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難忘小學(xué)作文600字五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘小學(xué)作文600字 篇1
小學(xué)只有一次，而且是到了六年級(jí)才有的一次特殊的軍訓(xùn)，可就這一次，讓我今生難忘。
這一天是星期一，我們班的同學(xué)比以往任何時(shí)候都高興和激動(dòng)，因?yàn)槲覀円獏⒓榆娪?xùn)了。我們很早就起床了，啥也不干，就穿上一身軍服在宿舍里走來(lái)走去，看來(lái)看去，把自己說(shuō)的有多帥，就有多帥。
吃完飯后，我們急切地來(lái)到教室，不一會(huì)，我們分配了一個(gè)有著健康體魄、面容慈祥、肌肉發(fā)達(dá)、頭腦聰明的教官�？墒俏覀�?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，隨之而來(lái)的將是魔鬼式的訓(xùn)練。
教官開(kāi)始嚴(yán)肅地告訴我們：“我不管是男生，還是女生，不管是個(gè)子高的.，還是個(gè)子矮的，不管是班干部，還是一般的學(xué)生，我都一樣對(duì)待。還有軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的，講紀(jì)律，講團(tuán)結(jié)的。訓(xùn)練時(shí)不能抓耳撓腮，不能上洗手間，不能喝水，不能隨便離開(kāi)隊(duì)伍，除非向我報(bào)告，不然五個(gè)深蹲，知道了嗎？”
“知道了�！蔽覀兓卮鸬�。
教官繼續(xù)說(shuō)：“我們先開(kāi)始學(xué)口令，如果教官說(shuō)——東華學(xué)子！你們就要大聲地回答‘到、到、到’。如果教官說(shuō)——向右看齊！你們就要說(shuō)‘齊！’”
烈日下，我們滿頭大汗，狼狽不堪，可是教官說(shuō)：“一定要站好，站直，站軍姿，你們累，我也很累，你們熱，我一樣汗流浹背，軍訓(xùn)就是鍛煉你們的意志。”
軍訓(xùn)是嚴(yán)格的，也是公平的，就像教官說(shuō)的，男女一樣對(duì)待。軍訓(xùn)是有序的，也是聽(tīng)口令的，我們要把每一次口令牢記在大腦里，教官的口令，就是軍人的命令，必須嚴(yán)格執(zhí)行。不管何時(shí)何地，站軍姿就是人的形象。站得像棵松，就表示你做任何事情都能做得好，做得快，有責(zé)任心。如果你站得像頭豬，怎么看都不好看，不順眼，做任何事，都不會(huì)成功。
這次軍訓(xùn)今生難忘，讓我懂得了許多做人的道理和品質(zhì)，期待下一次的軍訓(xùn)，我一定會(huì)懂得更多，學(xué)得更多。
難忘小學(xué)作文600字 篇2
我從小到大不知過(guò)了多少個(gè)星期天，但有一個(gè)星期天最讓我開(kāi)心、難忘。
那是我9歲的時(shí)候，那天，我和爸爸媽媽回到了農(nóng)村爺爺家。那里房屋周圍都是花草樹(shù)木，遠(yuǎn)眺可見(jiàn)高山，近觀全是農(nóng)田。爺爺說(shuō)：松林，我這里有豬肉、牛肉、狗肉、雞肉。你吃什么？讓奶奶給你煮。我對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺，那些我都吃膩了。爺爺說(shuō)：那吃什么？爸爸說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)ヅＳ谑前职峙艿嚼镂�，一�?huì)兒提著一個(gè)筐子出來(lái)對(duì)我和媽媽說(shuō)：走吧！
我們走過(guò)田邊的時(shí)候，看見(jiàn)幾條泥鰍和幾條小魚(yú)在那兒嘻戲，爸爸對(duì)我說(shuō)：我們今天吃的肉就算上它們吧！他悄悄地把筐子放在它們的后面，拿起一根小棒子，一捅下去，小魚(yú)就往后面游，泥鰍也往后面游，它們一進(jìn)埋伏圈，爸爸便把筐子一提，只見(jiàn)筐子里的小魚(yú)和泥鰍在那兒使勁地?cái)[動(dòng)。太好了！我大聲喊著。爸爸忙找來(lái)一根草把它們穿上讓我提著。后來(lái)在爸爸的指導(dǎo)下，我也用同樣的方法也弄了幾條小魚(yú)。不一會(huì)兒，我爸又看到田里有個(gè)小東西在動(dòng)，于是伸手去捉，剛捉到要拿上來(lái)的.時(shí)候，手被刺了一下。我一看，像一塊石頭，我覺(jué)得不對(duì)勁，又仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只小螃蟹。爸爸說(shuō)：我一定要把你捉回去。說(shuō)著伸手一抓，那螃蟹就只好在空中張鉗舞爪了。
