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小學生作文

小學作文600字

時間:2023-08-15 11:14:39 小學生作文 我要投稿
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小學作文600字[經(jīng)典]

  在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的小學作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學作文600字[經(jīng)典]

小學作文600字 篇1

  美麗的校園就像我的家,在那里有一個我魂牽夢縈的地方,那是我心靈落腳的地方。

  走進校園,沿著蜿蜒曲折的小路,迎面而來是一個磚制的'四方小亭,旁邊矗立著一座精美的雕像,一年四季無論什么時候來,它都美得讓你心醉。

  聽!那第一縷春風輕輕地告訴你,春天來了!花園里五顏六色的花兒形態(tài)各異。有高貴的月季,優(yōu)雅的芍藥,還有些不知名的小繁花,纏在藤曼上,藤蔓又親昵地纏在長廊上,花廊仿佛帶上了翡翠項鏈。藤蔓上調(diào)皮的小花,像夜空里眨著眼睛的星星。地上綠油油的小草心甘情愿襯托著那美麗的花兒,像一塊別致的地毯。蝴蝶在花間翩翩起舞,蜜蜂則務(wù)實地采著蜜。同學們在這里嬉戲游玩,笑語盈盈花語香。

  聽!那第一聲知了叫了!夏天的花園里,一棵棵樹枝葉繁茂蒼翠欲滴,陽光穿過樹枝間的縫隙,在地上隔出一塊塊陰涼,同學們來這里安安靜靜地乘涼,讀書,陶醉在這靜溢的空間。

  看!那第一片落葉悠悠地牽著秋姑娘的衣角來了。落葉如同一只只金色的蝴蝶翩翩起舞,落到地上,落到同學的肩膀上。夏日繁花的梗孤零零地立著,唯有桂樹小巧玲瓏的花兒,芬芳迷人,十里桂香,沁人心碎。

  那一絲絲寒意變幻出片片雪花紛,揚揚,飄落在樹枝上,灌木叢上,覆蓋了整個大地,花園一片白茫茫,好像穿上了白色的外套,真是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。陽光灑在樹枝上,發(fā)出鉆石般耀眼的光芒,輕輕一碰,積雪就紛紛撲簌簌落下,投向大地的環(huán)抱。

  這就是我靈落腳的小花園,讓我覺得溫馨,幸福油然而生。我深深地愛這片充滿花香的土地,那里有我童年最珍貴的時光!

小學作文600字 篇2

  星期天,天氣晴朗,我的心同樣是晴天——因為,我第一次和同學自己獨立去市橋!與此同時,我也學會了忍耐這個品質(zhì)!

  我們坐車坐到那花了一個小時才到市橋。到了市橋后,我們開始完成市橋的第一個目標——玩。沒辦法,我們同樣是玩耍的心還留著的呀。來到了電玩城,這里熱鬧極了!人還不算特別多,但以防走丟我們還是一個跟一個地走。換好了游戲幣,我們就準備好好放松一番了!

  首先是夾娃娃,我死死盯著娃娃機里的娃娃,它們用不同的各種各樣的眼睛看著我,像是在說:“來夾我呀,反正你堅持不下去的!”本以為可以堅持下去的我,結(jié)果反而還真連連失手!那時的我一氣之下反走開了,過不了多久才反省道:“天吶!我的耐心呢?”之后,其余的幣也換不了什么。

  灰心喪氣的我們只好跑到麥當勞吃點東西。但在那時,我們兩個同學和另一位結(jié)伴而來的同學走散了!焦躁不安的我們找了整整三樓——三樓!也都沒找到,直到看見空間里,她發(fā)了條說說說:“有誰和我來吃薯條呀?”時,我們才放心下來。

  但是回家的`時候更是可怕——我們迷路了!那是4點30分,我們兩個繞到天橋去,結(jié)果卻走反了,到了另一個路口,等反應(yīng)過來才大吃一驚接著氣喘吁吁地回到天橋去,原路返回。在路上,我們不得不一邊找樂子聊,一邊找回去的路。于是,我們開始有點責怪那個同學了,但又飛快地反應(yīng)回來:“應(yīng)該是我們不對呀!”然后便趕緊整理好思緒,開始收傳單了。你猜,我們?yōu)槭裁匆諅鲉文?因為我們要禮貌地到下一個路口將傳單扔掉。哈哈,你現(xiàn)在知道了嗎?到了5點,我們總算找回原來的車站了。在等車的同時,我也才體會到獨立。但也在那時,開始責怪自己走的太遠了。

  在這次的市橋游記中,我真真切切地明白了忍耐與寬恕別人是最重要的。

小學作文600字 篇3

  “老師,我感謝您!”這是我一直藏在心中,一直都沒有對您說的話,但是我特別的想對您說這句話。這句話,我一直想對您說,你可知道?你們一定很奇怪吧,我為什么要對老師說這句話呢?嘻嘻,就讓我來和你們說說吧!

  記得有一次,我們的課代表——方玉曉來收作業(yè),我急急忙忙地把作業(yè)交給了她,就和旁邊的同桌聊起了昨天我們約好一起看的動畫片,聊得津津有味。第一節(jié)下課,課代表方玉曉又走到了我的身邊,我不解地看著她,不知道她為什么又來找我。這時候,她突然開口了:“楊美婷,李老師找你去她辦公室!蔽乙苫蟛唤獾乜粗k公室的方向,還是邁出了步伐,走向了辦公室。這時候,老師正目光陰沉可怕地盯著我看,緩緩開口道:“楊美婷!你這交的是什么作業(yè)?”聽到老師嚴肅的語音,我不禁撇撇嘴,拿過了手里的作業(yè)本,看了起來,勾勾叉叉的.,我不解地看著老師,這正確率和以前也差不多啊,沒有退步。這時候,老師的面龐更加冷了一份,說道:“你看看,你作業(yè)本上這寫的什么字。吭趺戳什莶豢,你怎么寫出來的?你平時寫作業(yè)的字跡都很端正清秀,昨天寫作業(yè)時你做了什么?怎么這么不認真……”老師的話在我我耳邊響起,我突然想到我昨天一邊看有趣的動畫片一起寫作業(yè)的,不禁臉紅了起來,有些羞愧地看著老師,急急地拿回自己的作業(yè)本,有些羞愧地說:“老,老師,我重新寫……”李老師這才滿意地看著我,笑了笑,說道:“這就是好樣的,沒事,明天再給我就好了……”

  老師,您還知道嗎?以后的作業(yè)本,我從來都沒有不認真過,每一筆都是我認真地寫出來的,每一筆一劃我都十分的認真刻苦,這都是源于您的教誨!現(xiàn)在我的字越寫越好,越來越清秀了,都是您的教誨……

  老師,我感謝您!

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