我們小學(xué)作文[實(shí)用]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我們小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們小學(xué)作文 篇1

　　每當(dāng)早晨我步入教室時(shí)，她已經(jīng)來到了教室，指揮著大家打掃衛(wèi)生，隨即就開始了一天的早讀。她，就是我們的班主任苗老師。

　　當(dāng)時(shí)我們的語文水平很差，在全年級是倒數(shù)，而苗老師的到來改變了一切。苗老師是從三年級開始帶我們班的，在她之前教過我們的語文老師已經(jīng)有三位了，苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣，只是希望她不要像其他老師只教半個(gè)學(xué)期就走了。但上了她的課之后，我才發(fā)現(xiàn)情況和我想象的大不一樣。

　　她先是著重幫我們打牢基礎(chǔ)，再給我們做卷子鞏固練習(xí)。

　　每次做完卷子后，她都會一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真地給我們講評，并要求我們有不懂的地方一定要舉手提問。她要求我們不光要在語文課上，在其他課上也要認(rèn)真聽講。我對她印象最深的，就是我們班的.那些調(diào)皮鬼一見到苗老師就沒脾氣了，在同學(xué)中的威信很高。

　　更讓我意想不到的是，這位看上去嚴(yán)厲的老師布置的作業(yè)不多，而且不布置那種浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)性的作業(yè)，有時(shí)候看別的老師作業(yè)布置多了，就給我們減少一部分作業(yè)。

　　苗老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們幫助很大，在思想上也幫助我們成長。有一次，我們班上的兩位同學(xué)因?yàn)橐淮慰诮谴蚱鹆思埽�她就擠出了一節(jié)語文課，親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會來交流。

　　在我們班最困難、最低迷的時(shí)候，苗老師花了大量的時(shí)間、精力。在苗老師的辛勤指導(dǎo)和無私幫助下，終于，我們班振作了起來。

　　隨著年級的增加，我們的負(fù)擔(dān)不斷變重，老師也越來越辛苦了。作為班級的學(xué)習(xí)委員，我應(yīng)該主動(dòng)配合老師的工作，并動(dòng)員其他同學(xué)配合老師的工作，不讓苗老師的努力、精力白費(fèi)。

我們小學(xué)作文 篇2

　　我今天做了一個(gè)“木頭人”游戲，規(guī)則是表演“木頭人”的那個(gè)同學(xué)不能說話，不能笑，不能動(dòng)，不能叫。由同學(xué)來逗他，看誰做得最好。我心想：“這么多要求我可不可以做到呢？”算了，試試看再說吧！

　　游戲在同學(xué)們的歡呼下開始了，同學(xué)們像火箭一樣的伸出了右手，老師被同學(xué)們的熱情吸引了，也不知道叫誰好了，我幸運(yùn)地被老師叫了上來，我把雙手插在了腰邊，第一個(gè)同學(xué)上來時(shí)做了一個(gè)搞笑的動(dòng)作，沒有把我逗笑，接著第二個(gè)同學(xué)上來，他來了一個(gè)非常搞笑的嘴巴動(dòng)作，我終于支持不住了，哈哈大笑起來，直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。然后我們得到了老師的獎(jiǎng)品，我非常開心。

　　哎，今天的'游戲真有趣，下次還想再玩一次，我爭取下次要當(dāng)一個(gè)真正的“木頭人”，給老師和同學(xué)們看一下我的威風(fēng)。

我們小學(xué)作文 篇3

　　一聲再見，可能永遠(yuǎn)不見，但，當(dāng)再見時(shí)，你我將已茁壯成長。

　　——題記

　　“再見”一聲親切的聲音又再一次在我腦海中回響，把正在思考中的我?guī)У竭^去。

　　就在畢業(yè)的前天，我興高采烈得睡不著覺，腦�？傁肫饎偵闲�學(xué)時(shí)那幼稚的小樣，再想象明天畢業(yè)的情景，不由自主的嘆息。

　　在畢業(yè)那天，我那興奮的樣子簡直無法是一般的`語言所可以形容。在與幾個(gè)朋友交談中，我發(fā)現(xiàn)我的朋友竟和我一樣。一樣感到嘆息，感到傷心�！暗拇_”我不由自主地說，“回想起小時(shí)候那天真可笑的樣子，的確讓人懷念。但，一想到自己快要成為一位中學(xué)生了，所感到的是自豪與嚴(yán)肅�！薄皼]錯(cuò)，我們已是半個(gè)中學(xué)生了，不能再成天想著過去，要著眼未來，不再沉醉在過去�！蔽易詈玫呐笥养櫿f�！罢f的好！”我和朋友異口同聲地說。