我們又來(lái)到河邊，爸爸讓媽媽把魚(yú)鉤拿出來(lái)，掛上食物，放在了灘口上，我們便到樹(shù)蔭下休息。過(guò)了一會(huì)兒，我們到灘口一看，呀，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，上鉤了！媽媽說(shuō)。我們一看，一條大魚(yú)。日漸中天，我們就提著戰(zhàn)利品凱旋而歸。
中午，奶奶把我們弄的小魚(yú)用清油和米粉炸起，媽媽把大魚(yú)燒成紅燒魚(yú)。唉！那味真鮮啦！
而今，那天的情景常常浮現(xiàn)在我的腦海里。叫我好難忘。
難忘小學(xué)作文600字 篇3
這是一個(gè)炎熱的夏天，我和我的好朋友賴詩(shī)宜妹妹還有鄰 居妹妹吳秋雨還有董軒逸等人，到了小區(qū)下面玩耍。我?guī)ьI(lǐng)著他們到處逛，那時(shí)候我們小區(qū)的游泳池還只有齊我小腿深的干凈得可以喝的`泉水。“我們到游泳池里面 玩吧，反正沒(méi)有多少水，好嗎？”“好耶！”大家異口同聲地說(shuō)。因?yàn)槲易畲螅晕規(guī)ь^先下去。我穿著超短褲，他們都穿著游泳衣游泳褲。我一步一步扶著游泳 池的邊緣，一步一步地走下去。我走到了游泳池里�！巴�，水真冰啊!”他們都還沒(méi)有下來(lái)我就已經(jīng)又一步一步的走上去了。“我們，我們……不去了吧，好……好 冷啊�！蔽叶哙轮�，就足像一只落湯后哆嗦的小雞。
我回到家，將身體擦拭干凈，又回到了樓下面�！拔覀�?nèi)ヅ逝滥莻�(gè)魚(yú)池中間的那個(gè)假山吧。”董軒逸說(shuō)。“我也正想說(shuō)呢！我們攀爬吧！”吳秋雨興奮的說(shuō)�！澳俏� 們投票決定吧，贊成去攀爬的舉手！”“我要去！”“我也要去！”結(jié)果是都贊成了。還是我?guī)ь^。我摸著假山的邊緣一腳踩在第一塊石頭上，他們都學(xué)我的踩在第 一塊石頭上然后又踩在第二塊石頭上。我都已經(jīng)上了最后一塊石頭了，我站在上面歡呼，表示我是第一個(gè)站在上面的人。
我剛準(zhǔn)備要下去，我慢慢的走在石頭上，但他們又有人準(zhǔn)備上來(lái)，我一不小心腳一滑，結(jié)果我一個(gè)“倒栽蔥”栽了下去。“啪！啪！啪！”水花到處濺“哇！”我尖 叫著�！芭�！啪！啪！”“哇，哇，哇！”我的鄰居妹妹賴詩(shī)宜也跟著我載了下來(lái)。但她沒(méi)有我鎮(zhèn)定，我沒(méi)有哭，她卻哭了，正所謂：要為小朋友做一個(gè)好的表率， 好的帶頭作用嘛！我將她從水中扶起來(lái)，安慰她，可她卻不聽(tīng)我的安慰，一直在那哭，她也沒(méi)有力氣，“唉，只有背她走了！”我將她扶到岸邊，沒(méi)想到吳秋雨他們 卻嚇得先走了。我將衣服把水?dāng)Q干，然后背她走了�！岸＿��！彼龐寢屜聛�(lái)接她了，她媽媽看看見(jiàn)我們狼狽不堪的樣子，哭笑不得。
經(jīng)過(guò)這件事后，我決定再也不到有水的地方去玩了，悄悄告訴你們哦，因?yàn)槲矣兴謶职Y了，看見(jiàn)水就想起了那件事。
難忘小學(xué)作文600字 篇4
校園里花開(kāi)花落，一年又一年，作文如歌的小學(xué)生活。六年前的自己，就是站在這樣的陽(yáng)光底下，憧憬著即將開(kāi)始的小學(xué)生活，滿臉很稚嫩、很純真的笑容。而今，六年的時(shí)光已如水流逝，鏡中還是那張不美麗的臉，人卻早已不是昔日的單純心情。
想想剛進(jìn)校門時(shí)仿佛就在昨日，已經(jīng)習(xí)慣了這里的風(fēng)、這里的沙、這里聽(tīng)不懂的異鄉(xiāng)話。然而，一轉(zhuǎn)身卻要走了。
想想剛進(jìn)教室時(shí)，我哭著喊著要回家。然而現(xiàn)在，班級(jí)已經(jīng)成為了我的大家庭。
剛上學(xué)時(shí)，我背著小書(shū)包，一蹦一跳的躍進(jìn)教室，開(kāi)始了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活。
如今，我以不比昔日，小小的肩膀，背著沉甸甸的書(shū)包，邁著的，也是穩(wěn)健的步伐。
語(yǔ)文課時(shí)，站在講臺(tái)上的老師口中飄出的優(yōu)美的字詞，回蕩在我耳邊，同學(xué)的.校園寄語(yǔ)如涓涓細(xì)流淌入我心底。
到了男孩子最喜歡上的體育課，在上節(jié)課下課時(shí)就圍在一起七嘴八舌的討論著、慶祝著。抱著那似曾相識(shí)的籃球，心情便格外舒暢。
美術(shù)課可是許多男同學(xué)的一塊心病。三五成群的男同學(xué)捧著他們“獨(dú)一無(wú)二”的“杰作”到處“炫耀”。
這六年的寒窗苦讀，換來(lái)的只是離別嗎？不！我不甘心，真的好想留住這里，真的好想留住這里的一切一切……可是，這是事實(shí)是誰(shuí)都不能改變的。
