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【精選】難忘的小學(xué)作文十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的小學(xué)作文 篇1
雨，嘩嘩嘩地下著，樹葉紛紛飄落；地板被沖刷得一塵不染；天空像蒙上一層薄薄的面紗，看什么東西都朦朦朧朧的。
現(xiàn)在是8點45分，馬上要遲到了，我在公交車站點急的直跳腳�！班帧�--”從不遠處傳來幾聲汽車喇叭聲。是公交車來了嗎？我滿懷希望地抬起頭�！昂衾病币惠v銀白色小轎車的殘影飛馳而過，隨后幾滴泥水濺到我的鞋子上�！鞍�！原來是小轎車�！蔽沂氐拖铝祟^，繼續(xù)玩弄著公交車卡。
雨還沒有停下來的意思，反而變的`越來越大了，像潑，像倒，天空黑壓壓的。我小心地倚在公交車站臺的柱子上，生怕被雨水淋濕了衣裳。只剩十分鐘了，這公交車怎么這么慢呀，還五分鐘一趟。我在嘴里嘀咕著。
只有五分鐘了，我焦急地望著那個轉(zhuǎn)角，希望公交車會再次從那個轉(zhuǎn)角駛來�！班粥粥庇曜冃×�，變成了小雨滴，敲打著站臺的鋼化玻璃，發(fā)出清脆而又歡快的聲響。這時，一輛藍黃相間的公交車由遠而近緩慢地向我駛來。我像見到救星似的瘋狂地朝它招手。
我坐在公交車上，此時我的手表亮了起來，已經(jīng)九點了，我悲傷地看著手表上顯示的數(shù)字，唉！遲到了，這下非要被老師批個半死……
我在心中暗自下定決心，不再睡懶覺。否則后果很嚴重。
難忘的小學(xué)作文 篇2
在生活中，我們常常會因一幕而終身難忘。也許是有人助人為樂，也許是有人見義勇為�？勺屛译y忘的還是那一次……
那是在一個寒風(fēng)刺骨的早晨，我穿著大厚棉衣都感到微微的涼意。在街道一旁，我看到了一個乞丐。他穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。這時，一個小女孩走過來，輕輕地將一枚一元硬幣，放在乞丐面前的'破碗里。之后，她瞪著一雙秀氣的大眼睛，嫩聲嫩氣地對乞丐說：“叔叔，給您！”也許就是這一幕深深地打動了我，感動的淚水奪眶而出。對乞丐施舍，也許這只是一個微不足道的行為，可它打動了我，使我終生難忘。
這一幕，永留在我的記憶中。
難忘的小學(xué)作文 篇3
今天，陽光明媚，在落日的余暉下，爸爸媽媽帶我來到了君航大酒店參加阿姨的婚禮。
走進飯店，只見人流如潮，燈火通明。我們找到位置坐下，驚喜地看見姐姐也來了。離婚禮開始還有一段時間，我便坐不住去找小朋友玩了。不一會兒，我就認識了幾個還在上幼兒園的小弟弟小妹妹。我順理成章的成了“孩子王”，我對他們說：“我們來玩捉迷藏吧，我來躲，你們來找！”毫無異議，他們異口同聲的答應(yīng)了。我藏在了一張桌子底下，他們找了許久也沒找到。正當我暗自得意時，我聽到婚禮司儀說：“婚禮正式開始！請各位在自己的位置入座。”我立刻從桌子底下鉆出來，沒想到卻被他們逮了個正著，哈哈。接著司儀又高聲說：“下面我們將進入第一個環(huán)節(jié)，請新郎新娘入場！”話音剛落，只見新娘穿著潔白的婚紗，臉上帶著甜蜜的笑容，挽著新郎的胳膊，伴著結(jié)婚進行曲，踏上了紅地毯向我們走來了。后面跟著伴娘和伴郎在不斷地為他們?nèi)鲋r花花瓣，那場景美麗極了！在新郎新娘的誓詞中，第一環(huán)節(jié)結(jié)束了。
于是，我們又開始了游戲，正當我們玩的不亦樂乎時，第二個環(huán)節(jié)又開始了。這次新娘換了件紅色的晚禮服上臺和新郎開香檳慶賀。只見香檳倒在層層疊疊的酒杯里，晶瑩剔透，酒香撲鼻，后面還有個吹泡泡機不時地吹出一個個又大又圓的泡泡，如夢如幻，我們都高興地上臺去打泡泡，卻又被趕了下來，在大家一聲聲“干杯”中，第二個環(huán)節(jié)結(jié)束了。
最后一個環(huán)節(jié)是我們最喜歡的游戲猜謎。誰先答對就有一件禮物。在爭先恐后的搶答聲中，我終于幸運地答對了，得到了一只漂亮的小狗娃娃。它可愛極了！有著白白胖胖身體還系著一條桔色的絲帶，最特別的.是它的耳朵還能散發(fā)出迷人的香味。
沒多久，婚禮結(jié)束了，我們都依依不舍地道別，但這段開心的時光永遠地留在了我的腦海里……
難忘的小學(xué)作文 篇4
從一年級到現(xiàn)在，我們班先后調(diào)換過十幾位老師，使我最難忘的老師，那自然要數(shù)五年級時的那位數(shù)學(xué)老師。
現(xiàn)在上課時，我都不會那么緊張害怕了，尤其是數(shù)學(xué)課。記得以前，我的膽子比老鼠還要小，上課時連聲都不敢出，就算有，也非常小�？涩F(xiàn)在，我居然能和同學(xué)們交流自己的解題方法，還能大膽地向老師說出自己的解題思路，堅持自己的答案，認為自己做的才對。這都要歸功于我們的陳老師。
在課堂上，我不理解的不敢說。是老師的鼓勵，使我敢于提出自己的不解之處；是老師的慈祥，讓我敢于堅持自己的'見解，認為自己是對的，除非看見自己的錯誤，否則，一定堅持到底!
