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小學(xué)生作文

我的老師小學(xué)作文600字

時(shí)間:2023-06-10 15:17:15 小學(xué)生作文 我要投稿
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關(guān)于我的老師小學(xué)作文600字五篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于我的老師小學(xué)作文600字五篇

我的老師小學(xué)作文600字 篇1

  我們大家學(xué)習(xí)、受教育,離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。我升入初中,課程多了,老師也多了。

  各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!

  我的地理老師非常幽默,上地理課,我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉(笑)的。記

  得那是剛上初中一年級(jí)的'時(shí)候,那一節(jié)課老師講到了海拔,邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說(shuō):“郭少偉海拔約1米,地勢(shì)太低了!闭f(shuō)完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說(shuō):“這就是‘高原啊”,海拔極高!”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!

  我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任,雖然不太幽默,但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂

  自習(xí)課回頭看表,幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門(mén)口張望,所以我們班紀(jì)律一直保持的很

  好,大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的,就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來(lái),每當(dāng)上課有人走神,說(shuō)話做小動(dòng)作時(shí),老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的,

  老師的戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不會(huì)違反紀(jì)律了,所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。

  所有老師中,我最喜歡的是英語(yǔ)老師,不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ),而且是因?yàn)槔蠋熀艽认。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子,時(shí)態(tài),而且講的非常生動(dòng),大家決不會(huì)睡著的,我聽(tīng)著英語(yǔ)老師講的課,英語(yǔ)成績(jī)不斷提高,真應(yīng)該感謝老師教的這么好。

  這是我的幾個(gè)老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!

我的老師小學(xué)作文600字 篇2

  我們?cè)瓉?lái)的老師要被調(diào)走了,到別的學(xué)校里面去教書(shū)了。老師調(diào)走就因?yàn)檫@要換新來(lái)的老師。

  聽(tīng)說(shuō)要換數(shù)學(xué)老師,大家七嘴八舌議論開(kāi)了:當(dāng)然,同學(xué)們的想法也不一致,有的怕?lián)Q個(gè)沒(méi)勁的,使自己的學(xué)習(xí)無(wú)望;有的則希望換個(gè)更有意思的,使班上再添些熱鬧。

  過(guò)了幾天我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了,那天是星期一,同學(xué)們真在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),老師來(lái)了,大踏步的走上了講臺(tái),這時(shí)我開(kāi)始細(xì)細(xì)的看數(shù)學(xué)老師,原來(lái)我的數(shù)學(xué)老師,今年是三十多歲,高高的個(gè)子,戴了一副近視眼鏡,顯出一臉和藹可親的樣子。

  老師開(kāi)始介紹自己:“大家好,我姓李名宗法,我是大家的數(shù)學(xué)老師,什么也不用說(shuō)了,現(xiàn)在開(kāi)始上課!

  別看老師在進(jìn)來(lái)時(shí)笑容滿面的,但是這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。在上課的.時(shí)候,我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖,立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書(shū)寫(xiě),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上面寫(xiě)字。從那個(gè)時(shí)候起,我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話了。

  老師非常非常的喜歡打籃球,經(jīng)常和我們班里面的大個(gè)子去操場(chǎng)打籃球,老師的籃球打的非常非常好,只要是他拿到了球就一定一定會(huì)投進(jìn)去,記得一次我的數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們打打成了10:0真是不可思議,班里面的那些也挺厲害的,但是打不過(guò)數(shù)學(xué)老師。

  老師的教學(xué)方法也非常非常的好他總是會(huì)把一些難纏的問(wèn)題,老師要講很多很多的編,直到我們聽(tīng)懂了為止。

  我們的數(shù)學(xué)老師。

我的老師小學(xué)作文600字 篇3

  一頭烏黑的頭發(fā),不高不矮的個(gè)子,一雙炯炯有神的大眼睛,只要一放電就能把全班同學(xué)瞬間“秒殺”,尤其是活潑開(kāi)朗的性格,經(jīng)常被兩個(gè)班的同學(xué)當(dāng)好朋友來(lái)看待。下面,就讓我來(lái)介紹一下這位老師的特點(diǎn)吧!

  她,是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”,只要是她的學(xué)生,沒(méi)有不愛(ài)跟她蹭零食的。她的桌上,柜子里,就連專門(mén)放學(xué)生考勤表的地方都塞滿了零食。只要在她身邊,零食的身影隨處可見(jiàn),還有她的“零食專送員”無(wú)處不在。中午午休時(shí),她的“好吃蟲(chóng)”醒來(lái)了,吵著鬧著要吃東西。于是,她在午休班中挑了一位同學(xué)幫她去買(mǎi)零食,后來(lái)她還獎(jiǎng)了一粒牛肉丸給那位同學(xué)哩!真是讓其他的同學(xué)“羨慕嫉妒恨!”

