小學(xué)作文【錦集5篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
有一天，動(dòng)物村來(lái)了一只大灰狼，他對(duì)動(dòng)物村的居民說(shuō)：“我很善良，不會(huì)吃小動(dòng)物的。”但心里卻想：可能嗎？這么多的動(dòng)物，我可以吃一輩子了。
動(dòng)物村自從來(lái)了大灰狼之后，即開(kāi)始有許多動(dòng)物被吃了，有的只剩下骨頭，有的什么也不剩。小狗說(shuō)：“以前動(dòng)物村可不是這樣的，這到底是怎么回事？”之后小狗想到了大灰狼，說(shuō)：“大灰狼的嫌疑是最大的，因?yàn)樗麆倎?lái)這里，許多動(dòng)物就被吃掉了，而且它以前還不是動(dòng)物村的.居民�！贝蠹衣�(tīng)了小狗的話，認(rèn)為有道理。
小狗開(kāi)始暗中監(jiān)視大灰狼的一舉一動(dòng)，小狗發(fā)現(xiàn)，大灰狼每次出門(mén)都是吃小動(dòng)物去了。有一次，小狗帶上來(lái)照相機(jī)，把大灰狼吃小動(dòng)物的情景照了下來(lái)，交給了警官老虎。老虎想了一個(gè)計(jì)策，召開(kāi)了動(dòng)物村的秘密大會(huì)，所有的動(dòng)物都去了，除了大灰狼。
老虎先挖了一個(gè)陷阱，再往陷阱里放了幾個(gè)榴蓮，之后把一些草鋪上去，最后請(qǐng)小狗躺在陷阱后面。大灰狼到了這里，一看，小狗在那兒躺著。就說(shuō)：“哇！這條小狗我能吃好幾頓呢！”剛要跑過(guò)去，就掉進(jìn)了陷阱里，被榴蓮扎住了屁股，大灰狼臉都變紅了。大喊一聲：“啊！”大灰狼疼地飛了起來(lái)，之后落到了地上，說(shuō)：“我的屁股好疼��！”這時(shí)大家笑了起來(lái)，老虎說(shuō)：“大灰狼，你還吃小動(dòng)物嗎？”大灰狼說(shuō)：“再也不敢了。”
大灰狼進(jìn)了監(jiān)獄，大家又幸福地生活在一起了。
小學(xué)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。
2、 組織語(yǔ)言，嘗試表達(dá)所想所感，習(xí)作內(nèi)容具體，句子通順。
3、 感受情感表達(dá)的方法，受到互幫互助的人際常情教育。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，嘗試習(xí)作
教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)聯(lián)想與想象
教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料、投影儀
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話設(shè)境，導(dǎo)入課題
1、 師生交流
師：同學(xué)們，在每個(gè)人的'生活中，都難免會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對(duì)你伸出援手嗎？……在我們的生活中，你見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)人與人互相幫助的事情嗎？……
2、 今天，我們要一起來(lái)看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）
3、 理解“勝似親人”
�。ā皠佟�、“似”都有超過(guò)的意思。不是親人，卻比親人還親。）
4、 出示圖文，明確習(xí)作要求。
�。ㄗx課文的習(xí)作提示）
二、 仔細(xì)看圖，理解圖意
1、 指導(dǎo)看圖。
�。銖膱D上看到了什么？）
2、 生交流看到內(nèi)容。
�。ò磸娜说轿锏捻樞蛞龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體）
3、 猜測(cè)圖中人物關(guān)系。
A、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)她們可能是什么關(guān)系？
