐中的精彩選段，聽的我們?nèi)绨V如醉。就這樣我們?cè)谛β暲�、歌聲中結(jié)束了這一課的學(xué)習(xí)。在劉老師的語(yǔ)文課上，我們覺(jué)得一點(diǎn)也不累，每次都急切盼望下節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)。
當(dāng)然，我們的老師也有缺點(diǎn)：剛開始教我們的時(shí)候家庭作業(yè)布置的很多，我們時(shí)時(shí)抱怨。后來(lái)一位同學(xué)直接給老師提出了這個(gè)意見，我們看見老師的臉馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，都想這家伙也太不識(shí)時(shí)務(wù)了，就等著“穿小鞋”吧！沒(méi)想到的是兩天后的下午放學(xué)之時(shí)，老師還正式給我們道歉，還表?yè)P(yáng)了那位提意見的同學(xué)。說(shuō)她剛教畢業(yè)班下來(lái)，沒(méi)意識(shí)到我們還小，當(dāng)成六年級(jí)要求，是她的過(guò)失，以后一定改正。我們聽后報(bào)以最熱烈的掌聲，因?yàn)槲覀冞�從來(lái)還沒(méi)聽到老師給我們道歉呢！從那以后家庭作業(yè)漸漸變少了，我們都為老師這種知過(guò)就改的精神所感動(dòng)。而且同學(xué)們見老師都是如此，有過(guò)失誰(shuí)也不藏著掖著，都養(yǎng)成了知過(guò)就改的好習(xí)慣，這就是我們老師無(wú)聲的身教！
劉老師還是一位充滿勇氣，非常堅(jiān)強(qiáng)的妻子。她的愛(ài)人這幾日生病住院，她每天上班就在學(xué)校一絲不茍的為我們上課批改作業(yè)，絲毫看不出她的疲勞和傷痛；下班就到醫(yī)院照顧愛(ài)人晚上還陪床。要不是我們看見她每天提著送飯的保溫桶好奇的問(wèn)她，簡(jiǎn)直看不出她與平常的異樣！她沒(méi)有因?yàn)檎疹櫵龕?ài)人而落下一節(jié)課，這樣堅(jiān)強(qiáng)的妻子、這樣敬業(yè)的老師難道不值得贊美嗎？
這就是我的老師，我喜歡她的幽默風(fēng)趣，敬佩她的自信堅(jiān)強(qiáng)！
我的老師小學(xué)作文10
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)五年級(jí)了，開學(xué)第一天，我就見到我的語(yǔ)文老師——“謝老板”，說(shuō)實(shí)話我也不知道誰(shuí)起的，可能是：他很大方，每年六一兒童節(jié)都會(huì)自己掏腰包給我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備禮物。他上課時(shí)總要拿著一根棍子，就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風(fēng)火輪一樣。
他可是我們班的風(fēng)云人物，下課后，總帶著耳機(jī)，瀟灑地走在校園里，身后還帶著風(fēng)。他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，嚴(yán)厲時(shí)讓我們膽顫心驚，溫和時(shí)令我們輕松自如，感覺(jué)像春天的微風(fēng)一樣溫暖。
我們的謝老師長(zhǎng)著一張說(shuō)話像連珠炮的'嘴，上課時(shí)還會(huì)講一些幽默的笑話。謝老師的眼睛雖然近視，但看同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)可尖了，凡是被抓住的“大俠”，沒(méi)有一個(gè)不“認(rèn)命”的，尤其是我們班的“四大天王”。她胖胖的，但是手卻很靈活，她的“丟粉筆功”可厲害了，一扔就中，而且她還會(huì)“輕功”，可以“瞬移”到你的身后。
