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關(guān)于寫(xiě)小學(xué)的作文600字五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
來(lái)到普陀，我們參拜了法雨寺，我對(duì)拜佛不是很感興趣，就坐在一棵大樹(shù)下的石欄上乘涼。這時(shí)候，從樹(shù)上下來(lái)一大一小兩只松鼠，一下子引起了我的注意。
小松鼠下樹(shù)的速度很快，它大概在樹(shù)上就發(fā)現(xiàn)了地上的路人遺棄的一塊西瓜，只見(jiàn)它朝著目標(biāo)飛奔而來(lái)，絲毫不懼怕旁邊如織的游人。我靠進(jìn)它，它卻根本不 理睬我，目不斜視，自顧自的大吃特吃。小松鼠長(zhǎng)著一身淺褐色的細(xì)毛，背上有幾條深褐色的條紋，又尖又小的嘴巴，兩只烏溜溜的小眼睛像兩顆晶瑩的黑珍珠，嵌 在頭的'兩側(cè)，一條毛茸茸的大尾巴高高得翹著，顯得著別突出。它用兩條后腿支撐坐在地上，兩只前爪捧起西瓜靈巧得往嘴巴送，吃得那叫一個(gè)津津有味�。∥胰滩� 住伸手摸了摸它的背，又松又軟，滑溜溜的很舒服。小松鼠好象也很享受我的撫摩，它并不躲避，而是轉(zhuǎn)過(guò)頭看看我手上還有沒(méi)有它感興趣的事物，一看沒(méi)有什么好 吃的，也不惱，馬上扭頭繼續(xù)吃它的西瓜，哈哈！好玩吧！它的旁邊一下子就圍了一堆人，大家有的拍照，有的錄象，都被小松鼠可愛(ài)的樣子迷住了。突然，它好象 受到了什么驚嚇，或者許聽(tīng)到了它媽媽無(wú)聲的召喚，只見(jiàn)它敏捷地一轉(zhuǎn)身，嗤的一聲鉆進(jìn)草叢，竄上了大樹(shù)，一路上，還不時(shí)的扭頭向我們張望，不知道是舍不得我 們這些新朋友，還是在留戀那塊美味的西瓜？
成年松鼠全身的毛色是一樣的，均勻的褐色。它就顯得比較警惕，一直在大樹(shù)上活動(dòng)，不斷的爬上爬下，好象一直在擔(dān)心有沒(méi)有人傷害它的孩子，直到小松鼠回到了樹(shù)上，它才安定了一點(diǎn)。
我一直在樹(shù)下觀賞這兩只可愛(ài)的小松鼠，真希望它們能再次下來(lái)，再跟我們玩一會(huì)，直到時(shí)間到了，才依依不舍得離開(kāi)。
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
默寫(xiě)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的事，然而，星期五的語(yǔ)文課上，我卻經(jīng)歷了一次特殊的默寫(xiě)。
我像往常那樣拿出默寫(xiě)本，準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)老師報(bào)詞語(yǔ)。老師清了清嗓子，聲音響亮地開(kāi)始報(bào)了：“第一個(gè)，王雨風(fēng)！”王雨風(fēng)，哪一課中有這個(gè)詞語(yǔ)？我頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦。我轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)，這不是班上同學(xué)的名字嗎？可老師為什么要默寫(xiě)他的名字，真不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。同桌也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“撲哧”一聲笑出聲來(lái)，全班同學(xué)跟著哈哈大笑。奇怪的是，老師并沒(méi)有阻止大家，自己也抿嘴笑了。“三橫王，下雨的.雨，刮風(fēng)的風(fēng)�！蔽乙贿呡p聲念叨著，一邊快速寫(xiě)下來(lái)。這也未免太簡(jiǎn)單了，旗開(kāi)得勝，我有點(diǎn)沾沾自喜。
等大家都默完了，老師笑瞇瞇地報(bào)了第二個(gè)：“楊旌弘�！毖�，這下可難倒我了，“旌”字怎么寫(xiě)？我的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，搜索多次，得到的結(jié)果總是“程序未響應(yīng)”。在我一籌莫展的時(shí)候，“智多星”陸鏡安在旁邊悄悄地提醒我：“你快看，黑板角落里批評(píng)欄中不正有他的名字嗎？”我順著他手指的方向看去，嘿嘿，天助我也，真有個(gè)“旌”字。真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，我急忙把它默了下來(lái)。