�。ǹ梢龑�(dǎo)學(xué)生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……）
B、全班交流。
4、 理解圖意，用幾句話寫(xiě)寫(xiě)圖上的情景
（抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言）
5、學(xué)生試寫(xiě)片段講評(píng)。
三、 畫(huà)外聯(lián)想，豐富內(nèi)容
1、 指導(dǎo)圖前想象。
�。ǜ鶕�(jù)剛剛所猜想的人物關(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能
發(fā)生過(guò)什么事體現(xiàn)她們“勝似親人”？請(qǐng)你把她們之間可能發(fā)生過(guò)的事情簡(jiǎn)單的寫(xiě)在紙上。）
2、 四人小組交流。
3、 全班交流。
4、 指導(dǎo)圖后想象。
師：在這之后，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?（指名說(shuō)）
四、 提示寫(xiě)法、動(dòng)筆習(xí)作
1、再讀習(xí)作要求
2、介紹看圖作文的一般寫(xiě)作方法
3、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作
小學(xué)作文 篇3
記得那年我十歲，爸爸教我“家規(guī)”，說(shuō)這個(gè)不許，那個(gè)不許，還強(qiáng)調(diào)說(shuō)不許到房后的那片田里去！我想：不就是一片田嗎？有什么可怕的呢？不讓我去，我偏要去，嘿嘿……
夜晚，那里陰森森的，我一個(gè)人就去了！
從小我就怕黑，可是今天不知道怎么了，就走進(jìn)去了�？赡�，哥哥發(fā)現(xiàn)我要到這里來(lái)，就悄悄的躲在草叢里，更可恨的是他居然學(xué)狼叫。聽(tīng)到這個(gè)聲音，我害怕了。但我自我安慰，說(shuō)“自己家里有什么，一定有人搞鬼”。于是，繼續(xù)往前走，走啊走��！忽然有人抓住我，我不由的大叫起來(lái)：“啊……”這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的`聲音：“噓……別喊了，是我，你來(lái)這里干什么�！蔽移届o下來(lái)，偷偷的瞅了一眼，原來(lái)是哥哥，我很生氣的說(shuō)：“你要把我嚇?biāo)懒恕！?/p>
“你來(lái)這干嘛？”我好奇的問(wèn)。
“我在這抓鬼��！”哥哥神秘兮兮的回答。
我興奮地說(shuō)：“還有鬼��！我也要玩�！钡宜菩欧切拧�
哥哥同意了，于是我們就開(kāi)始抓鬼了。我們?nèi)フ伊艘粋�(gè)麻袋，然后找一個(gè)地方隱藏起來(lái)。靜靜地等待著“鬼”的出現(xiàn)。不一會(huì)兒，我們看到一個(gè)影子，但是很快就沒(méi)了，也沒(méi)看清楚。哥哥說(shuō)那就是“鬼”。我還是將信將疑，好像哥哥看出了我的心思，就說(shuō)：“我們把它抓起來(lái)看看，好不。”于是，我們就開(kāi)始了抓“鬼”行動(dòng)。我們很順利的就抓住了“鬼”。他也沒(méi)怎么反抗，我覺(jué)得很奇怪。
我們把它帶到屋子里，又把它綁了起來(lái)，怕它跑了。我想看看“鬼”到底長(zhǎng)得什么樣，心里又有些有害怕，但是，不管了，今天就要看看。于是，我要求哥哥把麻袋去掉。在去掉麻袋的一剎那，我我們驚呆了。這個(gè)“鬼”居然是大伯。
“你們把我綁起來(lái)干嘛？”大伯裝著很生氣的說(shuō)。
我和哥哥趕忙解釋說(shuō)：“我們?cè)谶@抓鬼的，大伯你來(lái)這干嘛？” “抓鬼？這個(gè)世界上那有什么鬼，都是嚇自己的。剛才，我是逗你們開(kāi)心地�！贝蟛笮χf(shuō)。
我們不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起了，大伯”
……
想起這事，我就會(huì)情不自禁地開(kāi)心。一次冒險(xiǎn)，讓我勇敢了許多，又讓我明白世界上沒(méi)有鬼。真是一次很大地收獲。