我，要走了。從此以后就成為一個(gè)不折不扣的中學(xué)生。也許在以后的日子里，邊邊角角會(huì)被磨平，成為江底一顆光滑的鵝卵石。但是記憶里曾經(jīng)年輕的歲月，曾經(jīng)美麗的花樣年華以及陽(yáng)光中那一張張純真的笑臉，卻如同記憶中的醇酒，歷久彌香。
別了，那一張張熟悉的面孔。
別了，我可愛(ài)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
別了，我美麗的小學(xué)生時(shí)代。
還記得徐志摩的詩(shī)句：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
祝福每一個(gè)與我同行的人、祝福每一位曾給過(guò)我無(wú)私幫助的師長(zhǎng)、祝福我前途無(wú)限光明的可愛(ài)的母校。
無(wú)論我們是聚是散，我都會(huì)為你們祝福，每時(shí)每刻。
難忘小學(xué)作文600字 篇5
要說(shuō)寫(xiě)事，內(nèi)容可真是太多啦！想來(lái)想去，我決定就寫(xiě)我設(shè)計(jì)制作的《盲人和聾啞人專用門鈴》這件事吧。
那是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，教我們勞動(dòng)課的宋老師和我說(shuō)，讓我準(zhǔn)備一個(gè)小制作的作品參加北京市中小學(xué)生創(chuàng)新大賽，我聽(tīng)了以后，回到家里就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。
到底設(shè)計(jì)制作一件什么樣的作品呢？我開(kāi)始了認(rèn)真的思考，忽然間，我猛然想起一件事：春節(jié)前家長(zhǎng)帶我去一位聾啞人朋友的家中做客，當(dāng)時(shí)我們敲了半天的門他也聽(tīng)不到。當(dāng)時(shí)我想：要是設(shè)計(jì)一個(gè)既可以發(fā)聲、又可以發(fā)光的裝置，那就可以解決盲人和聾啞人在家里時(shí)，有客人來(lái)訪卻發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題了。
對(duì)！我就設(shè)計(jì)制作這個(gè)《盲人和聾啞人專用門鈴》，于是我把我的想法向家長(zhǎng)說(shuō)出，家長(zhǎng)非常支持我，并且還給我提出了不少好的建議。我開(kāi)始上網(wǎng)查找了一些資料，又把家長(zhǎng)的一些科技方面的.書(shū)找出來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備我開(kāi)始畫(huà)圖了。
真是說(shuō)起來(lái)容易、做起來(lái)難。開(kāi)始我畫(huà)的那些圖紙簡(jiǎn)直就是亂七八糟、一無(wú)是處，我心里急得要命，不過(guò)我是不會(huì)怕困難的，我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)那些我找到的各種資料，家長(zhǎng)也給我講了很多這方面的知識(shí)。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我的設(shè)計(jì)圖終于畫(huà)好了，那時(shí)我可真是興奮之情溢于言表，連手心都出汗了。
準(zhǔn)備好工具和原材料，我就開(kāi)始制作了，家長(zhǎng)就是我最好的技術(shù)顧問(wèn)，首先在很薄的木板上畫(huà)好樣圖，按圖裁好木板，最后組裝成一個(gè)小房子，利用一個(gè)普通的門鈴和一個(gè)小燈泡再加上四節(jié)電池，按照我的設(shè)想連接成一個(gè)專門用于盲人和聾啞人家里的專用門鈴。將開(kāi)關(guān)連接在房門前的專用踏板下，這樣，只要有客人來(lái)訪一站到踏板上，那么房間里的燈就會(huì)點(diǎn)亮、門鈴也會(huì)發(fā)出聲音，提醒主人家里來(lái)客人了，通過(guò)我的反復(fù)組裝試驗(yàn)，最后的效果非常好，制作也很簡(jiǎn)單。
我設(shè)計(jì)制作的這個(gè)《盲人和聾啞人專用門鈴》，在北京市中小學(xué)生創(chuàng)新大賽上獲得了北京市三等獎(jiǎng)，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將獲獎(jiǎng)證書(shū)頒發(fā)給我，并把獎(jiǎng)牌掛在我脖子上的時(shí)候，我的心里高興極了。
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