　　在歡送畢業(yè)生中，鐘老師溫和的說：“讓我們今天以熱烈的掌聲向畢業(yè)生們告別吧！”‘告別’，這聽起來是多么沉重��！

　　放學(xué)時(shí)，“再見”我的好朋友前來向我告別，我也戀戀不舍地與他告別了。

　　回到家，我不再顯得傷心，我為即將到來的初中生活感到興奮與期待。于是，我便準(zhǔn)備好充足的健康狀態(tài)與精神狀態(tài)來去迎接美好的初中生活。

我們小學(xué)作文 篇4

　　我們身邊的法律無處不在，其中法律里面有著我們不可磨滅的道德行為。

　　未成年人違規(guī)上網(wǎng)是社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，為了青少年成長的環(huán)境，國務(wù)院通過了《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)所管理?xiàng)l例》，明確規(guī)定：網(wǎng)吧、電腦休閑屋等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)所經(jīng)營單位不得接納未成年人，同時(shí)還應(yīng)在營業(yè)場所入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)志，違者將由文化行政部門給予警告，并可處以15000元以下的罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止整頓直到吊銷經(jīng)營許可證。

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中也有許多青少年犯法的故事，前幾天我從網(wǎng)上看到了一篇。說一個(gè)姓陳的男孩曠課到網(wǎng)吧去打游戲，沒有一贏過一次他旁邊的一個(gè)男孩嘲笑他，氣得那個(gè)姓陳的男孩拿出刀子來把另一個(gè)男孩給捅死了。當(dāng)警察來問他時(shí)他，他還在說：阿！什么！一個(gè)青少年的無知卻喪失了一個(gè)祖國的花朵，至今那個(gè)男孩也不知為什么要?dú)⑺��?/p>

　　還有一件是：有一天，三人又相約逃課聚集到甲家中。乙說：“今天甲生日，為了給他慶祝，咱們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩吧。”甲和丙說好。他們把錢湊起來一共才8塊。甲靈機(jī)一動(dòng)，他對乙和丙說：“早市快撤了，我們干脆去搶那一些菜農(nóng)的錢。好嗎？”乙丙隨即答應(yīng)說：“好”之后他們看到一個(gè)菜農(nóng)在數(shù)錢，甲趁菜農(nóng)沒注意，就一把搶了他的錢，三人撒腿就跑。最后被警察抓住了。

　　例如，有些同學(xué)拿別人的東西，要受到法律的制裁；沒有足夠的證據(jù)亂誣蔑別人，要受到法律的制裁；偷看別人的日記、作文，撕毀他人的信件，還有侵犯別人的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等都會受到法律的懲罰；有的同學(xué)在黑板上畫上別人的`肖像，同樣違反了法律規(guī)定。

　　有的同學(xué)在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，不遵守紀(jì)律，不聽老師的教育，愛小偷小摸，小到拿別人一支鉛筆、一塊橡皮，大到偷錢、截錢等等，還有的同學(xué)愛打架。

　　我們學(xué)校的某個(gè)班級就有2個(gè)人偷了人家2個(gè)鉛筆盒。事情是這樣的：

　　在一個(gè)星期五，他們先去的四年級偷了一盒彩筆，他們倆又到中學(xué)樓翻窗戶進(jìn)去偷了人家兩個(gè)鉛筆盒，正好被他們的同學(xué)看見了當(dāng)場抓獲。老師知道后，讓他們回去反思兩個(gè)星期。

　　這證實(shí)了法律是無處不在的，不論你做的天衣無縫但還是逃不過法律的法眼。俗話說：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。所以讓我們做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子吧！

我們小學(xué)作文 篇5

　　我們班的書法大王是錢運(yùn)順，我們班的書法大王。他的書法可好了，在班里，如果他排第二，就沒有一個(gè)人敢爭第一了，所以他的書法在班里總是得第一。他還將自己的書法作品送去參加全國的書法作品賽，還得了獎(jiǎng)狀呢！