小學(xué)作文 篇4
今天，媽媽沒(méi)有在家，所以，就由我來(lái)照看生病的姥爺。
早上，媽媽給我做完飯后，就去加班了。我吃完了香噴噴的飯后，背了一遍英語(yǔ)，就開(kāi)始讀報(bào)紙了。過(guò)了大約十五分鐘，姥爺突然想起來(lái)，要知道，病人起來(lái)是有一定的難度的，所以，我就拉著姥爺?shù)囊恢皇郑鏊饋?lái)了。我看著姥爺走了一會(huì)兒路，就去寫(xiě)作文了。待我寫(xiě)到一半的時(shí)候，突然想起老爺沒(méi)有吃飯，我就問(wèn)他：“姥爺，您餓不餓？”姥爺說(shuō)：“我到大約中午十二點(diǎn)才餓，才吃飯�！蔽蚁耄簩�(duì)呀，這么早就吃飯，太早了。我剛回到電腦桌準(zhǔn)備繼續(xù)打日志，爸爸就回來(lái)了，我跑出去迎他，今天上午在家當(dāng)“媽媽”就結(jié)束了，耶！
下午，我還是需要在家里當(dāng)“媽媽”。我先背了背數(shù)學(xué)默寫(xiě)的內(nèi)容，因?yàn)槲沂浅瓕?xiě)的，媽媽回家要檢查小學(xué)作文 ，如果背不過(guò)，就要抄一百遍作為懲罰，我可不想抄，會(huì)浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的。我自己覺(jué)得背的'很好的時(shí)候，就想休息一會(huì)兒，所以，我就在小黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)的是繁字體：來(lái)鈺穎。寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間我都沒(méi)有學(xué)會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，太棒了！
今天，我感受到了媽媽爸爸是多么辛苦的撫養(yǎng)我們，我們要回報(bào)他們的苦心，讓他們?yōu)槲覀兌湴粒?/p>
小學(xué)作文 篇5
你最喜歡什么樣的課堂？有的人會(huì)說(shuō)：我喜歡老師溫言細(xì)語(yǔ)講課的課堂；有的人會(huì)說(shuō)：“我喜歡生動(dòng)活潑有趣的課堂”；還有的人會(huì)說(shuō)：“我喜歡全電腦化的課堂……”我喜歡的課堂有很多種……
第一種：室外生物課
我們現(xiàn)實(shí)中的生物課啊，就是在教室里上，一個(gè)學(xué)期也只能去一次實(shí)驗(yàn)室。在教室上，只能靠著多媒體、課本呆板地認(rèn)識(shí)許多昆蟲(chóng)、生物。我想，如果我們的生物課能有幾次在課外上的話，我們可以隨意觀察昆蟲(chóng)，能更好地了解知識(shí)，比在教室上效果也許會(huì)更好。如此課堂，我最?lèi)?ài)。
第二種：讓學(xué)生當(dāng)“老師”
我覺(jué)得在課堂上光靠老師講，學(xué)生們的.學(xué)習(xí)效果會(huì)差一些。有時(shí)，一些難題可以讓會(huì)做的同學(xué)上講臺(tái)，手持粉筆，像老師一樣講解給同學(xué)們聽(tīng)，還可以點(diǎn)同學(xué)們起來(lái)發(fā)言。這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能鍛煉同學(xué)們的膽量。如此課堂，我最?lèi)?ài)。
第三種：把“游戲”帶進(jìn)課堂
我相信同學(xué)們都很喜歡笑話和游戲。老師可以在課堂上講一兩個(gè)笑話，一可以集中學(xué)生們的注意力，二來(lái)可以活躍課堂的氣氛，一舉兩得。課后還可以組織同學(xué)們玩改編的游戲。當(dāng)然，這些游戲要跟學(xué)習(xí)有關(guān)。如“學(xué)習(xí)闖關(guān)”和“搶答”。如此課堂，我最?lèi)?ài)。
我希望課堂不在是“死氣沉沉”、“呆板”的了，而是活躍、幽默，能鍛煉和提高我們各方面的能力。這樣的課堂，你們愛(ài)嗎？反正我愛(ài)。
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