記得有一次，老師在講評判斷題，有一題老師和其他同學(xué)都認為是對的，只有我一人說是錯的。這道判斷題是這樣的：邊長是6米的體積和表面積相等。老師和其他同學(xué)認為這里的相等是說得數(shù)相等，與單位無關(guān)，如果說是單位應(yīng)該是相同。可我還是認為體積和表面積是不能對比的。下課后，我還是不解，去找老師。第二節(jié)上課后，老師向大家說這道題是錯的。因為她和幾位老師討論后，認為體積和表面積是不能對比的。
現(xiàn)在，幾乎每道與老師不同的，我都會去弄明白�，F(xiàn)在，我的成績不斷提高，這難道不是我們陳老師的功勞嗎？我永遠也忘不了您――我敬愛的陳老師！
難忘的小學(xué)作文 篇5
這個學(xué)期，我們軍訓(xùn)了。帶我們班的教官姓高，我們親切地喊他“高教官” 。每個周二的下午，我們在操場上訓(xùn)練。 軍訓(xùn)很辛苦，有的同學(xué)在訓(xùn)練時暈倒了，有的同學(xué)在訓(xùn)練中累得臉色發(fā)白，老師說他們需要提高體能。對……
這個學(xué)期，我們軍訓(xùn)了。帶我們班的教官姓高，我們親切地喊他“高教官” 。每個周二的下午，我們在操場上訓(xùn)練。
軍訓(xùn)很辛苦，有的同學(xué)在訓(xùn)練時暈倒了，有的同學(xué)在訓(xùn)練中累得臉色發(fā)白，老師說他們需要提高體能。對我來說，軍訓(xùn)很累，但是也很快樂。我充分地發(fā)揮了我的運動天分，教官做的每個動作我都認真觀察、仔細模仿。放學(xué)回到家，我還會去小區(qū)的草坪上練習(xí)，爸爸媽媽回到家，我就會給他們展示我學(xué)到的'軍訓(xùn)動作。漸漸地，我的動作越來越規(guī)范，教官和老師會經(jīng)常讓我給其他同學(xué)做動作示范，并且走在隊列前面帶領(lǐng)大家走。后來，老師在我們年級每個班里選出兩名同學(xué)參加“戰(zhàn)術(shù)演練”這個活動，我很高興老師選擇了讓我參加這個活動。為了這個演練活動，在其他同學(xué)放學(xué)后，我們留在學(xué)校緊張地排練了兩天，回到家，我還會把這些動作多練習(xí)幾遍。
周一下午，我們四一班的同學(xué)換上了特訂的迷彩服，開始了期待已久的軍訓(xùn)匯報演出。首先我們四個班進行了“拉歌”比賽。聽到其他班的同學(xué)喊：“四一班，來一個”，我們就大聲喊出了我們的口號：“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，唱就唱，誰怕誰�！比缓笪覀兙痛舐暤爻鹆恕敖舆^雷鋒的槍”。接下來我們又進行了隊列演示比賽，我舉著班牌，和我的同學(xué)們一起邁出整齊的步伐，在教官的口令下，認真表演每一個軍姿動作——立正，稍息，齊步走，正步走，跑步走，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)……隊列演示結(jié)束后，我和冬冬又迅速來到后臺，換上學(xué)校的迷彩服，接過老師遞給我們的槍，一邊等待，一邊回顧“戰(zhàn)術(shù)演練”節(jié)目的每一個環(huán)節(jié)和動作。聽到主持人報出了這個節(jié)目的名字，我興奮得心都快跳出來了。但是我顧不上興奮，馬上按照李老師給我們排練好的口號喊：“跑步走，一二一，一二一……”我們跑過獨木橋，持槍擺出射擊軍姿，翻越障礙墻，匍匐前進，我一邊喊著口令，一邊持槍和同學(xué)們演出各個動作。最后我們放下槍，表演了非常有氣勢的“擒拿操”。表演結(jié)束，我聽到了家長們熱烈的掌聲，很多人都在感慨我們的表演太帥了！