　　今天中午，他帶著文房四寶來到教室，我有一些疑惑。后來，我才知道是老師請他在中午寫給我們看的，讓我們好向他學(xué)習(xí)。

　　吃過午飯，我們回到教室靜靜地等待。不一會兒，錢運(yùn)順回到了教室里，我就仔細(xì)地觀察起來。

　　他說：“宣紙上寫毛筆字，會讓墨汁印在桌子上的，我還是墊一張報(bào)紙比較好�！闭f著，他在桌子上鋪上了報(bào)紙。然后，他把宣紙放在報(bào)紙的上面。他又在一只盤子里倒上了一些墨汁。接著，他拿起了一支粗大的毛筆，在盤子里沾了墨汁。他拿起毛筆停了一下，往紙上細(xì)細(xì)地看了一遍，默默地勾思了一下，然后就提筆寫了起來。他寫毛筆字的速度并不慢，可是，寫出來的字卻非常好看，一橫一豎都是那么好看，而且都有筆鋒。有時(shí)，他輕輕一提，有時(shí)又迅速運(yùn)筆，有時(shí)略一停頓然后快速往下運(yùn)筆，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕……他在那張折好的紙上寫下了“騰飛”兩個(gè)大字。教室里立刻響起了震耳欲聾的'掌聲。當(dāng)掌聲停了的時(shí)候，他大聲說：“希望大家在學(xué)習(xí)上像我所寫的兩個(gè)字一樣要騰飛！”

　　接著，我們向他提出了一些問題，了解他為什么能夠?qū)懞么笞值拿孛�。他笑著一一回答了。從回答中，我們知道了沒有什么秘密，只是要多多練習(xí)。原來，他從讀幼兒園中班就開始拜師學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有七年了。他以前每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，有時(shí)還要多化一些時(shí)間練習(xí)。現(xiàn)在，每個(gè)星期的雙休日各練習(xí)一次，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。噢，皇天不負(fù)有心人，下了苦功就得到了這么大的成功，值！

　　錢運(yùn)順，我希望你，一天比一天好，成為當(dāng)代的王羲之。

我們小學(xué)作文 篇6

　　夏天又到了。

　　在這個(gè)炎熱的季節(jié)鄭老師和我們分開了，被調(diào)到了“育才小學(xué)”。

　　鄭老師個(gè)子很高，臉上有一雙時(shí)常瞇起她那慈祥的眼睛，一頭光澤艷麗的頭發(fā)可以看得出她很細(xì)心。

　　當(dāng)我們需要鼓勵(lì)時(shí)，鄭老師讓我們從新站立；當(dāng)我們失敗是，鄭老師的眼神里有一種東西，那就是關(guān)愛；當(dāng)我們成功時(shí)，鄭老師是無法形容的快樂；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，鄭老師的眼神不是批評，而是諒解。老師好像我們的守護(hù)神，總在黑暗中保護(hù)我們。

　　在某一個(gè)同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，鄭老師就會使勁鼓勵(lì)。

　　然而有錯(cuò)時(shí)，她會用道理來開導(dǎo)，絕對不會指責(zé)我們。

　　可聽到鄭老師不在教我們，我們的心好像被人無情的敲打著，沒有還手的余力。足以痛哭一場。

　　這三年半，鄭老師把我們當(dāng)成了她的'“孩子”，而我們把她當(dāng)成了“媽媽”，互相依靠。

　　我們舍不得您……您的離開，就像是剛學(xué)會走路的孩子被母親拋開一樣，是您把我們從小拉到大的，就算再過幾年，幾十年，我們都不會忘記您，我們的好老師——鄭老師。

我們小學(xué)作文 篇7

　　我是鄭州市緯三路小學(xué)四年級四班的學(xué)生，在四年級六個(gè)班跳大繩比賽中，我們班取得了第一名的好成績。

　　比賽之前，老師在我們班上挑選了20個(gè)同學(xué)參加比賽，老師讓我們每天下午放學(xué)后都在后操場練習(xí)半個(gè)小時(shí)跳大繩。一個(gè)接一個(gè)的往里跳，就像下餃子一樣。大家一天比一天跳得好，經(jīng)過我們的努力，跳的`越來越快。我們雖然很累，但是沒有一個(gè)同學(xué)叫苦叫累。

　　我們練了一個(gè)多星期，比賽時(shí)間到了，我們滿懷信心迎接這次比賽。

　　我們走到后操場上，旁邊有兩個(gè)個(gè)子高的同學(xué)，專門甩繩子，我們跳繩子的同學(xué)就排成一個(gè)半圓形，小心翼翼地往里跳。有一位體育老師來給我們計(jì)時(shí)，過了三分鐘，時(shí)間到了，老師說我們班一共跳了142個(gè)。

　　比賽結(jié)束了，聽我們班主任朱老師說我們班得了全年級段第一名，當(dāng)時(shí)我們就高興得跳了起來，教室里頓時(shí)沸騰了。

　　這次跳大繩比賽，是同學(xué)們齊心協(xié)力，刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，我為這次跳大繩比賽喝彩。