  她,也是同學(xué)們口中的`“三面牌”。上課時(shí)一面,下課時(shí)一面,工作時(shí)又一面。先說(shuō)說(shuō)上課吧:上課了,當(dāng)老師還沒(méi)來(lái)時(shí),教室里人聲鼎沸,一點(diǎn)要上課的意思都沒(méi)有。這時(shí),她無(wú)聲無(wú)息地站在了門(mén)口,大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn),她壓著心中的怒火走上講臺(tái)。前半節(jié)課,大家表現(xiàn)得很好,她溫柔下來(lái)了,可是一對(duì)同學(xué)趁機(jī)聊天被她發(fā)現(xiàn)了,一回頭,眼睛放出兩道電,只見(jiàn)“啪、啪”,兩位同學(xué)被電地大氣都不敢出。有一次,她背過(guò)身去寫(xiě)板書(shū),有位男同學(xué)趁機(jī)站起來(lái)做騎馬的動(dòng)作,老師發(fā)現(xiàn)了,一對(duì)眼睛里噴出一團(tuán)火“轟”,那位同學(xué)被“燒”得一動(dòng)都不能動(dòng)?上抡n時(shí),她又像一位淘氣的小姑娘,和大家有說(shuō)有笑,還給我們吃零食哩!對(duì)于工作,她總是聚精會(huì)神,耳朵像塞了紙團(tuán)一樣,無(wú)論別人干什么,都不理會(huì),一心一意地做事,從不受外界干擾。

  你們想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑼褚狻R晃黄量蓯?ài)的大精靈!

我的老師小學(xué)作文600字 篇4

  告別了熟悉的小學(xué)校園,步入了似曾相識(shí)但又陌生的初中校園,有一種莫名的緊張。唯一能讓我緩解情緒的,是親切、和藹的老師。

  開(kāi)學(xué)第一天,第一堂課是語(yǔ)文課,我本來(lái)并不喜歡的科目。加之我有一些緊張,手里不停地?cái)[弄著語(yǔ)文書(shū)。

  伴隨著上課鈴聲,一個(gè)個(gè)子不高但很壯實(shí)的男人站在了講臺(tái)上。他衣冠楚楚,筆直的西裝,沒(méi)有一點(diǎn)褶皺,我覺(jué)得,他應(yīng)該很重視這第一堂課。我再瞪著眼睛仔細(xì)打量語(yǔ)文老師:透過(guò)一副黑框的眼鏡,一雙炯炯有神的眼睛正在識(shí)別每一位新同學(xué),目光里透出和藹、友善,使大家緊張的心情變得舒緩。

  不一會(huì)兒,他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了他的姓,孟,然后做了言簡(jiǎn)意賅的自我介紹。他的字跡剛勁有力,他的聲音高亢洪亮。

  我與孟老師素未謀面,但我無(wú)端地感覺(jué)他特別親切。讓我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有了興趣,他的每堂課我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。

  相處了兩個(gè)月,我對(duì)孟老師有了更深一步的了解。無(wú)論講什么,他都講到了精髓,雖說(shuō)是精髓,但他都用通俗易懂的語(yǔ)言,讓所有同學(xué)都能聽(tīng)懂。

  一次講《傷仲永》的'時(shí)候,你以為他會(huì)拿著一本厚厚的教科書(shū)把內(nèi)容一字不差地讀出來(lái)?答案是錯(cuò)。孟老師自己背一句解釋一句,每個(gè)字都剖析得徹徹底底,把他肚子里的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)吐出來(lái),井井有條。他那一字一句翻譯得極準(zhǔn),隨便問(wèn)他什么,他都知道?磥(lái),這二十幾年的語(yǔ)文可不是白教的,真是神一般的存在!

  孟老師有時(shí)也蠻風(fēng)趣幽默的。時(shí)不時(shí)地開(kāi)個(gè)玩笑,其實(shí)知識(shí)都在這玩笑之中。同學(xué)們既愉悅了心情,又學(xué)會(huì)了知識(shí),這一舉兩得的方法真是高明。

  認(rèn)識(shí)了孟老師,我也愛(ài)上了語(yǔ)文。因?yàn)樗麆e具一格的教學(xué)方法和他親切、和藹的面孔。

我的老師小學(xué)作文600字 篇5

  我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短發(fā),戴著一副眼鏡,總是穿著一身藍(lán)色服裝。初次見(jiàn)面,你會(huì)覺(jué)得她很嚴(yán)厲,其實(shí),她是一位和藹可親的老師。

  有一次考試,一道題把我難住了,看到別的同學(xué)答得那么順利,我真著急。于是,我東瞧瞧,西望望,趁老師不注意,向同桌王軍的卷子上膘了一眼,便把這道題做上了。

  下課了,我剛要走,忽然聽(tīng)到后面有人叫我,啊,原來(lái)是王老師,這可把我嚇壞了,準(zhǔn)是抄同學(xué)的'卷子的事被王老師看見(jiàn)了,她平時(shí)那么嚴(yán)厲,這次準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我的。這可讓我怎么抬起頭來(lái)呀!我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)臉去,吞吞吐吐地說(shuō):"是您叫我嗎,王老師?""對(duì),到我辦公室來(lái)一下。"到了老師的辦公室,我不敢接近老師,也不敢抬頭,只覺(jué)得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的肩膀親切地說(shuō):"做錯(cuò)了事,不敢抬頭?只要你改正錯(cuò)誤,老師是不會(huì)批評(píng)你的。"這時(shí),我心里舒服多了,慢慢地抬起了頭,說(shuō):"老師,我錯(cuò)了!"王老師嚴(yán)肅地說(shuō):"即使你得了滿分,也并不明白這道題的意思,我來(lái)給你講一講。"于是,老師把本子和筆拿來(lái),耐心地給我講起來(lái),一分鐘、二分鐘、三分鐘......直到我會(huì)做這道題,能夠講清道理時(shí)老師才讓我離開(kāi):臨走時(shí),老師微笑地望著我,像是在鼓勵(lì)我一定要好好學(xué)習(xí),望著老師的身影,我真感動(dòng)極了,這才真正體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,給我的溫暖。

  王老師真是一位可親、可敬的老師!

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