在一次自習(xí)課上，有幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳地討論著什么，老師抬起了頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們。同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，時(shí)間好像被凍住了。老師的目光好像帶著寒氣，看著誰(shuí)，誰(shuí)就瑟瑟發(fā)抖，我的心仿佛也被結(jié)凍住了，似乎沒(méi)有了心跳�？諝庵械膲m埃感覺(jué)也都凍成了冰渣，我感覺(jué)我被凍成了冰塊，如身在北極一樣，我們剛才要是不吵鬧的話，就不會(huì)有這樣的下場(chǎng)了。就這樣堅(jiān)持到了下課。下課時(shí)，老師點(diǎn)了幾個(gè)人起來(lái)，那幾個(gè)人立刻變得面紅耳赤，老師讓他們?nèi)マk公室一趟。我這時(shí)又感覺(jué)到老師眼中好像燃燒著火焰，要把他們燒為灰燼，看來(lái)他們是在想逃了，我也為他們捏了一把汗，我想下次再也不要在上課時(shí)說(shuō)話了，小心臟受不了啊！記得有一回老師講課時(shí)，我走神了，有一題我沒(méi)理解，想去問(wèn)老師，又怕老師說(shuō)，我進(jìn)退兩難，但最后還是硬著頭皮去了，找到老師后，我小心翼翼地向老師提出了問(wèn)題，剛開始我非常緊張，但讓我意想不到的是，老師笑著搬來(lái)凳子讓我坐下，耐心地給我講解，頓時(shí)我的緊張拋到九霄云外去了，認(rèn)真地聽著，直到理解為止。假如老師是路燈，我就是那位迷茫的路人。
假如老師是園丁，我就是一朵鮮花；假如老師是雨露，我就是一株小草……謝老師雖然上課嚴(yán)厲，但他下課后還是我們最最喜歡的“謝老板”！
我的老師小學(xué)作文11
泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教工隊(duì)伍，是一只有六十多人組成的團(tuán)結(jié)的集體。在這個(gè)大家庭中，老師們勤奮的堅(jiān)守在各自的崗位上，為培育祖國(guó)的花朵，為把學(xué)校建成全國(guó)名副其實(shí)的重點(diǎn)學(xué)校，貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。
就先述說(shuō)我班正班主任、語(yǔ)文老師－呂佩紅老師吧。她，個(gè)子中等，一張圓形而又稍黑的臉龐，雖說(shuō)才三十來(lái)歲，但臉上的表情很豐富。比如說(shuō)，大家鬧了什么笑話，她總是會(huì)輕輕一笑，然后稍稍彎了腰……呂老師喜歡扎馬尾辮，穿五彩斑斕的衣服，和油油的皮鞋。呂老師鞋子的速度慢而工整，一筆一畫認(rèn)真寫。而不像湯老師寫字速度非常快，還寫連筆字，不過(guò)非常漂亮。呂老師對(duì)我們很嚴(yán)格，做錯(cuò)一道題就得抄幾遍罰重做呢。呂老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)一些小趣話：“哇！我們班來(lái)了一群小麻雀，快把他們趕走，認(rèn)真上課……”以此來(lái)提醒那些上課不認(rèn)真的同學(xué)。呂老師真是一位既嚴(yán)厲又幽默的班主任啊。
我校督導(dǎo)老師、我班副班主任、數(shù)學(xué)老師－姓湯名其鳴的湯其鳴老師。湯老師三十歲出頭，瓜子臉，棕色的秀發(fā)卷卷的。湯老師平日一身樸素典雅的.服裝，高跟鞋。走起路來(lái)很輕快。上次，湯老師為班級(jí)安排了一節(jié)公開課。那節(jié)課湯老師講了許多方位位置的知識(shí)，大家都覺(jué)得很有意思，舉手回答問(wèn)題的人很多，聽課的老師都拍手稱好。
你想認(rèn)識(shí)盛志聰老師嗎？他梳著整齊的短發(fā)，是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，深受我班同學(xué)的喜愛(ài)。他喜歡穿休閑服、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋。別看他很幽默，但他的脾氣怎么也改不掉。盛老師動(dòng)作時(shí)快時(shí)慢，他最喜歡寫藝術(shù)字增添氣氛。他講課的聲音是那么響亮，板書是那么工整，真是一位優(yōu)秀的美術(shù)老師。
過(guò)了，請(qǐng)?jiān)徫也荒馨蚜鄰埿は穸汲尸F(xiàn)在大家面前。有以嚴(yán)格的老師教我們，有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和虛心好學(xué)的年輕一代，由勞而無(wú)怨的好后勤，在建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的鎮(zhèn)途中，二實(shí)小不正是前途似錦嗎？