“第三個(gè)有點(diǎn)難哦！”老師來(lái)了個(gè)下馬威，“盛晨曦！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，面面相覷。后面的小潘同學(xué)唉聲嘆氣，不停地抱怨：“他媽媽也真是的，起這么復(fù)雜的名字！”同桌陸鏡安思來(lái)想去寫(xiě)不出來(lái)，臉像個(gè)熟透了的桃子，他伸長(zhǎng)脖子，恨不得把盛晨曦的本子搶過(guò)來(lái)抄一下。我呢，在一旁暗自竊喜，以前盛晨曦就坐在我的前面，我經(jīng)常要發(fā)本子給他，當(dāng)然早就記住啦！
后來(lái)，老師又報(bào)了幾個(gè)名字，我都沒(méi)有遇到“攔路虎”，順利過(guò)關(guān)。校對(duì)時(shí)，幸運(yùn)女神降臨到我身上——啊，全對(duì)！
這次默寫(xiě)真的很特別。同學(xué)們朝夕相處了五年，可是能夠全部正確寫(xiě)出同學(xué)名字的人寥寥無(wú)幾�？磥�(lái)，今后同學(xué)之間要多關(guān)心、多幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
“奶奶，我想要這個(gè)玩具！”弟弟祈求著說(shuō)�！澳阃松洗钨I(mǎi)的這個(gè)玩具，你沒(méi)有玩就壞了嗎？”奶奶問(wèn)弟弟�！翱墒俏蚁胍�！”“好吧，好吧，我給你買(mǎi)，不能再弄壞了�！�
弟弟一邊拿著玩具，一邊興高采烈的往出走，連正在付錢(qián)的奶奶和我也拋與腦后。等著奶奶付完錢(qián)后，我們就趕緊追向弟弟。只見(jiàn)弟弟已經(jīng)把玩具悠悠球給拆開(kāi)了，把包裝紙塞給了奶奶，手里緊握著悠悠球，嘴里面還嘀咕這什么，他把線(xiàn)頭套套在一個(gè)指頭上面，我從來(lái)不知道弟弟竟然知道這個(gè)步驟，也許是我太低估他了吧！弟弟把悠悠球放在地上，要拖著悠悠球走，可是每一次都失敗了，他把線(xiàn)拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)時(shí)候我才偶然發(fā)現(xiàn)，悠悠球的線(xiàn)拉直了竟然要比弟弟的身高高出好多，弟弟一直把悠悠球拖在地上，我很害怕，弟弟又會(huì)重蹈覆轍，把悠悠球給弄壞了，那我可心疼這個(gè)悠悠球�。�
很快走回了家，弟弟的悠悠球還是在地上滾來(lái)滾去，我走進(jìn)房子準(zhǔn)備去看看媽媽?zhuān)椭宦?tīng)見(jiàn)客廳正在“哐嘡，哐嘡”的呻吟著。發(fā)生什么事情了？弟弟又干什么壞事了？也許是......我走進(jìn)了客廳，就看到弟弟蹲在地上尋找著什么，我看到地上有半個(gè)悠悠球的“尸首”又看到另半個(gè)悠悠球的“肢體”，弟弟應(yīng)該是在找悠悠球的“骨架”吧！終于，奶奶幫弟弟把零件都找齊了，就只剩下安裝了，奶奶把這個(gè)任務(wù)交給了我，我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間終于把它研究透了。我又讓一個(gè)悠悠球“死而復(fù)生”了！又想想，我這幾天好像“拯救”了不少的.玩具呢！可是我就不太明白，怎么什么玩具到了弟弟手里都輕而易舉的壞掉呢？也許啊，這正是小孩子的天性，或許我小的時(shí)候也是這個(gè)樣子呢！
鬧心的玩具，總是壞掉，是玩具質(zhì)量不好，還是……
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
生活宛如情節(jié)曲折的故事，有精彩的，也有黯淡無(wú)光的。
我寫(xiě)文章就是要做一個(gè)生活的總結(jié)者，因?yàn)橹挥形覀兛偨Y(jié)了生活，才能從生活之中受到啟示，逐步改變完善自己。
有一天放學(xué)，我像平常一樣背著書(shū)包獨(dú)自回家。當(dāng)我剛走到小區(qū)門(mén)口的時(shí)候，看到一群人圍在小區(qū)門(mén)口，我走過(guò)去一看，原來(lái)，一位老爺爺被電動(dòng)三輪車(chē)不小心撞倒了，看老大爺站在那里的樣子也不像受傷了，但周?chē)娜藗円膊恢朗窃趺匆换厥虑�，只看�?jiàn)騎電動(dòng)三輪車(chē)的扶著老大爺在問(wèn)做什么。那個(gè)電動(dòng)三輪車(chē)上還坐著一個(gè)女小孩，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面，嚇得哭了起來(lái)！
