小學(xué)作文600字[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文600字 篇1

　　美麗的校園就像我的家，在那里有一個(gè)我魂?duì)繅艨M的地方，那是我心靈落腳的地方。

　　走進(jìn)校園，沿著蜿蜒曲折的小路，迎面而來是一個(gè)磚制的'四方小亭，旁邊矗立著一座精美的雕像，一年四季無論什么時(shí)候來，它都美得讓你心醉。

　　聽！那第一縷春風(fēng)輕輕地告訴你，春天來了！花園里五顏六色的花兒形態(tài)各異。有高貴的月季，優(yōu)雅的芍藥，還有些不知名的小繁花，纏在藤曼上，藤蔓又親昵地纏在長廊上，花廊仿佛帶上了翡翠項(xiàng)鏈。藤蔓上調(diào)皮的小花，像夜空里眨著眼睛的星星。地上綠油油的小草心甘情愿襯托著那美麗的花兒，像一塊別致的地毯。蝴蝶在花間翩翩起舞，蜜蜂則務(wù)實(shí)地采著蜜。同學(xué)們在這里嬉戲游玩，笑語盈盈花語香。

　　聽！那第一聲知了叫了！夏天的花園里，一棵棵樹枝葉繁茂蒼翠欲滴，陽光穿過樹枝間的縫隙，在地上隔出一塊塊陰涼，同學(xué)們來這里安安靜靜地乘涼，讀書，陶醉在這靜溢的空間。

　　看！那第一片落葉悠悠地牽著秋姑娘的衣角來了。落葉如同一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，落到地上，落到同學(xué)的肩膀上。夏日繁花的梗孤零零地立著，唯有桂樹小巧玲瓏的花兒，芬芳迷人，十里桂香，沁人心碎。

　　那一絲絲寒意變幻出片片雪花紛，揚(yáng)揚(yáng)，飄落在樹枝上，灌木叢上，覆蓋了整個(gè)大地，花園一片白茫茫，好像穿上了白色的外套，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。陽光灑在樹枝上，發(fā)出鉆石般耀眼的光芒，輕輕一碰，積雪就紛紛撲簌簌落下，投向大地的環(huán)抱。

　　這就是我靈落腳的小花園，讓我覺得溫馨，幸福油然而生。我深深地愛這片充滿花香的土地，那里有我童年最珍貴的時(shí)光！

小學(xué)作文600字 篇2

　　星期天，天氣晴朗，我的心同樣是晴天——因?yàn)�，我第一次和同學(xué)自己獨(dú)立去市橋！與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了忍耐這個(gè)品質(zhì)！

　　我們坐車坐到那花了一個(gè)小時(shí)才到市橋。到了市橋后，我們開始完成市橋的第一個(gè)目標(biāo)——玩。沒辦法，我們同樣是玩耍的心還留著的呀。來到了電玩城，這里熱鬧極了！人還不算特別多，但以防走丟我們還是一個(gè)跟一個(gè)地走。換好了游戲幣，我們就準(zhǔn)備好好放松一番了！

　　首先是夾娃娃，我死死盯著娃娃機(jī)里的娃娃，它們用不同的各種各樣的眼睛看著我，像是在說：“來夾我呀，反正你堅(jiān)持不下去的！”本以為可以堅(jiān)持下去的我，結(jié)果反而還真連連失手！那時(shí)的我一氣之下反走開了，過不了多久才反省道：“天吶！我的耐心呢？”之后，其余的幣也換不了什么。

　　灰心喪氣的我們只好跑到麥當(dāng)勞吃點(diǎn)東西。但在那時(shí)，我們兩個(gè)同學(xué)和另一位結(jié)伴而來的同學(xué)走散了！焦躁不安的我們找了整整三樓——三樓！也都沒找到，直到看見空間里，她發(fā)了條說說說：“有誰和我來吃薯?xiàng)l呀？”時(shí)，我們才放心下來。

　　但是回家的`時(shí)候更是可怕——我們迷路了！那是4點(diǎn)30分，我們兩個(gè)繞到天橋去，結(jié)果卻走反了，到了另一個(gè)路口，等反應(yīng)過來才大吃一驚接著氣喘吁吁地回到天橋去，原路返回。在路上，我們不得不一邊找樂子聊，一邊找回去的路。于是，我們開始有點(diǎn)責(zé)怪那個(gè)同學(xué)了，但又飛快地反應(yīng)回來：“應(yīng)該是我們不對(duì)呀！”然后便趕緊整理好思緒，開始收傳單了。你猜，我們?yōu)槭裁匆�收傳單呢？因�(yàn)槲覀円�禮貌地到下一個(gè)路口將傳單扔掉。哈哈，你現(xiàn)在知道了嗎？到了5點(diǎn)，我們總算找回原來的車站了。在等車的同時(shí)，我也才體會(huì)到獨(dú)立。但也在那時(shí)，開始責(zé)怪自己走的太遠(yuǎn)了。

　　在這次的市橋游記中，我真真切切地明白了忍耐與寬恕別人是最重要的。

小學(xué)作文600字 篇3

　　“老師，我感謝您！”這是我一直藏在心中，一直都沒有對(duì)您說的話，但是我特別的想對(duì)您說這句話。這句話，我一直想對(duì)您說，你可知道？你們一定很奇怪吧，我為什么要對(duì)老師說這句話呢？嘻嘻，就讓我來和你們說說吧！

　　記得有一次，我們的課代表——方玉曉來收作業(yè)，我急急忙忙地把作業(yè)交給了她，就和旁邊的同桌聊起了昨天我們約好一起看的動(dòng)畫片，聊得津津有味。第一節(jié)下課，課代表方玉曉又走到了我的身邊，我不解地看著她，不知道她為什么又來找我。這時(shí)候，她突然開口了：“楊美婷，李老師找你去她辦公室。”我疑惑不解地看著辦公室的方向，還是邁出了步伐，走向了辦公室。這時(shí)候，老師正目光陰沉可怕地盯著我看，緩緩開口道：“楊美婷！你這交的是什么作業(yè)？”聽到老師嚴(yán)肅的語音，我不禁撇撇嘴，拿過了手里的作業(yè)本，看了起來，勾勾叉叉的.，我不解地看著老師，這正確率和以前也差不多啊，沒有退步。這時(shí)候，老師的面龐更加冷了一份，說道：“你看看，你作業(yè)本上這寫的什么字��？怎么潦草不堪，你怎么寫出來的？你平時(shí)寫作業(yè)的字跡都很端正清秀，昨天寫作業(yè)時(shí)你做了什么？怎么這么不認(rèn)真……”老師的話在我我耳邊響起，我突然想到我昨天一邊看有趣的動(dòng)畫片一起寫作業(yè)的，不禁臉紅了起來，有些羞愧地看著老師，急急地拿回自己的作業(yè)本，有些羞愧地說：“老，老師，我重新寫……”李老師這才滿意地看著我，笑了笑，說道：“這就是好樣的，沒事，明天再給我就好了……”

　　老師，您還知道嗎？以后的作業(yè)本，我從來都沒有不認(rèn)真過，每一筆都是我認(rèn)真地寫出來的，每一筆一劃我都十分的認(rèn)真刻苦，這都是源于您的教誨��！現(xiàn)在我的字越寫越好，越來越清秀了，都是您的教誨……

　　老師，我感謝您！

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