我的老師小學(xué)作文12
老師，是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。他們?nèi)缧燎诘膱@丁，細(xì)心照料著未來(lái)的花朵；他們?nèi)缱巫尾痪氲拇盒Q把知識(shí)傳授給我們，換來(lái)的是歲月的滄桑；他們?nèi)玳W耀的群星，雖平凡卻為我們指引著前進(jìn)的方向。
我心中的好老師是我們班的語(yǔ)文老師——徐老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，尤其對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心。
記得剛上初一時(shí)，師生間都不了解，但通過(guò)幾次的`語(yǔ)文作業(yè)，徐老師注意到了我，于是我被她“請(qǐng)”去了辦公室。
初次進(jìn)入辦公室，不免有些緊張，生澀地喊了聲“報(bào)告”，便在徐老師的招手中來(lái)到了她的桌前，此時(shí)的我還渾然不知被“請(qǐng)”來(lái)的緣由，自然有些擔(dān)驚受怕，默默等待著她發(fā)話。
“xx，你這個(gè)作業(yè)的自己有點(diǎn)馬虎啊，這是個(gè)大問(wèn)題，一定要引起重視！”徐老師開門見山地對(duì)我說(shuō)。聽到她的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，而心中卻是放下了一塊大石頭�？山酉聛�(lái)的一句話，重又是我心情難以平復(fù)。“這樣，你每天中午吃晚飯來(lái)我這練10分鐘的字，怎么樣？”老師詢問(wèn)道。聽到這里，我心中忍不住發(fā)出疑問(wèn)：不就是字嘛，有必要這么認(rèn)真嗎？好像是看出了我的疑惑，徐老師解釋道：“中考的時(shí)候，字跡可是很重要的，字寫得不好不光可能會(huì)扣字跡分，還可能會(huì)給閱卷老師不好的印象。再說(shuō)，見字如見人，一手漂亮的漢字是一個(gè)人修養(yǎng)和品格的展示，會(huì)對(duì)你今后的一生大有裨益，懂嗎？”聽了徐老師的教誨，我若有所悟，對(duì)字跡也重視起來(lái)。班上還有幾個(gè)寫字馬虎的人也收到了我這樣的“禮遇”。于是，以后的每個(gè)中午都能見到三五個(gè)像我這樣的學(xué)生坐在辦公室里埋頭練字。上課之前，徐老師會(huì)微笑著即時(shí)表?yè)P(yáng)我們中的某一位字跡進(jìn)步者。如此持續(xù)了一周，我的字跡終于有了起色。
兩年的相處，讓我們感受到徐老師對(duì)我們的關(guān)心細(xì)致入微，從作業(yè)的字跡到寫作文的技巧，無(wú)一不細(xì)細(xì)道來(lái)，盡量讓我們學(xué)好語(yǔ)文，考好語(yǔ)文。
上她的課，不是死氣沉沉，而是富有活力，趣味盎然，課上活躍的氣氛、積極的思考與細(xì)致的講解，使許多同學(xué)轉(zhuǎn)變了對(duì)語(yǔ)文課的看法，從而漸漸喜歡上語(yǔ)文課。
這就是我們的好老師，我心中的好老師——徐老師。感謝你陪伴了我的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，你的悉心教導(dǎo)，你的諄諄教誨，如春風(fēng)化雨永遠(yuǎn)滋潤(rùn)我的心田。
我的老師小學(xué)作文13
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！彼膰�(yán)格讓我們學(xué)會(huì)了做人，她的關(guān)懷使我們健康成長(zhǎng)，在期盼中送我們遠(yuǎn)走，在辛苦中架起一座又一座橋梁，她就如蠟燭，燃燒自己照亮別人，她就如園丁，培育我們祖國(guó)的花朵。她就是我的啟蒙老師——x老師。
x老師是我的啟蒙老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。x老師上課時(shí)不像其他老師一樣和顏悅色，她對(duì)我們十分嚴(yán)厲，更奇妙的是她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。記得上次我上課和同桌說(shuō)話，沒(méi)出三秒就接收到老師銳利的目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著x老師的懲罰。可是她什么也沒(méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛意味深長(zhǎng)地看了我一眼，好像在說(shuō)：“下次可不能這樣了�！泵看慰荚噚老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我們的一片希望。