難忘的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們班被評為了最佳班級，我還拿到了優(yōu)秀個人獎。當我接過胡校長頒發(fā)的優(yōu)秀個人獎狀，我真是高興又自豪。
難忘的小學(xué)作文 篇6
六年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，時間每秒每刻不在流逝。
六年時間，像一粒沙，落在時之沙漠中，再也沒了蹤影，沒了聲息。六年的記憶中，許多事情早已遺忘，可總有一些快樂的，痛苦的事件讓我記憶猶新，很多事都歷歷在目。那些事，就像是在我的記憶海洋中的珍珠，閃閃發(fā)光。開學(xué)時，剛上一年級時，我懷著興奮的心情走進校門，在媽媽的帶領(lǐng)之下走進了校門。老師問的第一個問題，我勇敢舉手回答，老師鼓勵的話語和教導(dǎo)我銘記在心，那是我的動力。我五年級了，有自己的想法了，有自己的交際圈了。一次有事，放學(xué)我先回了家，忘了告訴總是同我一起回家的一位同學(xué)。走到大門時，她追了過來，憤怒的看著我，說我要走也不和她說一聲。我一直解釋我不是故意的，她不相信。最后，兩個彼此關(guān)愛，彼此需要，彼此幫助的好朋友吵起了架，在那個見證過我的`快樂的地方吵架了。她認為我是故意的，而我覺得她不信任我，我明明不是故意的，她卻硬是說我是故意的，我很失望，我解釋她也不聽。
幾星期后，我們在中午上學(xué)時在大門相遇。她走在我身后，我們都沉默不語，沒有像從前那樣彼此點頭打招呼示意友好。最后，走到了教室，她先開了口，說了句對不起。我一愣，最后兩人相視一笑，就這樣，無厘頭的吵了架，又無厘頭的和好了。每次放學(xué)走出校門，我一直在想：最后一次經(jīng)過這里，會是怎樣的情景？不管怎樣，我相信，我一定是面帶微笑的！
感謝我的同學(xué)，在我小學(xué)的六年生涯中，伴我成長。和我一起分享快樂。我感謝所有教過我的老師，是你們教會了我做人的道理，是你們交給我知識。無論以后我到了哪個學(xué)校，我也不會忘記你們和彼此在一起的回憶。
難忘的小學(xué)作文 篇7
2月24日，那是我最難忘的`夜晚了。
那天晚上六點左右，我的爺爺去世了。我恨老天爺，為什么爺爺怎么早就要離開我？他才63歲還不到，怎么就能走？我那弟弟才1周歲，他還不知道哪個是他爺爺，爺爺就走了。如果是換我死，我會很愿意。因為，爺爺死了，很多人為他哭，換做是我就不會。因為，媽媽總認為，我很讓她煩惱。那難忘的夜晚，我們?yōu)闋敔斂蘖撕芫�。那是因為，爺爺去世了。我和姐姐發(fā)誓，在爺爺還沒有火化前，我們一定要吃素，不能吃葷。那是因為，我們想讓爺爺能一路走好。
爺爺，我再也不能看到您了，雖然，您沒做壞事，可您還是這么早就死了。 嗚嗚嗚嗚嗚嗚……爺爺！您一路走好！“
難忘的小學(xué)作文 篇8
一個陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽去北京游玩。
首先，我們來到了故宮博物館。在去故宮博物館的路上，我不停地問媽媽：“故宮在哪兒？故宮有名嗎？”媽媽說：“故宮很有名，聽說皇帝在那住呢！”到了故宮，我發(fā)現(xiàn)人山人海，買張票都要兩個多小時！在故宮第一座城樓下，我看見了三個門，左右兩邊小，中間的最大，聽說古代皇帝上朝時走中間的門，大臣走兩邊的門。我們穿過第一座城樓，來到了金水橋，原來是一條河上架了三座橋，中間的最寬，左右兩邊窄。最令我難忘的就是太和殿，它是故宮最大的宮殿，是皇帝工作的地方。
離開故宮，我們又去了天壇回音壁。天壇回音壁是個半圓的`，在一側(cè)輕輕叫一聲，七八十米外的的另一側(cè)都能聽見，真神奇！