這個(gè)小女孩的.家長(zhǎng)只是給老大爺說(shuō)好話(huà)：“老大爺！你撞到哪里了？要不，我領(lǐng)你去檢查檢查？”那位爺爺說(shuō)：“不用！沒(méi)有什么？你看小孩又哭了。走吧！趕快走吧！”看到老大爺如此通情達(dá)理，周?chē)娜艘簿蜎](méi)有話(huà)可說(shuō)了。騎電動(dòng)三輪車(chē)的趕緊從身上掏出200元錢(qián)，給老大爺，老大爺說(shuō)什么也不收。這時(shí)老大爺?shù)膬鹤觼?lái)了，問(wèn)：“爸爸！怎么樣？傷的不狠吧？”“不狠！只是電動(dòng)三輪車(chē)到我跟前的時(shí)候，我閃了一下，不小心，摔倒了。沒(méi)什么？”老大爺說(shuō)。老大爺?shù)膬鹤涌纯醋约旱陌职执_實(shí)沒(méi)有什么問(wèn)題。就對(duì)騎電動(dòng)三輪車(chē)的人說(shuō)：“沒(méi)事走吧！以后騎車(chē)注意就是了�！眹^的人們都伸出大拇指稱(chēng)贊道：“好人，一家都是好人！”
在眾人的稱(chēng)贊之下，老大爺和他的兒子消失在了人們的視線(xiàn)之中。我看到如此通情達(dá)理的一家人，我的心里頓時(shí)感慨萬(wàn)千！
看到這里，我就匆匆進(jìn)了小區(qū)的大門(mén)。在路上，我想：“如今，很多人無(wú)事找事，要是都像這對(duì)父子，社會(huì)該有多和諧呀！”
我要把這件精彩的事寫(xiě)下來(lái)，到優(yōu)習(xí)發(fā)表。
讓人們都明白：一個(gè)人的一生之中，可能會(huì)遇到很多不愉快的事情，當(dāng)我們遇到這樣事情的時(shí)候，一定要心胸寬闊一些，學(xué)會(huì)寬容他人。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加和諧！
寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
我家的大魚(yú)缸里養(yǎng)著一群螃蟹。它們?nèi)砼嗷疑逆z甲，就像久經(jīng)沙場(chǎng)的大將軍，威風(fēng)凜凜。一雙圓溜溜的眼睛總是警覺(jué)的豎起來(lái)，顯得格外有精神。螃蟹吃食可真是有趣極了。
有一次，我把捉到的蠶拿過(guò)來(lái)慰勞這些有趣兒的小家伙們。我把蠶倒入水中，然后便緊盯他們觀察動(dòng)靜。大概螃蟹們聞到了香味兒，警惕的向蠶爬去，還不時(shí)地四下察看。直到它們覺(jué)得安全了，才爭(zhēng)先恐后的向“獵物”進(jìn)軍，一個(gè)個(gè)不甘落后。一只大的螃蟹最先搶到一條蠶，它伸出大鉗猛地夾住蠶，可是由于蠶太胖了，它好幾次都沒(méi)有得逞。這時(shí)，螃蟹似乎生氣了，使出蠻勁，先弄下蠶的一小部分，放進(jìn)嘴里，吃得津津有味。聽(tīng)老師說(shuō)，有些大螃蟹饑餓至極時(shí)，還會(huì)吃一些小螃蟹給自己充饑。有一次，我突然心血來(lái)潮，決定捉一只螃蟹來(lái)玩一玩。也是“無(wú)巧不成書(shū)”，正好有一只螃蟹在悠閑自得的“散步”，顯得逍遙自在。我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把將它抓住。螃蟹做了一番“垂死掙扎”，可是沒(méi)能逃得了我的.手掌心。
這下它生氣了，兇狠的瞪著我，好像氣急敗壞的說(shuō)：“你再不放開(kāi)，我可就不客氣了！”我笑著說(shuō)：“怎么，還不罷休，無(wú)論你用什么辦法也無(wú)濟(jì)于事了�！蓖蝗�，我的手劇烈疼痛起來(lái)，疼得我立馬把這只可惡的螃蟹扔進(jìn)水中。原來(lái)它趁我不注意，用它的法寶——鉗子鉗住了我的手。它得意洋洋的望著我，好像在說(shuō)：“知道我的厲害了吧！哼，真是自不量力！”
這群螃蟹在別人眼中只是一群很不起眼的小動(dòng)物，而它們?cè)谖倚哪恐校肋h(yuǎn)是威風(fēng)凜凜的大將軍。
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