x老師雖然嚴(yán)厲些，但在生活上也是對(duì)我們無(wú)微不至。有一次爸媽出差，我突然發(fā)起了高燒被送往醫(yī)院，x老師聽到后馬不停蹄地趕到醫(yī)院，來(lái)到我的.身邊。當(dāng)時(shí)，我正要打針，我怕疼！但我又不愿意承認(rèn)我是膽小鬼。x老師好像有一副萬(wàn)能眼鏡，能看透人的心思似的，她伏下身，一邊摸我的頭，一邊輕柔的安慰我：“別怕，有老師在呢！”立刻，緊張、害怕和猶豫都被我拋到了九霄云外。她還幫我付醫(yī)藥費(fèi)，辦完了一切之后才戀戀不舍地走開了。��！這用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完、道不盡的！閃閃的淚花在我眼眶中打轉(zhuǎn)兒，感激之情油然而生。
我崇拜她的不止這些，還有她的敬業(yè)。有一次上課很吵，x老師怎么說(shuō)也沒(méi)人聽。我看到她的臉色越來(lái)越差，心里感到很不安，突然，x老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住她。她說(shuō)不要緊，還堅(jiān)持站起來(lái)給我們上課，x老師每講一個(gè)字都很吃力，臉色白得象張紙，我們十分心疼，那一節(jié)課誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，連平時(shí)的調(diào)皮蛋都安靜了下來(lái)。
這是我的偶像，一個(gè)普普通通的老師，卻有著不一樣誘人的魅力。雖然x老師已經(jīng)不教我了，但她那淳樸的形象永留我的心中。
我的老師小學(xué)作文14
“麗”，一個(gè)多么優(yōu)美的字眼啊，可偏偏和“嚴(yán)”放在一起，就成了嚴(yán)麗（嚴(yán)厲）。嚴(yán)麗是我們的語(yǔ)文老師，就像她的名字一樣——嚴(yán)厲。“嚴(yán)厲”是我們給嚴(yán)老師起的外號(hào)，久而久之，就取代了她的真名字。
一次，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)竟有40多個(gè)，在語(yǔ)文作業(yè)本上“教師姓名”一欄中填入了“嚴(yán)厲”。當(dāng)然也包括我，最后只好“吃不了兜著走�！苯裉煜略缱x，語(yǔ)文課代表宣布下節(jié)課默寫本冊(cè)所有古詩(shī)。同學(xué)們紛紛埋怨他為什么不早說(shuō)。他也很無(wú)奈，說(shuō)也是剛接到的“指示�！卑�，按嚴(yán)老師的老規(guī)矩，錯(cuò)5個(gè)字以下，就要把所有古詩(shī)抄兩遍，5個(gè)字以上，則錯(cuò)幾個(gè)抄幾遍。這下，同學(xué)們可亂了手腳，抄的抄，讀的讀。誰(shuí)也沒(méi)料到，昨天下午剛學(xué)完的古詩(shī)，今天上午就默寫。
嚴(yán)老師正打我們個(gè)措手不及。直到上課鈴響了，我還不停地念著古詩(shī)，可一緊張，把以前會(huì)背的都忘了�！斑@次默寫，規(guī)定25分鐘以內(nèi)完成，懲罰還是老規(guī)定。好，現(xiàn)在開始。”老師一聲令下，我們開始奮筆疾書。我刮凈了腦子里所有的詩(shī)句，還是迫不得已畫了幾個(gè)圈圈。第三節(jié)課，我從嚴(yán)老師那張“苦瓜臉”上已經(jīng)讀出了我們的集體噩運(yùn)比我想象的還嚴(yán)重，我竟錯(cuò)了6個(gè)字，如果少一個(gè)字，不就……我背著格外沉重的書包，走在回家的路上，望著遠(yuǎn)去的大雁，心情格外沉重�；氐郊�，我沒(méi)敢對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，偷偷在書房些。幸虧今晚爸媽都值班，吃過(guò)飯就走了。爸爸媽媽走后，我立馬開始寫。寫呀寫呀，不知寫了多久，只覺(jué)得兩眼昏花，上下眼皮直打架，手也痛腰也痛，到處都痛，真是“疑是銀河落九天�！蔽矣謱懥藥拙�，不知不覺(jué)睡著了。早晨一醒來(lái)，一縷溫柔的'陽(yáng)光射進(jìn)窗來(lái)，鬧鐘的時(shí)針已指向了“8”。呀，不好了，昨天的詩(shī)還沒(méi)抄完，又要遲到了��？死定了！不管三七二十一，我沖家門向?qū)W校跑去。一不小心，被石頭拌了一跤，臉上摔破了皮，但還是忍著痛接著跑。到了教室門口，我遲疑了一會(huì)兒，還是喊出了“報(bào)告”。出來(lái)的是嚴(yán)老師，我的心不禁一顫。嚴(yán)老師那嚴(yán)厲的目光變得溫柔了許多，輕輕撫摸著我的傷口，把我領(lǐng)到了衛(wèi)生室。