最后，我們來到了長城，登上第一座烽火臺，我一看：哇！遠處的長城似乎是一條飛龍，因為天早，霧蒙蒙的，遠處的山上好像堆積著很多雪。爬到了最高處的一個烽火臺，我雖然感覺很累，但很開心，因為上面有個石牌上說：不到長城非好漢！
這次去游玩，讓我見識到了四大古都中的北京有多美。
難忘的小學(xué)作文 篇9
在生活中會發(fā)生一些大大小小的事，但其中有一件事我永遠忘不了。 一天，我在學(xué)校上課，外面突然下起了大雨，因為沒有帶雨傘我愁的連課也聽不進去了，昨天晚上我看了天氣預(yù)報，說今天有大雨，我便把雨傘找出來放在了門口，誰知到今天早上起晚了，由于太匆忙忘了帶雨傘。其實今天早上下起了小雨我本來還想著要帶著雨傘。可走的時候一是要遲到了再就是走的時候雨不下了。
放學(xué)了，同學(xué)們都打著雨傘快往家里跑，然而只有我在學(xué)校門口的屋檐先躲雨，屋檐顯然不是房子前面的'雨水濺到了我的身上，我是那樣的無助。
過了一會兒，老師出來鎖門，看見我在門口的屋檐下蹲著不回家，便問我:“你怎么不回家啊?”我擦干臉上的水，對老師說：“老師，我忘記帶雨傘了，怎么辦？”沒事，我把我的雨傘給你，你快回家吧，老師對我說。老師我拿走了你的傘，那你怎么辦？你就別管我了，你快回家吧，再不回家雨就更大了。我不情愿地離開了，我回頭看了看老師的背影，那時是夏天，老師只穿了一件T恤衫，老師的身子都被淋濕了。
這件事真令我難忘啊！
難忘的小學(xué)作文 篇10
轉(zhuǎn)眼暑假過去了，整理房間的時候，無意間翻動相冊，轉(zhuǎn)動眼球，看見了我們小學(xué)的班主任--郭老師。她滿臉真誠的笑容如陽光般燦爛，給人一種溫暖，一種自信，即使在照片里也覺得真實�；匚叮肫鹱约撼錆M微笑的童年，我于是身心陶醉，更有萬語千言。
我的老師啊，我之所以贊美你的微笑，是因為你的微笑如陽光般照亮著整個宮殿，卻也不曾避過我的屋檐，即使對于犯錯的孩子，你也一視同仁。
想起，六年級的時候，我和一個很好的同學(xué)因為誤解而沖撞了一位老師，那位老師顯然以為我們小小年經(jīng)便桀驁不馴，應(yīng)當批評教育。這時您好匆匆起來了，一邊撫摸著我們的頭，一邊又轉(zhuǎn)頭看著那位老師，似乎是希望他能夠諒解我們，您的.嘴角抽動著，欲言又止。
那位老師點點頭便離開辦公室去上課了，您對著我們，臉上浮了一陣淡淡的微笑，輕輕地說“老師相信你們！”
難忘你的微笑，那是一種愛撫，那是一種信任。
我的老師啊，我之所以贊美你的微笑，是因為你的微笑如春風(fēng)般給予小草力量，無時無刻[注: 時時刻刻。表示毫不間斷。]，沒有言語的表情，溫柔而富有詩意。
想起，我們度過的后一個“六一”兒童節(jié)，我被選為學(xué)校的朗誦代表，開場便是我朗誦的《長征》。我?guī)е奶叩脚_上，抬頭便看見幾百名學(xué)生和老師的眼睛，我心中竟覺得恐懼，短短幾句詞已不知如何開口。這時你出現(xiàn)在了教學(xué)樓的二樓上，我清晰地看到您面帶著微笑，舉起雙拳，在為我打氣。我心中浮起一陣感動，一股力量。然后，我用充滿自信的表情，用充滿激情的朗誦征服了所有的觀眾。
難忘你的微笑，那是一種鼓舞，那是一種力量。
我的老師啊，我贊美你的微笑，就如同魚兒贊美江河，鳥兒贊美森林，花兒贊美春天。但是你說過：“江河不是魚兒唯一的依靠的；雄鷹總有一天要征服藍天；眷念春天卻總有一天要走向另一個季節(jié)。”你的微笑不僅是信任，不僅是力量，更是一種期待--帶上您的微笑，我將繼續(xù)我的“長征”！
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