這時(shí)的嚴(yán)老師，年輕了許多，漂亮了許多。真希望她永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)漂亮。
我的老師小學(xué)作文15
告別了昔日的孩童時(shí)光，終于長(zhǎng)大的我迎來(lái)了初中生活，一切仿佛來(lái)得太快了，我還在用陌生的眼光打量著這個(gè)班級(jí)，倏然間，迎來(lái)了第一次考試。
我考得一塌糊涂，老班把我叫進(jìn)了辦公室，我看著我眼前這個(gè)滿臉寫著‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她并沒(méi)有批評(píng)我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺(jué)得我對(duì)不起她，于是便開始發(fā)奮圖強(qiáng)，希望下一次考試后她可以夸夸我。因?yàn)槲也⒎遣豢删人幠且活�，再加上真的努力了，第二次考出了不錯(cuò)的'成績(jī)，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒(méi)想到，老班站在光榮榜前并沒(méi)有多說(shuō)，但她嘴角上揚(yáng)的弧度讓我知道她很高興，我期盼著上課，因?yàn)橄乱还?jié)是老班的語(yǔ)文課，我認(rèn)為她這次看著我的成績(jī)一定會(huì)夸我的，然而，上課了，什么都沒(méi)有發(fā)生，老班一如既往的講著課文，并沒(méi)有多說(shuō)，我認(rèn)為她一定是怕我驕傲，于是，我?guī)е@種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥（我的綽號(hào)，我女的），又第一，怎么地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒(méi)意思，再說(shuō)又不是一多大的事�！冒伞！@種對(duì)話不知出現(xiàn)了多少次，最后也都以我的拒絕結(jié)尾，我怕我出去的時(shí)候老班找不到我，然而，我又想多了。后來(lái)，我想：也許老班認(rèn)為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再后來(lái)，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒(méi)夸我，我心情差到了極點(diǎn)，精神頭很不好，在我就要準(zhǔn)備一蹶不振的時(shí)候，老班叫了我，我欣喜的來(lái)到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，無(wú)非是我狀態(tài)不好的事，我很傷心，但我沒(méi)有說(shuō)。我走出辦公室，好友拉著我走到操場(chǎng)，開門見山：‘’我知道你和想讓老班認(rèn)可你，但老班并沒(méi)有表過(guò)態(tài)，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進(jìn)步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我會(huì)做得更好，我相信有一天，我會(huì)拿到重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的錄取通知書，那一天，老班你可能夸我一次？
我愛(ài)我的老班，以前愛(ài)，現(xiàn)在愛(ài)，以后會(huì)更愛(ài)她，即使，她永遠(yuǎn)不會(huì)用‘暖語(yǔ)’暖到我。
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